論高校人事管理中人文關(guān)懷的滲透

1、論高校人事管理中人文關(guān)心的滲透 論高校人事管理中人文關(guān)心的滲透 摘要：在我國高校管理工作中，人事管理成為一項(xiàng)重要的組成內(nèi)容。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速開展，廣闊高校教職工思想也發(fā)生了巨大變化，面對(duì)新形勢，高校人事管理工作不能再同之前一樣僅僅停留在單一的管理層面，人文關(guān)心在人事管理中的逐步滲透已成為一種全新的管理模式，并在實(shí)踐管理工作中發(fā)揮了重要的作用?；诖耍疚尼槍?duì)目前高校人事管理中的人文滲透進(jìn)行了探討，希望對(duì)相關(guān)工作有所幫助。 關(guān)鍵詞：高校 人文關(guān)心 人事管理 在每個(gè)單位或企業(yè)的管理工作中都涉及到了人事管理工作，人事管理也作為了其中一項(xiàng)重要的組成內(nèi)容。所謂人事管理，就是對(duì)企業(yè)或單位內(nèi)部人事所實(shí)施的

2、一種有方案性、組織性、協(xié)調(diào)性管理工作的統(tǒng)稱。在人事管理工作實(shí)施過程中，首先就是以科學(xué)的管理制度和用人準(zhǔn)那么為根底，來對(duì)人與組織、人與人以及人與事之間的相互關(guān)系進(jìn)行全面綜合的調(diào)整，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)員工工作潛力的充分挖掘，并對(duì)其相應(yīng)的合法權(quán)益進(jìn)行應(yīng)有的保護(hù)。對(duì)于高校而言，在改善學(xué)風(fēng)、教風(fēng)以及校風(fēng)等方面，人事管理工作發(fā)揮出了重要的作用。而作為極具現(xiàn)代化特征的人文管理，也正是目前高校開展人事管理工作中的一項(xiàng)重要組成局部。所以，如何建立一滲透人文關(guān)心的管理機(jī)制，也就成為了當(dāng)代高校順應(yīng)時(shí)代開展、促進(jìn)學(xué)校持續(xù)開展的重要舉措。 一、人文關(guān)心的概述 人為關(guān)心，其所涵蓋的內(nèi)容是極為豐富的，它同人的尊嚴(yán)、價(jià)值、理想以及個(gè)

3、性有著緊密的關(guān)系。人文關(guān)心，其注重的就是人本身，在充分尊重的前提下去從利益和需求等多個(gè)方面去維護(hù)人們根本利益，進(jìn)而推動(dòng)了人的全面開展。現(xiàn)階段，人文關(guān)心已逐漸成為了社會(huì)文明開展的重要標(biāo)桿，也作為了一種重要的方式應(yīng)用于對(duì)人類自覺意識(shí)的檢驗(yàn)工作中。 二、高校人事管理工作的主要對(duì)象及特點(diǎn)分析 高校實(shí)施人事管理工作的主要對(duì)象就是學(xué)校內(nèi)部從事教學(xué)、科研等工作的教師以及其人、環(huán)境和一些其他相關(guān)事務(wù)之間的相互關(guān)系。由于高校教師綜合素質(zhì)一般都比擬高，而且也擁有著較強(qiáng)的新事物接受能力，是典型的知識(shí)型員工，因此教師也作為了人力資源中的一大特殊群體。針對(duì)教師群體，一般也都有著強(qiáng)烈的自尊感，他們所需要的不僅是一個(gè)良好的

4、工作環(huán)境，同時(shí)還希望能夠在充實(shí)的工作中成功踐行自己的人生價(jià)值，因此他們也有著較高的規(guī)律性和獨(dú)立性。高校人事管理工作由于其管理對(duì)象的特點(diǎn)相應(yīng)的也具備了客觀的規(guī)律性和鮮明的特點(diǎn)。第一，由于教師勞動(dòng)所具有的特殊性、創(chuàng)造性和復(fù)雜性特點(diǎn)，也直接決定了人事管理工作的科學(xué)性和公正性以及標(biāo)準(zhǔn)性的特點(diǎn)。對(duì)高校教師而言，其主要任務(wù)就是教育學(xué)生、傳授知識(shí)，而對(duì)其在教學(xué)過程中是否做到了全身心的投入，在短期之內(nèi)也是無法評(píng)定的，也只有依靠科學(xué)公正的評(píng)價(jià)考核機(jī)制進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化的管理，才能做到管理工作的公正和科學(xué)，進(jìn)而有效的調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。第二，由于高校教師的群體特征，也直接決定了其在人事管理工作中需要進(jìn)行人文關(guān)心滲透的重

5、要舉措，人文關(guān)心的融入，能夠形成一種和諧的人事管理機(jī)制，進(jìn)而促使教師的尊嚴(yán)得到真正的滿足，并在其實(shí)踐教學(xué)過程中充分體驗(yàn)到自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，從而有效地調(diào)動(dòng)起責(zé)任意識(shí)，促使其工作潛力得到最大限度的發(fā)揮。 三、高校人事管理中人文關(guān)心滲透的重要性 1.人文關(guān)心的滲透是高校管理工作的必要選擇。人文關(guān)心的滲透已成為高校人事管理工作的一必要選擇，它對(duì)于充分挖掘教師潛能，激發(fā)和調(diào)動(dòng)起工作熱情和積極性等方面發(fā)揮出了重要作用。另外，還能夠促使學(xué)校教師資源實(shí)現(xiàn)一種最優(yōu)化配置，不但有效的節(jié)約了學(xué)校人力資源本錢，還極大地提高學(xué)校辦學(xué)的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。在高校實(shí)踐管理工作中，也只有實(shí)現(xiàn)了人文關(guān)心同校園各項(xiàng)規(guī)章制度的結(jié)合，

6、并在借助多元化鼓勵(lì)機(jī)制的作用下，完成對(duì)人們潛能的進(jìn)一步開發(fā)，方能在促使人們?nèi)骈_展的過程中同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了人事管理工作的目標(biāo)，進(jìn)而為其他管理工作奠定堅(jiān)實(shí)的根底，推動(dòng)高校事業(yè)的蓬勃開展。 2.人文關(guān)心的滲透是高校人事管理對(duì)象的內(nèi)心訴求。人文關(guān)心是廣闊教師內(nèi)心的一種潛在需求。在日常管理活動(dòng)中，根本上所有的教師都希望能夠憑借自己的拼搏和努力來取得優(yōu)秀的教學(xué)成績，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)個(gè)人的人生價(jià)值；此外，在現(xiàn)階段由于我國高校人事管理體制改革的深化，給教師教育工作帶來了重要的影響，他們希望高校人事管理能為自己的開展提供更多的關(guān)注和重視，滿足自己的期望和需求。 3.人文關(guān)心是高校人事管理工作順利開展的內(nèi)在要求。在傳統(tǒng)的管

7、理模式中，一般都是過分強(qiáng)調(diào)對(duì)象而無視人，因此所實(shí)施的管理手段也主要是一種各方面約束的執(zhí)行，而相應(yīng)的人性化管理以及人潛力的開發(fā)利用等方面未得到足夠的重視，也正是由于這樣一種缺乏人性的管理模式，直接導(dǎo)致了人文關(guān)心的無法滲透。這種落后的管理模式不僅造成了一種低效率的人力資源使用狀況，而且出現(xiàn)了嚴(yán)峻的人力資源過剩等問題；另外還導(dǎo)致校園內(nèi)部出現(xiàn)了大量的人力資源流失，最終出現(xiàn)了人力匱乏的局面。目前，高校人事管理中人文關(guān)心的滲透，作為人事管理工作的內(nèi)在要求，對(duì)高校人事管理工作的開展具有決定性意義。 四、高校人事管理中實(shí)現(xiàn)人文關(guān)心滲透的途徑 1.堅(jiān)持樹立“以人為本、“人資第一的理念。對(duì)于高校人事管理人員，要持

8、有一種“以人為本、“人資第一的管理理念。在日常管理實(shí)踐中，改變傳統(tǒng)管理模式下的“工作導(dǎo)向模式，實(shí)施一種全新的“人才導(dǎo)向管理模式，這正是高校人事管理面對(duì)當(dāng)前開展趨勢的切實(shí)需求。目前，人的問題已成為高校人事管理工作的重點(diǎn)問題，其相應(yīng)工作實(shí)施的核心也必將是緊緊的以人為中心，充分表達(dá)了對(duì)人性的認(rèn)識(shí)和尊重。 2.建立并健全鼓勵(lì)機(jī)制。高校人事管理工作的順利開展，其中一項(xiàng)重要的條件就是一套健全的鼓勵(lì)機(jī)制。一套能夠有效適應(yīng)當(dāng)前人事管理工作開展的鼓勵(lì)機(jī)制，能夠更好促進(jìn)人文關(guān)心的滲透。隨著教育體制的改革，傳統(tǒng)管理模式下的僅僅憑借工資、獎(jiǎng)金等經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)形式對(duì)教師實(shí)施的鼓勵(lì)手段，在當(dāng)期所發(fā)揮的作用呈現(xiàn)出了一種不斷弱化的

9、趨勢。新時(shí)期，在對(duì)高校教師的鼓勵(lì)體制中，應(yīng)更多地注重添加一些人性關(guān)心和柔性的鼓勵(lì)方式，從而保證教師在感受到足夠尊重的同時(shí)，發(fā)揮出其最大的工作潛力。另外，還需要將學(xué)校的開展和對(duì)教師個(gè)人開展的期待作為一全新的鼓勵(lì)手段，進(jìn)而成功的構(gòu)建出一支具備巨大潛力和無線活力的組織隊(duì)伍。 3.提升人事管理人員的綜合素質(zhì)。在高校多數(shù)的教職工眼中，人事管理人員作為了高校的代表行使著相應(yīng)的職能，其在工作作風(fēng)、人品以及修養(yǎng)等各方面樹立起一良好的形象，這也必將成為全體教職工所效仿的典范。所以，對(duì)人事管理工作者來說就需要通過不斷地努力和學(xué)習(xí)來促使自身綜合素質(zhì)得到全方面的提高，同時(shí)學(xué)校對(duì)此也應(yīng)該制定相應(yīng)的教育、培訓(xùn)活動(dòng)，以保證人事管理人員管理技能和知識(shí)水平的提高，從而促使人文關(guān)心能夠在人事管理