中班第二學(xué)期家長工作總結(jié)_幼兒園家長工作總結(jié)

1、中班第二學(xué)期家長工作總結(jié)幼兒園家長工作總結(jié)中班第二學(xué)期家長工作總結(jié)_幼兒園家長工作總結(jié)幼兒園家長工作總結(jié)（一）幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出：“家庭是幼 兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的 理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提咼教育能力。”隨著對幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神的不斷領(lǐng)會，我們越來越清醒的認(rèn) 識到：家園教育是大教育觀，是幼兒教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)涵，也是當(dāng) 今改革與發(fā)展的大趨勢，因此我們本著“提高家長工作實效性，達(dá)到 家園教育的“和諧、統(tǒng)一”的原則，本學(xué)期開展了一些活動，教師與 家長共同分擔(dān)教育責(zé)任。針對這些，我們本學(xué)期把家長工作的重點放 在以下幾個方面，并取得了較

2、好的效果：一、建立家園互連網(wǎng)，開設(shè) 家長之窗。為了使家長了解幼兒園及班級教學(xué)工作及需家長配合的事 項，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作，一學(xué)期以來，我們堅持定時更 新班級家長之窗內(nèi)容，每周公布教學(xué)活動計劃，把每個孩子的作品放 在家長之窗上，讓家長能更加主動、更加直接了解孩子的情況，涉及 幼兒園的管理、教學(xué)、衛(wèi)生保健工作的調(diào)整、通知，我們都及時在家 長園地上公布，與家長互通信息，一部分經(jīng)常利用網(wǎng)站，向幼兒園反 饋教育信息或建議，使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁。二、利用家長接送 時間，與家長保持密切聯(lián)系。我們充分利用家長接送時間與家長保持 密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相了解孩子在園 在家的

3、表現(xiàn)。在家園交流中，雙方難免會談到孩子的缺點，這時我們 就巧妙使用語言。首先，先揚后抑，即先肯定孩子的優(yōu)點，然后點出 不足，這樣家長就易于接受。如玲玲是個內(nèi)向的女孩子，以前在班上 從不跟其他小朋友玩，只是一個人靜靜地坐著，也從不向老師和小朋 友主動打招呼和說話，現(xiàn)在在老師的關(guān)懷照顧、淳淳開導(dǎo)下已能主動 向老師打招呼和說話，還跟小朋友們玩得很開心，各方面都進(jìn)步很大， 但最近午睡倒退步了，我就及時與家長溝通，先表揚她的進(jìn)步，然后 再說出她最近午睡退步的事，希望他們配合老師共同分析其原因，積 極尋求解決的辦法。在家長面前，教師關(guān)鍵在于表達(dá)一種愿望，即讓 家長明白：談?wù)摵⒆拥牟蛔?，目的是希望得到家長的

4、支持，以便家園 共同引導(dǎo)孩子形成良好的行為習(xí)慣。我們還利用家長會，家長學(xué)校、 開放半日活動等形式，與家長協(xié)商，共同解決問題，并請個別家長將 自己的教育經(jīng)驗介紹給大家，互相取經(jīng)，同時利用個案向家長反饋孩 子的發(fā)展情況。家長們都能針對孩子的表現(xiàn)作出適宜的反應(yīng)、 向我們 請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù)，積極爭取家園協(xié) 調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長。三、積極爭取家長資源，豐富主題 活動。每個主題活動即將開展，我們都通過家長園地及時向家長介紹 主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的 活動。在主題活動可愛的動物中，班里好多的小朋友都從家?guī)?了各種各樣的小動物玩具。這一

5、年來，家長給予我們的幫助配合有無 數(shù)，正因為有了這些家長熱情的支持與幫助、配合，才使我們的工作 取得了不少的進(jìn)步。新的一年，我們將繼續(xù)保持，繼續(xù)努力，用更好 的行動去贏得他們的認(rèn)可！幼兒園家長工作總結(jié)（二）時間也過的飛 快，中班第二學(xué)期也快結(jié)束了，回憶和孩子家長在一起的日子里，有快樂也有煩惱，孩子的健康成長，家長的密切配合，我都感到無比欣 慰，所以把所有的煩惱都拋出腦后。我覺得要搞好一個班級，教師必 須要做到和家長溝通任何事，哪怕是點滴的小事情，也要及時告知， 讓家長放心的把孩子交給你，同時家長也會體貼到教師的辛苦， 并愿 意幫助班級做事情，如收集資料，材料。管理自然角等。綱要中提出，家長是幼

6、兒成長中的第一任教師，也是幼兒最持久的教師他們 與幼兒的進(jìn)步、發(fā)展有著密切的關(guān)系，家長不僅是幼兒教育的重要資 源，更是幼兒園教育的重要合作伙伴，只有家長有效地參與幼兒教育， 才能使幼兒真正健康成長。家園溝通，是指教師與家長協(xié)力解決教育 問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。針對這些，我們把家 長工作的重點放在以下幾個方面，并取得了較好的效果：第一、切實 做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的 情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進(jìn)行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了 解各個活動的目的和任務(wù)。有時候我們經(jīng)常會利用放學(xué)的時間和

7、部分 家長進(jìn)行交流，如有的孩子傾聽習(xí)慣不好，我就組織部分家長談?wù)勅?何培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣，教師和家長，家長和家長之間進(jìn)行相互的交 流，使家長對孩子的教育有了進(jìn)一步的認(rèn)識。第二、積極爭取家長資 源，豐富主題活動。每個主題活動即將開展，我們通過家園欄及時向 家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動， 使每位家長了解班級正 在開展的活動。在主題活動走進(jìn)春天中，班里好多家長都帶孩子 共同尋找了春天的秘密、從家?guī)砹诵Q寶寶的飼養(yǎng)記錄；特別是得到 范奕婷的媽媽大力支持，她自己設(shè)計了一個有趣的自然角，把各種蔬 菜的種子盆子里，并記錄種子的名稱貼在盆子周圍，便于幼兒觀察。 沈欣在奶奶的幫助下，帶來了心愛的小烏龜

8、。在我愛家鄉(xiāng)中請家 長幫助幼兒共同制作了高樓、收集各種車子的照片隨著主題的開 展，在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的 開展。第三、親子活動，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。我們開展了 游開心巧克力公園親子活動，通過我們的熱情邀請，許多家長參與了 此次活動，家長和孩子做好了充分的準(zhǔn)備，有的拿零食，有的拿塑料 毯，一起隨著欣賞著黃埔江旁的風(fēng)景，吃吃喝喝聊聊，孩子們則盡情 的玩耍和游戲，每個幼兒的臉上綻放著歡樂，每個家長的臉上蕩漾著 快樂，家長們都說，時間過的太快了，和孩子一起活動做游戲真開心， 加深了與孩子之間的感情。最后、充分發(fā)揮家園欄優(yōu)勢，交流溝通的 作用。一學(xué)期以來，我們堅

9、持定時更新家園欄內(nèi)容，每周在家園欄公 布教學(xué)活動計劃，讓家長能更加主動、更加直接了解孩子的情況，使 家園聯(lián)系更加快捷、頻繁。家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都 成為幼兒園的合作伙伴。本班的家園共育，教師和家長之間相互交流， 共同為搞好班內(nèi)的各項活動奠定了良好的基礎(chǔ)，使活動順利的開展， 同時也搭建了家園聯(lián)系的橋梁。家庭是幼兒園的重要合作伙伴，在今 后的工作中，我們將更好的利用家長資源，由家委會成員普及到班內(nèi) 的每一位家長，使家庭、幼兒園雙向互動、相互配合，共同促進(jìn)幼兒 的全面發(fā)展，在活動內(nèi)容、形式上多向家長爭集建議，通過講座、咨 詢、研討等形式使我們擴展教育空間，豐富和深化教育內(nèi)容，以更科學(xué)的

10、教育觀念、方法開展家園互動活動，使我園的家園合作再上一個 新臺階。幼兒園家長工作總結(jié)（三）通過本周召開的家委會，也讓我 們了解了在我們的工作當(dāng)中做的不足的地方， 同時家長也給了我們很 多看法和寶貴的意見，像王英和趙雪麗班的家委會開的就不錯，（6位家長）家委成員起到了一定的作用，都提出了很多看法和寶貴的意 見，武續(xù)燁的奶奶，的媽媽，反應(yīng)了不同的家庭須要得到老師不同的 幫助，有好的一面也有做的不足的一面，好的咱就不多說了，不足就 是老師怎樣與家長溝通這塊不是太好。 對于幼兒來自不同的家庭，每 個家長的文化水平、素質(zhì)和修養(yǎng)都有的不同，我歸納了以下幾點：1、是對于素質(zhì)比較高的家長，我就坦率地將孩子在校

11、的表現(xiàn)如實地向家 長反映，并主動地請他提出教育孩子的措施， 認(rèn)真傾聽他的意見和適 時提出自己的看法，共同做好學(xué)生的教育工作；2、是對于那些比較溺愛孩子的家長，我就首先肯定其孩子的長處，給予真摯的贊賞和肯 定，然后再用婉轉(zhuǎn)的方法指出其不足之處， 誠懇而耐心地說服家長采 取更好的方式方法教育孩子。3、是對于那些對孩子放任不管，把責(zé) 任推給學(xué)校和老師的家長，我就多報憂，少報喜，從而吸引他們主動 參與到教育孩子的活動中來，開始主動關(guān)心孩子，主動與子女溝通， 與學(xué)校溝通，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境。4、是對于后進(jìn)生或是認(rèn)為自己對孩子已經(jīng)管不了的家長。 我們應(yīng)盡量挖掘其孩子的閃光 點和特長，讓家長看到孩子的長處和進(jìn)步，對孩子的缺點適時地每次 說一點，語氣委婉，并提出改正孩子缺點的措施，重新燃起家長對孩 子的希望，使家長對孩子充滿信心，只有這樣，家長就會主動地與我交流孩子的情況，配合我共同教育好孩子的工作了。5、是對于有些氣勢洶洶蠻不講理的家長，特別是有些提出一些不符合教育行為及規(guī) 律的觀點和要求，或是不理解學(xué)校的一些工作安排的家長。遇到這種 情況