七年級(jí)上第三單元生物圈中的植物復(fù)習(xí)題(附答案)

1、復(fù)習(xí)題1生物圈中的綠色植物1（2013德州）“愛(ài)護(hù)樹(shù)木，人人有責(zé)”在樹(shù)干上亂刻亂劃會(huì)導(dǎo)致樹(shù)木死亡，其原因可能是（）A切斷了有機(jī)物向上運(yùn)輸?shù)耐稡切斷了有機(jī)物向下運(yùn)輸?shù)耐稢切斷了水分和無(wú)機(jī)鹽向上運(yùn)輸?shù)耐稤切斷了水分和無(wú)機(jī)鹽向下運(yùn)輸?shù)耐房键c(diǎn)：篩管的位置和對(duì)有機(jī)物的運(yùn)輸分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是篩管的位置、功能解答時(shí)可以從篩管的位置和對(duì)有機(jī)物的運(yùn)輸方面來(lái)切入解答：解：篩管是植物韌皮部（樹(shù)皮內(nèi)側(cè)）內(nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成相鄰兩細(xì)胞的橫壁上有許多小孔，稱為“篩孔”兩細(xì)胞的原生質(zhì)體通過(guò)篩孔彼此相通篩管沒(méi)有細(xì)胞核，但篩管是活細(xì)胞剝掉樹(shù)木主干的一圈樹(shù)皮，樹(shù)皮被剝，有機(jī)物的運(yùn)輸通道篩

2、管被割斷，葉制造的有機(jī)物不能運(yùn)輸?shù)礁?；根得不到有機(jī)物，得不到營(yíng)養(yǎng)根會(huì)漸漸死亡，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)導(dǎo)致樹(shù)木死亡故選：B點(diǎn)評(píng)：導(dǎo)管的功能是把從根部吸收的水和無(wú)機(jī)鹽輸送到全身各器官，運(yùn)輸方向自下而上；篩管的功能是把葉片進(jìn)行光合作用制造的有機(jī)物通過(guò)篩管自上而下運(yùn)輸?shù)狡渌鞴?.（2013錦州）種子萌發(fā)時(shí)需要空氣，其根本原因是（）A種子在不停地吸收水分B種子在不停地提供營(yíng)養(yǎng)C種子在不停地進(jìn)行呼吸D種子在不停地運(yùn)輸養(yǎng)料考點(diǎn)：種子萌發(fā)的條件和過(guò)程分析：種子萌發(fā)的前提是種子具有生活力，因此種子萌發(fā)的條件分為自身?xiàng)l件和環(huán)境條件自身?xiàng)l件是：完整的具有生活力的胚，有足夠的營(yíng)養(yǎng)儲(chǔ)備，不處于休眠狀態(tài)環(huán)境條件是：適宜的溫度、一

3、定的水分和充足的空氣解答：解：種子在萌發(fā)過(guò)程中所進(jìn)行的一系列復(fù)雜的生命活動(dòng)，是需要能量的只有種子不斷地進(jìn)行呼吸，從外界獲得氧氣，進(jìn)行呼吸作用，釋放能量，才能保證生命活動(dòng)的正常進(jìn)行和種子的正常萌發(fā)故選：C點(diǎn)評(píng)：要知道種子萌發(fā)需要外界條件的原因3.（2013錦州）植物體需要的無(wú)機(jī)鹽中，哪項(xiàng)不是需要量最多的（）A含鐵的無(wú)機(jī)鹽B含氮的無(wú)機(jī)鹽C含鉀的無(wú)機(jī)鹽D含磷的無(wú)機(jī)鹽考點(diǎn)：氮、磷、鉀對(duì)植物生活的意義分析：植物生活所需量最多的無(wú)機(jī)鹽是含氮的、含磷的、含鉀的據(jù)此解答解答：解：植物主要通過(guò)根尖的成熟區(qū)吸收土壤中的水分和無(wú)機(jī)鹽，并通過(guò)根、莖、葉的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部分無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育起著重要的作用，

4、這些無(wú)機(jī)鹽包括含氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無(wú)機(jī)鹽，其中植物生活中最多的無(wú)機(jī)鹽是含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽含氮的無(wú)機(jī)鹽能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)，使枝繁葉茂；含磷的無(wú)機(jī)鹽可以促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開(kāi)放，使果實(shí)、種子提早成熟；含鉀的無(wú)機(jī)鹽使植物莖稈健壯，促進(jìn)淀粉的形成與運(yùn)輸可見(jiàn)A符合題意故選：A點(diǎn)評(píng)：明確植物生長(zhǎng)需要含氮、磷、鉀無(wú)機(jī)鹽，了解含氮磷鉀的無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物生活的意義，可結(jié)合著具體的實(shí)例掌握4（2013錦州）已剝殼去皮的一?；ㄉ祝腔ㄉ模ǎ〢種子B果實(shí)C胚和子葉D胚考點(diǎn)：種子的結(jié)構(gòu)和成分分析：本題考查種子的結(jié)構(gòu)種子一般包括種皮（有保護(hù)作用）、胚乳（部分種子含有用于儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)）和胚

5、（包括胚根、胚芽、胚軸、子葉）解答：解：我們知道一顆花生實(shí)際是一個(gè)果實(shí)：其硬殼是果皮，硬殼內(nèi)是種子，其中的一層紅皮是種皮，里面部分是胚所以已剝殼去皮的一?；ㄉ?，是花生的胚故選：D點(diǎn)評(píng)：花生的結(jié)構(gòu)是考試的熱點(diǎn)可以在了解果實(shí)和種子的形成的生理過(guò)程的基礎(chǔ)上進(jìn)行理解5.（2013天津）很多果樹(shù)利用如圖所示的方式繁育優(yōu)良品種，這種方式稱為（）A嫁接B扦插C有性生殖D組織培養(yǎng)考點(diǎn)：植物的扦插或嫁接分析：此題考查的是嫁接的知識(shí)，基礎(chǔ)性的題目，據(jù)此答題解答：解：嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝，接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體嫁接時(shí)，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接是在果

6、樹(shù)栽培中的一個(gè)重要措施，它不但繁殖速度快，而且能保持其優(yōu)良性狀，使果樹(shù)高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)為提高嫁接成活率，使嫁接成功，砧木和接穗的形成層緊密結(jié)合是關(guān)鍵由于兩者形成層密合，形成層不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，砧木和接穗接口很快愈合在一起，生長(zhǎng)發(fā)育成一個(gè)新個(gè)體圖所示的方式屬于嫁接故選：A點(diǎn)評(píng)：了解嫁接的知識(shí)，理解形成層的特點(diǎn)，即可作出正確的答案6.（2013淄博）不是每一朵花都能結(jié)出果實(shí)，能結(jié)出果實(shí)的花一定（）長(zhǎng)有雌蕊和雄蕊 長(zhǎng)有雌蕊 經(jīng)歷了自花傳粉 經(jīng)歷了傳粉 經(jīng)歷了受精ABCD考點(diǎn)：果實(shí)和種子的形成；傳粉和受精分析：此題考查果實(shí)和種子的形成過(guò)程有關(guān)知識(shí)點(diǎn)解答：解：雄蕊的花藥中含有許多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，

7、雄蕊和雌蕊與果實(shí)和種子的形成有直接的關(guān)系，是花的主要結(jié)構(gòu)，一朵花要經(jīng)過(guò)傳粉受精過(guò)程后，雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育，最終發(fā)育成果實(shí)，子房中的胚珠發(fā)育成種子，因此符合題意故選：C點(diǎn)評(píng)：一朵花要經(jīng)過(guò)傳粉受精過(guò)程后，雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育，最終發(fā)育成果實(shí)7.（2013瀘州）“一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)”合江荔枝名品“妃子笑”，當(dāng)年被楊貴妃所食的部分（如圖）是花的以下哪個(gè)結(jié)構(gòu)發(fā)育而來(lái)的（）A子房壁B子房C胚珠D受精卵考點(diǎn)：果實(shí)和種子的形成分析：此題考查的是果實(shí)和種子的形成，可結(jié)合花與果實(shí)圖對(duì)比記憶解答：解：在完成傳粉和受精兩個(gè)重要的生理過(guò)程以后，花的大部分結(jié)構(gòu)凋落，只有子房繼續(xù)發(fā)育，最終子房發(fā)育成果實(shí)由此可知，

8、荔枝的食用部分屬于果皮，由子房壁發(fā)育而成故選：A點(diǎn)評(píng)：熟知果實(shí)包括果皮和種子兩部分結(jié)構(gòu)，從果實(shí)的形成和結(jié)構(gòu)上才能正確將給的植物的器官進(jìn)行分類8.（2013泰安）如表是小麗探究“光照是否影響種子萌發(fā)”時(shí)的有關(guān)操作和現(xiàn)象培養(yǎng)皿操作1操作2操作3現(xiàn)象在一層浸水的棉花上放等量的綠豆種子在25光照環(huán)境下培養(yǎng)定時(shí)適量噴水，連續(xù)觀察2周無(wú)種子萌發(fā)在25黑暗環(huán)境下培養(yǎng)出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因最可能是（）A環(huán)境溫度太高B種子無(wú)生命力C光照不適宜D實(shí)驗(yàn)時(shí)間太短考點(diǎn)：探究種子萌發(fā)的條件分析：本題為探究光照對(duì)種子的萌發(fā)有無(wú)影響的實(shí)驗(yàn)探究題對(duì)照性的探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意變量的惟一性，此對(duì)照試驗(yàn)的變量是光種子的萌發(fā)需要兩個(gè)條件，一個(gè)是

9、自身?xiàng)l件，另一個(gè)條件是外界條件解答：解：種子萌發(fā)的外界條件為充足的空氣、適量的水分、適宜的溫度種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件：胚是完整的，是活的，不在休眠期題干中“將兩份等量的大豆種子分別放在兩個(gè)培養(yǎng)皿中，均置于25和水分適量（在一層浸水的棉花上）、空氣充足的環(huán)境下，一個(gè)給予光照，另一個(gè)放在黑暗中定時(shí)適量噴水，連續(xù)觀察2周后，兩個(gè)培養(yǎng)皿中的種子均未萌發(fā)”最可能的原因是種子自身?xiàng)l件不具備如胚是死的無(wú)生命力或胚不完整或正在休眠故選B點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是知道種子萌發(fā)必須具備外界條件和自身?xiàng)l件9（2013威海）在根尖的結(jié)構(gòu)中，生長(zhǎng)最快的部位和吸收水分的主要部分分別是（）A伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū)B分生區(qū)和成熟區(qū)C分生

10、區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū)D成熟區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū)考點(diǎn)：根尖結(jié)構(gòu)以及與吸收功能相適應(yīng)的特點(diǎn)分析：本題考查根尖結(jié)構(gòu)以及與吸收功能相適應(yīng)的特點(diǎn)解答：解：如圖所示根尖的結(jié)構(gòu)從上到下依次是：成熟區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、分生區(qū)、根冠（1）成熟區(qū)：是根尖吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的最主要部位（2）伸長(zhǎng)區(qū)：根生長(zhǎng)最快的部位（3）分生區(qū)：不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，屬分生組織（4）根冠：對(duì)根尖有保護(hù)作用，屬保護(hù)組織因此，在根尖的結(jié)構(gòu)中，生長(zhǎng)最快的部位和吸收水分的主要部分分別是伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū)故選：A點(diǎn)評(píng)：根尖結(jié)構(gòu)以及與吸收功能相適應(yīng)的特點(diǎn)，是中考的重要內(nèi)容，要理解掌握10.（2013臨沂）花、果實(shí)和種子常作為綠色開(kāi)花植物分類的重要依據(jù)，主要原因是（）A形態(tài)較小，利

11、于解剖、觀察B與繁殖后代有重要關(guān)系C形態(tài)和結(jié)構(gòu)相對(duì)固定D容易被采集，便于比較考點(diǎn)：植物的分類分析：此題考查的是被子植物的分類依據(jù)，思考答題解答：解：生物學(xué)家在對(duì)被子植物分類時(shí)，花、果實(shí)和種子往往作為分類的重要依據(jù)，因?yàn)榛ā⒐麑?shí)和種子等生殖器官比根、莖、葉等營(yíng)養(yǎng)器官在植物一生中出現(xiàn)得晚，生存的時(shí)間比較短，受環(huán)境的影響比較小，形態(tài)結(jié)構(gòu)也比較穩(wěn)定可見(jiàn)C符合題意故選：C點(diǎn)評(píng)：做這題的關(guān)鍵是明確被子植物的分類依據(jù)是花、果實(shí)和種子11.（2013臨沂）我們生活中做面包用的面粉和炒菜用的花生油，分別來(lái)自種子的哪一結(jié)構(gòu)？（）A小麥的子葉、花生的子葉B小麥的胚乳、花生的子葉C小麥的子葉、花生的胚乳D小麥的胚乳、

12、花生的胚乳考點(diǎn)：種子的結(jié)構(gòu)和成分分析：小麥屬于單子葉植物，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在種子的胚乳中，花生屬于雙子葉植物，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在種子的子葉中，據(jù)此答題解答：解：首先我們知道吃的面粉主要成分是淀粉，小麥為單子葉植物，小麥種子由種皮、胚和胚乳組成，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要儲(chǔ)存在胚乳中花生油是來(lái)自于花生種子的脂肪，花生種子由種皮和胚組成，胚由胚芽、胚軸、胚根、子葉組成，雙子葉植物的種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)一般儲(chǔ)存在子葉中故選：B點(diǎn)評(píng)：分清不同種子貯存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，一般單子葉植物營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在種子的胚乳中，雙子葉植物營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在種子的子葉中12.（2013濟(jì)寧）如圖所示甲、乙分別為大葉黃楊植物體上保留頂芽和剪去頂芽的枝條，從枝

13、條的發(fā)育情況分析，下列說(shuō)法正確的是（）A甲枝條由于保留了頂端優(yōu)勢(shì)，不能產(chǎn)生側(cè)芽B乙枝條由于打破了頂端優(yōu)勢(shì)，側(cè)枝較快發(fā)育C甲枝條更有利于開(kāi)花結(jié)果D乙枝條不利于開(kāi)花結(jié)果考點(diǎn)：頂端優(yōu)勢(shì)分析：此題考查的是植物的頂端優(yōu)勢(shì)，首先明確頂端優(yōu)勢(shì)的概念解答：解：在植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，頂芽對(duì)側(cè)芽有一定的制約關(guān)系當(dāng)頂芽生長(zhǎng)旺盛時(shí)，側(cè)芽的生長(zhǎng)就會(huì)受到抑制，這種現(xiàn)象叫做頂端優(yōu)勢(shì)如果摘除頂芽，側(cè)芽會(huì)很快就發(fā)育成枝條在生產(chǎn)實(shí)踐中，人們經(jīng)常利用植物的頂端優(yōu)勢(shì)原理，對(duì)作物、果樹(shù)、花卉等進(jìn)行整枝、打杈或摘心，調(diào)整頂芽和側(cè)芽的生長(zhǎng)發(fā)育狀況，提高作物和果樹(shù)產(chǎn)量以及花卉的觀賞價(jià)值 題干中甲、乙分別為大葉黃楊植物體上保留頂芽和剪去頂芽

14、的枝條，從枝條的發(fā)育情況分析乙枝條由于打破了頂端優(yōu)勢(shì)，側(cè)枝較快發(fā)育故B符合題意故選：B點(diǎn)評(píng)：植物的頂端優(yōu)勢(shì)是考查的重點(diǎn)，可結(jié)合著具體的實(shí)例掌握13.（2013東營(yíng)）素有“水果之王”之稱的草毒（如圖）果肉多汁、酸甜可口草毒生長(zhǎng)良好時(shí)，會(huì)生出一種藤蔓，在藤蔓的端頭又會(huì)生出新的小植株草毒的這種繁殖方式是（）A種子繁殖B有性生殖C植物嫁接D營(yíng)養(yǎng)繁殖考點(diǎn)：有性生殖與無(wú)性生殖的區(qū)別及應(yīng)用分析：此題是關(guān)于扦插知識(shí)的選擇題，據(jù)此答題解答：解：扦插一般是指把植物的莖進(jìn)行切斷，經(jīng)過(guò)處理之后，插在土壤中，然后每一段枝條都可以生根發(fā)芽，長(zhǎng)出一個(gè)新的植株柳樹(shù)、楊樹(shù)等植物適合用莖進(jìn)行扦插繁殖，植物的根、莖、葉屬于營(yíng)養(yǎng)器官

15、，用根、莖、葉進(jìn)行的繁殖又叫營(yíng)養(yǎng)繁殖由題意可知，草毒生長(zhǎng)良好時(shí)，會(huì)生出一種藤蔓，在藤蔓的端頭又會(huì)生出新的小植株草毒的這種繁殖方式符合扦插的概念可見(jiàn)D符合題意故選：D點(diǎn)評(píng)：掌握扦插的概念及應(yīng)用，結(jié)合題意，分析題中的敘述是否符合扦插的概念，即可正確答題14.（2013南京）開(kāi)花和傳粉是被子植物有性生殖的重要過(guò)程下圖為花的結(jié)構(gòu)與傳粉方式示意圖，下列敘述不正確的是（）A花粉在的花藥中成熟B是一朵花的主要部分C由柱頭、花柱、子房構(gòu)成D圖中所示的傳粉方式為異花傳粉考點(diǎn)：花的結(jié)構(gòu)分析：一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分，花蕊是花的主要結(jié)構(gòu)解答：解：圖中雄蕊，花瓣，雌蕊，A、花粉在雄蕊的

16、花藥中成熟，花粉落到雌蕊柱頭上的過(guò)程叫傳粉，不符合題意B、雄蕊和雌蕊是花的主要結(jié)構(gòu)，符合題意C、雌蕊由柱頭、花柱、子房構(gòu)成，不符合題意D、異花傳粉是指一朵花的花粉經(jīng)過(guò)風(fēng)力、水力、昆蟲(chóng)或人的活動(dòng)等不同途徑傳播到另一朵花的花柱上，進(jìn)行受精的一系列過(guò)程，圖中所示的傳粉方式為異花傳粉，不符合題意故選：B點(diǎn)評(píng)：花的結(jié)構(gòu)可結(jié)合著花的結(jié)構(gòu)示意圖掌握，花蕊是花的主要結(jié)構(gòu)15.（2013連云港）將一粒浸軟的玉米種子縱向剖開(kāi)，用放大鏡觀察，結(jié)果如圖所示有關(guān)說(shuō)法正確的是（）A結(jié)構(gòu)是由受精極核發(fā)育而來(lái)的B玉米種子完整的胚由結(jié)構(gòu)三部分組成C玉米種子萌發(fā)時(shí)，首先突破種皮的是結(jié)構(gòu)D與蠶豆種子相比，結(jié)構(gòu)的數(shù)量和功能都相同考點(diǎn)

17、：菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)的異同分析：此題考查菜豆種子和玉米種子的異同的知識(shí)，玉米種子和菜豆種子的主要區(qū)別在于有無(wú)胚乳和子葉的數(shù)目，據(jù)此答題解答：解：圖中胚乳，子葉，胚芽，胚軸，胚根A、結(jié)構(gòu)胚乳是由受精極核發(fā)育而來(lái)的，符合題意B、玉米種子完整的胚由結(jié)構(gòu)四部分組成，不符合題意C、玉米種子萌發(fā)時(shí)，首先突破種皮的是結(jié)構(gòu)胚根，不符合題意D、與蠶豆種子相比，玉米的子葉是1片，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在胚乳中，蠶豆的子葉是2片，子葉中儲(chǔ)存有豐富的營(yíng)養(yǎng)，不符合題意故選：A點(diǎn)評(píng)：種子的胚包括胚芽、胚軸、胚根和子葉四部分，不包括胚乳這是學(xué)生識(shí)記胚的組成最易錯(cuò)的地方16.（2013株洲）如圖是人們常見(jiàn)的花生果實(shí)，下列敘述錯(cuò)誤的

18、是（）A結(jié)構(gòu)是裸子植物沒(méi)有的B結(jié)構(gòu)說(shuō)明花生屬于種子植物C結(jié)構(gòu)中有2片子葉D結(jié)構(gòu)中有貯存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的胚乳考點(diǎn)：種子植物的主要特征及其與人類生活的關(guān)系；種子的結(jié)構(gòu)和成分；裸子植物的主要特征；被子植物的主要特征及經(jīng)濟(jì)意義分析：如圖是花生的果實(shí)，是果皮，是種子，分析解答解答：解：A、是果皮，被子植物的種子外有果皮包被，裸子植物沒(méi)有不符合題意B、是種子，說(shuō)明花生屬于種子植物不符合題意C、花生屬于雙子葉植物，其種子內(nèi)有兩片子葉不符合題意D、花生屬于雙子葉植物，種子無(wú)胚乳，營(yíng)養(yǎng)儲(chǔ)存在子葉里符合題意故選：D點(diǎn)評(píng)：解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握種子的結(jié)構(gòu)和功能、裸子植物和被子植物的區(qū)別等內(nèi)容，結(jié)合題意，靈活解答17（2

19、013株洲）葡萄不能用下列哪種方式繁殖（）A種子繁殖B孢子生殖C扦插D嫁接考點(diǎn)：有性生殖與無(wú)性生殖的區(qū)別及應(yīng)用分析：無(wú)性生殖指的是沒(méi)有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合的生殖方式，如扦插、嫁接、組織培養(yǎng)等解答：解：植物用根、莖、葉等營(yíng)養(yǎng)器官進(jìn)行繁殖的方式叫做營(yíng)養(yǎng)繁殖，營(yíng)養(yǎng)繁殖就是最常見(jiàn)的一種無(wú)性生殖的方式，常見(jiàn)的無(wú)性生殖的方式有扦插、嫁接、壓條而有性生殖指的是兩性生殖細(xì)胞精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的過(guò)程受精卵發(fā)育成胚，胚是種子的主要結(jié)構(gòu)種子植物的主要特征是產(chǎn)生種子，并以種子進(jìn)行繁殖只有孢子植物不結(jié)種子，但產(chǎn)生孢子，用孢子繁殖后代因此葡萄不能孢子繁殖故選：B點(diǎn)評(píng)：無(wú)性生殖是植物常見(jiàn)的生殖方式，可與有性生殖對(duì)比理

20、解18（2013湖南益陽(yáng)）在大豆、玉米種子的結(jié)構(gòu)中，種子萌發(fā)時(shí)需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)分別來(lái)自于（ A ）A子葉、胚乳 B胚芽、胚根 C胚乳、子葉 D胚軸、胚芽19（2013衡陽(yáng)）水稻和小麥等農(nóng)作物在生長(zhǎng)過(guò)程中需要含量多的無(wú)機(jī)鹽有（）A氮、磷、鉀B氮、鐵、硼C磷、鋅、鉀D磷、鋅、鐵考點(diǎn)：氮、磷、鉀對(duì)植物生活的意義119281 分析：氮、磷、鉀等無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物的生活具有重要的意義據(jù)此作答解答：解：植物主要通過(guò)根尖的成熟區(qū)吸收土壤中的水分和無(wú)機(jī)鹽，并通過(guò)根、莖、葉的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部分無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育起著重要的作用，這些無(wú)機(jī)鹽包括含氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無(wú)機(jī)鹽，其中植物生活

21、中最多的無(wú)機(jī)鹽是含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽含氮的無(wú)機(jī)鹽能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)，使枝繁葉茂；含磷的無(wú)機(jī)鹽可以促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開(kāi)放，使果實(shí)、種子提早成熟；含鉀的無(wú)機(jī)鹽使植物莖稈健壯，促進(jìn)淀粉的形成與運(yùn)輸故選：A點(diǎn)評(píng)：明確植物生長(zhǎng)需要含氮、磷、鉀無(wú)機(jī)鹽，了解含氮磷鉀的無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物生活的意義，可結(jié)合著具體的實(shí)例掌握20.（2013蘭州）將浸泡后的玉米種子從中央縱向剖開(kāi)，并在剖面上滴一滴碘液，被染成藍(lán)色的部位是（）A胚根B胚乳C胚芽D子葉考點(diǎn)：解剖并觀察雙子葉、單子葉植物種子驗(yàn)證或探究種子成分119281 分析：此題考查玉米種子的結(jié)構(gòu)和成分，玉米種子由種皮、胚乳和胚組成，據(jù)此答題解答：解：玉米種子由種皮、

22、胚乳和胚組成，胚乳中儲(chǔ)存有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，淀粉遇碘液變成藍(lán)色玉米種子中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是淀粉，玉米種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要儲(chǔ)存在胚乳中所以在玉米種子剖面上滴一滴碘液，染成藍(lán)色的是胚乳故選B點(diǎn)評(píng)：玉米種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要儲(chǔ)存在胚乳中21.（2013大慶）人工種子是將類似胚的結(jié)構(gòu)包埋在能夠提供營(yíng)養(yǎng)的膠狀物質(zhì)中制造的生命有機(jī)體，該層膠狀物質(zhì)相當(dāng)于種子的哪部分結(jié)構(gòu)（）A種皮B子葉C胚乳D子葉或胚乳考點(diǎn)：菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)的異同119281 分析：本題考查菜豆種子和玉米種子的異同菜豆種子和玉米種子都包括胚，胚是種子的重要部分，都包括胚芽、胚軸、胚根和子葉四部分二者最主要的不同是子葉的數(shù)目、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的貯存結(jié)構(gòu)、有無(wú)

23、胚乳等解答：解：雙子葉植物種子包括種皮和胚，單子葉植物種子胚、種皮和胚乳，胚是種子的重要部分，都包括胚芽、胚軸、胚根和子葉四部分，雙子葉植物種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的貯存結(jié)構(gòu)是子葉，而單子葉植物種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在胚乳中，因此，題干中人工種子是將類似胚的結(jié)構(gòu)包埋在能夠提供營(yíng)養(yǎng)的膠狀物質(zhì)中制造的生命有機(jī)體，該層膠狀物質(zhì)相當(dāng)于種子的胚乳部分故選：C點(diǎn)評(píng)：明確單子葉植物種子和雙子葉植物種子主要的不同是子葉的數(shù)目、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的貯存結(jié)構(gòu)、有無(wú)胚乳等22（2013大慶）下列不屬于生殖器官的是（）A花B莖C果實(shí)D種子考點(diǎn)：綠色開(kāi)花植物由六大器官組成119281 分析：此題考查的是植物的六大器官及功能，據(jù)此答題解答：解：

24、一株完整的綠色開(kāi)花植物體由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官構(gòu)成，其中根吸收來(lái)的水和無(wú)機(jī)鹽由莖運(yùn)到葉等地方供植物體利用，在葉里還能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，可見(jiàn)植物的根、莖、葉與營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有關(guān)，所以屬于營(yíng)養(yǎng)器官花開(kāi)放之后，經(jīng)過(guò)傳粉和受精結(jié)出果實(shí)和種子，再用種子繁殖后代，因此花、果實(shí)和種子屬于生殖器官其中ACD屬于生殖器官，B莖屬于營(yíng)養(yǎng)器官故選：B點(diǎn)評(píng)：熟練掌握植物的六大器官，理解它們的功能，并區(qū)分生殖器官和營(yíng)養(yǎng)器官，很快就能做出正確的選擇23.（2013黑龍江）在菜豆種子的結(jié)構(gòu)中，能發(fā)育成新的植物體的是（）A胚芽B胚根C子葉D胚考點(diǎn)：種子萌發(fā)的條件和過(guò)程119281 分析：本題考查種子的結(jié)構(gòu)種子一

25、般包括種皮（有保護(hù)作用）、胚乳（部分種子含有，用于儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)）和胚（包括胚根、胚芽、胚軸、子葉）解答：解：在一個(gè)完整種子中種皮具有保護(hù)作用，胚是種子的重要部分，胚芽將來(lái)發(fā)育成莖和葉，胚軸將來(lái)發(fā)育成連接莖與根的部分，胚根將來(lái)發(fā)育成根，子葉具有儲(chǔ)存或轉(zhuǎn)運(yùn)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用由此看出種子中的胚將來(lái)發(fā)育成新的植物體，所以胚是植物幼小的生命體故D符合題意故選：D點(diǎn)評(píng)：種子的主要部分是胚，它是新植物的幼體所以，種子的結(jié)構(gòu)與功能及萌發(fā)過(guò)程，常成為考查重點(diǎn)24.（2013黑龍江）對(duì)于植物繁殖后代來(lái)說(shuō)，一朵花中最重要的結(jié)構(gòu)是（）A雄蕊和雌蕊B花瓣C花托D萼片考點(diǎn)：花的結(jié)構(gòu)119281 分析：本題考查花的結(jié)構(gòu)一朵完整

26、花的結(jié)構(gòu)：花藥（內(nèi)有花粉）、花絲、花瓣（組成花冠）、萼片（組成花萼）、柱頭、花柱、花柄子房（將來(lái)發(fā)育成果實(shí)）花托，合稱雄蕊合稱雌蕊，據(jù)此答題解答：解：植物要想結(jié)出果實(shí)與種子首先必須進(jìn)行的兩個(gè)生理過(guò)程為：傳粉與受精而發(fā)育情況為，可見(jiàn)與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系且是一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊故選：A點(diǎn)評(píng)：朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊因?yàn)槠渑c果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系25（2013錦州）下列結(jié)構(gòu)屬于動(dòng)物體細(xì)胞中能量轉(zhuǎn)換器的是（）A細(xì)胞核B線粒體C葉綠體D葉綠體和線粒體考點(diǎn)：線粒體和葉綠體是細(xì)胞中兩種能量轉(zhuǎn)換器分析：細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體線粒體是廣泛存在于動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中的細(xì)胞

27、器，是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場(chǎng)所葉綠體是綠色植物細(xì)胞中廣泛存在的一種含有葉綠素等色素的質(zhì)體，是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所解答：解：細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體和線粒體，動(dòng)物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體，在動(dòng)物細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體故選：B點(diǎn)評(píng)：動(dòng)物是異養(yǎng)的，其細(xì)胞中不含將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的葉綠體26.（2013徐州）某同學(xué)在“探究陽(yáng)光與有機(jī)物的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí)，先將植物放在暗室中24小時(shí)，再用一長(zhǎng)條鋁箔紙包住葉片的一部分，放置在陽(yáng)光下4小時(shí)后，取下此葉片用酒精隔水加熱，去除葉綠素，清水漂洗后在葉片上滴加數(shù)滴碘液，葉片顏色變化正確的選項(xiàng)是（）ABCD考點(diǎn)：探究光合作用的條

28、件、原料和產(chǎn)物分析：此題考查的是綠葉在光下制造淀粉淀粉特性是遇到碘就會(huì)變成藍(lán)色葉片照光部分進(jìn)行了光合作用，有淀粉產(chǎn)生，滴加碘液變成了藍(lán)色解答：解：實(shí)驗(yàn)時(shí)先將植物放在暗室中24小時(shí)，葉片不能進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，目的是把葉片的淀粉運(yùn)走耗盡，葉片脫去葉綠素后呈現(xiàn)黃白色，遮光部分沒(méi)有進(jìn)行光合作用，不產(chǎn)生淀粉，所以呈現(xiàn)黃白色未遮光部分，進(jìn)行了光合作用，有淀粉產(chǎn)生，滴加碘液變成了深藍(lán)色故選：D點(diǎn)評(píng)：解答本題的關(guān)鍵是掌握綠葉在光下制造有機(jī)物，淀粉遇到碘液能夠變藍(lán)色的特性27（2013荊州）荊江兩岸的農(nóng)民將豐收的水稻和小麥?zhǔn)斋@后，入庫(kù)存入前，都會(huì)盡快曬干，其目的是（）A降低蒸騰作用，避免能量消耗B促

29、進(jìn)光合作用，延長(zhǎng)種子壽命C保證種皮干燥，防止蟲(chóng)類咬蛀D抑制呼吸作用，降低有機(jī)物的消耗考點(diǎn)：植物的呼吸與人類生產(chǎn)生活的關(guān)系分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是植物的呼吸作用在生產(chǎn)中的應(yīng)用解答時(shí)可以種子萌發(fā)的條件與植物呼吸作用的關(guān)系方面來(lái)切入解答：解：種子的萌發(fā)需要的環(huán)境條件是適宜的溫度、一定的水、充足的空氣種子內(nèi)的物質(zhì)必須先轉(zhuǎn)化為溶解在水里的物質(zhì)才能被種子吸收利用，新收獲的玉米、小麥、水稻等種子內(nèi)含有較多的水分，呼吸作用旺盛，曬干后水分減少，抑制了種子的呼吸，減少有機(jī)物的消耗，可以延長(zhǎng)種子的保存時(shí)間故選：D點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)生產(chǎn)中的某些做法做出科學(xué)的解釋28、下面敘述中，與“綠葉在光下

30、制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)無(wú)關(guān)的是 （ D ） A、用黑紙片遮蓋葉片一部分 B、葉綠素能溶解到酒精中 C、淀粉遇碘液變藍(lán) D、二氧化碳使澄清石灰水變渾濁29、（2013四川自貢）下面關(guān)于呼吸作用的敘述中，錯(cuò)誤的是 （ ） A、呼吸作用必須有氧的參與 B、呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳 C、呼吸作用能釋放能量 D、花巷子能分解有機(jī)物30（2013瀘州）瀘州忠山公園綠樹(shù)成蔭，環(huán)境優(yōu)美，附近部分市民常在天剛微亮的時(shí)候來(lái)此晨煉從生物學(xué)的角度分析得知，此時(shí)樹(shù)林里空氣不清新，不宜晨煉，導(dǎo)致這種情況的原因是由于植物的（）A光合作用B呼吸作用C光合作用和蒸騰作用D蒸騰作用考點(diǎn)：呼吸作用的概念分析：此題考查呼吸作用與光合作用的區(qū)

31、別和聯(lián)系，空氣中氧氣的濃度主要與植物的光合作用和呼吸作用有關(guān)，而光合作用進(jìn)行的條件是有光，而呼吸作用隨時(shí)都能進(jìn)行，據(jù)此答題解答：解：由于植物夜晚呼吸作用旺盛，所以早晨小樹(shù)林里二氧化碳濃度高，最好的時(shí)間是太陽(yáng)出來(lái)后，這時(shí)植物進(jìn)行光合作用，會(huì)釋放大量氧氣傍晚時(shí)空氣中氧氣的濃度大，所以附近部分市民常在天剛微亮的時(shí)候來(lái)此晨煉，此時(shí)樹(shù)林里空氣不清新，不宜晨煉故選B點(diǎn)評(píng)：植物進(jìn)行光合作用需要光，在黑暗處無(wú)法進(jìn)行光合作用，但可以進(jìn)行呼吸作用31（2013東營(yíng)）如圖曲線表示一段時(shí)間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度的關(guān)系以下分析正確的是（）AN 點(diǎn)表示該植物既不進(jìn)行光合作用也不進(jìn)行呼吸作用BMP 段表示該植物

32、的光合作用隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng)CMN 段表示該植物只進(jìn)行呼吸作用DNP 段表示該植物只進(jìn)行光合作用考點(diǎn)：呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系分析：由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道：（1）植物光合作用的原料是二氧化碳和水，要吸收二氧化碳使其濃度減少，表達(dá)式為：二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧，（2）呼吸作用的公式：有機(jī)物+氧二氧化碳+水+能量，釋放出大量的二氧化碳，是二氧化碳的濃度增加（3）植物的光合作用與光照強(qiáng)度和二氧化碳的濃度等有關(guān)如果植物的光合作用的強(qiáng)度大于呼吸作用的強(qiáng)度，植物體內(nèi)的有機(jī)物就會(huì)積累（4）由圖可以知道：橫軸代表光照強(qiáng)度，縱軸代表植物吸收和釋放二氧化碳，其中M點(diǎn)吸收二氧化碳為0但能釋放出

33、二氧化碳說(shuō)明M點(diǎn)植物進(jìn)行呼吸作用，N點(diǎn)為零界點(diǎn)，從M到N都有光，只是光越來(lái)越強(qiáng)，到M點(diǎn)光合作用吸收的二氧化碳與呼吸作用放出的正好相等，也就是分解的物質(zhì)與合成的物質(zhì)相等而NP段表示光合作用逐漸增強(qiáng)，制造的有機(jī)物逐漸大于呼吸作用分解的有機(jī)物，有機(jī)物開(kāi)始積累P點(diǎn)后表示光合作用趨于穩(wěn)定，據(jù)此可以解答本題解答：解：A光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用釋放二氧化碳，N點(diǎn)的二氧化碳吸收相對(duì)量為零，表示光合作用吸收的二氧化碳量等于呼吸作用釋放的二氧化碳量B光合作用隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)光合作用增強(qiáng)吸收的二氧化碳增多，呼吸作用強(qiáng)度不變，所以吸收的二氧化碳逐漸增多，MP 段表示該植物的光合作用隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng)CMN

34、段植物吸收的二氧化碳低于零表示植物進(jìn)行呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度，植物光合作用吸收的二氧化碳小于呼吸作用釋放二氧化碳DNP段光合作用隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)光合作用增強(qiáng)吸收的二氧化碳增多，表示隨著光照強(qiáng)度增加，光合作用增強(qiáng)但植物進(jìn)行呼吸作用照常進(jìn)行，只不過(guò)表示植物進(jìn)行呼吸作用強(qiáng)度小于光合作用強(qiáng)度綜上所述：A、C、D選項(xiàng)分析不正確，B選項(xiàng)分析正確故選：B點(diǎn)評(píng)：題考查了學(xué)生對(duì)光合作用和呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系，影響光合作用的因素知識(shí)的了解和識(shí)圖分析的能力有一定的難度32如圖表示一段時(shí)間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度關(guān)系示意圖以下分析正確的是（）Aac段表示該植物的光合作用不斷地增強(qiáng)Bb點(diǎn)表示該植物既不

35、進(jìn)行光合作用，也不進(jìn)行呼吸作用C當(dāng)光照強(qiáng)度n1，時(shí)，該植物開(kāi)始進(jìn)行光合作用D當(dāng)光照強(qiáng)度n2時(shí)，表示該植物不再進(jìn)行光合作用考點(diǎn)：探究環(huán)境因素對(duì)植物光合作用的影響；呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系分析：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中的過(guò)程，稱為光合作用；光合作用包括物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化兩個(gè)變化：物質(zhì)轉(zhuǎn)化是指將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程，能量轉(zhuǎn)化是指將光能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在有機(jī)物里的化學(xué)能的過(guò)程解答：解：A、光合作用的原料之一是二氧化碳，植物吸收二氧化碳多，說(shuō)明光合作用強(qiáng)度大；從圖示可以看出，在ac段，葉片吸收的二氧化碳逐漸增多，說(shuō)明

36、該植物的光合作用不斷地增強(qiáng)故符合題意B、b點(diǎn)表示植物植物進(jìn)行光合作用吸收的二氧化碳的量和植物進(jìn)行呼吸作用釋放的二氧化碳的量相等，故不符合題意C、植物體在生命活動(dòng)過(guò)程中一直進(jìn)行呼吸作用，在光線較弱時(shí)，植物光合作用吸收的二氧化碳的量少于植物呼吸作用釋放的二氧化碳的量，因此出現(xiàn)圖示中ab段的情況故不符合題意D、當(dāng)光照達(dá)到一定強(qiáng)度時(shí)，植物體為減少體內(nèi)水分的散失，關(guān)閉了部分氣孔，使進(jìn)入葉片內(nèi)的二氧化碳的量減少，從而使光合作用減弱，停留在一個(gè)水平上，并不是不進(jìn)行光合作用了；故不符合題意故選：A點(diǎn)評(píng)：做好此題，要認(rèn)真分析圖示植物吸收的二氧化碳越多，說(shuō)明光合作用的強(qiáng)度越大33（2013臨沂）俗話說(shuō)“人往高處走

37、，水往低處流”，而植物體卻能把根吸收的水分運(yùn)達(dá)數(shù)米高的頂部水分向上運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力主要來(lái)自植物的（）A光合作用B呼吸作用C蒸騰作用D吸收作用考點(diǎn)：蒸騰作用的意義分析：此題考查的是綠色植物蒸騰作用的意義，植物根吸收來(lái)的水分，絕大多數(shù)通過(guò)蒸騰作用散失了，不是對(duì)水的一種浪費(fèi)，蒸騰作用有重要的意義，據(jù)此答題解答：解：蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過(guò)葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過(guò)程，植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣當(dāng)中去的時(shí)候，是一種“泵”的原理，它為根吸水提供了向上的拉力，同時(shí)溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽也一同被向上吸收和運(yùn)輸，動(dòng)力都是來(lái)自于植物的蒸騰作用其次，蒸騰作用還能提高大氣的濕

38、度，增加降水并帶走植物體內(nèi)的熱量，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死同時(shí)促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)可見(jiàn)C符合題意故選：C點(diǎn)評(píng)：植物的蒸騰作用是中考的熱點(diǎn)，要注意理解掌握，并能靈活運(yùn)用相關(guān)知識(shí)來(lái)解決具體的問(wèn)題34、王大爺種植的蘿卜喜獲豐收，使蘿卜增產(chǎn)的物質(zhì)主要來(lái)自（）A土壤中的水分和無(wú)機(jī)鹽B土壤中的水分和空氣中的二氧化碳C空氣中的水分和二氧化碳D空氣中的二氧化碳和土壤中的有機(jī)物考點(diǎn)：光合作用過(guò)程中的物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化分析：綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程，叫做光合作用，在此過(guò)程中，完成了物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化，據(jù)此解答解答：解：光合作用是綠色植物把二氧化

39、碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程由題意可知，蘿卜等植物體的構(gòu)成主要來(lái)源于光合作用制造的有機(jī)物，而光合作用的原料是大氣中的二氧化碳和土壤中的水而土壤中的無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物不參與有機(jī)物的制造，光合作用的原料之一的水是通過(guò)根從土壤中吸收來(lái)的，而不是來(lái)自于空氣中的水可見(jiàn)B符合題意故選：B點(diǎn)評(píng)：關(guān)鍵點(diǎn)：植物體的增重主要來(lái)源于光合作用合成的有機(jī)物，光合作用的原料是二氧化碳和水35、下列做法不屬于運(yùn)用蒸騰作用原理的是（）A在陰天或傍晚移栽植物B移栽植物時(shí)去掉部分枝葉C對(duì)移栽后的植物進(jìn)行遮陽(yáng)D夏天早上和傍晚給植物澆水考點(diǎn)：蒸騰作用的意義分析：水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)

40、到植物體外的過(guò)程叫做蒸騰作用；植物的蒸騰作用主要在葉片進(jìn)行，葉柄和幼嫩的莖也能少量的進(jìn)行據(jù)此解答解答：解：植物體通過(guò)根從土壤中吸水的水分大部分通過(guò)蒸騰作用散失了，蒸騰作用的主要部位是葉片；剛剛移栽的植物，幼根和根毛會(huì)受到一定程度的損傷，根的吸水能力很弱，去掉部分枝葉，可以降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，有利于移栽植物的成活根吸水的主要部位是幼根和根毛，因此在移栽植物時(shí)要帶土移栽，以保護(hù)幼根和根毛，利于根吸水，提高成活率對(duì)移栽植物進(jìn)行遮蔭、去掉部分枝葉，選擇陰天或傍晚時(shí)移栽，帶土移栽，這些措施都是為了降低蒸騰作用，減少水分的散失，利用移栽植物的成活故選：D點(diǎn)評(píng)：蒸騰作用的內(nèi)容是中考的熱點(diǎn)，注

41、意掌握36、（2013濱州）小紅養(yǎng)了一盆花，由于她每天給花澆水，致使花的根腐爛，植株死亡其原因是（）A水分過(guò)多，根無(wú)法進(jìn)行吸收作用B水分過(guò)多，根無(wú)法進(jìn)行呼吸作用C水分過(guò)多，使細(xì)菌大量繁殖D根吸收的水分過(guò)多考點(diǎn)：植物的呼吸與人類生產(chǎn)生活的關(guān)系分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是植物的呼吸作用在生產(chǎn)上的應(yīng)用解答時(shí)可以從根的呼吸特點(diǎn)方面來(lái)切入解答：解：植物的根呼吸的是空氣中的氧氣經(jīng)常松土，可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于根的呼吸，促進(jìn)根的生長(zhǎng)如果澆水過(guò)多過(guò)勤，花土總是含有大量的水分，水把土壤縫隙中的空氣排擠出來(lái)了，使土壤的氧氣過(guò)少，根無(wú)法呼吸，會(huì)使花卉的根腐爛，導(dǎo)致花卉死亡故選B點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的

42、關(guān)鍵是理解根呼吸的是空氣中的氧37、（2013錦州）有些植物到了秋冬季節(jié)就要落葉，這是為了（）A減少有機(jī)物的消耗B減少體內(nèi)水分的散失C給根供應(yīng)肥料D減少體內(nèi)水分的運(yùn)輸考點(diǎn)：蒸騰作用的意義分析：蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式通過(guò)葉片的氣孔散失到大氣中去的過(guò)程，葉片是蒸騰作用的主要部位，據(jù)此解答解答：解：蒸騰作用有其積極的意義，一是為植物吸收水分提供了向上的動(dòng)力，同時(shí)溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽也跟著一起被吸收和運(yùn)輸二是蒸騰作用能提高大氣的濕度，增加降水三是蒸騰作用能帶走植物體內(nèi)的熱量，降低植物體的溫度闊葉樹(shù)的葉較大，利于蒸騰作用，秋冬季節(jié)溫度較低，氣候干燥，降雨少，落葉可以降低蒸騰作用，減少水分

43、的散失，利于保水可見(jiàn)B符合題意故選B點(diǎn)評(píng)：蒸騰作用能降低植物體的溫度，葉片是主要部位結(jié)合題意即可解答38、（2013錦州）下列各項(xiàng)物質(zhì)中，既是光合作用的原料，又是呼吸作用的產(chǎn)物的是（）A二氧化碳和水B有機(jī)物和氧氣C二氧化碳和氧氣D有機(jī)物和水考點(diǎn)：光合作用的概念；呼吸作用的概念分析：植物的光合作用和呼吸作用是互為原料和產(chǎn)物的關(guān)系，二者密不可分，據(jù)此答題解答：解：光合作用公式： 呼吸作用公式：有機(jī)物+氧二氧化碳+水+能量 以上兩個(gè)公式可知，水和二氧化碳既是綠色植物光合作用的原料又是呼吸作用的產(chǎn)物故選：A點(diǎn)評(píng)：熟練植物光合作用和呼吸作用的公式及其具有的意義，理解二者之間的關(guān)系就能輕松應(yīng)對(duì)此類題目39

44、、（2013無(wú)錫）植物進(jìn)行呼吸作用最重要的意義是（）A產(chǎn)生二氧化碳B分解有機(jī)物C提供能量D吸收氧氣考點(diǎn)：呼吸作用過(guò)程中有機(jī)物的分解能量的釋放分析：本題考查的是植物呼吸作用的意義，首先明確的是呼吸作用的概念解答：解：呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過(guò)程植物每時(shí)每刻都在進(jìn)行呼吸作用植物通過(guò)呼吸作用釋放出來(lái)的能量，除一部分轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮苌⑹б酝?，其余部分用于植物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)，如植物體對(duì)礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)的吸收、有機(jī)物的合成與運(yùn)輸、細(xì)胞的分裂與生長(zhǎng)等故C符合題意故選：C點(diǎn)評(píng)：知道植物進(jìn)行呼吸作用釋放出能量滿足生物生命活動(dòng)的需要，為生命活動(dòng)提供動(dòng)力40（2013連云港）將

45、新鮮的蘿卜條放在一定濃度的某溶液中，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)蘿卜條變軟產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是（）A細(xì)胞內(nèi)溶液濃度小于外界溶液濃度，細(xì)胞失水B細(xì)胞內(nèi)溶液濃度小于外界溶液濃度，細(xì)胞吸水C細(xì)胞內(nèi)溶液濃度大于外界溶液濃度，細(xì)胞失水D細(xì)胞內(nèi)溶液濃度大于外界溶液濃度，細(xì)胞吸水考點(diǎn)：植物細(xì)胞的吸水、失水分析：本題考查植物細(xì)胞的吸水、失水即細(xì)胞吸水原理解答：解：植物細(xì)胞既可以失水，也可以吸水，這主要取決于細(xì)胞周圍水溶液的濃度和細(xì)胞液濃度的大小當(dāng)周圍水溶液的濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞就失水，當(dāng)細(xì)胞液濃度大于細(xì)胞周圍水溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞就吸水因此將新鮮的蘿卜條放在一定濃度的某溶液中，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)蘿卜條變軟產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因

46、是細(xì)胞內(nèi)溶液濃度小于外界溶液濃度，細(xì)胞失水故選：A點(diǎn)評(píng)：理解植物細(xì)胞吸水和失水的原理知道植物細(xì)胞的吸水和失水的主要結(jié)構(gòu)41（2013大慶）在烈日炎炎的夏日，森林里卻顯得格外涼爽濕潤(rùn)，這與樹(shù)木的哪項(xiàng)生理活動(dòng)有關(guān)（）A光合作用B呼吸作用C蒸騰作用D以上都不是考點(diǎn)：蒸騰作用的意義 分析：蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過(guò)葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過(guò)程，蒸騰作用有其重要的意義，據(jù)此答題解答：解：植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過(guò)程，水由液態(tài)到氣態(tài)要吸收熱量，因此在此過(guò)程中能帶走植物體內(nèi)的熱量，降低植物體的溫度，繼而降低環(huán)境的溫度，同時(shí)水蒸氣蒸發(fā)到空氣中還增加了

47、大氣的濕度，因此在炎熱的夏季，樹(shù)林里涼爽濕潤(rùn)可見(jiàn)C符合題意故選：C點(diǎn)評(píng)：蒸騰作用的意義在中考中經(jīng)常出現(xiàn)，是重點(diǎn)內(nèi)容，要好好掌握42（2013常德）農(nóng)民利用塑料大棚栽種蔬菜時(shí)，會(huì)采取適當(dāng)降低夜間溫度措施，這樣做是為了（）A促進(jìn)光合作用B促進(jìn)呼吸作用C促進(jìn)蒸騰作用D抑制呼吸作用考點(diǎn)：呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是溫度對(duì)呼吸作用的影響解答時(shí)可以從溫度與呼吸的關(guān)系方面來(lái)切入解答：解：溫度能影響呼吸作用，主要是影響呼吸酶的活性一般而言，在一定的溫度范圍內(nèi)，呼吸強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng)夜間，蔬菜不能進(jìn)行光合作用，還要進(jìn)行呼吸作用根據(jù)溫度對(duì)呼吸強(qiáng)度的影響原理，菜農(nóng)常會(huì)適當(dāng)降低蔬菜大棚

48、內(nèi)的溫度，使蔬菜的呼吸作用減弱，以減少呼吸作用對(duì)有機(jī)物的消耗，以提高蔬菜的產(chǎn)量故選：D點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是理解植物的呼吸作用受溫度的影響，呼吸作用消耗有機(jī)物二、非選擇題43（2013長(zhǎng)沙）下圖為桃花的部分結(jié)構(gòu)及傳粉受精后的變化概念圖，請(qǐng)寫出各序號(hào)所代表的結(jié)構(gòu)名稱或變化雌蕊子房子房壁種子凋落考點(diǎn)：花的結(jié)構(gòu)；傳粉和受精分析：本題考查花的結(jié)構(gòu)及果實(shí)和種子的形成的有關(guān)知識(shí)，一朵完全花的結(jié)構(gòu)包括：花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊（花藥和花絲）、雌蕊（柱頭、花柱和子房）幾部分組成解答：解：傳粉和受精完成以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱頭和花柱凋落，只有雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)

49、育成種子，珠被發(fā)育成果皮，受精卵發(fā)育成胚，受精極核發(fā)育成胚乳，子房發(fā)育成果實(shí)故答案為：雌蕊；子房；子房壁；種子；凋落點(diǎn)評(píng)：果實(shí)和種子的形成結(jié)合花的結(jié)構(gòu)記憶效果好44（2013濱州）如圖是辣椒發(fā)育成果實(shí)的過(guò)程圖請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）從花的結(jié)構(gòu)看，辣椒花屬于兩性花（2）辣椒花的花粉落在柱頭上的過(guò)程叫做傳粉要結(jié)出辣椒，還要經(jīng)歷的另一個(gè)重要生理過(guò)程是受精（3）和組成了辣椒果實(shí)可食部分是由子房壁發(fā)育來(lái)的果實(shí)里的數(shù)目較多，其原因是子房里面有多粒胚珠（4）在一棵辣椒植株上要結(jié)出多個(gè)品種的辣椒，生產(chǎn)實(shí)踐中常采用的方法是嫁接考點(diǎn)：花的結(jié)構(gòu)；果實(shí)和種子的形成分析：由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道：花必須經(jīng)過(guò)傳粉和受

50、精兩個(gè)生理過(guò)程，才能結(jié)出果實(shí)，結(jié)合果實(shí)和種子的形成分析作答解答：解：（1）根據(jù)雌蕊和雄蕊的有無(wú)，花可以分為兩性花和單性花，在一朵花中同時(shí)具有雌蕊和雄蕊的花叫做兩性花，在一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的花叫做單性花單性花中，只有雌蕊的花，叫雌花，只有雄蕊的花叫雄花由圖可以看出：辣椒的花，每一朵花同時(shí)具雌蕊和雄蕊，是兩性花（2）花開(kāi)花后，必須經(jīng)過(guò)傳粉和受精兩個(gè)生理過(guò)程，才能結(jié)出果實(shí)，在雄蕊的花藥里含有許多花粉，在花成熟時(shí)，這些花粉會(huì)從花藥里散落出來(lái)花粉從花藥散落出來(lái)后，落到此蕊柱頭上的過(guò)程叫做傳粉 當(dāng)花粉成熟后從花藥中散落到雌蕊的柱頭上，花粉就在雌蕊分泌的粘液的刺激下生出花粉管，花粉管穿過(guò)花柱，進(jìn)入子

51、房，一直到達(dá)胚珠的珠孔將精子輸送到胚珠與卵細(xì)胞在胚珠中結(jié)合，形成受精卵，這過(guò)程就叫受精（3）圖中胚珠，種子，子房壁，果皮 在受精完成后，花蕊等結(jié)構(gòu)一般都逐漸凋落，雌蕊的子房卻慢慢膨大起來(lái)，其中子房壁發(fā)育成果皮，子房中的胚珠發(fā)育成種子，胚珠里面的受精卵發(fā)育成胚，最終雌蕊的子房發(fā)育成果實(shí)一般辣椒果實(shí)內(nèi)有多粒種子，說(shuō)明子房?jī)?nèi)有多顆胚珠（4）嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝，接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體嫁接屬于無(wú)性繁殖，沒(méi)有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過(guò)程，因而后代一般不會(huì)出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，而砧木一般不會(huì)對(duì)接穗的遺傳性產(chǎn)生影響因此要想讓一株辣椒上可以結(jié)出不同品種的辣椒，就可以使用這幾種不同品種的辣椒的枝或芽做接穗，嫁接到一棵辣椒上即可故答案為：（