青島版小學(xué)科學(xué)三年級上冊實(shí)驗(yàn)題

1、青島版小學(xué)科學(xué)三年級上冊實(shí)驗(yàn)題第3課 科學(xué)在我們身邊吹蠟燭我的猜想：我猜隔著瓶子和漏斗能吹滅蠟燭，隔著木塊、文具盒、書本等吹不滅蠟燭。我的方案：1、點(diǎn)燃蠟燭，并固定在桌上。2、用漏斗的寬口對著火焰，吹氣，看是否能吹滅；再用漏斗的小口正對著火焰，從漏斗的寬口用力吹氣，看是否能吹滅。3、分別隔著瓶子、木板、文具盒、書本等吹蠟燭，看看是否能吹滅。我的發(fā)現(xiàn)：隔著瓶子很容易將蠟燭吹滅，隔著木板、文具盒、書本等，吹不滅蠟燭。當(dāng)漏斗的寬口對著火焰時(shí)，蠟燭不容易吹滅；當(dāng)漏斗的小口對著火焰時(shí)，蠟燭很容易被吹滅。用兩根吸管吸水我的猜想：我猜用兩根吸管吸不到水。我的方案：口含兩根吸管，一根插到一只裝有汽水的杯子里，

2、另一根露在杯子外面，試一試，能否從杯子中吸到水。我的發(fā)現(xiàn)：按照上面的方法喝水，即使使出九牛二虎之力也無法喝到一滴水。第7課 水溫的變化水的降溫規(guī)律我的猜想：我認(rèn)為一開始降得會很快（慢）。我的方案：1、將溫度計(jì)懸吊在鐵架臺上。2、在燒杯內(nèi)倒上溫度大約80攝氏度的半杯熱水,并調(diào)整燒杯與溫度計(jì)的位置，使溫度計(jì)的液泡完全浸入到熱水中，不要接觸到杯壁和杯底。3、等溫度計(jì)的液柱上升到最高點(diǎn)時(shí)，讀出此時(shí)的溫度，并將讀數(shù)填寫到表格的0分鐘格內(nèi)。從此時(shí)起每隔兩分鐘記錄一次，持續(xù)觀察15-20分鐘。哪杯水溫度降得快？我的猜想：我認(rèn)為溫度相同的兩杯熱水，水多（少）的先降到室溫。我的方案：1、在兩個(gè)相同的杯子中倒入相

3、同溫度的熱水，其中一杯水多，另一杯水少。2、每隔3分鐘觀測一次水溫，做好記錄。第8課 哪杯水多哪杯水多我的猜想：我猜1號（2號）杯子的水多。我的方案：1、出示三杯粗細(xì)不同，水位不同的三杯水，讓學(xué)生觀察。2、把三個(gè)杯子中的水分別倒入同一個(gè)大杯子，用尺子量出水位的高低，進(jìn)行比較。第9課 有趣的不倒翁不倒翁不倒的原因我的猜想：我猜不倒翁不倒的原因可能與底面的形狀有關(guān)系吧。我的方案：1、觀察幾個(gè)不倒翁，看看它們有什么相同的地方。2、拆開一個(gè)不倒翁看看。11課 有趣的浮沉現(xiàn)象沉下去的物體是否受到水的浮力？我的猜想：我認(rèn)為沉下去的物體不會（會）受到水的浮力。我的方案：1、把鉤碼掛在橡皮筋上，提起，用尺子測

4、量橡皮筋的長度。2、再把其放入水中，測量橡皮筋的長度。3、比較兩次橡皮筋的長度，有什么發(fā)現(xiàn)。13課 水面的秘密水的表面是什么樣的？我的猜想：我認(rèn)為水的表面是平的。我的方案：1、觀察試管內(nèi)水面的形狀。2、觀察水龍頭上正滴下的一滴水。3、觀察玻璃杯中水面的形狀。4、分別做好記錄。硬幣能浮在水面上嗎？我的猜想：我猜硬幣不能（能）浮在水面上。我的方案：1、把硬幣放到叉子上。2、小心地把托著硬幣的叉子慢慢放到水的表面，然后稍向下移動(dòng)叉子，并慢慢移出。3、認(rèn)真觀察硬幣周圍水的樣子。20課 空氣在哪里杯子里有空氣嗎？我的猜想：我猜杯子里可能有（沒有）空氣。我的方案：1、取一個(gè)杯子，將紙團(tuán)成一團(tuán)，放入杯子底部

5、，塞緊。2、將杯子口部向下，豎直放入水中，直至水沒過杯底。3、將杯子從水中豎直提出來，用毛巾擦掉杯口的水。將紙從杯中取出，讓學(xué)生觀察。說明了什么？空氣能從一只杯子跑到另一只杯子里去嗎？我的猜想：我猜想空氣能（不能）從一只杯子跑到另一只杯子去 。我的方案：1、將一個(gè)杯子裝滿水，另一個(gè)杯子空著（里面已充滿空氣）。2、將空杯子倒立扣在有水杯子的上面，使兩個(gè)杯子口口相對。3、將兩個(gè)杯子一體地旋轉(zhuǎn)180度，使原來的兩個(gè)杯子的位置顛倒過來。4、觀察現(xiàn)象?？諝庥兄亓繂?？我的猜想：我認(rèn)為空氣有（沒有）質(zhì)量。我的方案：1、向兩個(gè)氣球中吹氣，使兩個(gè)氣球膨脹至同樣大小，用兩根長線將氣球口栓住。2、從中間提起木尺使兩端的兩個(gè)氣球保持平衡。3、將其中一個(gè)氣球用針扎破，木尺兩端不再平衡。21課 空氣的成分空氣是一種單純的氣體嗎？我的猜想：我猜想空氣是