初一主題班會(huì)精品教案《團(tuán)結(jié)合作真快樂(lè)》匯編(共2篇)

1、初一主題班會(huì)精品教案團(tuán)結(jié)合作真快樂(lè)匯編(共2篇)班會(huì)背景：生活中無(wú)處不存在合作。合作是一種高尚、可貴的精神，它有助于形成良好的同伴關(guān)系，體驗(yàn)人與人之間的平等、民主、尊重、信任、友善、理解、寬容和關(guān)愛(ài)之情，能形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗(yàn)。而如今的孩子，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，總希望自己能在同齡人中獨(dú)占鰲頭，在與人和諧共處、平等合作等方面意識(shí)比較淡漠。為改變這種局面，形成良好的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，我們組織了這次班會(huì)。班會(huì)目的： 1、通過(guò)游戲使學(xué)生懂得合作的意義，掌握與人合作的方式。2、通過(guò)故事，使學(xué)生感受到團(tuán)結(jié)合作的快樂(lè)。3、通過(guò)游戲，讓學(xué)生明白同學(xué)間的合作和協(xié)調(diào)是使集體和諧的重要因素，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)同合作能力。

2、班會(huì)準(zhǔn)備： 1、故事天鵝、梭子魚(yú)和蝦2、準(zhǔn)備好活動(dòng)中用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)的小紅花。3、游戲火場(chǎng)逃生的小口瓶、乒乓球、繩子等。 4、實(shí)驗(yàn)團(tuán)結(jié)的筷子的筷子十根?；顒?dòng)過(guò)程：一、課題導(dǎo)入1、板書(shū)：力量大 在你的心目中，什么東西力量大？2、學(xué)生自由說(shuō)話。3、有一種東西它看不見(jiàn)，摸不著，可是只要能夠擁有它，就能擁有無(wú)窮的力量。你們知道它是什么嗎？4、先不著急，我們做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)團(tuán)結(jié)的筷子 （1）由學(xué)生推選一位力氣大的學(xué)生上臺(tái)折斷一根筷子。 師問(wèn)學(xué)生：你覺(jué)得容易嗎？ （2）把十根筷子用皮筋綁在一起，再請(qǐng)學(xué)生試著把它折斷。 學(xué)生談感想。5、思考：為什么一根筷子這么容易就折斷了，而十根筷子緊緊抱在一起的時(shí)候，就折不斷呢

3、？ 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：因?yàn)樗鼈兙o緊地團(tuán)結(jié)在一起。 師板書(shū)團(tuán)結(jié)。二、懂得成功的重要1、你知道什么叫做團(tuán)結(jié)嗎？團(tuán)結(jié)有什么作用呢？2、故事天鵝、梭子魚(yú)和蝦一天，天鵝、梭子魚(yú)和蝦在路上看見(jiàn)了一輛車(chē)子?！拔覀儼衍?chē)子拖回家去吧。”梭子魚(yú)說(shuō)。大家同意了。于是，他們開(kāi)始拖車(chē)子。三個(gè)家伙使足了力氣，可車(chē)子還是紋絲不動(dòng)。蝦著急了，說(shuō)：“你們到底用沒(méi)用力氣呀？”另外兩個(gè)家伙說(shuō)：“我們用力了，可能車(chē)子太重了吧?！逼鋵?shí)車(chē)子一點(diǎn)兒也不重。天鵝使勁兒往天上提，梭子魚(yú)朝前面的池塘拉，蝦倒退著拖。這么一來(lái)，車(chē)子當(dāng)然不動(dòng)了。三個(gè)家伙累壞了，就不再去拉車(chē)子了。3、為什么車(chē)子不重，可是三個(gè)家伙卻拉不動(dòng)車(chē)？4、學(xué)生自由發(fā)言，通過(guò)故事理解只

4、有同心協(xié)力，才能辦好事。三、體驗(yàn)成功的快樂(lè) 1、游戲火場(chǎng)逃生 小口瓶代表一幢著火的房子，一個(gè)乒乓球代表一個(gè)人，球的一端有一根繩子。每個(gè)學(xué)生手拉一根繩子，在最短的時(shí)間內(nèi)把所有的乒乓球拉出瓶子，從火場(chǎng)逃生。 2、游戲若失敗了，請(qǐng)學(xué)生談?wù)劄槭裁此麄儧](méi)能逃離火海？懂得了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性后，再進(jìn)行一次游戲。 游戲若成功了，請(qǐng)參加游戲的學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們是靠什么戰(zhàn)勝困難的？ 3、你們有沒(méi)有通過(guò)團(tuán)結(jié)合作獲得成功的例子？學(xué)生自由談話。4、 課堂小結(jié)一滴水晶瑩可愛(ài)，可是太陽(yáng)一曬就干了，風(fēng)一吹就化了。但是一滴滴水珠聚集在一起，卻可以匯成廣闊的海洋。生活中集體就是廣闊的海洋。我們一（6）班就是海洋，班里的每個(gè)小朋友和所有

5、的老師就是一滴滴小水珠，只要我們緊緊地團(tuán)結(jié)在一起，我們就能成為一年級(jí)最優(yōu)秀的班級(jí)。孩子們，讓我牽著旁邊“小水珠”的手，大聲喊：“團(tuán)結(jié)合作力量大，團(tuán)結(jié)合作真快樂(lè)！”初二競(jìng)爭(zhēng)與合作主題班會(huì)精品教案師：在自然界，同一物種內(nèi)部，不同物種之間，存在著相互競(jìng)爭(zhēng)、相互依賴(lài)。在人類(lèi)社會(huì)則普遍存在著競(jìng)爭(zhēng)與合作。從一定意義上說(shuō)，21世紀(jì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì)，又是協(xié)同合作的世紀(jì)。競(jìng)爭(zhēng)與合作是每個(gè)人都面臨的共同課題。我們今天就來(lái)討論一下競(jìng)爭(zhēng)與合作。（劉韓旭）物競(jìng)天擇,適者生存.競(jìng)爭(zhēng)可以說(shuō)是大自然的法則.競(jìng)爭(zhēng)能激發(fā)人的潛能，促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步。（周夢(mèng)琪）拿破侖曾說(shuō)過(guò)：“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵.”競(jìng)爭(zhēng)能充分調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性

6、，最大限度地提高學(xué)習(xí)和工作效率。（趙世亮）競(jìng)爭(zhēng)可以幫助我們客觀的評(píng)價(jià)自己，擺正自己的位置，尋求獲取成功之路。（劉韓旭）競(jìng)爭(zhēng)能讓我們的集體更富生氣，豐富我們的生活，增添學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。（周夢(mèng)琪）既然競(jìng)爭(zhēng)有這么多好處，那我們一定要事事?tīng)?zhēng)先才對(duì)呀?。ㄚw世亮）也不盡然?？戳艘韵碌男」适潞笪覀?cè)僮髋袛喟?。?chǎng)景一：學(xué)生a有一本非常好的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)書(shū)，學(xué)生b向他借，學(xué)生a推說(shuō)自己沒(méi)帶不借給學(xué)生b.場(chǎng)景二：學(xué)生c是一名班干部，他為了自己在班級(jí)的考核榜中取得好名次，故意壓低別人的分?jǐn)?shù)來(lái)抬高自己。場(chǎng)景三：小明和小李是同班同學(xué),兩人關(guān)系一般,成績(jī)上每次小李都比小明好一點(diǎn).新學(xué)期開(kāi)始了,老師找到小明,對(duì)他說(shuō):考慮到你和小李成

7、績(jī)差不多,我想讓你和他在學(xué)習(xí)上結(jié)成一對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,在學(xué)習(xí)上你追我趕,共同進(jìn)步,希望你能超越自我,戰(zhàn)勝自己懶惰的壞習(xí)慣,在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝.小明表態(tài)說(shuō):好的!從今天起小李就是我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手!我會(huì)把他看成眼中釘肉中刺,以此來(lái)激勵(lì)自己在競(jìng)爭(zhēng)中戰(zhàn)勝他. （周夢(mèng)琪）以上三個(gè)短劇中的場(chǎng)面積是否熟悉？也許就曾經(jīng)發(fā)生在你的身邊或發(fā)生在你的身上。（任保平）我在短劇中扮演了一名為了防止別人超過(guò)自己而故意壓低別人分?jǐn)?shù)的人，這種不光彩的手段，違背了競(jìng)爭(zhēng)的原則，是錯(cuò)誤的。（付博宇）我在短劇中由于怕別人成績(jī)超過(guò)自己，不肯借給同學(xué)參考書(shū)，這種行為非常自私，也是錯(cuò)誤的。（段宇豪）我在平時(shí)也遇到過(guò)像劇中的情景，當(dāng)?shù)弥瑢W(xué)有意不肯幫助我時(shí)

8、，我心里十分難過(guò)。（李營(yíng)）競(jìng)爭(zhēng)能激發(fā)人的積極性,培養(yǎng)人的進(jìn)取心，并能考驗(yàn)和鍛煉人的意志,克服不求上進(jìn),萎靡不振的現(xiàn)象.（王雪）公平競(jìng)爭(zhēng)還能使集體充滿生機(jī)和活力,增添學(xué)習(xí)和生活興趣,則加合作的機(jī)會(huì)。師：其實(shí)在剛才三個(gè)短劇中所表現(xiàn)的情景，正是競(jìng)爭(zhēng)所帶來(lái)不利的一面。由于害怕別人成績(jī)超過(guò)自己而不肯借同學(xué)復(fù)習(xí)書(shū)或故意壓低別人的分?jǐn)?shù)等這些行為都是嫉妒心理的表現(xiàn)。嫉妒是一種微妙、強(qiáng)烈而又隱蔽的消極情感。這種心理對(duì)我們的發(fā)展有很大的危害。同學(xué)們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)生活中一定要盡力克服這種心理的產(chǎn)生。（劉韓旭）那我們具體應(yīng)該怎樣做呢？師：在競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中要遵循公平、公正的原則。在平時(shí)要鍛煉自己的平等競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，胸懷坦蕩，學(xué)

9、習(xí)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,明確競(jìng)爭(zhēng)的目的在超越自我,共同進(jìn)步,而不是斗得你死我活,豁達(dá)地看待成敗,養(yǎng)成良好的道德觀念和心理素質(zhì).克服競(jìng)爭(zhēng)中的不良心態(tài)。（劉韓旭）聽(tīng)手指在議論：大拇指（王子豪）說(shuō)：我最粗，干什么事都離不開(kāi)我，別的四個(gè)手指都沒(méi)用。食指說(shuō)（張振國(guó)）：大拇指太粗，中指太長(zhǎng)，無(wú)名指太細(xì)，小拇指太短，他們都不行。中指說(shuō)（陳志強(qiáng)）：我的個(gè)子最高，只要我一個(gè)人就能做很多事。無(wú)名指說(shuō)（趙鐵）：真討厭，大家都不給我一個(gè)名字，我真不愿意和他們?cè)谝黄?。小拇指說(shuō)（付藝權(quán)）：他們長(zhǎng)得那么長(zhǎng)，那么粗，有什么用？我是小而靈，我的作用最大。長(zhǎng)者聽(tīng)了他們的對(duì)話，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他們說(shuō)：你們都說(shuō)自己最有用，那么我就

10、請(qǐng)你們來(lái)比一比，看看到底誰(shuí)的作用大。于是這位長(zhǎng)者拿出兩只碗，其中一只里面放了一些小豆子，要求五只手指分別把這些小豆子拿到另一只碗里.結(jié)果可想而知，沒(méi)有一只手指能完成這件事。聽(tīng)了這個(gè)故事，你懂得了什么道理呢？（鞏春吉）五只手指只有互相合作才能完成任務(wù)。（劉子豪）團(tuán)結(jié)就是力量。（趙靜）干什么都離不開(kāi)合作。（趙世亮）相信同學(xué)們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)一根木棍易折斷，一把木棍折不斷的故事。這個(gè)故事說(shuō)明了與他人合作的重要性。（劉韓旭）下面我請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)做一個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)。體驗(yàn)活動(dòng) 體驗(yàn)合作1發(fā)活動(dòng)用具2講活動(dòng)規(guī)則：（周夢(mèng)琪）（1） （2） （3）3進(jìn)行體驗(yàn)活動(dòng)（兩組輪流做）（周夢(mèng)琪）同學(xué)們有什么感受？（王亮）我們組在做這

11、個(gè)活動(dòng)中沒(méi)有研究方法，只是急于將自己的圓錐體拉出來(lái)，結(jié)果都卡在瓶口了。（李思雨）我們也急于將圓錐體拉出來(lái)，而忽略了幾個(gè)圓錐體是不可能同時(shí)拉出瓶口的。（付藝權(quán)）我們只注重了競(jìng)爭(zhēng)，而忽視了合作。結(jié)果整組沒(méi)有一個(gè)人成功的。（張?zhí)m）我們組在行動(dòng)之前，有了很好的交流與合作，組長(zhǎng)將我們編好號(hào)碼，逐一按順序行動(dòng)，結(jié)果取得了勝利。（王媛媛）我們非常感謝我們的組長(zhǎng)，他把自己排到了最后，沒(méi)有他的大公無(wú)私，我們組不可能取得成功。（歐益珍）學(xué)校前一段舉行的拔河比賽、跳繩比賽都是競(jìng)爭(zhēng)與合作的最好體現(xiàn)。跳繩比賽中我們既是個(gè)人比賽中的競(jìng)爭(zhēng)者，又是集體比賽中的合作者。（張振國(guó)）只有大家心往一處想，勁兒往一處使，才能取得好成績(jī)

12、。（王雪）我給大家講一個(gè)故事：有一位南美洲森林旅行者親眼目睹了一個(gè)壯烈的場(chǎng)面：一群螞蟻被野火包圍了，火圈在迅速地縮小，黑壓壓的蟻群瞬間將葬身火海。這時(shí)，螞蟻群很快地聚集到一起，抱成一個(gè)巨大的螞蟻團(tuán),螞蟻團(tuán)順著地勢(shì)向小河的方向滾去。熊熊的烈火燒焦了螞蟻團(tuán)外圍的螞蟻，螞蟻身體不斷發(fā)出爆裂的聲音。但燒焦的螞蟻一點(diǎn)也沒(méi)有松動(dòng)，螞蟻團(tuán)迅速地滾過(guò)了火區(qū)，進(jìn)入了小河，螞蟻群得救了。這說(shuō)明無(wú)論是自然界的動(dòng)物還是人類(lèi)的生存和發(fā)展都離不開(kāi)合作。合作是一種生存的需要,發(fā)展的需要。（王亮）我要給大家講另一個(gè)故事：第16屆世界杯足球賽決賽在東道主法國(guó)隊(duì)和上界冠軍巴西隊(duì)之間展開(kāi)。按球王貝利的說(shuō)法“法國(guó)隊(duì)著名的球星只有齊達(dá)

13、內(nèi)一個(gè)，而巴西隊(duì)人人都稱(chēng)得上是球星。” 然而，比賽結(jié)果卻大大出乎賽前預(yù)料，巴西隊(duì)以0:3的懸殊比分慘敗給法國(guó)隊(duì)。原因何在？原來(lái)法國(guó)隊(duì)非常重視整體的攻防配合，而巴西隊(duì)只憑借球星個(gè)人的技術(shù)作戰(zhàn)。結(jié)果，巴西球星單槍匹馬輪番沖擊，在法國(guó)隊(duì)的整體攻防前毫無(wú)優(yōu)勢(shì)可言.賽后,球王貝利坦然說(shuō)：“0:3的比分讓巴西隊(duì)輸?shù)眯姆诜??！边@件事告訴我們：合作能彌補(bǔ)彼此的不足，發(fā)揮出前所未有的力量。王媛媛：看“超級(jí)女聲”印象最深的是她們的pk，生活處處有競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)“超女”們的合作也讓我們難忘。今天 “超級(jí)女聲”產(chǎn)生了巨大的號(hào)召力、影響力、凝聚力。這個(gè)活動(dòng)不僅是成功，可以說(shuō)所有參與“超級(jí)女聲”的人都成了贏家，都在此合作中

14、獲得了可觀的利潤(rùn),實(shí)現(xiàn)了雙贏.生2：（周夢(mèng)琪）我國(guó)有句老話：人心齊、泰山移！生3：（趙世亮）一個(gè)具有合作精神、合作能力的人，也容易獲得他人的支持和幫助。在日常生活中，你和他人進(jìn)行過(guò)合作嗎？ （李營(yíng)）1 大掃除時(shí)同學(xué)一起勞動(dòng)。（任保平）2 我們?cè)谏险n時(shí)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行熱烈的討論，共同完成老師交給的任務(wù)。（歐益珍）3 我和同學(xué)一起設(shè)計(jì)完成板報(bào)生1：（劉韓旭）在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，既要超越自我，又要處理好與他人的關(guān)系。 這種良性的競(jìng)爭(zhēng)與合作，會(huì)使我們的集體更加強(qiáng)大，也能使我們每個(gè)人更快地進(jìn)步。詩(shī)朗誦 劉韓旭、周夢(mèng)琪、趙世亮、王亮你是一顆星，我是一顆星，綴成集體這條星河；你是一棵草，我是一棵草，鋪成

15、集體這塊綠茵；你是一朵花，我是一朵花，鑲成集體這個(gè)花園；你是一株樹(shù)，我是一株樹(shù)，匯成集體這片森林。群星爭(zhēng)耀，綠草競(jìng)翠，方顯生龍活虎；繁花爭(zhēng)艷，眾樹(shù)競(jìng)天，你我?jiàn)^勇當(dāng)先。我是星要閃耀，我是草要吐綠。我是花要盛開(kāi)，我是樹(shù)要成材。今天，我們把青春和聰慧獻(xiàn)給班級(jí)集體，明天，我們把才智和成就獻(xiàn)給祖國(guó)母親。生1：（劉韓旭）我宣布：哈六十三中學(xué)二年一班以“競(jìng)爭(zhēng)與合作”為主題的班會(huì)到此結(jié)束。請(qǐng)衣老師總結(jié)。教師總結(jié)：中國(guó)青年報(bào)曾以“青年職業(yè)前景與跨國(guó)公司在華戰(zhàn)略”為題作過(guò)調(diào)查，結(jié)果顯示：團(tuán)隊(duì)精神，創(chuàng)新能力，忠誠(chéng)度和溝通表達(dá)能力是跨國(guó)公司在選才時(shí)最看中的四種特質(zhì)。可見(jiàn)，培養(yǎng)合作意識(shí)對(duì)我們多么重要。競(jìng)爭(zhēng)與合作，不應(yīng)是水火不容，而應(yīng)是你中有我，我中有你。就一個(gè)集