【教學(xué)設(shè)計(jì)】《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精品word可編輯資料- - - - - - - - - - - - -洋務(wù)運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)： 列舉洋務(wù)派“自強(qiáng)”、“求富”而創(chuàng)辦；工業(yè)，評(píng)判洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近代化進(jìn)程中的位置和作用；教學(xué)目標(biāo)：1 、學(xué)問(wèn)與才能：通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)， 使同學(xué)明白洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、 代表人物、口號(hào)、內(nèi)容及對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)判等歷史學(xué)問(wèn)； 通過(guò)對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的作用的客觀分析， 提高同學(xué)運(yùn)用辯證進(jìn)展的觀點(diǎn)看待歷史大事的才能；2 、過(guò)程與方法： 在把握歷史學(xué)問(wèn)的過(guò)程中， 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法， 感知洋務(wù)派以“自強(qiáng)”“求富”為口號(hào)，辦洋務(wù)以保護(hù)清朝封建統(tǒng)治為目的，進(jìn)而創(chuàng)辦軍事工業(yè)、 民用工業(yè)、籌劃海防、興辦新式學(xué)堂培育人才，雖未達(dá)到富強(qiáng)

2、，但卻使中國(guó)邁出 了走向近代化的重要一步； 培育同學(xué)史論結(jié)合、 主動(dòng)探究合作的學(xué)習(xí)歷史學(xué)問(wèn)的方法；3 、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：使同學(xué)熟悉到洋務(wù)派既要保護(hù)封建專(zhuān)制統(tǒng)治，又阻擋 不了外國(guó)的入侵， 結(jié)果導(dǎo)致洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的破產(chǎn)； 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在客觀上刺激了中國(guó)資本主義的進(jìn)展， 對(duì)本國(guó)封建經(jīng)濟(jì)起到了肯定的解體作用， 對(duì)外國(guó)經(jīng)濟(jì)勢(shì)力的擴(kuò)張也起到了一些抵制作用；教學(xué)重點(diǎn)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的概況：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的代表人物，創(chuàng)辦軍事工業(yè)、創(chuàng)辦民用工業(yè)、籌劃海防、培育人才、對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)判；教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)判；教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入新課同學(xué)們，現(xiàn)在我國(guó)有很多外語(yǔ)學(xué)校，高校也開(kāi)設(shè)有很多門(mén)外語(yǔ)，那么我國(guó)開(kāi) 設(shè)的第一所外語(yǔ)學(xué)校是哪所呢？

3、（ 1862 年的京師同文館）同學(xué)們知道京師同文館是在什么樣的背景下開(kāi)設(shè)的嗎？ 19 世紀(jì) 60 到 90 歲月的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中 這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)第 6 課 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)二、 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)；（同學(xué)齊讀，明確目標(biāo)）1 、明白并把握洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、代表人物、口號(hào)、內(nèi)容等基本史實(shí)；2 、辯證地對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行評(píng)判；三、老師引領(lǐng)，合作探究第一環(huán)節(jié)：同學(xué)自主學(xué)習(xí)：閱讀課文并填充學(xué)案自主學(xué)習(xí)內(nèi)容，8 分鐘內(nèi)完成；（老師巡察，此設(shè)計(jì)旨在培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)才能， 在學(xué)案的指導(dǎo)下， 進(jìn)行自主閱讀課文， 找到課文的主干學(xué)問(wèn)， 調(diào)動(dòng)同學(xué)參加教學(xué)的積極性， 并在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)覺(jué)疑問(wèn)，自主解決；）其次環(huán)節(jié)：（出示時(shí)間軸），提問(wèn)

4、：在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起前，大清朝都經(jīng)受了什么樣的痛楚 遭受？這些遭受說(shuō)明當(dāng)時(shí)的清政府面臨什么樣的時(shí)局？（請(qǐng)同學(xué)們用一個(gè)詞來(lái)概括）假如你是當(dāng)時(shí)清政府的中心官員， 要擺脫這樣的困境， 你會(huì)向皇帝出哪些對(duì)策呢？大家回答的很好， 總結(jié)起來(lái)就是， 向西方學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)， 特別是軍事技術(shù)，以擺脫困境；下面我們來(lái)看一下清朝官員是怎么說(shuō)的？（課件出示）第 3 頁(yè)，共 3 頁(yè)- - - - - - - - - -目前資夷力以助剿濟(jì)運(yùn) .得以紆一時(shí)之憂 ,將來(lái)師夷智以造炮制船 .尤可期永久之利；曾國(guó)藩中國(guó)欲自強(qiáng)就莫如學(xué)習(xí)外國(guó)利器；欲學(xué)習(xí)外國(guó)利器，就莫如覓制器之器，師其法；李鴻章可見(jiàn)，我們的想法同當(dāng)時(shí)的官員不謀而合；

5、而主見(jiàn)學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)， 強(qiáng)兵富國(guó)，擺脫困境，保護(hù)清朝統(tǒng)治的這些官員就被稱(chēng)為“洋務(wù)派”；那么洋務(wù)派有哪些代表人物呢 （同學(xué)回答） 這些人這么積極主見(jiàn)學(xué)習(xí)西方先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，目的何在？（同學(xué)回答）洋務(wù)派官員是如何開(kāi)展洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的呢？請(qǐng)同學(xué)們觀看視頻洋務(wù)運(yùn)動(dòng)（請(qǐng)同學(xué)們用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言來(lái)概括一下洋務(wù)派的幾個(gè)主要措施；）第三環(huán)節(jié)小組合作探究：課堂小組爭(zhēng)論：全班分為四個(gè)大組，各大組研討一項(xiàng)洋務(wù)運(yùn) 動(dòng)的舉措， 各大組又以四人為小組， 完成各項(xiàng)任務(wù)， 各小組要確定一個(gè)主要發(fā)言人1、洋務(wù)派從 19 世紀(jì) 60 歲月到 70 歲月，第一以“自強(qiáng)”為口號(hào)，試圖采納西方先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)， 創(chuàng)辦一批近代軍事工業(yè)， 達(dá)到其保護(hù)清統(tǒng)

6、治的目的； 那么洋務(wù)派舉辦的軍事工業(yè)有那些？請(qǐng)同學(xué)們 （看教材小字）列舉出軍事企業(yè)的舉辦者、名稱(chēng)、特點(diǎn)；時(shí)間舉辦者企業(yè)名稱(chēng)企業(yè)在當(dāng)時(shí)的特點(diǎn)1861 年曾國(guó)藩安慶內(nèi)軍械所洋務(wù)派興辦的第一個(gè)軍事工業(yè)1865 年李鴻章曾國(guó)藩江南制造總局是當(dāng)時(shí)規(guī)模最大的軍事工業(yè)1866 年左宗棠福州船政局清政府設(shè)備最齊全的船舶制造廠2、洋務(wù)派在 70 歲月以后， 為解決軍事工業(yè)資金、 燃料、運(yùn)輸?shù)确矫娴睦щy， 又打出了“求富”的口號(hào)”，興辦了一批民用工業(yè)，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課外收集的資料列舉出幾例？時(shí)間舉辦者企業(yè)名稱(chēng)企業(yè)在當(dāng)時(shí)的特點(diǎn)1872李鴻章輪船招商局近代第一個(gè)輪船公司1893 年張之洞漢陽(yáng)鐵廠中國(guó)第一個(gè)近代化鋼鐵公司

7、1893 年張之洞湖北織布局3、洋務(wù)派辦洋務(wù)和創(chuàng)辦軍事工業(yè)是為了強(qiáng)國(guó)，強(qiáng)兵，而強(qiáng)國(guó)、強(qiáng)兵主要靠國(guó)防，為此洋務(wù)派籌建了海防，他們是怎么做的呢？（從70 歲月到 80 歲月中期，建成北洋、南洋和福建三支海軍；）4、隨著洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起，需要明白更多的科學(xué)技術(shù)，對(duì)翻譯、科技、軍事人才的需要日益迫切，那么洋務(wù)派是如何培育人才的呢？（創(chuàng)辦新式學(xué)堂； 1862 年成立的京師同文館是洋務(wù)派創(chuàng)辦的第一所新式學(xué)堂，它以培育外語(yǔ)翻譯和外交人才為宗旨；此后，洋務(wù)派在各地相繼開(kāi)辦了一些科技學(xué)堂和軍事學(xué)堂，培育了一批翻譯、軍事和科技人才；）過(guò)度：假如我們把清政府比作一個(gè)病人的話，作為醫(yī)生的洋務(wù)派們開(kāi)出了一系列藥方， 從軍

8、事、民用、海軍、培育人才等方面來(lái)富國(guó)強(qiáng)兵， 保護(hù)清朝統(tǒng)治；而且治療時(shí)間長(zhǎng)達(dá) 30 年之久；在這 30 年里， 耗盡了洋務(wù)派們的心血， 那么取得了怎樣的療效呢？它有沒(méi)有起到洋務(wù)派所期望的結(jié)果呢？第四環(huán)節(jié)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)判1 、提問(wèn)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)破產(chǎn)的標(biāo)志是什么？（甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)的失?。唬? 、緣由是什么？請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)收集的材料進(jìn)行爭(zhēng)論后進(jìn)行總結(jié)；（ 1）西方列強(qiáng)并不期望中國(guó)富強(qiáng)；（ 2）頑固派的阻止和破壞；（ 3）缺乏健全、有力的領(lǐng)導(dǎo)核心；（ 4）立新而不破舊，沒(méi)有完全變革封建制度；（根本緣由）3 、對(duì)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的成敗，我們應(yīng)當(dāng)如何評(píng)判呢？下面我們分成兩組，正方和 反方，正方觀點(diǎn)是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)包含很多勝利的因素， 是中國(guó)勝利地邁出了近代化的第一步；反方觀點(diǎn)是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)并沒(méi)有起到積極作用， 最終也只是以破產(chǎn)告終；（雙方以課本為依據(jù)，時(shí)間為 3 分鐘，現(xiàn)在開(kāi)頭預(yù)備）老師評(píng)判辯論結(jié)果四、課堂小結(jié)，提煉升華現(xiàn)在，我們對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)有了完整的熟悉，今日的學(xué)