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文檔簡介

1、 課題 ：8.3分式的加減 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】基本目標(biāo)：會(huì)根據(jù)同分母的分式加減法法則，熟練地進(jìn)行同分母的分式加減法.提高目標(biāo)：了解分式通分的方法，會(huì)正確熟練地將幾個(gè)異分母分式進(jìn)行通分。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：根據(jù)分式加減法法則進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn)：正確進(jìn)行分式的通分?！绢A(yù)習(xí)導(dǎo)航】1、計(jì)算 思考：分?jǐn)?shù)加減法的法則是什么？結(jié)果要注意什么？2、通分：（1）； （2）【課堂導(dǎo)學(xué)】1、由分?jǐn)?shù)的加減，試計(jì)算分式的加減（1）； （2）【例題教學(xué)】例1、計(jì)算：（1） ； （2）；例2、計(jì)算：（1）； （2）；（3） （4）例3、如果；求 的值【課堂檢測】1、分式的最簡公分母是 。2、計(jì)算（1） （2）3、已知，等于（ ）A、

2、 B、 C、 D、4、計(jì)算（1）； （2）（3）； （4）5、若，則的值是多少？課后反思： 【課后鞏固】基本檢測1、小明通常上學(xué)時(shí)走上坡路，通常的速度為m千米/時(shí)，放學(xué)回家時(shí)，沿原路返回，通常的速度為n千米/時(shí)，則小明上學(xué)和放學(xué)路上的平均速度為 千米/時(shí)2、若，則= 。3、計(jì)算（1） （2）4、閱讀下列計(jì)算過程，并回答所提出的問題。 （A） （B） (C)(1)上述計(jì)算過程中，從哪一步開始出現(xiàn)錯(cuò)誤？答： (2)從(A)到(B)是否正確？答： ；若不正確，錯(cuò)誤的原因是： (3)正確答案是： 拓展延伸5若，求M、N的值6甲、乙兩個(gè)工程隊(duì)分別維修一條長2千米的公路，甲隊(duì)有一半時(shí)間每天維修公路x千米，另一半時(shí)間每天維修公路y千米乙隊(duì)維修前1千米公路時(shí)，每天維修x千米；維修后1千米公路時(shí)，每天維修y千米(xy) (1)求甲、乙兩隊(duì)完成任務(wù)需要的時(shí)間(用含x、y的代數(shù)式

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