中學(xué)聽課教研活動(dòng)總結(jié)

1、中學(xué)聽課教研活動(dòng)總結(jié)中學(xué)聽課教研活動(dòng)總結(jié)為了提高教師的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，加強(qiáng)教學(xué)研究，堅(jiān)持教研興 教，促進(jìn)教師間的相互交流，互相探究，共同提高，按照計(jì) 劃安排，我校以教研組為單位進(jìn)行了聽課評(píng)課活動(dòng)，講課老 師都能認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，使聽課老師學(xué) 到了不少經(jīng)驗(yàn)。聽課老師都能暢所欲言，對(duì)自己所聽的課說 出了真實(shí)想法，并提出了合理性的建議。老教師能充分發(fā)揮 自身特長(zhǎng)，教學(xué)基本功較扎實(shí)，課堂能注重一個(gè)“實(shí)”字， 年輕教師課改理念比較新，教學(xué)手段新穎，能有效的吸引學(xué) 生積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。教學(xué)突出一個(gè)“活”字。這次教研 活動(dòng)為每一位教師提供了一次展示自我的平臺(tái)，一節(jié)節(jié)生動(dòng) 有趣的課堂，使每位教師的

2、教學(xué)基本功得到了充分的顯現(xiàn)。通過聽課交流教研，總體有以下幾個(gè)亮點(diǎn)：1、教師觀念較以前有了很大轉(zhuǎn)變，課堂設(shè)計(jì)新穎，學(xué) 生容易接受，能按教學(xué)目標(biāo)完成教學(xué)任務(wù)。2、選取的教學(xué)問題具有典型性、有效性、注意揭示知 識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，合理適用教學(xué)手段。3、創(chuàng)設(shè)情境及時(shí)，呈現(xiàn)的問題具有探索與思考的價(jià)值， 教師能給每個(gè)學(xué)生提供平等的參與機(jī)會(huì)，并能組織學(xué)生發(fā)現(xiàn) 問題，主動(dòng)探索解決問題，鼓勵(lì)學(xué)生有不同的解法與思考， 及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生掌握基本方法。4、練習(xí)容量適當(dāng)，有針對(duì)性、開放性，反饋及時(shí)。5、學(xué)習(xí)活動(dòng)方面，學(xué)生能積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，有探索 和創(chuàng)新意識(shí)。教師能組織全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，采用動(dòng)手 實(shí)踐、討論交流等方式組織學(xué)生

3、參與活動(dòng)，學(xué)生參與活動(dòng)的 時(shí)間充分。6、課堂氣氛方面，教師教態(tài)自然，能尊重學(xué)生，善于 傾聽學(xué)生的意見，鼓勵(lì)學(xué)生回答問題，學(xué)習(xí)進(jìn)程張弛有度， 課堂活躍有序，師生、生生間能平等交流。存在的問題有以下幾點(diǎn)：1、老師在課堂上對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)方面方法上不 夠科學(xué)。2、討論問題時(shí)有的老師給學(xué)生留的時(shí)間過少只停留在 形式上的合作學(xué)習(xí)。3、有的教師新舊知識(shí)聯(lián)系不太緊密，設(shè)計(jì)教學(xué)不能考 慮學(xué)生的已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以及前后知識(shí)的銜接。課堂缺乏深 度和廣度。4、有的教師過渡語(yǔ)銜接不自然，思維不清晰，教學(xué)層 次安排不合理。重難點(diǎn)把握不準(zhǔn)確。5、有的教師在教學(xué)中時(shí)間安排欠合理，沒有給學(xué)生留 作業(yè)時(shí)間。建議有以下幾點(diǎn)：1

4、、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)要貫穿于每一個(gè)年級(jí)，對(duì)于每 一個(gè)年級(jí)應(yīng)該有不同的要求，達(dá)到循序漸進(jìn)，步步深入。要 在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣方面采用科學(xué)可行的教學(xué)方法，從而引 導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。2、教師要多方面挖掘教材，改進(jìn)教學(xué)方法，并注意改 進(jìn)教學(xué)理念，年輕教師要注重鍛煉自身的教學(xué)基本功和科學(xué) 處理教材的能力。3、探究性學(xué)習(xí)的實(shí)效性有待于探究，小組合作學(xué)習(xí)還 要在教學(xué)實(shí)踐中多摸索總結(jié)。4、教師要有積極創(chuàng)新的思維，努力提高自己的駕馭課 堂能力。語(yǔ)言要精煉，表達(dá)要準(zhǔn)確。5、練習(xí)題的設(shè)計(jì)選取要多貼近學(xué)生日常生活中身邊 的事物，逐步培養(yǎng)學(xué)生解決分析實(shí)際問題的能力。6、學(xué)生能說的、會(huì)說的老師不要包辦代替，課堂中要 注重激發(fā)學(xué)生自主