二年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)u(píng)nit8Lesson2教案滬教牛津版

1、（滬教牛津版）二年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案Unit8Un it 8 TimeThe sec ond period、主要新授內(nèi)容(new conten ts)Let s learnwatch day ni ghtLet s talk-What time is it ? It so clock at night/ in the day.二、學(xué)習(xí)目標(biāo)（Objectives）1、繼續(xù)學(xué)習(xí)時(shí)間表達(dá)和日常生活用語(yǔ)，感受生活的氣息，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)良好的生活習(xí)慣和時(shí)間觀念。2、結(jié)合本課的主題一一time ，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言使用環(huán)境，在觀察日常生活與時(shí)間的關(guān)系的過(guò)程中，學(xué)會(huì)用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)表述watch, day, ni ght。

2、3、 學(xué)會(huì)認(rèn)讀單詞 watch, day, ni ght.，培養(yǎng)學(xué)生最基本的閱讀能力。4、在情景中熟練運(yùn)用 What time is it? 及其答句It s.o clock at night.5、適當(dāng)拓展詞匯food詞組in the afternoo n/ in the eve ning，有助于學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。三、教學(xué)建議1、任務(wù)前期準(zhǔn)備階段（Pre-task preparati on sect ion)Pre-task Preparati on是指我們要求學(xué)生運(yùn)用目的語(yǔ)（即所學(xué)的語(yǔ)言）之前，呈現(xiàn)給學(xué)生的新語(yǔ)言材料。也就是我們常說(shuō)的：In put。在這個(gè)環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生獲得對(duì)新語(yǔ)

3、言材料的第一次感知。Activity 1Questi ons and an swers1、教學(xué)輔助（Aids）1）鐘面2）手表（大的，真的，假的）2 .活動(dòng)過(guò)程（Process ）StepsCon te ntsMethodsPurpose1Questio nsandWhat time is it?運(yùn)用鐘面同桌進(jìn)行問(wèn)an swersIt so clock.答，復(fù)習(xí)前面所學(xué)的時(shí) 間表達(dá)法，激發(fā)學(xué)生的 興趣。2In troducenewwords教師把鐘的畫面全部隱去，問(wèn)；Can you tell me what time it isnow?引出 watch用學(xué)過(guò)的對(duì)話引出本課 的新授內(nèi)容，讓學(xué)生通

4、 過(guò)實(shí)物，真實(shí)場(chǎng)景等學(xué) 習(xí)新詞匯，在欣賞白天 和黑夜的美景的同時(shí)、學(xué)會(huì)認(rèn)讀 watch, day ni ghtActivity 2 So ng1、教學(xué)輔助(Aids)1) 圖片2) 錄音機(jī)Activity 3(Guessing)2 .活動(dòng)過(guò)程（Process ）StepsContentsMethodsPurpose1Song Tick Tock time a.Watch the video. 看圖通過(guò)這首歡快的歌曲既復(fù)習(xí)鞏聽(tīng)錄音，理解歌詞內(nèi)容。固了上節(jié)課的主要句型，又讓學(xué)b.Lear n to sing with生在輕松、愉悅的氣氛中開(kāi)始本actions.課的教學(xué)。唱唱，做做中學(xué)習(xí)新歌，復(fù)習(xí)舊

5、句型。2Answering ；What can you hear in this運(yùn)用學(xué)生學(xué)過(guò)的對(duì)話引出本課son g?.的新授內(nèi)容，降低學(xué)習(xí)的難度，激發(fā)學(xué)生的興趣1、教學(xué)輔助(Aids)1) 簡(jiǎn)筆畫2) 圖片2 .活動(dòng)過(guò)程(Process )StepsCon te ntsMethodsPurpose1Questio ns&I brush my teeth and wash my face.運(yùn)用猜謎游戲鞏固所an swersDrink some water . Eat some cake.學(xué)單詞和句型。Guess: What time?（既可回答Maybe it so clockin the m

6、orni ng.也可回答：Breakfast time.以冋樣方法猜lu nch timeDinner time2Guess ing教師小結(jié)：運(yùn)用學(xué)生學(xué)過(guò)的知識(shí)The clocks can tell us the time.引出本課的新授內(nèi)并提問(wèn)：What thi ngs can tellus the容，降低學(xué)習(xí)的難度，time, too?引出激發(fā)學(xué)生的興趣Look. The watch can tell us thetime,too.2、任務(wù)中期實(shí)施階段( While-task procedure section )While-task Procedure，這是指語(yǔ)言技能的習(xí)得過(guò)程。其中分為

7、機(jī)械性操練和意義性操練兩部分。機(jī)械性操練可以讓學(xué)生準(zhǔn)確地模仿、復(fù)說(shuō)新授的語(yǔ)言，讓他們經(jīng)過(guò)從模仿到識(shí)記的過(guò)程，使新 知識(shí)由感知、理解、模仿直到儲(chǔ)存。由于本教時(shí)新授內(nèi)容有詞匯也有句子，在這個(gè)教學(xué)階段也可以 設(shè)計(jì)新授知識(shí)的二次或多次導(dǎo)入，并根據(jù)語(yǔ)言訓(xùn)練的需要設(shè)計(jì)相應(yīng)的機(jī)械性操練和意義性操練。在 這種情況下，建議每項(xiàng)Activity形式盡可能不同，時(shí)間不要長(zhǎng)，一個(gè)活動(dòng)緊接著一個(gè)活動(dòng)，容易抓住學(xué)生的注意力，維持學(xué)習(xí)興趣。Activity 1 Repetition1、教學(xué)輔助（Aids）1）圖片2）實(shí)物（多種牌子的手表）2 .活動(dòng)過(guò)程（Process ）StepsCon te ntsMethodsPurp

8、ose1New word:在感知watch這個(gè)單詞的正確發(fā)音后，通過(guò)有節(jié)奏的cha ntwatch教師示范：1 have a watch.的朗讀，再讓學(xué)生自Watch, watch, a Swatch watch.己動(dòng)腦編 cha nt,反先模仿朗讀，復(fù)上口，避免機(jī)械操2Pair work再出示 Mickey watch, Hello Kitty練的枯燥，激發(fā)學(xué)生watch等幾個(gè)小朋友喜歡，熟悉的牌子的興趣。的手表讓.學(xué)生模仿編chant練習(xí)。小組活動(dòng)或?qū)ψ踊顒?dòng)。Activity 2（ Repetition ）1、教學(xué)輔助（Aids）1）實(shí)物2）電腦，屏幕（2B-U8-7）2 .活動(dòng)過(guò)程（Pr

9、ocess）StepsCon te ntsMethodsPurpose1Watch （手表）實(shí)物出示，在初步感知watch的通過(guò)實(shí)物，利用醫(yī)學(xué)句型操發(fā)音后，讓學(xué)生 Make sentences練新單詞watch ,降低學(xué)習(xí)like this.難度。Watch, watch, watch,This is a watch.Watch, watch, watch,I have a watch.2Watch（觀看）當(dāng)學(xué)生能用正確發(fā)音說(shuō)出watch的名稱時(shí)，它就會(huì)跳來(lái)跳去說(shuō)： 屏幕出示Tom看電視的動(dòng)畫，然 后問(wèn)：What is Tom doing?出示板書：watch TV讓學(xué)生初步了解 watch既

10、可是“手表”，又可作“觀看”兩種解釋Activity 3( Thinking and say ing)1、教學(xué)輔助(Aids)1) 圖片2 .活動(dòng)過(guò)程（Process ）StepsContentsMethodsPurpose1Day, ni ght教師出示兩張圖：白天和黑夜問(wèn)：What教師利用圖片為學(xué)生創(chuàng)設(shè)can you see?說(shuō)話的場(chǎng)景，運(yùn)用學(xué)生已經(jīng)學(xué)生回答后教師再問(wèn)：What time can學(xué)過(guò)的句子操練本課的新we see.?由此引出 day, night授內(nèi)容day, night ，幫助先小氾朗讀：學(xué)生建立新舊知識(shí)的聯(lián)系，Day, day, in the day.激發(fā)學(xué)生的興趣。N

11、ight, ni ght, at ni ght.2In troduce教師出示幾張具有地方風(fēng)情白天和夜通過(guò)看一看，想一想，說(shuō)一景圖：上海外灘，天安門廣場(chǎng)，美國(guó)說(shuō)的活動(dòng)，幫助學(xué)生將新舊La.知識(shí)進(jìn)行有機(jī)的整合，形成ThisisShan ghaiband s新的語(yǔ)言材料，同時(shí)達(dá)到鞏day/ni ght.固強(qiáng)化的目的。It has.It has .It is .I like完成比較扎實(shí)的機(jī)械性操練，就進(jìn)入了意義性操練階段。意義性操練是介于機(jī)械性操練和交際 性操練之間，起著承上啟下的作用，把語(yǔ)言形式的操練轉(zhuǎn)向語(yǔ)言內(nèi)容的操練，使學(xué)生的認(rèn)知逐步從 知識(shí)外部特征轉(zhuǎn)向知識(shí)內(nèi)在的聯(lián)系。由于本教時(shí)先完成詞匯的新授

12、，因此就先設(shè)計(jì)有關(guān)詞匯的意義 性操練活動(dòng)，再導(dǎo)入新授句子前，完成詞匯鞏固。Activity 4（ Cha nt ）1、教學(xué)輔助（Aids）1）錄音機(jī)2 .活動(dòng)過(guò)程（Process ）StepsCon te ntsMethodsPurpose1bird在學(xué)元watch, day night 二個(gè)單詞的正確發(fā)音后，老師根據(jù)時(shí)間轉(zhuǎn)換聯(lián)系課文插圖編出兒歌，先示范朗 讀：Watch, watchSwatch watch, Mickey watch,Watch, watch,Watch me and watch you.In the day, watch the sun.At ni ght, watch

13、the stars./m oonHow nice!通過(guò)瑯瑯上口的節(jié)奏朗 讀，幫助學(xué)生將新舊知識(shí) 進(jìn)行有機(jī)的整合，加強(qiáng)記 憶，從小培養(yǎng)良好的語(yǔ) 感。2Make a new rhyme學(xué)生進(jìn)行小組討論，創(chuàng)編兒歌。在創(chuàng)編兒歌的過(guò)程中， 學(xué)生的口頭表達(dá)能力以及思維能力得到了培養(yǎng)。Activity 5( Say and act )1、教學(xué)輔助(Aids)1)圖片2 .活動(dòng)過(guò)程（Process ）StepsContentsMethodsPurpose1What do you see?看黑板上的圖片，要求學(xué)生運(yùn)用結(jié)合圖片進(jìn)行對(duì)話，What time is it?What do you see? I see鞏

14、固已學(xué)詞匯It s.in the day.What time is it? It s.watch, day night 禾口It sat night 。.來(lái)詢問(wèn)別人觀察到的東西和時(shí)間。What time is it?及It sin the其回答after noon.2Say and act選擇最喜歡的圖，用一至三句話介在練習(xí)中進(jìn)行分層，紹一下讓每個(gè)學(xué)生得到發(fā)展。（在這個(gè)活動(dòng)中要注意：對(duì)于less able stude nts能模仿動(dòng)作，并說(shuō)出一句話就已經(jīng)非常成功了,而對(duì)于more able students則應(yīng)引導(dǎo)其多說(shuō)，為其他學(xué)生作示范。）Activity 6（ Dubbing ）1、教學(xué)輔

15、助（Aids）1）電腦（2B-U8-8）2）屏幕2 .活動(dòng)過(guò)程（Process）StepsCon te ntsMethodsPurpose1Talk about day and結(jié)合屏幕顯示的畫面，首先通過(guò)多媒體設(shè)置的動(dòng)畫的ni ght.點(diǎn)擊畫面出現(xiàn)早上 /晚上的情景，吸引學(xué)生注意力，讓景色和早飯，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生在場(chǎng)景中學(xué)習(xí)運(yùn)用學(xué)仔細(xì)觀察：What time is it?過(guò)的知識(shí)來(lái)進(jìn)行交流，激發(fā)How do you know?學(xué)生開(kāi)口的欲望，冋時(shí)在練2Dubb ing用2分鐘左右的時(shí)間讓學(xué)生的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生良好的兩個(gè)一組討論畫面中人物的觀察習(xí)慣。對(duì)白，并進(jìn)行表演。3、任務(wù)后期完成階段（Post

16、-task activity section）Post-task Activity，這是指經(jīng)過(guò)機(jī)械性操練和意義性操練，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用他們所獲得的知識(shí)與技能來(lái)完成一個(gè)交際性的任務(wù)“task ”，也就是語(yǔ)言的輸出：output。學(xué)生通過(guò)前兩個(gè)階段的學(xué)習(xí),在知識(shí)和能力上已具備綜合新舊知識(shí)進(jìn)行交際的能力，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平設(shè)計(jì)或選用提 供的活動(dòng)，使學(xué)生在相應(yīng)的盡可能貼近生活的語(yǔ)境中，正確有效使用習(xí)得語(yǔ)言，完成交際性的任務(wù)。 由于二年級(jí)的語(yǔ)言量非常有限，所以可以考慮借助練習(xí)冊(cè)中相應(yīng)的練習(xí)設(shè)計(jì)。Activity 1（ Survey ）1、教學(xué)輔助（Aids）1）圖片2）投影儀2 .活動(dòng)過(guò)程（Proc

17、ess ）StepsCon te ntsMethodsPurpose1Questio nsandLook! This is Tom s Time Table.通過(guò)學(xué)生做調(diào)查的活動(dòng)，an swersPlease look and an swer:培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用所學(xué)What time is Tom s breakfast知識(shí)的能力。time/ lunch time / dinner time?板書：What time is your?2SurveyPlease do a survey:通過(guò)“ survey ”，讓學(xué)生板書：What time is your?讓學(xué)生用2分鐘左右的時(shí)間去調(diào)查2-3位

18、同學(xué)的三餐時(shí)間，并請(qǐng)1-2位學(xué)生介紹調(diào)查到的同學(xué)的三餐時(shí) 間表。This is Tom s Time Table.o clock is Tom stime問(wèn)一問(wèn)，說(shuō)一說(shuō)，激發(fā) 學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在調(diào)查 中鞏固所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng) 學(xué)生快速反應(yīng)的能力，培 養(yǎng)學(xué)生最基本的閱讀能 力。Activity 2（ Listening comprehension ）1、教學(xué)輔助（Aids）1）聽(tīng)力練習(xí)題紙2）錄音機(jī)2 .活動(dòng)過(guò)程（Process ）StepsContentsMethodsPurpose1Look,liste nand聽(tīng)錄音，按要求完成練習(xí)完成聽(tīng)力訓(xùn)練choose.1.聽(tīng)錄音，填入所缺的時(shí)間。2.聽(tīng)

19、錄音，判斷正誤。2Look,liste nand校對(duì)鞏固第一，二教時(shí)的choose.學(xué)習(xí)內(nèi)容Activity 3（ Reading comprehension）1、教學(xué)輔助（Aids）1）屏幕2）閱讀練習(xí)紙3）電腦（2B-U8-9）2 .活動(dòng)過(guò)程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Look,readchoose.and閱讀短文，按要求完成練習(xí)1.填入所缺的單詞。判斷句子正誤。完成閱讀訓(xùn)練2Look,liste nchoose.and校對(duì)鞏固第一，二教時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容Activity 4(Information gap )1、教學(xué)輔助(Aids)1) 聽(tīng)力材料2

20、) 實(shí)物投影儀2 .活動(dòng)過(guò)程（Process ）StepsContentsMethodsPurpose1Look and say根據(jù)學(xué)生自己的生活習(xí)慣進(jìn)行信利用信息差為學(xué)生創(chuàng)息交流：設(shè)了良好的1. 1.語(yǔ)1 . What time do you have言學(xué)習(xí)使用的環(huán)境，breakfast/ l unch / dinner?激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2. What do you have four your2.順勢(shì)拓展foodbreakfast/ l unch / dinner?3. What food do you like best?（領(lǐng)讀了解句意即可）2Fi nd the differe nee找出兩人不同的生活習(xí)慣。其中讓學(xué)生通過(guò)提問(wèn)了解(pair work)可以用到的句子信息差異，既培養(yǎng)學(xué)1. I have dinner at 6 o clock.生良好的聽(tīng)力習(xí)慣，You have di