焊接專業(yè)教學改革

1、河南省義馬煤炭高級技工學校三年制焊接專業(yè)教學改革方案（試行） 機械教研室 2012-2-18 目 錄一、教學指導思想. 3二、目標培養(yǎng)及標準. 3（一）培養(yǎng)目標. 3 （二）專業(yè)達標. 3（三）能力達標. 4第一學年第一學期. 4第一學年第二學期. 4三、課程設置. 5 第一學年第一學期基礎課程. 5第一學年第二學期基礎課程6 第一學年第一學期專業(yè)課程6第一學年第二學期專業(yè)課程.10生產(chǎn)實踐，生產(chǎn)加工.13四、第一學年教學任務分配.14第一學年第一學期.14第一學年第二學期.15五、教學組織.15基礎理論課程.15專業(yè)訓練課程.16六、技能訓練操作組織方法 17七、生產(chǎn)實踐組織.18八、基本技

2、能訓練車間實操上課考核標準.19九、生產(chǎn)實踐上課標準.20十、車間生產(chǎn)實習流程.21十一、車間衛(wèi)生管理規(guī)定.21十二、焊接指導教師工作規(guī)范.22附1：第一學年第一學期課程總表附2：第一學年第二學期課程總表一、教學指導思想為了適應社會的發(fā)展，更快更好的為企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀焊接操作人員。為此，我校焊接專業(yè)繼續(xù)深化“一體化”教學，強力推進“藍翔模式”，采用“實操訓練，生產(chǎn)實踐，生產(chǎn)加工”三階段教學，即脫離課堂理論教學，脫離各專業(yè)課階段教學，采用將理論、實踐、生產(chǎn)融為一體，理論知識與生產(chǎn)實踐同步進行，讓學生在生產(chǎn)中學習，在學習中生產(chǎn)。依據(jù)“用必教、教必會、會必用”培養(yǎng)原則，以滿足企業(yè)用工需求。教學思路如下：

3、1、根據(jù)學生特點，減少或刪除不必要的理論知識的學習，減少課堂教學，把課堂移入車間；把必要的理論知識融入到平常實操教學中。 2、依據(jù)國家中級焊工職業(yè)資格的應知應會標準及企業(yè)的用工要求。3、圍繞手工焊條電弧焊、CO2氣保焊、手工鎢極氬弧焊、氣割等方法展開教學。4、基礎課程的教學應緊密圍繞專業(yè)課程的教學進度去進行。專業(yè)課教師應與基礎課教師緊密溝通。5、基礎操作的學習應在第一學年學習完畢，期間穿插學習相關理論知識；第二學年以生產(chǎn)實習為主，由教師指導加工一些簡單的焊接工件。6、第三學年以生產(chǎn)加工為主，與工廠協(xié)作加工相應產(chǎn)品。同時對基礎課程和專業(yè)理論課進行必要的復習，使學生能對所學內(nèi)容加以鞏固，以應對畢業(yè)

4、鑒定。7、專業(yè)課應著重于專業(yè)理論與實踐充分相結合的方針，即邊理論、邊實踐。以便做到以理論指導實踐、以實踐促進理論的學習目的。二、培養(yǎng)目標及標準（一）培養(yǎng)目標通過一年的學習，預期達到下列標準：1、達到國家中級焊工的應知、應會標準。2、培養(yǎng)出德智體全面發(fā)展的、牢固掌握專業(yè)基礎理論知識、具有較強的操作技能的中級應用人才。3、培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和動手能力強，能在各個企事業(yè)單位以及其它相關領域的各種焊接加工人員。（二）專業(yè)達標1、文化知識要求畢業(yè)生具有中等專業(yè)的文化基礎知識。具有較強的漢語口語表達和文字表達能力以及一定的綜合能力（交際、公共、協(xié)同工作、獨立工作能力）。2、專業(yè)知識要求(1)掌握焊接的基本

5、理論知識和操作技能，具有焊接施工、設備維修方面能力。具體包括以下內(nèi)容： 焊接安全、勞動衛(wèi)生、安全操作規(guī)程 焊條、焊絲、保護氣體組成、類型、作用及常用焊接材料的選用 金屬材料與熱處理、焊接裝配、識圖基本知識 焊縫符號及代號，坡口形式尺寸及坡口選用。 常用焊接和切割方法，如碳弧氣刨、氣割、焊條電弧焊、CO2焊、埋弧焊、氬弧焊、等離子焊、電阻焊等分類、原理、工藝參數(shù)及常用設備的組成。 焊接結構基礎知識 常用焊接材料焊接性及焊接工藝基礎知識。 (2) 具有一定的鉗工、電工和機械設備維修與安裝等相關工種的基本理論及技能知識（三）能力達標：第一學年（第一學期）以焊接相關基本理論知識、焊條電弧焊、氣割基本技

6、能操作為主。1、能掌握金屬焊接與切割安全知識；焊接電工、鉗工、金屬材料與熱處理基本理論知識；能正確選擇使用常用焊條、焊絲及保護氣體，并能識別簡單的焊接圖紙。2、能掌握焊條電弧焊、CO2氣體保護焊基本理論知識及基本操作技能。3、能掌握低碳鋼的平、立、位置的焊接，能控制和矯正焊接變形基本理論知識及基本操作技能。4、能掌握氧-乙炔手工氣割、半自動氧-乙炔氣割、空氣等離子弧切割、碳弧氣刨基本理論知識及操作技能。5、學生在教師指導下能完成一些簡單的焊接加工工藝。技能綜合要求：達到國家規(guī)定的焊接，切割質量標準。第一學年（第二學期）以焊接相關基本理論知識為輔，焊條電弧焊、CO2氣保焊、氬弧焊專業(yè)課題技能操作

7、為主，加大焊接操作技能訓練力度，學生學習過程中加工一些焊接工件。1、能掌握手工鎢極氬弧焊低碳鋼薄板平焊、單面焊雙面成形基本操作技能2、能掌握手工焊條電弧焊焊接低碳鋼水平固定管操作技能。3、能掌握手工焊條電弧焊、CO2氣體保焊低碳鋼單面焊雙面成形操作技能。4、掌握碳弧氣刨操作技能。5、能掌握焊接結構生產(chǎn)基礎知識。6、學生在教師指導下能下料、修理、裝配、定位、焊接、檢驗，完成一些簡單的焊接加工工藝。技能綜合要求：焊接質量和生產(chǎn)效率大幅度提高。第二學年以生產(chǎn)加工為主，與工廠協(xié)作加工相應產(chǎn)品。通過大量的產(chǎn)品加工，對學生在加工方法、加工工藝的制定等方面做重點培養(yǎng)，以鞏固提高學生的操作技能。1、參照圖紙能

8、獨立完成較復雜的焊接加工工作任務。2、能獨立處理焊接加工中常見技術問題。3、能獨立選材、下料、裝配、定位、焊接。4、能獨立針對不同的焊接材料選擇合適的焊接方法。5、成為一名較熟練的焊接工作者。技能綜合要求：能對各種焊接工件進行加工和工藝分析，能熟練掌握各種焊接操作技能，使產(chǎn)品的加工質量、生產(chǎn)效率大幅度提高。三、課程設置 （第一學年第一學期）（一）基礎課程1）機械制圖1、圖樣基礎知識（制圖的基本規(guī)定、尺寸標注）。2、投影基本知識（三視圖的形成、點、直線段、面的投影）。3、簡單零件剖視圖的表達方法。4、常用零件的規(guī)定畫法及代號標注。5、簡單裝配圖的識讀知識。6、焊接裝配圖及焊縫符號表示方法。2）金

9、屬材料與熱處理1、常用金屬材料的物理、力學性能。2、常用金屬材料的的牌號、性能和用途。3、金屬晶體結構的一般知識。4、合金的組織結構及鐵碳合金的基本組織。5、常用熱處理方法的目的及實際應用。3）鉗工1、鉗工入門知識操作安全知識，常用鉗工工具和量具。2、平面劃線基礎知識平面劃線操作方法。3、鏨削操作練習、鋸削操作練習、銼削操作練習。4） 焊接安全1、焊接安全入門知識。2、焊接與切割防觸電、防火防爆知識。3、各種焊接與切割設備安全操作知識。4、焊接與切割個人勞動保護知識。5、特殊環(huán)境焊接與切割安全知識。課程設置 第一學年第二學期 （一）基礎課程1）電工常識1、電工入門知識。2、直流電與電磁的基本知

10、識。3、變壓器與電動機的結構和基本工作原理。4、電流表與電壓表、電阻表的構造、原理和使用。5、接地裝置的安裝與維修。6、安全用電基本知識、2）焊接結構1、焊接結構的基礎知識。2、焊接應力與變形及其控制。3、焊接結構的裝配。4、焊接結構工藝性審查及加工工藝過程（二）專業(yè)課程教學內(nèi)容（第一學年第一學期）基本技能訓練單元（9個課題）第一學年第一學期主要學習掌握焊接與切割的一些基本操作技能，為生產(chǎn)實踐打好基礎。課題：砂輪機安全操作教學目標1、掌握砂輪機與切割設備的安全操作規(guī)程。2、掌握砂輪機與切割設備的操作技術。教學內(nèi)容1、砂輪機與切割設備安全操作規(guī)程。2、砂輪機與切割設備安全文明生產(chǎn)及操作技術。一）

11、切割課題1 空氣等離子手工切割教學目標1、 熟悉等離子弧切割的工作過程。2、 掌握等離子弧切割的材料選擇。3、 掌握等離子弧切割設備的使用。4、 掌握等離子弧切割操作安全、個人勞動保護安全。教學內(nèi)容1、 等離子弧切割工藝參數(shù)的調節(jié)要領。（6個工藝參數(shù)）2、 等離子弧切割技術。（切割前準備、調試切割工藝參數(shù)、調試設備、切割操作）課題2 氧-乙炔手工氣割教學目標1、 了解氣割的工作過程。2、 熟悉割炬的種類、型號及其使用。3、 掌握6mm、12mm板直線切割技術。4、 掌握中板圓形、弧形切割技術。5、 掌握切割設備安全使用規(guī)章制度及個人勞動保護知識。教學內(nèi)容1、氣割工藝參數(shù)的調節(jié)要領。（5個工藝參

12、數(shù)）2、氣割基本操作要點（操作姿勢、火焰調節(jié)。）3、操作步驟（氣割前準備、割件預熱、正常氣割、停割、割后質量檢查。）二）焊條電弧焊課題1 引弧與平敷焊教學目標1、 了解焊接電弧及其特點，以及影響焊條電弧穩(wěn)定性的因素。2、 掌握引弧方法。3、 通過平敷焊操作熟悉運條方法。4、 掌握焊道起頭、接頭和收尾的方法。教學內(nèi)容1、 引弧（劃擦法、敲擊法）2、 運條（三個基本動作）3、 確定焊條角度、焊道起頭、接頭和收尾。4、 引弧操作（操作姿勢、清潔焊件、定點引弧）5、 平敷焊操作（起頭、接頭和收尾）。課題2 I形坡口板對接平焊 教學目標1、 了解對接焊縫的坡口形式及坡口選擇原則。2、 掌握I形坡口板對接

13、平焊操作技術。 教學內(nèi)容1、 焊前準備、工藝分析、確定焊接工藝參數(shù)。2、 正面焊接（選條、運條方法、焊條與焊件之間角度、焊縫外形的要求。）3、 背面焊接（選條、運條方法、焊條與焊件之間角度、焊縫外形的要求。）4、 焊件質量測評（按國家規(guī)定標準）課題3 V形坡口平位單面焊雙面成形教學目標1、合理選擇V形坡口平位單面焊雙面成形焊接工藝參數(shù)。2、會運用斷弧法進行打底層焊接。3、掌握V形坡口平位單面焊雙面成形操作技術。教學內(nèi)容1、斷弧法進行打底層焊接操作技術。2、填充焊操作技術。3、蓋面焊操作技術。4、焊件質量測評（按國家規(guī)定標準）課題4 V形坡口立位單面焊雙面成形教學目標1、正確運用斷弧方法進行立位

14、打底層焊接操作技術。 2、熟練掌握起頭、接頭、填充焊和蓋面焊操作技術。 3、合理運用運條方法，并善于控制熔池形狀與溫度。4、掌握V形坡口立位單面焊雙面成形技術教學內(nèi)容1、工藝分析、選擇運條方法、控制熔孔大小和形狀。2、斷弧方法打底層焊接（控制接頭質量）。3、焊接操作（焊前準備、確定工藝參數(shù)、固定焊件、斷弧方法打底層焊接、鋸齒形運條填充焊、鋸齒形運條蓋面焊。）4、焊接質量檢測（正面、背面。）三） CO2氣體保護焊課題1 引弧與平敷焊 教學目標1、 會正確選擇CO2氣體保護焊焊接工藝參數(shù)（9個）。2、 掌握左向焊法和右向焊法操作技能。3、掌握直線運絲法和橫向擺動運絲法。教學內(nèi)容1、 持槍姿勢、焊槍

15、的擺動方法。2、 引?。ú捎门鲎惨。?、收弧、接頭、焊槍的運動方向（采用左向）。3、 操作。CO2焊前準備、試焊、確定工藝參數(shù)。4、 起頭、接頭、收弧操作要領。5、 CO2氣體保護焊焊接安全操作、個人勞動保護知識。課題2 CO2氣體保護焊V形坡口平位單面焊雙面成形 教學目標 1、正確選擇焊接工藝參數(shù)。 2、掌握連弧打底層焊接操作技術。3、掌握填充層、蓋面層焊接操作技術。教學內(nèi)容1、 開機前安全檢查各個系統(tǒng)。2、 焊件的坡口加工、修磨、裝配、定位、預留反變形。3、 連弧打底層焊接操作要點（包括起頭、接頭、收尾。）4、 填充層、蓋面層焊接操作技術（包括起頭、接頭、收尾。）5、 焊接質量檢測（正面、

16、背面。）專業(yè)課程教學內(nèi)容（第一學年第二學期）基本技能訓練單元（10個課題）第一學年第二學期主要學習掌握焊接與切割較難基本操作技能課題，為生產(chǎn)加工打好牢固基礎。一）切割課題：碳弧氣刨操作技能教學目標:1、 了解碳弧氣刨特點及其應用，認識碳弧氣刨設備。2、 能合理選擇碳弧氣刨工藝參數(shù)。3、 掌握碳弧氣刨操作技術。教學內(nèi)容：1、工藝分析、碳弧氣刨工藝參數(shù)知識。2、碳弧氣刨前準備、引弧。3、正常氣刨過程、收弧、清渣、作業(yè)測評。二）焊條電弧焊課題1 V形坡口橫位單面焊雙面成形教學目標:1、 運用斷弧法進行橫位打底層焊接。2、 熟悉撗焊斜圓圈形運條法。3、 會多層多道焊操作。4、 掌握橫位單面焊雙面成形操

17、作技術。教學內(nèi)容：1、不開坡口雙面焊（正面、背面焊縫的焊接。）2、開坡口多層多道焊。3、焊前準備、確定焊接工藝參數(shù)、斷弧法運條打底層焊接、直線形運條填充焊、直線形運條蓋面焊。課題2 低碳鋼對接水平固定管焊接教學目標: 1、掌握水平固定管全位置焊接技術。2、了解水平固定管定位焊的方法。教學內(nèi)容：1、焊前準備、焊件裝配、焊接工藝參數(shù)。2、操作要點及注意事項（斷弧法打底層焊接、填充層、蓋面層焊接、仰焊位、立焊位、平焊位焊接。）3、起頭、接頭、收尾焊接。課題3 平角焊教學目標:1、 掌握平角焊的運條方法。2、 正確運用焊條角度。教學內(nèi)容：1、焊前準備、焊件裝配、焊接工藝參數(shù)。2、操作要點及注意事項（引

18、弧、單層焊、多層焊、多層多道焊、船形焊。）3、操作過程、焊接質量要求。課題4 管板焊教學目標:1、 掌握低碳鋼管垂直固定全位置焊接技術。2、 掌握焊條角度的變化。教學內(nèi)容： 1、焊前準備、焊件裝配、焊接工藝參數(shù)。2、操作要點及注意事項（打底焊、填充層焊、蓋面層焊）3、操作過程、焊接質量要求。三）手工鎢極氬弧焊課題1 引弧與平敷焊教學目標:1、 了解氬弧焊的特點、類型及應用范圍。2、 認識鎢極氬弧焊設備，正確選用鎢極氬弧焊工藝參數(shù)。3、 能正確使用鎢極氬弧焊機，掌握鎢極氬弧焊操作技術。教學內(nèi)容：1、鎢極氬弧焊工藝參數(shù)。2、引弧、持槍姿勢、焊件與焊絲的相對位置、運槍方向、焊絲送進方法、收弧。課題2

19、 單面焊雙面成形教學目標:1、正確選用鎢極氬弧焊工藝參數(shù)。2、掌握鎢極氬弧焊單面焊雙面成形操作技術。教學內(nèi)容：3、 打底層焊接、蓋面焊、焊后處理。2、作業(yè)測評。課題3管對接水平固定焊教學目標:掌握氬弧焊管對接水平固定焊操作方法。教學內(nèi)容:1、焊接工藝參數(shù)。2、操作要點及注意事項（打底層焊接、蓋面焊接。）3、焊接質量要求。四） CO2氣體保護焊課題1 CO2氣體保護焊V形坡口立位單面焊雙面成形教學目標: 掌握CO2氣體保護焊V形坡口立位單面焊雙面成形操作技術。教學內(nèi)容：1、焊接工藝參數(shù)的確定。2、操作要點及注意事項（連弧法向上打底焊、填充焊、蓋面焊。）3、操作過程、焊接質量要求。課題2 CO2氣

20、體保護焊V形坡口對接撗焊教學目標:掌握CO2氣體保護焊V形坡口對接撗焊操作技術。教學內(nèi)容：1、焊前準備、焊接工藝參數(shù)的確定。2、操作要點及注意事項（采用左向焊法、多層多道、打底焊、填充焊、蓋面焊。）3、焊縫的起頭、接頭、收尾。4、操作過程、焊接質量要求。（三）生產(chǎn)實習、生產(chǎn)加工從事生產(chǎn)實習、生產(chǎn)加工能使理論和實踐有效的結合，貼近實際生產(chǎn)；能全面提高學生的動手能力；逐步培養(yǎng)學生對焊接、切割加工工藝的分析和工藝處理能力，使學生更牢固掌握焊接加工的一般操作步驟、積累生產(chǎn)經(jīng)驗，并養(yǎng)成良好的安全操作、個人勞動保護習慣。1、保質保量按時完成學校下達的各種焊接加工任務。簡單的焊接任務由學生在教師指導下完成。

21、復雜的焊接任務由教師完成（提高教師技能水平為目的），學生觀摩，個別優(yōu)秀學生也可參與。2、接受校內(nèi)外個人、單位焊接加工任務。（防盜窗、鐵門、貨架、水箱.以及不銹鋼材料加工。）3、學生在教師指導下能下料、修理、裝配、定位、焊接、檢驗，完成一些簡單的焊接加工工藝。4、確保學生基本技能訓練與生產(chǎn)加工不沖突。5、學生生產(chǎn)實習、生產(chǎn)加工確保零事故發(fā)生。四、第一學年教學任務分配。1、第一學年第一學期18周，24學時/周、共計432學時序號課程教學內(nèi)容課時分配一、基礎課程（144學時）1441機械制圖（36學時）1、 制圖基本知識2、 投影基本知識3、 機件的表達方法3、 零件圖內(nèi)容、表達方法、尺寸標注4、

22、焊縫的表達方法、標注方法。5、 裝配圖尺寸標注、識讀。6、 試讀焊接圖44666462金屬材料與熱處理（36學時）1、金屬材料的性能2、材料的組織結構3、鐵碳合金4、鋼的熱處理基礎知識點5、合金鋼的分類及牌號6、鑄鐵分類和特點7、有色金屬46486263焊接安全（36學時）1、焊接安全入門知識。2、焊接與切割防觸電、防火防爆知識。3、各種焊接與切割設備安全操作知識。4、焊接與切割個人勞動保護知識。5、特殊環(huán)境焊接與切割安全知識。210101044鉗工（36學時）1、鉗工入門知識操作安全知識，常用鉗工工具和量具。2、平面劃線基礎知識平面劃線操作方法。3、鏨削操作練習、鋸削操作練習、銼削操作練習。

23、21024二、專業(yè)課程（288學時）2381技能訓練及生產(chǎn)實踐：238學時專業(yè)理論：50學時課題1、砂輪機安全操作技能課題2、空氣等離子手工切割課題3、氧-乙炔手工氣割課題4、焊條焊引弧與平敷焊課題5、焊條焊I形坡口板對接平焊 課題6、焊條焊V形坡口平位單面焊雙面成形課題7、焊條焊V形坡口立位單面焊雙面成形課題8、CO2焊引弧與平敷焊課題9、CO2焊V形坡口平位單面焊雙面成形 21038322834363226附1：第一學年第一學期課程總表附2：第一學年第一學期課程進度計劃2、第一學年第二學期21周，24學時/周、共計504學時序號課程教學內(nèi)容課時分配一、基礎課程（72學時）721焊接電工（3

24、6學時）1、電工入門知識。2、直流電與電磁的基本知識。3、變壓器與電動機的結構和基本工作原理。4、電流表與電壓表、電阻表的構造、原理和使用。5、接地裝置的安裝與維修。4881062焊接生產(chǎn)結構（36學時）1、焊接結構的基礎知識。2、焊接應力與變形及其控制。3、焊接結構的裝配。4、焊接結構工藝性審查及加工工藝過程101286二、專業(yè)課程（432學時）310技能訓練及生產(chǎn)實踐：352學時專業(yè)理論：80學時課題1、碳弧氣刨操作技能課題2、 焊條焊 V形坡口橫位單面焊雙面成形課題3、焊條焊低碳鋼對接水平固定管焊接課題4、焊條焊平角焊課題5、焊條焊管板焊課題6、氬弧焊引弧與平敷焊課題7、氬弧焊I形坡口板

25、對接平焊 課題8、氬弧焊水平固定管焊接課題9、CO2氣體保護焊V形坡口立位單面焊雙面成形課題10、CO2氣體保護焊V形坡口對接撗焊10305428403022263238附1：第一學年第二學期課程總表附2：第一學年第二學期課程進度計劃五、教學組織一）理論基礎課程1、教學目標1）每節(jié)課，教師課前必須做好充分的教學準備，確定教學目標，讓學生明白本節(jié)課重點內(nèi)容，應掌握的知識點。2）安排合理，知識點由簡到難，學生易掌握。3）為了強調重點，突破難點，必須注重理論與實踐相結合，鼓勵學生勤動腦動手。2、能力目標1）通過逐步講解、設疑、培養(yǎng)學生的思維能力。2）通過教具、實物演示，增強學生的認識能力。3、思想目

26、標采用興趣教學法，以視頻、生產(chǎn)實物圖片、演示、提問、課堂互動，以調動學生的學習熱情。 4、教學方法1）用理論和實際相結合的方法去激發(fā)學生的學習興趣。2）教學過程中，通過在關鍵點設問來獲取學生的思維反饋，以確保學生的思維與教師的精講同步。3）引導學生學習，通過動耳（聽分析、聽思路、聽釋疑）、動口（答問）和動腦（思維記憶），從而取得教與學的最佳效果。4）放映教學視頻，以鞏固學生對知識的掌握。二）技能訓練課程1、能力目標 通過實操訓練，促使學生掌握所學課題操作技能。2、思想目標1）采用“一體化教學法”與生產(chǎn)實踐相結合，來調動學生的學習熱情和探索精神，積累生產(chǎn)實踐經(jīng)驗，鼓勵學生在生產(chǎn)實踐中發(fā)揚創(chuàng)新精神

27、。2）教師要鼓勵學生要樹立自信心，樹立對難點突破的勇氣和決心。時常鼓勵自己是最棒的，每天以飽滿的精神面貌面對困難，以積極的心態(tài)克服困難。3、教學方法采用“一體化教學法”加“生產(chǎn)實踐”教學法，把車間當教室，即“講演練評考 ”相結合。1）講：精講每一課題重點、操作要點（工藝參數(shù)的選擇原則、操作步驟、操作難點。） 2）演：對每一課題操作要點、難點進行示范演示。然后讓學生操作一遍，及時糾正缺點。3）練：學生分組練習，熟悉操作步驟，體驗操作難點，培養(yǎng)解決問題的能力。 4）評：讓學生先對自己在操作中存在的問題進行分析，找出原因，然后教師歸納總結，通過示范演示、總結經(jīng)驗、以達到解決問題目的。5）考：每一課題

28、結束，教師要對學生及時進行考核，了解學生對課題的掌握熟練程度，對于差生給予幫助，優(yōu)秀生給以鼓勵。4、學生學習方法1）教師要教授學生操作學習方法，學生在學習過程中要發(fā)揮“五動”功能。動耳：聽老師對知識的分析，聽重點、難點的突破方法。動眼：仔細觀察老師對重點、難點的操作演示。動腦：學習過程中要善于思考記憶，勇于創(chuàng)新。動口：積極回答老師提出的問題，積極向老師提出自己的疑問，積極和同學交流。動手：發(fā)揚不怕苦、不怕累精神，樹立攻克難點的決心和信心，刻苦練習，積累經(jīng)驗。2） 學生在操作過程中要加強5個基本功練習一聽：聽電弧擊穿坡口根部的聲音（手工焊條電弧焊，單面焊雙面成形打底焊練習）。二看：觀看熔池溫度的

29、大小、熔池與熔渣的分離情況、熔池形狀的大小、熔孔的大小。三準：更換焊條，焊絲時，焊縫的起頭、接頭落弧的位置要保持準確。四穩(wěn)：操作姿勢要正確，精神要高度集中，做到呼吸平穩(wěn)，脈搏跳動平穩(wěn)，把持焊鉗、焊槍的手平穩(wěn)。部分學生為追求運條平穩(wěn)，采用屏住呼吸的方法是不正確的。五協(xié)調：手工鎢極氬弧焊操作，雙手要有很好的協(xié)調能力。六、操作訓練采用多課題同步教學法1）由于工位、工具有限，部分學生常時間上不了機，就顯得無所事事，采用多課題同時進行教學，給學生提供了更自由的選擇空間。同時開設的課題有幾個，同學們在工位觀察學習的機會增多、討論交流的機會增多，為焊接實訓開創(chuàng)了節(jié)能、節(jié)時、有效的新路子。2） 把動手能力差與

30、動手能力強的學生相結合，起到互相幫助、互相督促，達到共同進步的目的。3） 學生操作練習過程中，教師要巡回指導，發(fā)現(xiàn)安全隱患要及時處理。4）定期舉行技能競賽定期開展技能競賽活動，競賽與技能鑒定相結合。通過競賽調動學生的學習積極性、主動性。學生在準備競賽的過程中，理論知識和操作技能都會得到相應的提高，對取得優(yōu)異成績的學生，給予物質和精神獎勵。七、技能訓練、生產(chǎn)實踐、生產(chǎn)加工采用準軍事化流程1、由于工位有限，為了保障實習安全，保障學習質量，我校根據(jù)班級人數(shù)把學生分成兩個小班，一小班在教室上課，另一小班下車間訓練、實踐、生產(chǎn)。2、下車間訓練、實踐、生產(chǎn)的學生根據(jù)教學內(nèi)容安排具體任務。3、教師要在上課前

31、10分鐘做好準備，包括安全檢查、工具、材料、設備等。4、預備鈴響，教師組織學生在車間門口按組整隊，每個口令發(fā)出后要觀察學生是否執(zhí)行，及時糾正學生不到位的地方。5、學生整隊期間，安檢員檢查車間安全隱患，隱患不排除任何人不準進車間上機操作。6、教師強調與本次教學有關的安全注意事項。同時觀察學生安全防護用具是否佩戴齊全，有不到位者，不允許進入車間。7、教師明確分配本學時教學任務，當天的技能訓練、生產(chǎn)實踐、生產(chǎn)加工任務，教師根據(jù)工作量大小、難易程度具體分工安排到每位學生。，確保每位學生都要參加。當天的生產(chǎn)實踐任務必須保質保量按時完成，教師不得以各種借口拖延。 8、教師、學生共同宣誓安全口號，要求口號內(nèi)

32、容簡潔，宣誓聲音響亮。9、教師指定目標，發(fā)口令，學生排隊整齊到達指定工位。10、學生到達工位后，按軍姿站立，教師發(fā)口令，統(tǒng)一開始操作。學生操作期間忽視安全防護、設備違章操作時教師要及時制此，如不改正，停止該生操作。操作期間學生需要離開工位舉手向教師請示，得到允許后方可離開。11、學生操作期間，教師要認真巡回指導，不得擅自離開崗位。12、可提前20分鐘結束教學任務，學生有序離開車間，教師整隊，針對學生學習情況進行講評。13、安排值日小組整理車間，教師進行最后安全檢查，確定無安全隱患后方可離開車間。課前課后安全檢查要認真，并作好記錄。八、基本技能訓練車間實操上課考核標準流程標準學生考核教師考核預備

33、鈴響，教師組織學生在車間門口整隊教師發(fā)口令，學生隊列整齊，遲到學生另站一列遲到扣5分，不聽指揮扣10分不整隊扣10分，整隊不規(guī)范扣5分點名，同時安檢員檢查車間安全問題檢查內(nèi)容：電源、線路、物品、工具、設備觀察學生精神狀態(tài)學生操作過程中發(fā)現(xiàn)隱患及時報告發(fā)現(xiàn)安全隱患及時處理教師講解安全注意事項與本次課題有關安全注意事項要講解清楚不注意聽者扣5分不講扣10分教師分配各組任務根據(jù)課題首先分配各組任務，再分配組內(nèi)各學生的任務不注意聽，不明白任務扣5分任務不明確扣5分教師學生共同宣誓口號內(nèi)容簡潔，聲音要響亮聲音不大，重來，或讓個人單獨宣誓組織不認真扣5分學生按次序進入車間教師指定目標，發(fā)口令，學生到達指定

34、目標位置中間離隊扣5分口令不準確扣5分教師在車間門口對每個學生進行安全防護檢查觀察每個學生安全防護是否到位，有不到位者，出列重新整理好后方可進入工位防護不到位扣5分沒發(fā)現(xiàn)有問題學生扣5分學生整齊就位學生到位后，教師統(tǒng)一發(fā)口令開始操作聽不清口令扣5分口令不準確扣5分等待操作的小組在規(guī)定位置，完成教師布置的任務如有學生等待操作，教師必須明確分配任務，學生因操作而要離開崗位，需要舉手示意，教師同意后方可離開崗位，進行其他操作離開指定位置扣5分，玩手機看小說吃零食扣5分不分配任務扣5分實操的小組，按學生的編號完成不同的任務操作要認真，嚴格按照操作步驟進行不按分配任務做扣5分任務分配不清扣5分教師安全防

35、護到位，為學生樹立榜樣要求學生做到的教師先做到，學生可匿名舉報安全防護到位的教師舉報屬實獎10分不到位扣5分教師示范、監(jiān)控工位、指導學生示范動作不可隨意，不得遠離監(jiān)控工位，注意安全問題舉報屬實獎10分動作不規(guī)范扣5分，不指導學生扣5分，離崗扣10分，不注意安全扣10分安檢員隨時觀察安全問題發(fā)現(xiàn)安全隱患立即停止操作，發(fā)現(xiàn)學生安全防護不到位，令其離開操作區(qū)，并作記錄有一次批評教育并扣5分，二次交班主任，向家長通報情況，三次勸退防護不到位不制止扣5分輪換操作不拖泥帶水學生間，小組間的輪換要有組織，組內(nèi)學生間輪換操作由組長安排；小組間的輪換有教師整隊組織，不能出現(xiàn)混亂現(xiàn)象肆意輪換扣5分，組間輪換每人扣

36、5分組織混亂扣5分提前整隊點評可提前30分鐘結束操作，教師整隊，針對學生操作問題進行點評不按時站隊扣5分無點評、點評不到位扣5分打掃衛(wèi)生整理工位安排值日小組，對工具、設備清理、整理，做到干凈，整潔；教師要具體布置哪個小組打掃地面或是窗戶。保證地面無鐵屑等雜物，窗戶玻璃無黑斑，工位干凈整潔工具、設備不整齊扣5分；衛(wèi)生不干凈扣5分發(fā)現(xiàn)問題不讓學生重做扣5分每周小結每周對車間的教學管理、安全管理進行小結，出現(xiàn)問題的及時解決學生寫出實習報告，不寫扣5分每周寫出教學管理、安全管理小結，不寫、應付扣10分每月總結每月對車間的教學管理進行總結，計算學生和老師的考核分，進行獎勵活處理計總分并公布計總分并公布說

37、明：1、學生考核由教師和安檢員完成，教師考核由安檢員和教務處值班人員完成2、學生考核每月公布一次，作為學生平時的成績；教師考核每月一總結，予以獎勵九、生產(chǎn)實踐上課標準1、以學為主，生產(chǎn)實踐輔助教學。讓學生參加生產(chǎn)過程，在生產(chǎn)中應用理論知識，使知識和實踐進一步融合，積累生產(chǎn)經(jīng)驗、培養(yǎng)學生獨立的生產(chǎn)能力。實施辦法：盡量在企業(yè)聯(lián)系業(yè)務、或學校內(nèi)部業(yè)務、或教師創(chuàng)建情景。1）每位學生參與設計構思2）全體學生和教師參與講評3）選出優(yōu)秀設計。（可進行獎勵）4）采用優(yōu)秀的設計方案進行實踐。2、以生產(chǎn)為主，學習輔助于生產(chǎn)。以學生在生產(chǎn)中自己總結的經(jīng)驗為主，出現(xiàn)問題教師指導。特別是聘請的師傅，實際經(jīng)驗多，在處理問

38、題時要起到重要作用。學生或教師在處理問題時一定要請師傅們參加，師傅們要對實際問題提出正確的處理意見。1）每天公示實習班級當天的生產(chǎn)實踐任務，教師根據(jù)工作量大小、難易程度具體分工安排，盡可能每位學生都要參加。2）當天的生產(chǎn)實踐任務必須保質保量按時完成，教師不得以各種借口拖延。3）學生生產(chǎn)實踐期間，教師須認真輔導，不得擅自離崗。4）學生生產(chǎn)實踐期間，確保零事故發(fā)生。5）確保生產(chǎn)實踐與基本技能訓練不沖突，教師要科學分工，具體組織。十、車間生產(chǎn)實習流程1.業(yè)務員聯(lián)系業(yè)務原則：任何人都可以聯(lián)系業(yè)務。最好能長期校企合作，工期要求不很緊，工件不大，便于運輸，適合學生生產(chǎn)。學校內(nèi)部業(yè)務以學校下單為準。2.預算員預算： 原則：按材料、工時、工具、利潤等嚴格計算，根據(jù)實際情況可降低利潤，保證不高于其它工件價格3.下達計劃書“ 根據(jù)預算下達計劃書，領導審批。 4.材料 根據(jù)計劃書購置所需材料、工具、并入庫。5.下達生產(chǎn)訂單領料加工 任課教師把學生分為若干小組，任務下達后每組學生參加設計加工工藝，教師和學生一起確定最佳加工方案。粗加工的部件可分配給新