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文檔簡介

1、人教版小學數學六年級上冊圓的認識 仁合學校小學部 宋振剛圓的認識 以前我們學過哪些平面以前我們學過哪些平面圖形？請舉例。圖形？請舉例。正方形正方形長方形長方形三角形三角形這些平面圖形是由這些平面圖形是由線段線段首尾連接所圍成的封閉圖形。首尾連接所圍成的封閉圖形。 圓形是由封閉圓形是由封閉曲線曲線 組成的平面圖形。組成的平面圖形。你能想辦法畫一個圓嗎？你能想辦法畫一個圓嗎？認認 識識 圓圓 把圓對折把圓對折2 2次，你們發(fā)現了什么？次，你們發(fā)現了什么？（請把折痕用直尺畫出來）（請把折痕用直尺畫出來）折一折折一折折過若干次折過若干次后，可以發(fā)后，可以發(fā)現什么？現什么？我們把圓中心的這一點叫做我們把

2、圓中心的這一點叫做圓心圓心。認一認認一認012345圓心到圓上任意一點的距離都圓心到圓上任意一點的距離都相等相等。量一量量一量連接圓心和圓上任意一點的線段叫做連接圓心和圓上任意一點的線段叫做半徑半徑。認一認認一認半徑半徑 r小組討論：小組討論：半徑半徑 r在同一個圓內，有在同一個圓內，有多少條半徑呢？它多少條半徑呢？它們有什么關系呢？們有什么關系呢？在同一個圓內，有在同一個圓內，有無數無數條半徑呢？并條半徑呢？并且它們都是相等的。且它們都是相等的。認一認認一認半徑半徑 r通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑直徑。直直 徑徑 d小組討論：小組討論：半徑半徑 r

3、直直 徑徑 d在同一個圓內，有在同一個圓內，有多少條直徑呢？它多少條直徑呢？它們有什么關系？們有什么關系？在同一個圓內，有在同一個圓內，有無數無數條直徑呢？并條直徑呢？并且它們都是相等的。且它們都是相等的。oCDGHMNBFE 圖中哪些是半徑？哪些是直徑？哪些不是，圖中哪些是半徑？哪些是直徑？哪些不是，為什么？為什么？小組討論：小組討論：半徑半徑 r直直 徑徑 d在同一個圓里，直徑的長在同一個圓里，直徑的長度與半徑有什么關系？度與半徑有什么關系？d2rr d2或或請你們量一量請你們量一量我的收獲我的收獲（1 1）今天我們學習了圓的知識。我知）今天我們學習了圓的知識。我知道用道用O O表示（表示（ ），用），用r r表示表示（ ），用），用d d表示（表示（ ）。直）。直徑和半徑的關系是（徑和半徑的關系是（ ）。）。半徑半徑r直直 徑徑d圓心半徑直徑d

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