德育工作過程材料VIP

1、德育工作過程材料作為城鄉(xiāng)結(jié)合部的初中， 如何立足現(xiàn)實開展好德育工作， 始終是新城中學(xué)干部教師認真思考的問題。近幾年來，學(xué)校立足兩條主線、把握三個“一點” 、抓好四個途徑，使德育工作得以扎實開展，學(xué)校教育彰顯出獨特的魅力。一、立足兩條主線，開展班級工作。魯潔教授曾說過： “德育面對的是一個個有血有肉的人、是人心。 ”班主任與校團隊會是德育工作的兩條主線，學(xué)校始終緊緊依靠這兩條主線開展好班級工作。（一）班主任工作班主任是德育工作的主力軍，播種耕耘在學(xué)生廣闊的心靈世界中。學(xué)校把能否統(tǒng)一大家對德育工作的正確認識作為工作的一項重點，將班主任的學(xué)習(xí)培訓(xùn)列入重要日程，盡可能地讓班主任從根本上提高對這項工作的

2、認識。全校班主任在開展學(xué)生工作時，舍得付出平凡、樂于應(yīng)對瑣碎，善閃現(xiàn)智慧，敢于奉獻青春。把班里的幾十個學(xué)生當作自己的孩子一樣進行教育、關(guān)心與愛護。我們主要從以下幾個方面展開工作：1.每周一的班主任例會， 一般要拿出 15分鐘的時間共同學(xué)習(xí)班主任理論知識，以求得到指導(dǎo)，獲得思想與方法上的提高。已經(jīng)和正在學(xué)習(xí)的內(nèi)容有：魏書生的班主任工作漫談節(jié)選，魯潔的德育新論部分章節(jié)，李鎮(zhèn)西的 愛心與教育 等。 下一步打算將電視連續(xù)劇 校園先鋒推薦給班主任們觀看，或者是將這部電視劇的精彩片段剪輯后組織班主任觀看。這部拍攝于 1996 年的電視劇，讓人們懂得了教育的溫暖與莊嚴，至今仍啟示我們：要帶著理性的思考與崇高

3、的責任去從事班主任工作。反思班主任理論學(xué)習(xí)的目的，實際上講，除了上述初衷外，還有一個考慮，就是想通學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng) 提供考研資料過這種方式，逐步引導(dǎo)班主任與大師進行“心靈的對話”個認識：德育領(lǐng)域大有可為，德育工作任重道遠，德育使命責無旁 貸。開好班主任論壇，加強班級工作方法的交流與展示。每學(xué)年，我校2.都認真組織好班主任論壇活動。活動期間，新老班主任互幫互學(xué)。班主任所撰寫的德育論文、設(shè)計的主題班會備課、采取的創(chuàng)新工作方法，通過論壇切磋交流，達到共同提高的目的。盡管我們的做法還很稚嫩，但是，將論壇開成一次班主任工作藝術(shù)展示的盛會，是我們追求的目標。以“文明班”和“衛(wèi)生達標”規(guī)范班級管理。我們通過修改完

4、善 3.，將班級所有的工作納入量化，確實加強了對班級工作的文明班細則管理。我們從常規(guī)工作入手，抓好“五個一”的訓(xùn)練。即整頓“一個陣容”，抓好升旗儀式，課間操的隊列，塑造學(xué)生的精神面貌；建立“一種秩序”，即課堂秩序、集會秩序以及課間秩序的文明有序；養(yǎng)成“一種習(xí)慣” ，做到語言文明、 講普通話、 待人接物大方禮貌并形成習(xí)慣； 堅持 “一項制度” ，衛(wèi)生責任區(qū)的包干保潔制度，確保學(xué)校環(huán)境的整潔優(yōu)美；樹立個觀念” ，即遵紀守法，尊老愛幼，講究團結(jié)。（二）團隊會工作學(xué)校積極引導(dǎo)廣大的共青團員、少先隊員、學(xué)生會成員發(fā)揮先進榜樣作用，通過形式靈活的團隊活動鍛煉學(xué)生能力，熔煉完美人格。近幾年，學(xué)校先后開展了“

5、 青春耀齊魯 增強團員意識教育活動” 、 “學(xué)雷鋒獻愛心”活動、 “學(xué)習(xí)少年英雄朱法芝活動” ，并為新泰市“學(xué)英雄見行動”系列活動提供現(xiàn)場，取得了較好的教育效果。魏書生曾說過： “用孩子心靈深處的能源，去照亮孩子的精神世界，顯然是最節(jié)省能源的方法。 ”學(xué)校堅持發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，引導(dǎo)學(xué)生進行自我管理、自我教育。校學(xué)生會在常規(guī)檢查中發(fā)揮了主力軍的作用。二、把握三個“一點” ，夯實養(yǎng)成教育。 學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)提供考研資料一個人的知識可以從書本上學(xué)到，但良好的道德習(xí)慣只能在日常生活中培養(yǎng)，而且要一點一滴地積累，才能成為道德高尚的人。學(xué)校把行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為學(xué)校德育工作的核心，狠抓常規(guī)工作的落實。我們在

6、開展養(yǎng)成教育時， 把握“近一點、小一點、實一點”三個“一點” ，力求把學(xué)生健康成長這樣的大事做小、把小事做細、把細事做實。所謂近，就是要求要離孩子實際生活近一點，不要好高騖遠；所謂小，就是要求要小一點，以小見大，不要搞“口號式” ；所謂實，就是要實在、具體，不要太抽象。我們在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣時，給學(xué)生們提的要求盡量看得見、摸得著、具體、形象、直觀。例如，尊敬長輩是我們培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的一項重要內(nèi)容，可尊敬是一個抽象名詞，我們盡量把這一要求具體化：聽長輩話時要認真，不要東張西望，不插嘴。 1.和長輩談話時，要和氣，除非長輩耳背，否則不要高聲大喊。 2.長輩批評時不頂撞，可以解釋，不要撒野。

7、 3.自己提出的要求，父母沒答應(yīng)，不許撒嬌、耍橫。 4.有了好吃的，知道先讓長輩5.我們結(jié)合學(xué)校實際，將中學(xué)生日常行為規(guī)范的內(nèi)容進行歸類與補一日常規(guī)基本要求從晨起規(guī)，充，形成了學(xué)生一日常規(guī)基本要求范、進校規(guī)范、早讀規(guī)范、升降國旗規(guī)范、上課規(guī)范、課間規(guī)范、用餐規(guī)范、午間規(guī)范、自習(xí)課規(guī)范、考場紀律規(guī)范、兩操兩課規(guī)范、放學(xué)規(guī)范、就寢規(guī)范、集會規(guī)范、衛(wèi)生規(guī)范、文明規(guī)范等十幾個方面，對學(xué)生在思想和行為上的要求進行了細化，指導(dǎo)學(xué)生們的一言一行。班主任在班會中進行多次學(xué)習(xí)，并將一日常規(guī)基本要求在班內(nèi)張貼，再結(jié)合間月一次的規(guī)范測評與學(xué)期末的規(guī)范知識考試，不斷引領(lǐng)學(xué)生的言行，使學(xué)生始終處于一個不斷學(xué)習(xí)行為規(guī)范的

8、良好狀態(tài)。學(xué)校進一步鞏固完善了常規(guī)檢查值周工作細則，加大值周的力度，加強監(jiān)督的作用，堅持一天兩查，對各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀律、兩操、班容班貌等情況進行考核，每周公布評比情況，做到要求明、檢查細、考核嚴、獎罰清。近、小、實有利于行為規(guī)范的貫徹落實，它使德育更貼近生活、更學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng) 提供考研資料象、更易于學(xué)生接受。近、小、實并非是瑣碎化，我們力爭使之具體而又系統(tǒng)，以便于教育的整體升華。三、抓好四個途徑，優(yōu)化育人環(huán)境。在養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)上， 我校充分利用主題班會教育、 主題活動教育、實踐教育、人文教育等四種教育途徑，全方位、多元化地開展德育工作。（一）主題班會活動學(xué)校充分利用班會這一德育工作主陣地，

9、有針對性地對學(xué)生進行愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、勞動教育、感恩教育、誠信教育、法制教育、安全教育、網(wǎng)絡(luò)教育、心理健康教育、基礎(chǔ)道德教育與基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育，做到重點清，要求明，措施實，由知到行，環(huán)環(huán)緊扣。人的成長是有序的，德育教育當然也是有序的。德育專家、原國家教委基礎(chǔ)教育司孫學(xué)策司長曾說過：中小學(xué)教育屬于基礎(chǔ)教育，初中生的德育工作就是要抓基礎(chǔ)。初中生還沒有一個基本的道德觀念，但其德育工作是有規(guī)律的，循序漸進就是規(guī)律。對他們的德育教育工作一定要遵循循序漸進的規(guī)律，只有這樣我們的德育工作才能做得踏踏實實?；谏鲜鲈瓌t，我們以新城中學(xué)德育教育活動內(nèi)容及評價標準中的德育內(nèi)容為主，逐項開展

10、主題班會教育活動，力求使德育工作科學(xué)化、序列化、主題化。為提高教育內(nèi)容的可操作性，我們試圖將盡可能多的德育教育內(nèi)容以主題班會的形式加以展現(xiàn)。學(xué)校將大部分德育內(nèi)容編輯完善成為一個個主題班會材料提綱，設(shè)計好每個班會的主要框架內(nèi)容，輔以豐富的班會參考材料，編印成冊后，下發(fā)到班，班主任二次備課，經(jīng)政教處審批合格后，發(fā)還給班主任，班主任在此基礎(chǔ)上上好每一節(jié)主題班會課。隨著主題班會活動的逐步開展，我們初步體會到以下幾點經(jīng)驗：安全教育應(yīng)常抓不懈，應(yīng)該是每次主題班會都要必須加入的內(nèi)容；1.2. 主題班會環(huán)節(jié)設(shè)計上應(yīng)求實不宜求“花” ；學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng) 提供考研資料3. 主題班會經(jīng)常采用的形式有兩種，一種以語言說理形

11、式為主，如 談話法、講授法、討論法、辯論法、演講法等，另一種以形象感染形式為主，如典型示范法、情感陶冶法、影視音像法、小品表演法等。初步的實踐表明： 以語言說理形式為主的方法要優(yōu)于以形象感染形式為主的方法。班會是學(xué)校德育工作的主陣地，我們將在已有條件的基礎(chǔ)上，牢牢抓住這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)不放松，逐步摸索開展主題班會的有效方式，將德育教育的序列化探索工作做實、做好、做完整。（二）主題教育活動初中德育工作要從大處著眼，從小處著手。主題教育活動可以激發(fā)學(xué)生主體意識，增加集體凝聚力，在德育工作中不可或缺。每學(xué)年，學(xué)校都以重要節(jié)慶日、重大時事為契機，開展豐富多彩的主題教育活動，在不同時期開展形式靈活的文體藝術(shù)活

12、動，讓學(xué)生在活動中成長，在參與中鍛煉。每學(xué)年我們著力開展的節(jié)日主題活動主要有：迎國慶、慶元旦、清明節(jié)感懷、 “美好的祝福獻給黨” 、 “教師節(jié)祝福語征集” 、 “走進吳伯簫”青年與勞動主題教育等；每學(xué)年我們著力開展的主題教育活動有： “爭做文明中學(xué)生”文明禮儀教育、弘揚和培育民族精神教育、感恩節(jié)觀看感恩視頻讓生命充滿愛 、大型法制與安全報告會、青少年模擬法庭等。經(jīng)過幾年來各項主題活動的開展，我們深切地體會到：主題教育活動應(yīng)該大力提倡，但它的前提應(yīng)該是：我們在搞每一項活動之前，還應(yīng)該慎之又慎， 三思而行。 搞這項活動的意義是什么？有沒有不搞的必要？我們想要達到預(yù)期的教育效果，有沒有比此項活動更好

13、的方式？這項活動搞完之后，它的效果將如何進行后續(xù)的關(guān)注與檢驗？這項活動的安全保障是否落實了？多次轟轟烈烈的教育活動進行之后，我們初步達成了一點不成熟的共識： 主題教育活動除非不開展， 開展的話， 要立足于學(xué)?，F(xiàn)狀，盡可能地開展一些參與程度高的、精品的德育活學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)提供考研資料動。（三）實踐教育學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)提供考研資料前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過： “真正的教育是自我教育。 ”也就是說，教育者的教育只有轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自我教育，才能真正發(fā)揮教育的作用。近幾年來，學(xué)校大膽嘗試了一些德育工作新模式，通過學(xué)生自主實踐，主動參與德育活動，培養(yǎng)學(xué)生自我教育和自我完善意識。其中， “青少年模擬法庭”與“德育日記

14、”就是實踐教育很好的嘗試?！扒嗌倌昴M法庭”通過對真實案件的模擬再現(xiàn)，使學(xué)生熟悉司法審判的實際過程，了解與案件相關(guān)的法律法規(guī)知識，使法律知識學(xué)習(xí)從被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c。 既避免了教師單純講 “法” 帶來的枯燥乏味，又滿足了學(xué)生好奇心的特點，有效地激發(fā)學(xué)生的求知欲。 “青少年模擬法庭”是我校的一項教育研究課題，是德育教育的實踐基地。它作為“案例教學(xué)”的一種特殊形式，教學(xué)效果明顯。目前，我們已成功實踐了魏強強意外1500、 董小倩勞資糾紛、受教育維權(quán)案等5 個庭審案例，約有傷害案、人次學(xué)生、 300 人次家長參與了模擬與旁聽，宣傳了未成年人保護法環(huán)境保護法 食品法 義務(wù)教育法 、預(yù)防未成年人犯罪

15、法 、 、勞動合同法等十幾部法律法規(guī)。學(xué)生通過參與模擬和旁聽，不僅較、好地做到法律知識與實際生活有機結(jié)合，而且還鍛煉學(xué)生能力、拓寬學(xué)生視野，提高了青少年學(xué)法、懂法、守法、用法的意識，達到了預(yù)防青少年違法犯罪的教育目的，為創(chuàng)建平安和諧校園打下了堅實的基礎(chǔ)。為引導(dǎo)學(xué)生逐步形成良好的道德素質(zhì)，我校發(fā)動學(xué)生積極撰寫德育日記。 “德育日記”就是將寫“日記”與講“道德”有機結(jié)合起來，讓同學(xué)們每天記錄下自己成長中的內(nèi)心感受，深刻剖析自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，自我欣賞，自我激勵，自我改正，自我完善。在寫德育日記的過程中，學(xué)生們每天與自己對話，與自己作心靈上的較量，提醒自己要學(xué)好。同時加深了自己對德育意義、目

16、的、行為的深刻認識和理解，促使有效地學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)提供考研資料改造自我，體味戰(zhàn)勝自我的幸福，做到日學(xué)一語、日行一善。長此以往，學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)提供考研資料以達到積善成習(xí)的目的， 逐步使自己成為一個能夠自主發(fā)展、 有著良好思想道德和行為習(xí)慣的人。只要是學(xué)生的所見、所聞、所感等等內(nèi)容，都是學(xué)生“德育日記”的記錄范圍。一般而言， “德育日記”主要從以下七個方面進行撰寫：每周班會課的收獲與體會；學(xué)生們在一周內(nèi)學(xué)習(xí)、生活各方面的體會、收獲、經(jīng)驗、教訓(xùn)；對一周內(nèi)家事、國事、天下事的觀點、看法、反思；對班級、老師、同學(xué)合理化的建議和意見；個人在學(xué)習(xí)、生活諸方面的心理困惑，進行傾訴、討論、咨詢；學(xué)?；虬嗉壊贾玫牡掠鳂I(yè)

17、，及時完成后，在德育日記上寫出感想、反思，進行詳盡的體現(xiàn)；隨機內(nèi)容。如根據(jù)情況，寫考前決心書、考后總結(jié)書，實在沒有內(nèi)容可寫，可以摘抄一定量的名言警句。班主任針對學(xué)生在“德育日記”中反映的困惑、提出的問題、體現(xiàn)的進步、閃現(xiàn)的思維火花，通過批閱日記與學(xué)生交流，或解疑釋惑，或加油喝彩。家長在雙休日里，閱讀孩子的“德育日記” ，與孩子在情感與思想上進行文字和語言的交流。家長和老師還可以利用“德育日記” ，提出針對孩子成長的問題和建議。 “德育日記”已成為師生之間一座跨越時空、溝通心靈的橋梁，伴隨學(xué)生的成長歷程。（四）人文教育為陶冶學(xué)生良好的道德情操，學(xué)校不斷豐富校園文化，加強人文教育，力爭讓每一塊墻壁都能開口說話，使學(xué)生們在濃厚的文化氛圍中不” 、 “書香校園斷感動、不斷成長。特別是近幾年來，學(xué)校努力打造的” 文化長廊 ” 、 “黑板報” 、 “壁報欄“”活