鋼鐵冶煉技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

1、2013級鋼鐵冶煉技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)名稱：鋼鐵冶煉技術(shù)專業(yè)代碼：550121招生對象：普通高中畢業(yè)生/中職高校畢業(yè)生學(xué)制與學(xué)歷：三年 專科就業(yè)面向1. 就業(yè)范圍本專業(yè)主要面向冶金行業(yè)內(nèi)的高爐煉鐵崗位群、轉(zhuǎn)爐煉鋼崗位群，從事礦粉造塊、煉鐵、煉鋼、連鑄等生產(chǎn)一線的崗位操作，主要生產(chǎn)設(shè)備的調(diào)試、使用、維護(hù)和管理，冶煉生產(chǎn)組織、技術(shù)和管理，以及安全生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)、產(chǎn)品質(zhì)量分析和檢驗(yàn)等工作。2. 就業(yè)崗位畢業(yè)12年內(nèi)主要從事鐵礦粉造塊、煉鐵、煉鋼、連鑄等生產(chǎn)環(huán)節(jié)上的一線崗位操作，相應(yīng)的工作崗位主要包括：燒結(jié)球團(tuán)廠：原料工、配料工、混料工、造球工、看火工等工作崗位。煉鐵：原料工、配管工、熱風(fēng)工、噴吹

2、工、爐前工、值班室等工作崗位。轉(zhuǎn)爐煉鋼：爐前工、合金工、煉鋼工、精煉工、配電工、煤氣工等工作崗位。連鑄：鋼包準(zhǔn)備工、中包工、澆注工、拉矯工、切割工、精整工、主控工等工作崗位。精煉：合金工、精煉工、爐前工、配電工等工作崗位。畢業(yè)35年可從事鐵礦粉造塊、煉鐵、煉鋼、連鑄等生產(chǎn)環(huán)節(jié)的主操作工或主要崗位的班組長，相應(yīng)的主要工作崗位包括燒結(jié)配料科組長、燒結(jié)球團(tuán)看火組長、燒結(jié)球團(tuán)作業(yè)長、煉鐵爐前班長、煉鐵值班工長、煉鐵外勤工長、煉鋼吹氧工、轉(zhuǎn)爐爐前班長、電路爐前班長、生產(chǎn)調(diào)度等崗位。畢業(yè)五年后可勝任鋼鐵生產(chǎn)企業(yè)的生產(chǎn)組織及技術(shù)管理等崗位，主要包括高爐煉鐵爐長、轉(zhuǎn)爐煉鋼爐長、連鑄機(jī)長、精煉爐長以及各生產(chǎn)車間

3、技術(shù)員和車間主任、生產(chǎn)技術(shù)科長等工作崗位。相關(guān)工作崗位：安全、環(huán)保和質(zhì)檢等部門相關(guān)崗位。培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格一、 培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)主要面向燒結(jié)礦與球團(tuán)礦生產(chǎn)、煉鐵生產(chǎn)、煉鋼生產(chǎn)、爐外精煉、連續(xù)鑄鋼等主要工作崗位，培養(yǎng)能夠完成煉鐵原料的準(zhǔn)備（燒結(jié)與球團(tuán)的生產(chǎn)）、煉鐵、煉鋼、澆注等主要任務(wù)，德、智、體全面發(fā)展的高端技能型專門人才。二、 培養(yǎng)規(guī)格1. 畢業(yè)生具備的基本素質(zhì) （1）思想品德素質(zhì)。熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、擁護(hù)黨的基本路線和改革開放的政策，樹立科學(xué)的世界觀和人生觀，遵紀(jì)守法，為人誠實(shí)、正直，具有良好的公共道德。（2）文化素質(zhì)。具有很專業(yè)必須的文化基礎(chǔ)，具有良好的文化修養(yǎng)和審美能力；知識面寬，自學(xué)

4、能力強(qiáng)；能用得體的語言文字和行為表達(dá)自己的意愿，具有社交能力和禮儀知識；有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。（3）身體和心里素質(zhì)。擁有健康的體魄，能適應(yīng)崗位對體質(zhì)的要求；具有健康的心里和樂觀的人生態(tài)度；朝氣蓬勃，積極向上，奮發(fā)進(jìn)??；思路開闊、敏捷，善于處理突發(fā)事件。2. 畢業(yè)生具備的專業(yè)知識要求（1）掌握應(yīng)用性高級技術(shù)人才必需的高等數(shù)學(xué)、英語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)等必要知識。（2）掌握與職業(yè)基礎(chǔ)技能相適應(yīng)的冶金機(jī)械基礎(chǔ)知識、冶煉基礎(chǔ)知識、冶金電氣技術(shù)及應(yīng)用等專業(yè)基礎(chǔ)知識。（3）掌握與職業(yè)技術(shù)技能相適應(yīng)的燒結(jié)與球團(tuán)礦生產(chǎn)、高爐煉鐵生產(chǎn)、轉(zhuǎn)爐煉鋼生產(chǎn)、爐外精煉、連續(xù)鑄鋼生產(chǎn)等專業(yè)知識。（4）具有初步的生產(chǎn)管理、質(zhì)量管

5、理及現(xiàn)場管理的基礎(chǔ)知識。（5）了解冶練新技術(shù)、新工藝、新裝備以及綠色鋼鐵的相關(guān)信息。3. 畢業(yè)生具備的職業(yè)能力要求（1）具有冶金機(jī)械設(shè)備的識圖、制圖能力及分析冶金設(shè)備構(gòu)造、原理的能力。（2）具有應(yīng)用冶金電器設(shè)備進(jìn)行冶金生產(chǎn)過程操作的能力。（3）具有應(yīng)用專業(yè)知識分析和解決冶金生產(chǎn)過程中常見問題的能力。（4）具有從事鋼鐵冶煉生產(chǎn)一線主要崗位的操作能力和處理一般事故的能力。（5）具有從事設(shè)備的調(diào)試、使用、維護(hù)和管理的能力。（6）具備鋼鐵冶煉生產(chǎn)組織、技術(shù)和管理的能力。（7）具有對冶煉生產(chǎn)工藝、設(shè)備進(jìn)行初步設(shè)計(jì)和改進(jìn)的能力。（8）具有安全生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)、產(chǎn)品質(zhì)量分析和檢驗(yàn)的能力。（9）具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)

6、和外語的應(yīng)用能力。注：應(yīng)取得相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)等級證書。4. 畢業(yè)生具備的職業(yè)態(tài)度要求畢業(yè)生應(yīng)具有愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞的精神；技術(shù)上有積極進(jìn)取的精神；具有團(tuán)結(jié)、溝通與合作能力；具有較強(qiáng)的質(zhì)量意識和市場意識；具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神；堅(jiān)守職業(yè)秘密；具有安全工作，防范職業(yè)病的意識。職業(yè)證書冶煉技術(shù)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)時(shí)應(yīng)至少取得燒結(jié)工、煉鐵工、轉(zhuǎn)爐煉鋼工、電爐煉鋼工、精煉工，鑄鋼工中的一項(xiàng)初級或中級職業(yè)資格證書。高職院校畢業(yè)是特色而且多數(shù)學(xué)校也在進(jìn)行這項(xiàng)工作 。 冶煉技術(shù)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)崗位及對應(yīng)的職業(yè)資格證書要求見表1表1冶金技術(shù)專業(yè)就業(yè)崗位及對應(yīng)的職業(yè)資格證書要求就業(yè)崗位關(guān)鍵職業(yè)資格證書英語水平資格證書計(jì)

7、算機(jī)水平證書配料工、主控工、燒結(jié)工、造球工、球團(tuán)工燒結(jié)工（初、中級、高級）教育部規(guī)定的高等專科學(xué)校英語應(yīng)用能力水平資格證書非計(jì)算機(jī)專業(yè)國家一級以上煉鐵工、配管工、爐前工、熱風(fēng)工、上料工、煉鐵工（初、中級、高級）轉(zhuǎn)爐煉鋼工、吹氧工、合金工轉(zhuǎn)爐煉鋼工（初、中級、高級）電爐煉鋼工、配電工、合金工電爐煉鋼工（初、中級、高級）精煉爐精煉工、配電工精煉工（初、中級、高級）連鑄鑄鋼工、大包工、切割工、主控工鑄鋼工（初、中級、高級）課程體系與核心課程（教學(xué)內(nèi)容）1. 冶煉技術(shù)專業(yè)工作過程系統(tǒng)化課程體系工作過程系統(tǒng)化課程開發(fā)是工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革的核心內(nèi)容之一。在借鑒德國學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程模式的基礎(chǔ)上，以工作過程

8、為導(dǎo)向、以培養(yǎng)綜合職業(yè)能力為目標(biāo)以bag法（典型職業(yè)工作任務(wù)分析法）為課程開發(fā)的方法、以學(xué)習(xí)型工作任務(wù)為課程內(nèi)容的載體，校企合作開發(fā)過程系統(tǒng)化課程體系。根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，與行業(yè)企業(yè)合作確定出對應(yīng)的職業(yè)領(lǐng)域的工作邏輯及工作特性，結(jié)合目標(biāo)崗位的企業(yè)實(shí)踐專家職業(yè)成長歷程調(diào)查分析出該崗位的實(shí)際的工作任務(wù)，對實(shí)際工作任務(wù)進(jìn)行進(jìn)一步的分析歸納，確定典型工作任務(wù)集合及職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域，考慮職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律及教學(xué)條件，將職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域轉(zhuǎn)換為專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。課程重構(gòu)過程見表2表2 課程重構(gòu)過程表序號典型工作任務(wù)技能內(nèi)容與要求學(xué)習(xí)領(lǐng)域1模注澆鋼操作：鑄坯與鋼錠表面質(zhì)量檢驗(yàn) 能夠進(jìn)行鑄坯與鋼錠的表面質(zhì)

9、量檢驗(yàn)，分析形成缺陷的原因，并進(jìn)行相應(yīng)的處理冶煉基礎(chǔ)知識（建議包括金屬材料及熱處理，物理化學(xué)，等基礎(chǔ)知識）2高爐爐內(nèi)操作轉(zhuǎn)爐吹氧操作電爐冶煉操作能夠運(yùn)用物理化學(xué)原理制定操作制度，分析冶煉特點(diǎn)，提出改革措施3水泵與風(fēng)機(jī)操作燒結(jié)原料的儲(chǔ)運(yùn)操作高爐上料操作液壓設(shè)備操作能夠進(jìn)行水泵的操作與維護(hù)工作能夠進(jìn)行高爐風(fēng)機(jī)，熱風(fēng)爐助燃風(fēng)機(jī)的操作與維護(hù)能夠進(jìn)行皮帶的操作與維護(hù)工作能夠進(jìn)行高爐爐頂液壓設(shè)備操作與維護(hù)工作冶煉設(shè)備操作基礎(chǔ)（建議包括機(jī)械制圖，機(jī)械設(shè)計(jì)，工程力學(xué)等基礎(chǔ)知識）4燒結(jié)機(jī)電氣設(shè)備的使用與維護(hù)高爐爐前電氣設(shè)備的使用與維護(hù)電弧爐電氣設(shè)備的使用與維護(hù)轉(zhuǎn)爐電氣設(shè)備的使用與維護(hù)能夠進(jìn)行燒結(jié)機(jī)電氣設(shè)備使用與

10、維護(hù)工作能夠進(jìn)行高爐爐前電氣設(shè)備的使用與維護(hù)工作能夠進(jìn)行電弧爐電氣設(shè)備的使用與維護(hù)工作能夠進(jìn)行轉(zhuǎn)爐電氣設(shè)備的使用與維護(hù)工作冶煉電氣技術(shù)及應(yīng)用5高爐裝料操作；熱風(fēng)操作噴煤操作高爐冷卻設(shè)備操作高爐爐內(nèi)操作爐前操作除塵操作除塵設(shè)備操作通用機(jī)械設(shè)備的操作能夠進(jìn)行高爐裝料操作能夠進(jìn)行熱風(fēng)操作能夠進(jìn)行噴煤操作能夠進(jìn)行高爐冷卻設(shè)備操作能夠進(jìn)行高爐爐內(nèi)操作能夠進(jìn)行爐前操作能夠進(jìn)行除塵設(shè)備操作能夠進(jìn)行散晨設(shè)備操作能夠進(jìn)行機(jī)械操作高爐煉鐵操作與控制6原料的加工與準(zhǔn)備操作燒結(jié)配料操作，混料操作燒結(jié)機(jī)點(diǎn)火，燒結(jié)，冷卻操作燒結(jié)成品礦處理操作球團(tuán)原料的準(zhǔn)備操作渣球，球團(tuán)焙燒操作球團(tuán)礦處理操作能夠進(jìn)行原料的加工與準(zhǔn)備操作能

11、夠進(jìn)行燒結(jié)配料，混料，燒結(jié)機(jī)點(diǎn)火，燒結(jié)礦冷卻，燒結(jié)成品礦處理操作能夠進(jìn)行球團(tuán)原料的準(zhǔn)備，造球，球團(tuán)焙燒以及球團(tuán)礦處理操作燒結(jié)礦與球團(tuán)礦生產(chǎn)操作與控制7鐵水供應(yīng)及預(yù)處理操作轉(zhuǎn)爐裝廢鋼操作轉(zhuǎn)爐裝造渣料操作轉(zhuǎn)爐吹氧煉鋼操作轉(zhuǎn)爐出鋼操作轉(zhuǎn)爐爐襯的維護(hù)轉(zhuǎn)爐車間除塵操作能夠進(jìn)行鐵水供應(yīng)及預(yù)處理操作能夠進(jìn)行轉(zhuǎn)爐廢鋼操作能夠進(jìn)行轉(zhuǎn)爐裝料操作能夠進(jìn)行轉(zhuǎn)爐吹氧操作能夠進(jìn)行轉(zhuǎn)爐出鋼操作能夠進(jìn)行轉(zhuǎn)爐車間除塵操作能夠進(jìn)行轉(zhuǎn)爐爐襯維護(hù)轉(zhuǎn)爐煉鋼操作與控制8鐵水脫碳升溫預(yù)處理操作合金鋼的冶煉操作出鋼操作裝料操作冶煉操作電弧爐設(shè)備點(diǎn)檢造渣料及輔料的供應(yīng)廢鋼供應(yīng)操作合金供應(yīng)操作噴補(bǔ)機(jī)補(bǔ)爐操作能夠進(jìn)行鐵水脫碳升溫預(yù)處理操作能夠進(jìn)行

12、合金供應(yīng)操作能夠進(jìn)行造渣料及原料供應(yīng)操作能夠進(jìn)行電爐設(shè)備檢點(diǎn)能夠進(jìn)行噴補(bǔ)機(jī)操作能夠進(jìn)行廢鋼供應(yīng)操作能夠進(jìn)行冶煉操作能夠進(jìn)行除鋼操作能夠進(jìn)行合金鋼的冶煉能夠進(jìn)行冶煉操作 電爐煉鋼操作與控制9精煉爐除塵及冷卻設(shè)備操作aod爐的冶煉操作rh冶煉操作vod冶煉操作 lf爐的冶煉操作 vd爐冶煉操作能夠進(jìn)行精煉除塵及冷卻操作能夠進(jìn)行aod爐冶煉操作能夠進(jìn)行vod爐冶煉操作能夠進(jìn)行rh爐冶煉操作能夠進(jìn)行vd爐冶煉操作 爐外精煉操作與控制10鋼包準(zhǔn)備工作：中包準(zhǔn)備工作；澆注材料的準(zhǔn)備；開澆（換包、換水口）操作正常澆注操作事故異常處理模鑄澆鋼準(zhǔn)備鑄坯質(zhì)量檢驗(yàn)?zāi)軌蜻M(jìn)行鋼包準(zhǔn)備操作；能夠進(jìn)行中包準(zhǔn)備操作；能夠進(jìn)行

13、澆注材料的準(zhǔn)備；能夠進(jìn)行開澆（換包、換水口）操作；能夠進(jìn)行正常澆注操作；能夠進(jìn)行事故異常處理；能夠進(jìn)行模鑄澆鋼準(zhǔn)備；能夠進(jìn)行鑄批質(zhì)量檢驗(yàn)；連續(xù)鑄鋼操作與控制11燒結(jié)點(diǎn)火溫度的檢測；風(fēng)箱真空度檢測；鋼水溫度的檢測；高爐風(fēng)量、風(fēng)壓、風(fēng)溫的檢測能夠?qū)Y(jié)點(diǎn)火溫度進(jìn)行檢測；能夠?qū)︼L(fēng)箱真空度進(jìn)行檢測；能夠?qū)︿撍疁囟冗M(jìn)行檢測；能夠?qū)Ω郀t風(fēng)量、風(fēng)壓、風(fēng)溫、冷卻水流量等進(jìn)行檢測冶金過程檢測與自動(dòng)控制12班組管理會(huì)應(yīng)用績效考評進(jìn)行班組管理冶金生產(chǎn)管理冶煉技術(shù)專業(yè)課程體系框架如圖1所示。識崗實(shí)訓(xùn)（鋼鐵生產(chǎn)認(rèn)知與體驗(yàn)）、專業(yè)技能訓(xùn)練、生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)訓(xùn) 實(shí)踐課程 專業(yè)拓展課程專業(yè)英語冶金生產(chǎn)管理冶金安全與環(huán)保鋼質(zhì)量

14、分析autocad軋鋼概論選修課 冶煉基礎(chǔ)知識、冶金機(jī)械設(shè)備基礎(chǔ)、冶金電氣設(shè)備應(yīng)用、燒結(jié)礦與球團(tuán)礦生產(chǎn)操作與控制、高爐煉鐵操作與控制、轉(zhuǎn)爐煉鐵操作與控制、電弧爐煉鋼操作與控制、爐外精煉操作與控制、連續(xù)鑄鋼操作與控制 專業(yè)課程公共課程思想品德法律基礎(chǔ)、思想概論、形勢與政策、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)、體育、英語、高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ) 2專業(yè)核心課程簡介專業(yè)核心課程簡介見表3表3 專業(yè)核心課程簡介序號核心課程核心能力構(gòu)成要素支撐實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目1燒結(jié)礦與球團(tuán)礦生產(chǎn)操作與控制含鐵原料、熔劑、燃料的準(zhǔn)備處理；燒結(jié)配料計(jì)算、混勻制粒工藝及設(shè)備；燒結(jié)布料、燒結(jié)料的抽風(fēng)燒結(jié)原理及燒結(jié)過程控制和燒結(jié)機(jī)主體設(shè)備；球團(tuán)配料計(jì)算、

15、造球原理及工藝操作；球團(tuán)燒結(jié)原理及球團(tuán)燒結(jié)主體設(shè)備；燒結(jié)礦與球團(tuán)礦的冷卻、破碎、篩分；燒結(jié)礦與球團(tuán)礦的質(zhì)量檢驗(yàn)燒結(jié)配料操作；燒結(jié)混料操作；點(diǎn)火燒結(jié)操作；燒結(jié)礦冷卻操作；球團(tuán)配料操作；造球操作、燒結(jié)操作；破碎冷卻操作等2高爐煉鐵操作與控制煉鐵原燃料的識別分析；高爐基本操作制度的制定依據(jù)，相關(guān)計(jì)算；裝料操作及故障處理；送風(fēng)系統(tǒng)主要設(shè)備、工藝操作及故障處理；煤粉系統(tǒng)的主要設(shè)備、工藝操作及故障處理；冷卻系統(tǒng)的主要設(shè)備、工藝操作及故障處理；渣鐵系統(tǒng)的主要設(shè)備、工藝操作及故障處煤氣凈化系統(tǒng)的主要設(shè)備、工藝操作及故障處理；高爐爐況的判斷與處理；特殊爐況操作及故障處理裝料操作；送風(fēng)操作；噴煤操作；冷卻設(shè)備操作

16、；渣鐵系統(tǒng)的操作；煤氣凈化系統(tǒng)的操作；高爐爐況的判斷與失常爐況的處理等 3轉(zhuǎn)爐煉鋼操作與控制轉(zhuǎn)爐煉鋼原材料及其設(shè)備；轉(zhuǎn)爐爐體及爐襯維護(hù)；裝料操作；轉(zhuǎn)爐煉鋼吹煉操作；出鋼及脫氧合金化操作；煙氣凈化與回收；開新爐操作裝料操作；轉(zhuǎn)爐煉鋼吹煉操作；出鋼及脫氧合金化操作；煙氣凈化與回收4爐外精煉操作與控制爐外精煉的理論和技術(shù)基礎(chǔ)；lf法asea-skf法精煉工藝及操作；rh法及dh法精煉工藝及操作；aod法精煉工藝及操作vod法精煉工藝及操作鋼包噴粉處理lf精練操作；aod法精練操作；vod法精練操作等5連續(xù)鑄鋼操作與控制鋼包與鋼包回轉(zhuǎn)臺及其操作；中間包及中間包操作；結(jié)晶器與結(jié)晶器振動(dòng)裝置及連鑄澆鋼操作

17、；二冷裝置及二冷操作；拉矯機(jī)與引錠裝置及其操作；鑄坯切割裝置及鑄坯切割操作；鑄坯輸出裝置及鑄坯精整操作；連鑄坯質(zhì)量檢驗(yàn)及控制鋼包與鋼包回轉(zhuǎn)臺及其操作；中間包及中間包操作；結(jié)晶器與結(jié)晶器振動(dòng)裝置及連鑄澆鋼操作；二冷操作；拉矯機(jī)與引錠裝置操作；鑄坯切割操作；鑄坯精整操作3.教學(xué)進(jìn)度安排表4-1教學(xué)進(jìn)度安排表課程類別課程序號課程名稱考試考查學(xué)時(shí)數(shù)開課學(xué)期及周課時(shí)數(shù)備注總學(xué)時(shí)理論實(shí)訓(xùn)第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年1期2期3期4期5期6期周數(shù)職業(yè)素質(zhì)課基本素質(zhì)1思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)查483210+6（社會(huì)實(shí)踐）32毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論查72648223大學(xué)英語試1289632444計(jì)算機(jī)

18、應(yīng)用基礎(chǔ)試56282845體育查64460226心理健康教育查3630627職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)查363062九周2九周8軍事理論查181262九周9形勢與政策查64641111小計(jì)522360162161132專業(yè)基礎(chǔ)素質(zhì)1高等數(shù)學(xué)試848462機(jī)械制圖試56401643工程力學(xué)試56401644計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)試72244845大學(xué)物理試72541846無機(jī)化學(xué)試72541847物理化學(xué)試7254184小計(jì)4843501341416職業(yè)核心課1機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)查72363642液壓與氣動(dòng)查54361833高爐噴煤技術(shù)試72541844冶煉機(jī)械設(shè)備試72541845煉鐵技術(shù)試72541846燒結(jié)礦與

19、球團(tuán)礦生產(chǎn)試72541847鋼鐵廠設(shè)計(jì)試72363648連續(xù)鑄鋼試72541849煉鋼技術(shù)試725418410金屬學(xué)與熱處理試7254184小計(jì)7024862161916職業(yè)延展課1冶金爐熱工基礎(chǔ)試72541842電工技術(shù)試72363643電機(jī)與電氣控制試72363644冶煉產(chǎn)品的檢測試72363645校外實(shí)習(xí)查400400206校外實(shí)習(xí)查40040020小計(jì)1008162846882020課程總計(jì)279613581438303130262020表4-2校外實(shí)訓(xùn)（實(shí)踐）教學(xué)計(jì)劃表序號實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目名稱學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)期實(shí)訓(xùn)場所教學(xué)要求備注1西林鋼鐵集團(tuán)頂崗實(shí)習(xí)阿城鋼鐵公司頂崗實(shí)習(xí)8005-6西林鋼鐵集團(tuán)阿城

20、鋼鐵公司適應(yīng)崗位每日4學(xué)時(shí)，每周5日，共40周。合 計(jì)800表4-3校內(nèi)實(shí)訓(xùn)（實(shí)踐）教學(xué)計(jì)劃表序號實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目名稱學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)期實(shí)訓(xùn)場所教學(xué)要求1機(jī)械制圖161工程制圖室達(dá)到實(shí)際應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)2工程力學(xué)161鉗工實(shí)驗(yàn)室達(dá)到實(shí)際應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)3計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)482計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室達(dá)到實(shí)際應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)4大學(xué)物理182物理實(shí)驗(yàn)室達(dá)到實(shí)際應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)5無機(jī)化學(xué)182化學(xué)實(shí)驗(yàn)室達(dá)到實(shí)際應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)6物理化學(xué)182化學(xué)實(shí)驗(yàn)室達(dá)到實(shí)際應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)7機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)362鉗工實(shí)驗(yàn)室達(dá)到實(shí)際應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)8液壓與氣動(dòng)技術(shù)183鉗工實(shí)驗(yàn)室達(dá)到實(shí)際應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)9高爐噴煤技術(shù)183高爐煉鐵實(shí)訓(xùn)室達(dá)到實(shí)際應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)10冶煉機(jī)械設(shè)備183煉鐵、煉鋼實(shí)訓(xùn)室達(dá)到實(shí)際應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)11煉

21、鐵技術(shù)183高爐煉鐵實(shí)訓(xùn)室達(dá)到實(shí)際應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)12燒結(jié)礦與球團(tuán)礦生產(chǎn)183燒結(jié)礦與球團(tuán)礦生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)室達(dá)到實(shí)際應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)13鋼鐵廠設(shè)計(jì)364煉鐵、煉鋼實(shí)訓(xùn)室達(dá)到實(shí)際應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)14連續(xù)鑄鋼184轉(zhuǎn)爐煉鋼實(shí)訓(xùn)室達(dá)到實(shí)際應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)15煉鋼技術(shù)184轉(zhuǎn)爐煉鋼實(shí)訓(xùn)室達(dá)到實(shí)際應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)16冶金爐熱工基礎(chǔ)184煉鐵、煉鋼實(shí)訓(xùn)室達(dá)到實(shí)際應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)17電工技術(shù)363電工技術(shù)實(shí)驗(yàn)室達(dá)到實(shí)際應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)18電機(jī)與電氣控制363電工技術(shù)實(shí)驗(yàn)室達(dá)到實(shí)際應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)19冶煉產(chǎn)品檢測364產(chǎn)品檢測實(shí)訓(xùn)室達(dá)到實(shí)際應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)20金屬學(xué)與熱處理183產(chǎn)品檢測實(shí)訓(xùn)室及金相實(shí)驗(yàn)室達(dá)到實(shí)際應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)合 計(jì)476表4-4時(shí)間分配表（單位：周）學(xué)年學(xué)期教學(xué)周數(shù)理論實(shí)踐

22、教學(xué)集中實(shí)踐考核入學(xué)教育畢業(yè)教育機(jī)動(dòng)合計(jì)備注軍訓(xùn)頂崗實(shí)習(xí)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）其它集中實(shí)踐一一171431119二181441120二三181081120四181081120三五202020六2019120合計(jì)111483402044119表4-5實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)統(tǒng)計(jì)表（單位：學(xué)時(shí)）項(xiàng)目實(shí)踐教學(xué)理論教學(xué)備注校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)校外實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)數(shù)6388001358校外實(shí)訓(xùn)每周為20學(xué)時(shí)，合計(jì)40周。1438所占比例51.43%48.57%總學(xué)時(shí)數(shù)2796專業(yè)辦學(xué)基本條件和教學(xué)建議 一、專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1. 生師比學(xué)生：教師18:1.2. 師資結(jié)構(gòu) 青年教師中研究生學(xué)歷或碩士及以上學(xué)位教師比例達(dá)30%；高級職稱教師

23、比例達(dá)20%；專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課中雙師素質(zhì)教師比例達(dá)到80%。配備專業(yè)帶頭人和教學(xué)管理人員。3. 師資質(zhì)量專業(yè)帶頭人知識能力素質(zhì)符合要求；專業(yè)帶頭人和專業(yè)教師有與本專業(yè)相關(guān)的職業(yè)工作經(jīng)歷；注意遵循高職教育規(guī)律教學(xué)，重視師德師風(fēng)，能夠積極參與教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)水平；主持或參與專業(yè)科研項(xiàng)目；主持或參與高職教育教學(xué)科研項(xiàng)目；有適應(yīng)教學(xué)的科研能力與成果。4. 專兼結(jié)合有一支符合專業(yè)教學(xué)要求，能夠滿足實(shí)踐教學(xué)需求的兼任教師隊(duì)伍，兼任教師數(shù)占專業(yè)課與實(shí)踐教師合計(jì)數(shù)的比例達(dá)到35%。教學(xué)團(tuán)隊(duì)是專業(yè)建設(shè)的關(guān)鍵。工學(xué)結(jié)合課程體系的實(shí)施需建立由專業(yè)帶頭人、骨干教師、一般教師、企業(yè)技術(shù)專家與能工巧匠、企業(yè)指導(dǎo)教

24、師組成的專兼結(jié)合教學(xué)團(tuán)隊(duì)，其人員結(jié)構(gòu)見表5.表5 專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)人員結(jié)構(gòu)表專任教師兼職教師專業(yè)帶頭人骨干教師一般教師企業(yè)技術(shù)專家與能工巧匠企業(yè)指導(dǎo)教師1人3人5-8人10人若干專業(yè)帶頭人應(yīng)具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和廣闊的專業(yè)視野，掌握冶金技術(shù)專業(yè)發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)，在行業(yè)內(nèi)具有一定的知名度；與此同時(shí)還需具有豐富得到教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，對職業(yè)教育有深入的研究，能夠在專業(yè)建設(shè)及人才培養(yǎng)模式深化改革方面起到領(lǐng)軍的作用。其主體工作有，組織行業(yè)、企業(yè)研究，進(jìn)行人才需求分析，確定人才培養(yǎng)定位；組織召開專家研討會(huì)；主持課程構(gòu)建工作，組織課程開發(fā)與建設(shè)工作，統(tǒng)籌規(guī)劃教程團(tuán)隊(duì)建設(shè)，支持滿足教學(xué)實(shí)施的教學(xué)條件建

25、設(shè)，支持建立保障教學(xué)運(yùn)行的機(jī)制、制度。骨干教師要有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的實(shí)踐能力，善于將企業(yè)先進(jìn)的技術(shù)知識與教學(xué)相結(jié)合；對職業(yè)教育有一定的研究，具有職業(yè)課程開發(fā)能力；能夠運(yùn)用符合職業(yè)教育的教學(xué)方法開展教學(xué)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)效果良好。其主要工作有：參與人才培養(yǎng)方案制定相關(guān)的工作；進(jìn)行專業(yè)課程的開發(fā)與建設(shè)，編寫相關(guān)教學(xué)文件;進(jìn)行理實(shí)一體的教室建設(shè)；參與專業(yè)教學(xué)管理制度的制定。一般教師須具有一定的專業(yè)知識和實(shí)踐能力，以及職業(yè)教育教學(xué)能力，能夠較好地完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果良好。其主要工作有：參與專業(yè)核心課程的開發(fā)以及相關(guān)教學(xué)文件編寫；對專業(yè)一般課程進(jìn)行課程開發(fā)及建設(shè)；參與理實(shí)一體專業(yè)教室

26、建設(shè)，通過下場鍛煉，參加培訓(xùn)不斷提高專業(yè)實(shí)踐能力及職業(yè)教育教學(xué)能力。企業(yè)技術(shù)專家與能工巧匠需具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的專業(yè)技能，長期從事鋼鐵生產(chǎn)工藝技術(shù)、現(xiàn)場操作或生產(chǎn)管理等方面的工作，能夠及時(shí)的解決生產(chǎn)過程中的及時(shí)問題，具有一定的教學(xué)能力，善于溝通與表達(dá)。其主要工作有：參與培養(yǎng)方案的制定，承但一定的教學(xué)任務(wù)，指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)，參與課程開發(fā)與建設(shè)，參與相關(guān)教學(xué)文件的編寫；參與理實(shí)一體專業(yè)教室建設(shè)及實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。參加教學(xué)培訓(xùn)，提高職業(yè)教學(xué)能力。 企業(yè)指導(dǎo)教師需具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，在企業(yè)的相應(yīng)崗位獨(dú)當(dāng)一面，具有一定的管理能力。其主要工作有；按照實(shí)現(xiàn)大綱的要在本企業(yè)指導(dǎo)學(xué)生的崗位實(shí)訓(xùn)，具體負(fù)責(zé)學(xué)生在崗位實(shí)訓(xùn)

27、期間的崗位教育和技術(shù)的指導(dǎo)工作；反饋學(xué)生的在崗情況，發(fā)現(xiàn)問題與學(xué)校指導(dǎo)教師一同及時(shí)解決；負(fù)責(zé)學(xué)生定崗期間的考勤、業(yè)務(wù)考核、實(shí)訓(xùn)鑒定等。二教學(xué)設(shè)施1.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)設(shè)施。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)設(shè)施主要是指校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地在功能上集“教學(xué)實(shí)訓(xùn)、技術(shù)業(yè)務(wù)、科研生產(chǎn)”于一體，最大限度滿足學(xué)生的時(shí)間的、質(zhì)量的、真是環(huán)境的專業(yè)技術(shù)訓(xùn)練，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地包括鋼的物理性能檢測，金相檢測。冶金基礎(chǔ)，煉鐵和煉鋼實(shí)訓(xùn)室的劃分，在一定的程度上鍛煉了學(xué)生的實(shí)操能力，并利用校內(nèi)設(shè)備資源，對外開展技術(shù)服務(wù)工作，構(gòu)建融“教、 學(xué)、做”為一體的教學(xué)環(huán)境。一般應(yīng)滿足一個(gè)教學(xué)班的同時(shí)進(jìn)行試驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)的需要，部分實(shí)訓(xùn)設(shè)施可與其他專業(yè)共用。建有職業(yè)技

28、能鑒定的培訓(xùn)點(diǎn)(或與企業(yè)共建)。(1) 校內(nèi)基礎(chǔ)課程教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地。校內(nèi)基礎(chǔ)課程教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地的組成、基本配置要求功能說明表見6。表6校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的組織、基本配置要求、功能說明名稱基本配置要求數(shù)量（套）功能說明冶煉綜合實(shí)訓(xùn)室 洛氏硬度計(jì)1維氏硬度計(jì)1拉伸試驗(yàn)機(jī)1拋光機(jī)2切割機(jī)1金相顯微鏡10鑲嵌機(jī)2布氏硬度試驗(yàn)機(jī)1實(shí)驗(yàn)箱式電阻爐2金相標(biāo)樣1高爐煉鐵電動(dòng)立模1轉(zhuǎn)爐煉鋼電動(dòng)立模1連鑄機(jī)電動(dòng)立模1燒結(jié)生產(chǎn)電動(dòng)立模1（2）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)車間。校內(nèi)生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)車間的組成、基本配置、功能說明見表7。 表7校內(nèi)生產(chǎn)車間。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)車間的組成、基本配置、功能說明序號名稱基本配置要求 功能說明設(shè)備名稱數(shù)量（套）1 煉

29、鐵實(shí)訓(xùn)車 間 轉(zhuǎn)鼓試驗(yàn)機(jī)1使學(xué)生從料、造球、高溫試驗(yàn)到質(zhì)量檢測的完整地進(jìn)行燒結(jié)與造球生產(chǎn)實(shí)物操作，并與企業(yè)建立緊密的聯(lián)系，開展廣泛的社會(huì)服務(wù)振蕩篩20碳硫分析儀1燒結(jié)機(jī)試驗(yàn)裝置1圓盤造球機(jī)1鐵礦石高溫荷重還原軟熔滴落測定系統(tǒng)1高溫焙燒爐1轉(zhuǎn)鼓機(jī)1球磨機(jī)1顎式破碎機(jī)1電子萬能試驗(yàn)機(jī)1（3）校內(nèi)理實(shí)一體專業(yè)教室。校內(nèi)理實(shí)一體專業(yè)教室主要滿足專業(yè)課程的教學(xué)需要教學(xué)條件的配備圍繞學(xué)生綜合職業(yè)能力而實(shí)施。通過營造與職業(yè)工作相一致的職業(yè)情景，完成源于職業(yè)工作的學(xué)習(xí)任務(wù)，是學(xué)生掌握完成這些任務(wù)所需的工作過程知識。趨向于理實(shí)職業(yè)情景的學(xué)習(xí)環(huán)境便于學(xué)生對知識能力的掌握與習(xí)得。 表8理實(shí)一體專業(yè)實(shí)訓(xùn)室的組成、基本

30、配置需求及功能序號名稱 基本配置要求 功能說明1燒結(jié)生產(chǎn)工藝仿真專業(yè)教實(shí)訓(xùn)室計(jì)算機(jī)，多媒體投影儀，生產(chǎn)現(xiàn)場監(jiān)視器，操作控制顯示系統(tǒng)，仿真系統(tǒng)終端設(shè)備滿足“結(jié)礦與球團(tuán)礦生產(chǎn)操作及控制”工作任務(wù)的教學(xué)要求2高爐煉鐵生產(chǎn)工藝仿真專業(yè)實(shí)訓(xùn)室計(jì)算機(jī)，多媒體投影儀，生產(chǎn)現(xiàn)場監(jiān)視器，操作控制顯示系統(tǒng)，仿真系統(tǒng)終端設(shè)備，熱風(fēng)爐操作控制臺，爐內(nèi)操作控制臺滿足“爐煉鐵的操作與控制”教學(xué)要求3轉(zhuǎn)爐煉鋼生產(chǎn)仿真專業(yè)實(shí)訓(xùn)室計(jì)算機(jī)，多媒體投影儀，生產(chǎn)現(xiàn)場監(jiān)視器，操作控制顯示系統(tǒng)，仿真系統(tǒng)終端設(shè)備，網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備，轉(zhuǎn)爐控制操作臺滿足“爐煉鋼的操作與控制”學(xué)需求和利用鋼鐵大學(xué)網(wǎng)站或其他教學(xué)仿真模擬軟件進(jìn)行模擬煉鋼的教學(xué)需要4l

31、f精煉仿真專業(yè)實(shí)訓(xùn)室計(jì)算機(jī)、多媒體投影儀、生產(chǎn)現(xiàn)場監(jiān)視器、操作控制顯示系統(tǒng)、仿真系統(tǒng)終端設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備、電爐控制操作臺滿足“電弧爐煉鋼操作與控制”教學(xué)需要和利用鋼鐵大學(xué)網(wǎng)站或其他模擬仿真軟件進(jìn)行模擬煉鋼的教學(xué)需要5連鑄生產(chǎn)工藝仿真專業(yè)實(shí)訓(xùn)室計(jì)算機(jī)、多媒體投影儀、生產(chǎn)現(xiàn)場監(jiān)視器、操作控制顯示系統(tǒng)、仿真系統(tǒng)終端設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備、連鑄控制操作臺滿足“連續(xù)鑄鋼操作與控制”教學(xué)需要和利用鋼鐵大學(xué)網(wǎng)站或其他模擬仿真軟件進(jìn)行模擬煉鋼的教學(xué)需要2. 校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地是以專業(yè)人才培養(yǎng)為目標(biāo)。對學(xué)生驚醒實(shí)踐能力訓(xùn)練、職業(yè)綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要場所；也是對教師驚醒時(shí)間鍛煉，科學(xué)研究，技術(shù)應(yīng)用、開發(fā)

32、，推廣的重要場所。校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地滿足學(xué)生生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)訓(xùn)的需求，學(xué)生通過頂崗?fù)瓿蓪?shí)際工作任務(wù)，獲取就業(yè)前對工作經(jīng)驗(yàn)的積累。冶練技術(shù)專業(yè)是大型生產(chǎn)工藝性專業(yè)，建設(shè)穩(wěn)定的實(shí)習(xí)，實(shí)訓(xùn)基地是保證學(xué)生崗位技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)。針對冶金類專業(yè)的特點(diǎn)，實(shí)訓(xùn)基地必須依托冶金行業(yè)，積極與企業(yè)合作，為企業(yè)服務(wù)，按照統(tǒng)籌規(guī)劃、互惠互利、全面開放和資源共享的原則開辟校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地?？紤]到鋼鐵企業(yè)的安全性，校外生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)采用學(xué)校聯(lián)系企業(yè)，統(tǒng)一進(jìn)行；頂崗實(shí)訓(xùn)采用學(xué)校聯(lián)系與自主選擇相結(jié)合的方式。3.信息網(wǎng)絡(luò)教學(xué)條件有專業(yè)計(jì)算機(jī)房，計(jì)算機(jī)數(shù)量不少于四十臺每個(gè)機(jī)房。具有必備的專業(yè)通用軟件，并能滿足專業(yè)教學(xué)的需求。有適應(yīng)專業(yè)教學(xué)必

33、須的電化教室、語音教室和專業(yè)的多媒體教學(xué)資料（幻燈、錄像、多媒體課件）。 三.教學(xué)及圖書、數(shù)字化（網(wǎng)絡(luò)）資料等學(xué)習(xí)資源1.教材 能優(yōu)先選用省部級以上的獲獎(jiǎng)的高職高專教材，有自編教材、選用近五年出版的高職高專教材比例達(dá)到30%2.圖書及數(shù)字化（網(wǎng)絡(luò)）資料（1）有冶金類專業(yè)教學(xué)參考書5000冊以上（含電子讀物）生均圖書60-80冊種樹不少于250種。（2）有冶金類中外專業(yè)期刊5種以上。（3）有一定數(shù)量的專業(yè)技術(shù)情況資料和專業(yè)技術(shù)資料。（4）有數(shù)字化瀏覽器，并建有數(shù)字化專業(yè)檢索平臺。 四.教學(xué)方法、手段與教學(xué)組織形式建議工學(xué)結(jié)合實(shí)際的工作需要進(jìn)行，這種教學(xué)方式要求在真實(shí)或模糊的工作環(huán)境中，通過完成工

34、作任務(wù)行動(dòng)來學(xué)習(xí)。在這一環(huán)境中實(shí)施教學(xué)，學(xué)生在心理上具備崗位職業(yè)意識，真正成為學(xué)習(xí)的主體。在完成工作崗位的過程中進(jìn)行技能的指導(dǎo)和相關(guān)知識的講解。這樣的課程中學(xué)生所學(xué)及所做，畢業(yè)后很容易適應(yīng)崗位的要求。這種教學(xué)環(huán)境可以通過兩種途徑實(shí)現(xiàn)：一是開展深度的校企合作，或建設(shè)生產(chǎn)型實(shí)崗基地，讓企業(yè)在工作中學(xué)習(xí)；二是創(chuàng)作仿真的工作環(huán)境，比如通過一些仿真軟件或者拍攝生產(chǎn)視頻資料、企業(yè)案例方式。針對冶金技術(shù)專業(yè)采用第二種方法較為實(shí)現(xiàn)，通過計(jì)算及仿真操作、企業(yè)案例分析，現(xiàn)場配比計(jì)算制造出企業(yè)生產(chǎn)中的主要任務(wù)，讓學(xué)生進(jìn)行工藝方案的制定、配比計(jì)算，操作要點(diǎn)的總結(jié)，等等。對于學(xué)生來說，這是一種主動(dòng)的學(xué)習(xí)、直觀的學(xué)習(xí)，是

35、一種與職業(yè)院校學(xué)生智力類型相適應(yīng)的學(xué)習(xí)方法。對于教師來說教師不再只是知識和技能的灌輸者，而是教學(xué)的組織者和幫助者。針對不同的教學(xué)內(nèi)容，選擇應(yīng)用真確的教學(xué)方法可以化解教學(xué)中的重點(diǎn)，難點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果，主要采用示范教學(xué)法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、基于項(xiàng)目的引導(dǎo)文教學(xué)等來幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)型工作任務(wù)，在此基礎(chǔ)上還運(yùn)用類比教學(xué)法，現(xiàn)代四階教學(xué)法、案例教學(xué)法、實(shí)驗(yàn)法等多種輔助教學(xué)法，做好教學(xué)過程設(shè)計(jì)，以實(shí)現(xiàn)技能、知識一體化、教學(xué)一體化，將專業(yè)能力、方法能力、社會(huì)能力、個(gè)人能力集成于學(xué)生能力的實(shí)訓(xùn)過程中。針對冶煉技術(shù)專業(yè)設(shè)備龐大、實(shí)訓(xùn)危險(xiǎn)性比較大的特點(diǎn)，在教學(xué)中積極采用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，例如開發(fā)虛擬實(shí)訓(xùn)

36、項(xiàng)目，燒結(jié)、煉鐵、煉鋼、精煉、連鑄仿真實(shí)訓(xùn)軟件，在很大程度上解決了教學(xué)實(shí)訓(xùn)困難的問題，滿足了教學(xué)的需求；開發(fā)多媒體教學(xué)課件，課件的內(nèi)容能實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、做的一體化，通過文字、圖片、動(dòng)畫、視頻綜合在現(xiàn)，多方位破解知識難點(diǎn)，提高教學(xué)信息傳播效率和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；還可以制作演示錄像和教學(xué)錄像，針對教學(xué)內(nèi)容的技能操作，充分利用企業(yè)資源，使各種操作方法清晰形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)生興趣，而且學(xué)生可以隨時(shí)隨地地進(jìn)行學(xué)習(xí)。五、教學(xué)評論、考核建議（1）教師教學(xué)工作評價(jià)與考核。教師教學(xué)工作考核，是對教師教學(xué)工作實(shí)施的全過程定量化的檢查、考核制度?？己巳藛T包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組成員、教務(wù)處成員、各系主任、教研室主任。考核內(nèi)容包括課前準(zhǔn)備（教案、講稿）、課堂教學(xué)、輔導(dǎo)答疑、作出批改等環(huán)節(jié)?？己朔绞桨ǘㄆ跈z查教學(xué)日歷、教案、講稿、學(xué)生作業(yè)，隨堂聽課，不定期抽查輔導(dǎo)答疑，召開學(xué)生座談會(huì)，組織學(xué)生評教等。各項(xiàng)檢查、考核都要填寫量化考核表，期末匯總。（2）學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的評價(jià)與考核。學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的評價(jià)與考核要體現(xiàn)能力本身，展現(xiàn)本校的指導(dǎo)思想，以學(xué)科理論為主要內(nèi)容的主要考核模式，實(shí)現(xiàn)課程考核的科學(xué)性、實(shí)現(xiàn)性和靈活性，采用靈活多樣的考核方式，如閉卷、開卷、口試、實(shí)踐操作、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)生產(chǎn)、發(fā)表論文、可也總結(jié)、調(diào)研報(bào)告、多媒體匯報(bào)、整體考察等，加強(qiáng)過程性的考核，考