統(tǒng)編版高中語文必修下冊整本書閱讀《紅樓夢》指導：第5課《體式：歌哭悲歡負凌云筆》

1、第五課第五課體式：歌哭悲歡，負凌云筆體式：歌哭悲歡，負凌云筆1了解了解紅樓夢紅樓夢中出現(xiàn)的各種古典文學藝術形式。中出現(xiàn)的各種古典文學藝術形式。2賞析詩詞曲賦在賞析詩詞曲賦在紅樓夢紅樓夢小說創(chuàng)作中所起到的藝術效果。小說創(chuàng)作中所起到的藝術效果。學習目標學習目標要求：要求：1.梳理書中所涉及的文學載體。梳理書中所涉及的文學載體。2.說一說你印象最深的作品。說一說你印象最深的作品。一、了解一、了解紅樓夢紅樓夢中古典文學藝術形式中古典文學藝術形式梳理出的語言藝術形式有：梳理出的語言藝術形式有：詩、詞、曲、歌、謠、諺、贊、誄、偈語、賦、聯(lián)額、燈謎、酒令、駢文、散文、戲曲等。其中詩的體例又有五絕、七絕、五律

2、、七律、排律、歌行、騷體。書中的文學載體書中的文學載體想一想：想一想：近體詩、古體詩的差異？（1）近體詩（有嚴格的音律要求）：絕句（每詩四句）和律詩（每詩八句）絕句：五言絕句和七言絕句律詩：五言律詩和七言律詩（2）古體詩：句法多樣，句子長短不一，不受格律嚴格拘束。請同學們篩選書中自己認為最優(yōu)秀的對聯(lián)、五律、七律、歌行、歌曲各一。對聯(lián)：假作真時真亦假，無為有處有還無。（太虛幻境對聯(lián)）五律：杏簾在望（林黛玉）七律：詠白海棠（薛寶釵）歌行：葬花吟（林黛玉）歌曲：好了歌（跛足道人）評選并分析最優(yōu)作品評選并分析最優(yōu)作品示例示例一一題石頭記題石頭記滿紙荒唐言，一把辛酸淚，都云作者癡，誰解其中味！作者把自己

3、一生“歷盡離合悲歡炎涼世態(tài)”的經(jīng)歷，化作“荒唐言”和“辛酸淚”，寄托他難以言喻的感慨，讓我們讀者去解，去猜。示例二示例二枉凝眉枉凝眉一個是閬苑仙葩，一個是美玉無理瑕。若說沒奇緣，今生偏又遇著他；若說有奇緣，如何心事終虛化？一個枉自磋嗟呀，一個空勞牽掛；一個是水中月，一個是鏡中花。想眼中能有多少淚珠兒？怎經(jīng)得秋流到冬盡，春流到夏。這是第五回紅樓夢十二支曲之一，專門詠嘆寶玉和黛玉的，道出了有情人不能成眷屬者的無奈，傳達出傷感哀怨的情緒，強烈地感染著讀者的心緒。87版電視劇曾作為主題曲。對聯(lián)和詩歌的作用：體現(xiàn)小說人物的命運和性格暗示情節(jié)的進一步發(fā)展隱喻文章主題思想反映時代文化精神生活面貌舉例：林黛玉

4、的葬花吟就有豐富的藝術表現(xiàn)作用：用層層遞進的方式，展示了林黛玉的內心世界，塑造了黛玉這一典型人物形象；預示了黛玉乃至整個賈府的命運；暗寓“千紅一哭”“萬艷同悲”的大氛圍、總主題。它是整部小說的重要組成部分。對聯(lián)、詩歌在文中的作用對聯(lián)、詩歌在文中的作用二、欣賞經(jīng)典詩作和謎語二、欣賞經(jīng)典詩作和謎語（1）選取書中“詠白海棠”組詩（第三十七回）、“詠菊花”組詩（第三十八回）、“詠螃蟹”組詩（第三十八回）中賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、賈探春四人的詩作，掩其姓名，請學生們賞析詩作，判斷作者為誰，并說明理由。（2）除了古典詩詞這一“雅藝”外，紅樓夢中還有很多“俗”語言藝術，如謎語。參讀第二十二回及第五十回，賞析小說中謎語的藝術表達作用。示例：示例：第二十二回元春、迎春等制謎，惹動賈政的擔憂：“娘娘所作爆竹，此乃一響而散之物。迎春所作算盤，是打動亂如麻。探春所作風箏，乃飄飄浮蕩之物。惜春所作海燈，一發(fā)清凈孤獨。今乃上元佳節(jié)，如何皆作此不祥之物為戲耶？”眾人所作之物，其實就是她們命運的象征。燈謎的作用：展示人物性格、個性