盧溝曉月 課件.

1、盧溝曉月盧溝曉月王統(tǒng)照導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課 提起燕趙大地，我們會(huì)想到什么？提起燕趙大地，我們會(huì)想到什么？是慷慨悲歌的壯士荊軻，還是金碧輝煌是慷慨悲歌的壯士荊軻，還是金碧輝煌的皇家故宮？是巧手魯班的趙州橋，還的皇家故宮？是巧手魯班的趙州橋，還是巍峨蜿蜒的秦長(zhǎng)城？七十年前，當(dāng)日是巍峨蜿蜒的秦長(zhǎng)城？七十年前，當(dāng)日寇的鐵蹄踐踏在盧溝橋上，作家王統(tǒng)照寇的鐵蹄踐踏在盧溝橋上，作家王統(tǒng)照想到的是凄美清幽的想到的是凄美清幽的“盧溝曉月盧溝曉月”，看，看到的是到的是“血痕染過(guò)的石獅血痕染過(guò)的石獅”，聽(tīng)到的是，聽(tīng)到的是桑干河水的桑干河水的“日夜嗚咽日夜嗚咽”，心中呼喊的，心中呼喊的是是“洪濤沖蕩洪濤沖蕩”的早日到來(lái)的

2、早日到來(lái)王統(tǒng)照王統(tǒng)照（1897195718971957） 作家、詩(shī)人。山東作家、詩(shī)人。山東諸城人。諸城人。19241924年畢業(yè)于北京年畢業(yè)于北京中國(guó)公學(xué)英文系。是文學(xué)研中國(guó)公學(xué)英文系。是文學(xué)研究會(huì)的創(chuàng)立人之一。究會(huì)的創(chuàng)立人之一。 作品主要表現(xiàn)作品主要表現(xiàn)“美美”與與“愛(ài)愛(ài)”的理想同現(xiàn)實(shí)的矛盾。代表作有散文的理想同現(xiàn)實(shí)的矛盾。代表作有散文盧盧溝曉月溝曉月、詩(shī)集、詩(shī)集童心童心、小說(shuō)集、小說(shuō)集春雨春雨之夜之夜和中長(zhǎng)篇小說(shuō)和中長(zhǎng)篇小說(shuō)一葉一葉。 盧溝橋盧溝橋 這橋下的湯湯這橋下的湯湯 流水，原是桑干渾流水，原是桑干渾 河的合流河的合流 盧溝不過(guò)有一盧溝不過(guò)有一道大橋，卻居然也與西山居庸道大橋，卻居然

3、也與西山居庸關(guān)一樣刊入關(guān)一樣刊入八景之一，八景之一，便是極富詩(shī)便是極富詩(shī)意的。意的。 寫(xiě)作背景寫(xiě)作背景 年月年月 日，日本帝國(guó)主義日，日本帝國(guó)主義 在盧溝橋發(fā)動(dòng)全面侵在盧溝橋發(fā)動(dòng)全面侵 華戰(zhàn)爭(zhēng)。宛平城的中華戰(zhàn)爭(zhēng)。宛平城的中 國(guó)駐軍奮起抵抗，史國(guó)駐軍奮起抵抗，史稱(chēng)稱(chēng)“盧溝橋事變盧溝橋事變”，亦稱(chēng)亦稱(chēng)“七七事變七七事變”。中國(guó)抗日軍隊(duì)在盧中國(guó)抗日軍隊(duì)在盧溝橋打響了全面抗溝橋打響了全面抗戰(zhàn)的第一槍。戰(zhàn)的第一槍。 行文思路行文思路 1、（第、（第1段段 -第第2段）段） 為盧溝橋?yàn)楸R溝橋營(yíng)造蒼涼悲愴營(yíng)造蒼涼悲愴的古典審美氛的古典審美氛圍。圍。 蒼涼自是長(zhǎng)安日蒼涼自是長(zhǎng)安日 嗚咽原非隴頭水嗚咽原非隴頭水

4、 行文思路行文思路 2、（第、（第3段段 -第第16段）段） 記述描寫(xiě)記述描寫(xiě)盧溝橋的風(fēng)物盧溝橋的風(fēng)物勝境、歷史沿勝境、歷史沿革及盧溝曉月革及盧溝曉月的妙境。的妙境。 3-11段突顯盧溝橋段突顯盧溝橋的雄壯。的雄壯。 12-16段突顯盧溝段突顯盧溝橋的妙境。橋的妙境。 行文思路行文思路3、（第、（第17段段-結(jié)束）結(jié)束） 呼喚盧溝呼喚盧溝橋橋“明光大來(lái)明光大來(lái)洪濤沖蕩洪濤沖蕩”的的清曉。清曉。 藝術(shù)表現(xiàn)手法及特點(diǎn)藝術(shù)表現(xiàn)手法及特點(diǎn)1.透過(guò)盧溝曉月這一意境表達(dá)出深透過(guò)盧溝曉月這一意境表達(dá)出深刻立意和熾烈情感?？塘⒁夂蜔肓仪楦?。 2.通篇運(yùn)用聯(lián)想和想象。通篇運(yùn)用聯(lián)想和想象。 3.對(duì)比鮮明、強(qiáng)烈對(duì)比

5、鮮明、強(qiáng)烈。 4.語(yǔ)言典雅而又平實(shí)。語(yǔ)言典雅而又平實(shí)。 課堂討論課堂討論 課文中寫(xiě)到：課文中寫(xiě)到：“凡到過(guò)北平的人，誰(shuí)凡到過(guò)北平的人，誰(shuí)不記得北平城外的永定河；不記得北平城外的永定河；即不記得即不記得永定河，而外城的正南門(mén)，永定門(mén)，大概永定河，而外城的正南門(mén)，永定門(mén)，大概可說(shuō)是可說(shuō)是“無(wú)人不曉無(wú)人不曉”罷。我雖不來(lái)與大家談罷。我雖不來(lái)與大家談考證，講水經(jīng)，因?yàn)橐獢⒈R溝橋，卻不考證，講水經(jīng)，因?yàn)橐獢⒈R溝橋，卻不能不談到橋下的水流。能不談到橋下的水流?！比绻堰@段話(huà)中的如果把這段話(huà)中的“北平北平”改為改為“上海（松江、金山、浦東、虹上海（松江、金山、浦東、虹口、陸家嘴口、陸家嘴）”那么語(yǔ)段中的其他信息那么語(yǔ)段中的其他信息也要發(fā)生相應(yīng)的改變。請(qǐng)大家試著改一改。也要發(fā)生相應(yīng)的改變。請(qǐng)大家試著改一改。 結(jié)束語(yǔ)結(jié)束語(yǔ) 在祖國(guó)廣袤的土地上，還有許多在在祖國(guó)廣袤的土地上，還有許多在歷史上被歷史上被“血痕染過(guò)血痕染過(guò)”的橋梁、弄堂、的橋梁、弄堂、屋舍、村落屋舍、村落每當(dāng)來(lái)到它們面前，我每當(dāng)來(lái)到它們面前，我們的心中都會(huì)升騰起們的心中都會(huì)升騰起“深思，詠嘆，有深思，詠嘆，有無(wú)窮的興感無(wú)窮的興感”，而絕不僅僅是，而絕不僅僅是“到此一到此一游游”。讓我們從自己的游歷中