【數(shù)學】青島版一年級數(shù)學下冊教學工作計劃

1、讀書破萬卷下筆如有神教學 工作計 劃2021-2021 學年度第二 學期任課老師：孫 會 利教研組長（簽字） ：教 導處（簽章）：學科：數(shù)學班級：一年級一班基本情形分析同學情形分析 （將所教本學科班級逐一分析）1、定性描述（同學對所學學科的動機、愛好、學習習慣養(yǎng)成情形，班級情形，任課老師對班級的基本情形的評判）我們一年級一班現(xiàn)有同學43人，其中男生 22人，女生 21人；獨生子女占全班總人數(shù)的 90% 以上；經(jīng)過了一學期的學校生活，大部分同學已經(jīng)養(yǎng)成了肯定的學習習慣，對課堂常規(guī)有所明白，他們的自制才能、自立才能、及自學才能在上學期基礎上有所提高，但他們天真、好動，奇怪、好問、接受新事物快，可塑

2、性強；大部分同學對數(shù)學學科的學習也有深厚的愛好 ；2、定量描述（上學期考試和考查成果的各種數(shù)據(jù)分析，從數(shù)據(jù)分析中發(fā)覺的問題；同時， 仍要說明教學中的有利因素和不利因素，教學中可能遇到的困難或問題等）上學期期末考查和考試本班同學及格率為100% ，優(yōu)秀率為 98% ；從以上數(shù)據(jù)來看，本班同學對數(shù)學有深厚的學習愛好，并且以把握了肯定的學習方法，但也有少數(shù)同學年齡偏小，懂得力稍差，需要老師有足夠的耐心，實行敏捷多樣的教學方法進行施教；所以，本學期，方案讓他們在數(shù)學學習過程中培育各種基本才能；讓全班同學在各方面都有不同程度的提高，共同進步；教情分析 （老師本人進行全方位、多角度分析，學歷，任教年限，教

3、學本學科的優(yōu)勢，仍有哪些不足）我參與工作十年有余，已取得?？茖W歷；通過十多年的教學實踐，我對本套教材的編排特點也有肯定的明白，并把握了肯定的教 學方法，加上近五年來始終從事低年級數(shù)學教學任務；對低年級學 生的特點有肯定的明白，對低年級的數(shù)學教學也具備肯定的體會； 并且我擔任這個班級的班主任，對同學的明白也比較全面，也比較 簡潔和同學溝通；我喜愛這份工作，經(jīng)過半年的溝通，我也喜愛這 個班集體；但，本班后進生的轉化仍是一大難題；在今后的教學中， 仍需向其他老師學習，潛心討論教材教法，努力提高自身素養(yǎng)，做 到因材施教，加強對后進生的輔導，多一些耐心，隨時發(fā)覺他們的 閃光點，培育其學習愛好，準時與家長

4、做好溝通，培育同學良好的 學習習慣，努力讓全班同學都有所收成、有所提高；教材情形分析全套教材的特點：本套教材依據(jù)同學的年齡特點和生活體會，選取同學身邊的、 具有新奇性和趣味性的內容為素材，讓同學體驗到數(shù)學學習的內容是現(xiàn)實的、有意義的和富有挑戰(zhàn)性的；把握本冊教材的內容結構及特點：本冊教材包括“南微小客人”、“下雨了”、“農夫與牧童”、“綠色行動”、“小小存錢罐”、“大海邊”、“阿福的新衣”、“我們的鞋碼”、“ 樂園”幾個部分；教材依據(jù)每個單元的教學內容和目標，設計了幾個問題情境，由情形引發(fā)一系列的問題串；本冊教材的重點、難點：本冊教材的教學重點：100 以內數(shù)的加減法（口算和筆算）的運算；本冊教

5、材的教學難點：明確 100 以內數(shù)的加減法的算理；學習本冊教材的基礎：上學期 20 以內數(shù)的熟悉及運算為學習本冊奠定了良好的學習基礎；學完本冊教材應達到的水平：學完本冊教材，同學能正確嫻熟地運算100 以內數(shù)的加減法；教學目標（學問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面提出本學期應達到的教學目標；三維目標整合）1、 在實際情形中能正確地任、讀、寫100 以內的數(shù)，并能熟悉計數(shù)單位“百，”知道 100 以內數(shù)的組成和次序， 會比較 100 以內數(shù)的大??； 2、 結合詳細情形，進一步體會加減法的含義，會運算100 以內數(shù)的加、減法；結合現(xiàn)實素材，初步學會估算；3、 在現(xiàn)實情形中，能正確熟悉整時

6、、半時、幾時剛過和快到幾時；4、 在現(xiàn)實情形中，熟悉元、角、分，明白它們之間的關系，會進行簡潔的運算；5、 通過詳細的操作活動，能識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓；6、 在實踐活動中，體會厘米、米的含義，知道1米=100 厘米；能估量一些物體的長度，并會挑選合適的長度單位進行測量；7、在統(tǒng)計活動中，學會初步簡潔整理的方法，熟悉簡潔的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖；能完成簡潔的統(tǒng)計圖和條形統(tǒng)計圖，能依據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題；改進教學的策略與措施依據(jù)教學目標結合教材、 同學及老師的實際， 分析問題，提出切實可行的措施；1、仔細學習區(qū)學科素養(yǎng)訓練實施方案，利用現(xiàn)代媒體技術準時獵取有價值的資料，學習

7、先進的教改理論，教改體會；2、不斷地轉變教學觀念，以課堂為實施素養(yǎng)訓練的主陣地，將新思路、新方法滲透到每節(jié)課中；3、教學過程要表達開放性、活動性；提倡算法多樣化和解決問題策略多樣化， 讓同學在寬松開放的情形中， 提高思維的敏捷性和解決問題的才能， 實現(xiàn)既長學問又長聰明的目標；引導他們開展觀看、試驗、推測、推理與溝通等數(shù)學活動，幫忙同學在自主探究和合作溝通的過程中，開發(fā)潛能、懂得學問、進展技能，學習數(shù)學方法，獲得豐富的數(shù)學活動體會；4、留意培育同學的問題意識；教學中努力激發(fā)同學主動發(fā)覺問題、提出問題、解決問題， 進而運用已有的學問和體會查找策略解決問題的積極性，培育同學自覺主動到用數(shù)學眼光“看世

8、界”的意識；5、留意學習過程的構建性；利用教材供應的信息窗創(chuàng)設情形，運用已有的體會， 在動手、動腦和相互溝通的活動中， 通過“做數(shù)學”獲得再制造的機會；6、對同學的評判， 既要關注同學的學習結果， 更要關注他們的學習過程； 既要關注學問和技能的把握， 更要關注學習過程中的情感體驗和學習態(tài)度的進展；在學科教學中對同學滲透“我能行”的觀念意識，協(xié)作學校的評判改革方案， 科學合理地運用“我學會了嗎？”“豐收園”等欄目，全面明白同學的小狀況，促進同學全面、和諧地進展；7、準時和家長溝通，全面明白同學；周 教 學 進 度 表周次教學內容教學目標重點難點教學備注時間（試驗測試等）第預備課激發(fā)學習愛好，培育

9、激發(fā)學習興學 法1課時測一學習習慣趣指導試至一、南極熟悉計數(shù)單位“百”，懂得數(shù)的意認 識5課時講二小客人把握 100以內數(shù)的次序義計 數(shù)評周及組成；能口算整十數(shù)單 位2加減整十數(shù)、整十數(shù)加“ 百課一位數(shù)及相應的減法；”時會認整時、半時、接近會認整時、分 清第二、下雨整時三種時刻形式；養(yǎng)半時、接近三 種測 試講 評三了成珍 惜時間和合理 安整時三種時時 刻2課時2課時周排時間的良好習慣；刻形式形式第4至三、農夫與牧童熟悉 生活中的東西 南北四個方向，熟悉長方辨別生活中的東西南北體 會“ 面在 體5課時測 試講 評2課時5周第 6四、綠色行至 7動周形、正方形、三角形、平行四邊形及圓； 把握 100以內兩位數(shù)加減整 十數(shù)和兩位數(shù) 加減一位數(shù)的運算方法， 進展 同學解決實際 問探究運算方法上”講 評掌 握 9課時 測 試時算理2課周次第7 至8周第 9至 13周第 14周第 15至 16周第 17周教學內容五、小小存錢罐六、大海邊七、阿福的新衣八、統(tǒng)計九、總復習題的意識和才能；教學目標熟悉 各種面額的人 民幣，并能解決實際問題把握 100以內兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算方法， 培育獨立摸索的才能；熟悉厘米和米，會進行簡潔的運算和測量，體會統(tǒng)一單位的必要性；熟