第二單元我要安全地成長(zhǎng)

1、第二單元 我要安全地成長(zhǎng)第六課 平安回家教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)注意交通安全是一種自我保護(hù)，可以防止受到傷害。2、學(xué)習(xí)有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生知道有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件及圖片。第一課時(shí)教學(xué)過程：一、 引入新課1、 播放：放學(xué)鈴聲。（放學(xué)鈴聲向了），你該做些什么？2、 學(xué)生討論問題。（不要求回答）3、 揭示課題：平安回家二、 學(xué)習(xí)新課（一）、放學(xué)檢查1、 談話：剛才，同學(xué)們討論了放學(xué)鈴聲響了后應(yīng)該做什么？現(xiàn)在，請(qǐng)幾位小朋友勇敢地舉手來說一說。2、 學(xué)生回答問題。3、 教師小結(jié)：放學(xué)鈴聲響了之后，首先應(yīng)整理書包，把回家的東西帶全，別把東西落下了。養(yǎng)成整理東西

2、的好習(xí)慣。（二）、交通安全1、 江、河、湖邊的安全（1）、播放兒歌；一只小青娃呀！河邊跳呀跳。小強(qiáng)看見它，飛快往邊兒跑。小心！危險(xiǎn)！小強(qiáng)真聽話，趕快停住腳。（2）、問：哪些小朋友回家途中要經(jīng)過江（河、湖、塘）邊的？（3）、講述：回家經(jīng)過江（河、湖、塘）邊的同學(xué)，特別要注意安全，不要在江9河、湖、樘）邊上玩，做游戲，不要私自下江（河、湖、樘）游泳。2、 公路上的安全（1）說明：同學(xué)們，你們上學(xué)是不是要經(jīng)過一些尖刀公路？那你們有沒有注意到，在這些地方，經(jīng)?？梢钥吹揭恍┙煌?biāo)志和設(shè)施。你們認(rèn)識(shí)這些交通標(biāo)志和設(shè)施嗎/它們都是什么用途？下面，我們就來看一看。（2）請(qǐng)同學(xué)打開書本，請(qǐng)做連線題。（3）認(rèn)識(shí)交

3、通標(biāo)志和設(shè)施，并水哦說它們的用處。（課件演示）人行道：供行人行走。人行橫道：供行人穿過馬路。護(hù)欄：保護(hù)行人的安全。機(jī)動(dòng)車道：機(jī)動(dòng)車行駛的道路。紅綠燈：紅燈釘、綠燈走，黃燈表示車輛堿速慢行。鐵路道口：表示前面有火車通過。提醒行人和車輛注意火車。過街天橋：行人穿過馬路。地鐵站口：地下列車的進(jìn)出口（4）教師小結(jié)：剛才，我們認(rèn)識(shí)了這么多的交通標(biāo)志和設(shè)施，它們呀，都是在保護(hù)我們不受到傷害，提醒我們要注意交通安全，把交通安全記在心中。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人卻不把交通安全記在心中，從二發(fā)生了衣想不到的后果！三、思考填空根據(jù)要求，把正確的答案填在橫線上當(dāng)你走在路上遇到紅燈時(shí)，你應(yīng)該_。當(dāng)你走在路上遇到綠燈

4、時(shí)，你可以_。從家到學(xué)校你經(jīng)過_個(gè)紅綠燈標(biāo)志，過馬路時(shí)一定要走_(dá)。請(qǐng)你為過馬路的行人寫一句警示語，提醒人們注意安全：你家或?qū)W校附近有“注意危險(xiǎn)”的標(biāo)志嗎？提醒注意的危險(xiǎn)有哪些？你注意了嗎？第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、了解不遵守交通規(guī)則會(huì)造成交通事故，給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。2、對(duì)本校、本班在交通安全方面存在的問題進(jìn)行分析，以使教學(xué)更有實(shí)效教學(xué)重、難點(diǎn)：讓學(xué)生在收集、設(shè)計(jì)一些交通安全用語的同時(shí)，自我反省，自我教育。教學(xué)過程；一、聯(lián)系生活進(jìn)行活動(dòng)（演一演：用準(zhǔn)備好的交通標(biāo)志圖片創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在模擬環(huán)境下邊演邊說交通規(guī)則。）1、注意交通安全對(duì)自己、對(duì)別人有這么大的好處！那么注意交通安全又應(yīng)該怎樣

5、做呢？2、過程：師：行人橫過馬路應(yīng)該怎么走？生：橫過馬路時(shí)走人行橫道、過街天橋、地下通道。師：行人在街上走路應(yīng)在哪兒走？沒有人行道應(yīng)該靠哪一邊走？生：上街走人行道，沒有人行道靠右邊走。3、說明：注意交通安全的具體行為就是遵守交通規(guī)則。你還知道哪些交通規(guī)則？4、學(xué)生回答。5、小結(jié)：同學(xué)們知道的真多呀！看來我們真能做到自我保護(hù)，把交通安全記在心中了！二、鞏固1、下列說法正確嗎？正確的在（ ）內(nèi)打“”，錯(cuò)誤的在（ ）內(nèi)打“”。（1）、小學(xué)生可以在馬路上踢球，因?yàn)檐囕v應(yīng)為小學(xué)生讓行。（ ）（2）、穿越鐵路時(shí)，可以不走道口，只要看看沒有火車開過來就可以走。（ ）（3）、過馬路時(shí)一定要看好是綠燈時(shí)才能過，

6、千萬別在汽車中穿行。（ ）（4）、走在馬路上一定要注意安全，不能和他人打打鬧鬧。（ ）（5）、因家離學(xué)校很遠(yuǎn)，走累了，就隨意搭別人的車回家。（ ）（6）、小明一邊和同學(xué)打鬧，一邊過馬路。（ ）（7）、三（5）班六遠(yuǎn)天天獨(dú)自騎自行車上學(xué)。（ ）（8）、小雅每天放學(xué)回家總是走人行道。（ ） 2、師生齊唱兒歌：交通安全記心中 小朋友呀要知道， 走路要走人行道。 紅燈停來綠燈行，穿過馬路走“橫道”。不翻護(hù)欄不猛跑，扒車攔車可不要。交通規(guī)則記得牢，自我保護(hù)要做到。3、教師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上當(dāng)受騙，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要再翁強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，注意安全。

7、三、思考填空無論是寒冬臘月，還是炎熱酷暑，交警叔叔和阿姨們?yōu)榱宋覀兠總€(gè)人的安全都堅(jiān)守在自己的崗位上，我們多想說一聲：交警叔叔（阿姨），您辛苦了！“你怎樣以實(shí)際行動(dòng)支持交警叔叔（阿姨）的工作呢？請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上寫下你的心里話。四、思考選擇選出適當(dāng)?shù)拇鸢?，將答案的代碼填在題后的（ ）內(nèi)。1、 你過馬路走斑馬線嗎？（ ）A、走 B、不走 C、有時(shí)走2、你在馬路上玩耍要過（跳皮筋、踢足球、追跑等）嗎？（ ）A、經(jīng)常玩 B、從不玩 C、偶爾玩 3、你在馬路上步行時(shí)走人行道嗎？（ ）A、走 B、不走 C、有時(shí)走 4、你闖過紅燈嗎？（ ）A、沒有 B、經(jīng)常 C、偶爾闖5、你向火車拋擲過東西嗎？（ ）A、沒有

8、B、經(jīng)常 C、偶爾6、在從學(xué)校回家的岔路口，你會(huì)左看看、右看看嗎？（ ）A、會(huì) B、不會(huì) C、偶爾7、你時(shí)否獨(dú)自騎自行車上過馬路？（ ）A、京城 B、有點(diǎn)了解 C、不了解 8、你對(duì)交警叔叔的工作了解嗎？（ ）A、非常了解 B、有點(diǎn)了解 C、不了解 平安回家板書設(shè)計(jì)： 認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志認(rèn)識(shí)交通標(biāo) 志 回家的路上 安全過馬路交通法規(guī)要遵守我是小交警怎樣過馬路小資料大家一起玩討論會(huì)第七課、 讓危險(xiǎn)從我們身邊走開教學(xué)目標(biāo) ：1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到危險(xiǎn)對(duì)自身造成的傷害是不容忽視的。2、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)體精神，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新。3、以生活中的實(shí)例故事激發(fā)學(xué)生情感體驗(yàn)、以體驗(yàn)促感悟，以感悟達(dá)明理，從而形成自覺

9、行為。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)日常生活中安全使用水、電、火、煤氣等的常識(shí)。2、樹立安全意識(shí)，養(yǎng)成相應(yīng)的行為習(xí)慣，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，珍愛聲明，健康安全的成長(zhǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備 1、 飛鏢的制作采用白色卡紙，用剪刀剪成。 2、 文中“危險(xiǎn)在哪里？”的四幅插圖，制作成幻燈片。3、故事：內(nèi)容為：小明：喂，小強(qiáng)你想干什么？ 小強(qiáng)：天太熱，你看這水多清呀，我想下去游泳，涼快涼快！ 小明：千萬不要，你沒看到后面的牌子上寫著禁止游泳嗎？ 不強(qiáng)：看見了，禁止游泳又怎么啦？我會(huì)游泳，我才不怕呢！ 小明：怎么，你不知道，淹死的多是會(huì)游泳的。 小強(qiáng)：我才不信呢！淹死的多是不會(huì)游泳的。 教學(xué)過程 第一課時(shí)1、游戲?qū)?，揭示課題。 上課鈴響了

10、，有一位同學(xué)在講臺(tái)上扔飛鏢。（創(chuàng)設(shè)情境） 問道：你在干什么？ 向?qū)W生提問：大家對(duì)他這件事有什么想法？ 真危險(xiǎn)啊，我們可不能這樣做，要讓危險(xiǎn)遠(yuǎn)離我們，今天我們就一起來學(xué)習(xí)（手指板書） 齊讀課題 2、看圖感知，討論明理。 放輕音樂，老師出示掛圖。同學(xué)們，這兒有三幅圖，你們能找出這些圖上畫的存在哪些危險(xiǎn)嗎？然后小組討論一下該怎樣避免這些危險(xiǎn)？ 現(xiàn)在，我們請(qǐng)各組匯報(bào)一下，你們發(fā)現(xiàn)的危險(xiǎn)和避免危險(xiǎn)的方法。3、小組辯論會(huì)，提高認(rèn)識(shí)。 過渡：大家看，河邊又來了兩個(gè)小朋友，聽他們?cè)谡f些什么？（讀課前準(zhǔn)備的故事）投影出示：小明說：“淹死的多是會(huì)游泳的”。小強(qiáng)說：“淹死的多是不會(huì)游泳的”。同意小明的觀點(diǎn)坐到這邊來

11、，同意小強(qiáng)觀點(diǎn)的坐到這邊來，他倆到底誰有道理呢？我們來幫他們辯論一番，每組各選派3名作代表作辯論。 老師主持：首先請(qǐng)正方闡述本方觀點(diǎn) 下面請(qǐng)反方闡述本方觀點(diǎn) 現(xiàn)在是自由辯論時(shí)間 時(shí)間到，真是唇槍舌戰(zhàn)，現(xiàn)在就雙方各派一名辯手總結(jié)陳辭。 主持人點(diǎn)評(píng)：辯論的勝負(fù)不是目的，雙方所說的也各有道理，通過辯論使我認(rèn)識(shí)到游泳是我們喜歡的一項(xiàng)體育活動(dòng)，不過我們一定要在家長(zhǎng)的陪同下去學(xué)會(huì)游泳或去游泳，千萬不要私自一個(gè)人去游泳，這樣才能讓危險(xiǎn)遠(yuǎn)離我們。 4、意外事故有原因。 1、危險(xiǎn)總是在不經(jīng)意中發(fā)生，看看這幾位同學(xué)發(fā)生了什么事?這些意外事故的原因是什么？（課件出示書中的圖） 2、回憶回憶你們的在生活中曾經(jīng)發(fā)生過類

12、似的意外事故嗎？都是什么原因造成的？ 3、為了讓其他的同學(xué)和朋友不發(fā)生這樣的危險(xiǎn)你現(xiàn)在想要告訴大家什么？ 4、老師覺得同學(xué)們說的太好了，為了讓危險(xiǎn)從我們身邊走開我們就不應(yīng)當(dāng)這樣做，對(duì)嗎？老師看到剛才還有許多同學(xué)還想說，讓我們每個(gè)同學(xué)都動(dòng)手做一個(gè)安全小帖士好嗎？ 上面可以寫避免危險(xiǎn)的好方法，也可以寫你想對(duì)同學(xué)叮囑的話，還可以寫一個(gè)警視牌，提醒大家注意你所發(fā)現(xiàn)的危險(xiǎn)。5、總結(jié)，課外延伸。 同學(xué)們，意外事故很多但是可以預(yù)防的，為了珍愛生命請(qǐng)大家增強(qiáng)防范意識(shí)和安全意識(shí)，隱患于未然。第二課時(shí)教學(xué)目的：1、加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，在遇到危險(xiǎn)時(shí)，懂得求救方法。識(shí)記火警、急救、報(bào)警及附近派出所的電話號(hào)碼。2、通過

13、消防演練，使學(xué)生掌握一些消防知識(shí)和消防用品的使用。教學(xué)重點(diǎn)：1、加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，在遇到危險(xiǎn)時(shí)，懂得求救方法。識(shí)記火警、急救、報(bào)警及附近派出所的電話號(hào)碼。2、通過消防演練，使學(xué)生掌握一些消防知識(shí)和消防用品的使用。教學(xué)過程：一、危急時(shí)刻天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。當(dāng)遇到危險(xiǎn)該怎么辦？創(chuàng)設(shè)危險(xiǎn)情景：發(fā)現(xiàn)火災(zāi)、家中突然有危急病人、在家中遇到壞人、看見電線桿上電線掉到地是上。請(qǐng)學(xué)生討論，遇到上述危險(xiǎn)時(shí)該怎么辦？總結(jié)：危急時(shí)刻要沉著冷靜、不慌張。打電話要撥號(hào)準(zhǔn)確，地點(diǎn)講清楚?；鹁娫挘?19急救電話：120報(bào)警電話：110家附近派出所電話： ？、聽故事：他救了30多人。聽完后你有什么感受？二、真實(shí)故事

14、介紹生活中的兩個(gè)典型實(shí)例。引導(dǎo)學(xué)生討論：如果第個(gè)則故事中的孩子的爸爸不及時(shí)趕回來后果回怎么樣？第二則故事中11歲的孫子如果也像第一個(gè)孩子那樣，會(huì)發(fā)生什么悲??？教育學(xué)生要像第二個(gè)孩子那樣，大膽果斷，冷靜沉著，決策得當(dāng)。三、消防練兵出示書45頁圖提問：知道這些東西是干什么用的？請(qǐng)學(xué)生挑出消防用品。再說一說每件東西的用途。創(chuàng)設(shè)情景，組織學(xué)生進(jìn)行消防演練。小明帶打火機(jī)到教室，玩著，突然課桌燒起來了請(qǐng)學(xué)生想自救方法，扮成消防員去處理。4、 小結(jié)。 板書設(shè)計(jì)：第八課、心中的110教學(xué)目標(biāo)：提高分辨能力，下上當(dāng)受騙，遇事多動(dòng)腦筋，學(xué)會(huì)自護(hù)自救。不迷戀游戲廳、網(wǎng)吧、不進(jìn)入對(duì)兒童有危險(xiǎn)、有傷害的場(chǎng)所，抵制不健康

15、的生活方式，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，愛護(hù)自己的身體和生命。教學(xué)重點(diǎn)：抵制不健康的生活方式，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，愛護(hù)自己的身體和生命。教學(xué)難點(diǎn)：提高分辨能力，下上當(dāng)受騙，遇到危險(xiǎn)學(xué)會(huì)自護(hù)自救。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、狡猾的騙子1、聽故事狡猾的騙子2、引導(dǎo)學(xué)生討論：小姑娘為什么會(huì)上當(dāng)受騙？（ 遇事慌張、沒冷靜思考、對(duì)壞人缺少警惕性、沒有安全意識(shí)、心中沒有110）3、討論：騙子的狡猾之處的哪里？為了騙取小姑娘的信任，裝出關(guān)心的樣子。4、假如你是小姑娘，在哪些環(huán)節(jié)上你可以識(shí)破騙子？二、別忘了撥打心中的110依次出示書47頁的三張圖。說說你會(huì)怎么做？為什么？學(xué)生通過書上的三個(gè)例子了解了當(dāng)生活中我們遇到一些看上去很平常，但有時(shí)卻隱藏著危險(xiǎn)，不要忘了撥打心中的110，不要忘了撥打你心中的110，為提醒自己。在生活中，還有這樣的場(chǎng)景嗎？開闊學(xué)生的視野，讓學(xué)生形成了積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，提高了適應(yīng)和參與社會(huì)的能力，掌握了必備的基礎(chǔ)知識(shí)。三、警覺的王麗看圖聽故事警覺的王麗遇到這種情況，王麗是怎樣做的？王麗是好樣的，我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)些什么呢？學(xué)生先小組交流指名全班交流。讓學(xué)生體會(huì)王麗的警覺和策略。第二課時(shí)教學(xué)目的：不進(jìn)入游戲廳、網(wǎng)吧、歌舞廳等場(chǎng)所、不進(jìn)入對(duì)兒童有危險(xiǎn)、有傷害的場(chǎng)所，抵制不健康的生活方式，養(yǎng)成良好的