展示研究性學(xué)習(xí)成果

1、展示研究性學(xué)習(xí)成果、撰寫結(jié)題報告教學(xué)目標(biāo)：1、通過成果展示課可以促使學(xué)生對整個活動過程進(jìn)行反思，有利于學(xué)生從整體上把握自己的研究活動和研究過程。2、成果展示環(huán)節(jié)有利于提高學(xué)生的能力。3、成果展示過程中，還能使不同學(xué)生的思維發(fā)生碰撞，從而產(chǎn)生出新的課題。4、成果展示課課堂教學(xué)的指導(dǎo)內(nèi)容5、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課題研究內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)某晒磉_(dá)形式。教學(xué)重點(diǎn)：成果展示課主要評價方式：1、學(xué)生互相評價：成果展示的學(xué)生評價包括兩方面：一是各組之間的互評，二是同一研究小組內(nèi)組員之間的互評。2、各組之間的互評。同一研究小組內(nèi)的互評。在成果展示完成之后，各研究小組的組長可以組織組員進(jìn)行互評，評價的方面可以包括在準(zhǔn)備過

2、程中的貢獻(xiàn)、在最后展示過程中的表現(xiàn)等。教學(xué)過程：一、展示研究成果：第一階段，以小組進(jìn)行展示，其他小組進(jìn)行積極評價，指出不足和合理化建議，共同對課件內(nèi)容和課件技術(shù)進(jìn)行整改完善，使每個課題組承擔(dān)的內(nèi)容不斷趨于成熟和完整，實現(xiàn)班級課題團(tuán)隊的研究成果資源最大化共享。二、撰寫結(jié)題報告：結(jié)題報告的一般格式 研究性學(xué)習(xí)的結(jié)題報告形式多樣，有文獻(xiàn)研究、調(diào)查研究和實驗研究等，但基本格式大同小異，一般由標(biāo)題、摘要、研究背景、正文、參考文獻(xiàn)等部分組成。 標(biāo)題 標(biāo)題是課題研究內(nèi)容的高度概括，在整篇論文中起“畫龍點(diǎn)睛”作用。標(biāo)題名稱要注意以下幾點(diǎn)：引人注目。題目要新穎，醒目得體，能準(zhǔn)確表達(dá)研究內(nèi)容，恰如其分地反映課題研

3、究的廣度和深度。切忌“體會”、“淺談”、“管見”之類用語，否則顯得膚淺、俗氣。簡練明了。標(biāo)題字?jǐn)?shù)要少，直奔主題，使人一目了然。若標(biāo)題偏長，可增設(shè)副標(biāo)題。便于分類。標(biāo)題要表明研究的主要變量，能看出研究內(nèi)容的學(xué)科范圍和課題類型。 摘要 摘要是課題研究的內(nèi)容提要和研究成果的簡短總結(jié)，能直接說明研究的問題、方法、過程和主要結(jié)論。使讀者看了摘要后能了解結(jié)題報告的概況，以決定是否值得閱讀全文。摘要撰寫要短小精悍、準(zhǔn)確完整、嚴(yán)謹(jǐn)流暢，一般不要越過300字。 研究背景 研究背景又稱提出問題、前言、引言，這是研究報告的開頭部分，其重點(diǎn)是提出研究問題和研究假說。引言的邏輯結(jié)構(gòu)為：闡述問題的前后聯(lián)系提出研究問題形成

4、研究假說。其主要內(nèi)容：介紹研究背景和目的，闡述前人在這方面的研究成果、尚未解決的問題及研究進(jìn)展。簡介本課題的研究方法。概述本課題研究成果的理論意義和現(xiàn)實意義。 正文 正文是研究者表達(dá)研究成果和研究過程的主體部分，在研究報告中占絕大部分篇幅。要求詳細(xì)闡述本課題所采用的研究方法、過程，說明產(chǎn)生結(jié)果的條件及相關(guān)因素，對一些不容易了解的地方要給予明確的解釋。正文主要包括方法、結(jié)果和討論三部分。 （1）方法 研究方法是研究報告的主體部分之一，其主要內(nèi)容包括：對課題出現(xiàn)的主要概念的定義與闡述。研究對象的條件、數(shù)量、取樣方式及研究的時間安排。各變量間的關(guān)系分析。研究的操作設(shè)計與研究成效的比較方式。這部分內(nèi)容

5、與方案設(shè)計中的“研究方法與研究過程”基本相同，其實就是將設(shè)計方案在研究實施中的調(diào)整說明（2）結(jié)果 結(jié)果是總結(jié)課題研究的數(shù)據(jù)和有關(guān)的統(tǒng)計分析或調(diào)查結(jié)論，這是研究報告的另一個主體部分。其主要內(nèi)容包括：列舉以原始資料為整理所得的統(tǒng)計圖表等數(shù)量資料和經(jīng)過歸納的定性資料。用邏輯學(xué)和統(tǒng)計學(xué)等技術(shù)手段得出結(jié)果或結(jié)論。簡要說明結(jié)果或結(jié)論與研究假說的聯(lián)系。在撰寫這部分內(nèi)容時要注意三點(diǎn)：一是選取數(shù)據(jù)和現(xiàn)象描述要實事求是。數(shù)據(jù)或取樣要準(zhǔn)確、具有代表性，事實材料要有典型性，決不能按主觀意愿任意舍取數(shù)據(jù)或更改素材，更不能造假。二是圖表要少而精，簡捷明了。借助圖表可以明確、簡捷、形象地表示出主要結(jié)果，故圖表要精心設(shè)計、使

6、人一目了然，但不宜過多，一般不要超過3-4個。三是結(jié)果或結(jié)論要科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。分析問題要遵循認(rèn)識論規(guī)律，所得結(jié)論要經(jīng)得起推敲和驗證。寫結(jié)論時措辭要嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯要嚴(yán)密，內(nèi)容要具體，不能使用“也許”、“可能”、“大概”、“前茅”等模棱兩可的用語，更不能夸大其作用，如“達(dá)到國際先進(jìn)水平”、“國內(nèi)領(lǐng)先”等。（3）討論 討論是研究者對研究結(jié)果的主觀認(rèn)識與分析，其作用在于從理論上加深對研究結(jié)果的認(rèn)識，并對研究結(jié)果不完善之處作補(bǔ)充說明，對研究本身的局限性進(jìn)行探討，并指出需要進(jìn)一步研究的問題。 參考文獻(xiàn) 參考文獻(xiàn)列于研究報告的末尾，應(yīng)注明報告中直接引用或提到的文獻(xiàn)資料來源。這不僅反映了作者科學(xué)求實的態(tài)度，而且是對他人

7、勞動的尊重，同時也是一種文獻(xiàn)資料的積累方式，今后要使用同樣資料時，參考文獻(xiàn)目錄無疑是查找的索引。參考文獻(xiàn)一般引用正規(guī)期刊雜志和正式出版物，未經(jīng)出版的資料、網(wǎng)上資料和報紙不宜引用。資料引用應(yīng)列出文獻(xiàn)的名稱、作者、刊物（或出版社）名稱及頁碼、發(fā)表（或出版）時間等。參考文獻(xiàn)目錄排序有3種方式：按研究報告所提到或引用的順序。按文獻(xiàn)發(fā)表（或出版）的時間順序。按姓氏筆劃排序。 （二）、撰寫結(jié)題報告的注意事項 撰寫結(jié)題報告（即科學(xué)論文）是一項嚴(yán)肅、慎重的工作，必須要認(rèn)真對待。除了上述的要求外，還應(yīng)注意下列問題。 論文撰寫要注意科學(xué)性、真實性和新穎性 科學(xué)性是指題目與結(jié)論的合理程度，要做到書寫規(guī)范、文理通順、

8、敘述明確、層次分明、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。真實性是指原始材料是否完整，論文是否符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知水平。原始材料完整是指有原始記錄（應(yīng)由學(xué)生本人填寫），并附有必要的實驗數(shù)據(jù)、圖表、照片、標(biāo)本等。不能憑自己的主觀意愿，任意修改數(shù)據(jù)或素材，為自己的觀點(diǎn)報務(wù)。研究性學(xué)習(xí)論文切忌“成人化”，老師給予必要的指導(dǎo)是可以的，但不能越疽代皰。新穎性即獨(dú)創(chuàng)性，論文中結(jié)果與有關(guān)數(shù)據(jù)是通過實驗或調(diào)查獲得，是他人所沒有的。以往的學(xué)生論文存在“假大空”現(xiàn)象，關(guān)鍵是沒有實驗數(shù)據(jù)及其它原始材料，或從報刊雜志上抄襲。因此，我們必須從源頭抓起，在研究過程中必須重視原始材料的積累。研究的成功經(jīng)驗要在實踐中通過檢驗并加以推廣，若發(fā)現(xiàn)問題可

9、以進(jìn)行下一輪的探究活動，進(jìn)行滾動式研究。 要善于運(yùn)用和圖表來說明問題 研究結(jié)果完全用文字表述，不但比較繁瑣，有時還不容易表達(dá)清楚。若在文中恰當(dāng)運(yùn)用圖表，可以簡捷明了地表述研究的主要結(jié)果。圖表可以對研究過程中一些零亂的原始數(shù)據(jù)進(jìn)行初步加工整理，從而直觀地反映數(shù)據(jù)的某些規(guī)律和特征，顯示事物發(fā)展規(guī)律、變化趨勢及分布狀況。常用表格有分類表、頻數(shù)頻率分布表、累積頻率分布表等。使用表格一般都要進(jìn)行顯著性檢驗，如卡方檢驗。有時為了更直觀地表達(dá)研究結(jié)果，可以用統(tǒng)計圖像，如條形圖、圓形圖、線狀圖等。在論文中若運(yùn)用量表和常模，必須標(biāo)出名稱，并簡述使用方法。論文的篇幅不宜過長 論文字?jǐn)?shù)與學(xué)術(shù)價值不成正比，故要避免文章繁瑣冗長。要做到行文流暢，不說空話、大話，對于一些謙虛和自夸之詞、一般公式及推導(dǎo)、一般常規(guī)的實驗方法等等都可省略。凡能用表格說明的問題，就不