山石皴法的講解.doc

1、山石皴法的講解教學(xué)設(shè)計學(xué)校柳州市魚峰區(qū)年級八年級執(zhí)教教師何彥馨電十四中學(xué)科目美術(shù)課題山石皴法的講解人教版八年級美術(shù)上冊第三單元的內(nèi)容，是要求讓學(xué)生從中國傳統(tǒng)繪畫與詩書印的密切關(guān)聯(lián)，深入了解中國畫獨特的創(chuàng)作方法、審美理念和筆解讀學(xué)情分析墨情趣。我校學(xué)生在國畫山水領(lǐng)域涉及并不多，因此初二學(xué)生要想在國畫學(xué)生山水方面能較好的理解筆墨情趣，學(xué)習(xí)山石皴法這一課時是非常有必要的，并且在教學(xué)環(huán)節(jié)中加入微課，運用小組合作，自主探究等學(xué)習(xí)方式才會較好的完成教學(xué)目標。中國山水畫歷史悠久，藝術(shù)成就極高，在我國傳統(tǒng)繪畫中占據(jù)極為重要的位置。要想畫好一幅中國山水畫，必須要了解山石樹木等景物的筆墨

2、技法，在筆墨技法中，學(xué)習(xí)山石的皴法是重中之重，而且皴法多達二十多種。在人教版教材中的第三課寄情山水題目較大，知識量也很大，在教材分析有限的課時中學(xué)習(xí)完這些內(nèi)容難度較大，教學(xué)建議根據(jù)各學(xué)校的情況實際操作教學(xué)設(shè)計。本課屬于造型表現(xiàn)課，我把本課分成4 課時完成，這是第二課時，主要講解山石皴法的技法，只有很好的學(xué)習(xí)掌握山石的皴法，才能充分體驗并感受中國山水畫作品中那份獨特的情趣及意境，才有可能結(jié)合自己的生活體驗進行山水畫技法的訓(xùn)練和創(chuàng)作。因此，本節(jié)課是為學(xué)生解讀畫好中國山水畫鋪墊基石。教材1. 知識目標在感嘆祖國神奇美景的同時，掌握國畫山石結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)，技法的表現(xiàn)；教學(xué)目標2. 技能目標重點學(xué)習(xí)山石皴法

3、技法，能自主學(xué)習(xí)探究并提高皴法技能；3. 情感目標通過二次學(xué)習(xí)探究山石皴法的同時，增強對祖國大好河山的美好情懷。教學(xué)重點學(xué)習(xí)山石皴法技法，小組合作學(xué)習(xí)探究，掌握皴法特點和筆墨技能。由于山石皴法眾多，學(xué)生能自主學(xué)習(xí)探究提高皴法技能，同時增強對教學(xué)難點祖國大好河山的美好情懷，這是這節(jié)課的難點。我主要運用小組合作自學(xué)體驗法、直觀教學(xué)法。1. 小組合作、 自學(xué)體驗法 - 利用學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)， 自主探究山石皴法， 跟練體驗，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題進一步歸納總結(jié)。2. 直觀教學(xué)法 - 利用多媒體觀看微課，平板（臺式）電腦操作等現(xiàn)代化教解讀教學(xué)方法學(xué)手段。方法除了以上兩種主要教學(xué)方法，我還交替綜合運用了情景教

4、學(xué)法、講授法、 談話法、欣賞比較法等常用教學(xué)方法。1. 應(yīng)用小組合作自主探究。培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力，觀察能力和自主探究學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程2. 探究總結(jié)， 自評互評 - 指導(dǎo)學(xué)生欣賞圖片， 觀察分析課件視頻材料， 培養(yǎng)動手和總結(jié)能力，有效地挖掘不同層次學(xué)生的潛在智能，力求使每個學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展， 并通過練習(xí)， 評價等學(xué)生活動， 啟發(fā)學(xué)生學(xué)以致用，升華情感。教學(xué)手段利用多媒體、平板（臺式）電腦輔助教學(xué)，擴大教學(xué)容量，提高教學(xué)效率。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課： （ 2 分鐘）今天老師要帶領(lǐng)大家去游歷祖國為學(xué)生開拓眼界，領(lǐng)略祖國的神奇美景，坐好啦，馬上起的大好河

5、山、奇峰異石，并飛。進入視頻（梵凈山紅云金頂欣賞國畫大師筆下的梵凈山活動 1視頻）緊接著視頻馬上出現(xiàn)梵凈美景，現(xiàn)實與國畫的比對，山金頂和蘑菇石的圖片，觀察對使學(xué)生更能一目了然，更快比真實景物與國畫中表現(xiàn)的山石融入本課內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)興步驟一形態(tài)。趣。導(dǎo)入拿前面看到的石塊做一個簡說明舉例，引出課題（1 分鐘）單的對比，學(xué)生才會明白這教師引入新課：怎樣才能把這一節(jié)課的大概意圖。教學(xué)步驟活動 2大張山水國畫表現(xiàn)出來？是一環(huán)扣一環(huán)的，把看似復(fù)舉例蘑菇石的國畫表現(xiàn)紋理線條雜的畫面轉(zhuǎn)化成簡單的個體就是皴。引出課題去理解，讓學(xué)生逐步提高學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)習(xí)信心。1. 欣賞觀察，講授指導(dǎo)（ 4分鐘）教師：古人講“

6、石為山之骨”，故有“畫山先畫石”之說。讓學(xué)生明白畫國畫山水畫必首先進入第一環(huán)節(jié)國畫山石的結(jié)須先學(xué)會畫石，石的基本畫活動 1構(gòu) - 石分三面，表現(xiàn)出石的結(jié)構(gòu)法，也是學(xué)習(xí)這節(jié)課的意和立體感。義，邊講解邊展示圖片，學(xué)山石的結(jié)構(gòu)表現(xiàn) -畫石要積聚適生邊聽邊觀察。宜 , 要有大有小，有聚有散。山石的技法表現(xiàn) -勾皴擦染點五步驟二大技法。新授課2. 微課啟發(fā)，學(xué)習(xí)重點（ 5分鐘）教師引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，找老師帶領(lǐng)同學(xué)們共同學(xué)習(xí)探究一出山石皴法特點，代表作代種皴法 - 斧劈皴，首先分析其特表畫家或起源年代，觀看微點，筆線遭勁，運筆多頓挫曲活動 2課視頻，為學(xué)生下一步自學(xué)折，有如刀砍斧劈，分有小斧劈探究做鋪墊。

7、同時提高學(xué)生皴和大斧劈皴。的學(xué)習(xí)方法和欣賞能力。學(xué)生欣賞代表畫家代表作，及現(xiàn)代名家的示范畫，觀看微課視頻，邊看邊用筆在空中跟畫。3. 小組合作，練習(xí)體驗（ 6 分鐘）由于皴法眾多，已制作好6教師提示學(xué)生自學(xué)的學(xué)習(xí)方法種山石皴法的課件，每小組學(xué)生小組合作， 6 人一小組，利用學(xué)生根據(jù)自身條件，自行選平板電腦點擊課件中的皴法，自活動 3擇學(xué)習(xí)，極大發(fā)揮學(xué)生的主行選擇一種喜愛的或適合自己的動性和發(fā)展性，使學(xué)生因人一種皴法，小組同學(xué)共同找出皴而異，不是千篇一律的畫法，法的特點，代表作代表畫家，然而是可以為自己量身定制學(xué)后觀看視頻，學(xué)生在宣紙上試著習(xí)探究任務(wù)。跟練山石皴法筆觸。4. 探究總結(jié)，突破難點（

8、 8 分鐘）教師請同學(xué)代表上臺，聆聽同學(xué)這一環(huán)是以學(xué)生主導(dǎo)課堂，們的闡述，并給各小組做知識補教師輔助，并且學(xué)生之間也充，可獎勵宣紙作為鼓勵。有互動，如果學(xué)生能答疑解學(xué)生們每個小組派 2 名同學(xué)上臺活動 4惑，說明學(xué)生已掌握了知識講講你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，先展示你們點，如不完全，再由老師補組畫的山石皴法筆觸，講講這種充完善，學(xué)生也會更積極主山石皴法的名稱和特點，代表畫動地消化知識。家和年代，山石皴法怎樣用筆。并且回答其他組的同學(xué)提出的質(zhì)疑。5. 二次探究，深入練習(xí)（ 7 分鐘）學(xué)生們在第一次學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，步驟三進行二次探究，可自行選擇名家探究練習(xí)活動 1范畫再一次深入畫出一塊完整的石塊皴法，可結(jié)合勾、擦

9、、染、點技法。學(xué)生通過主動學(xué)習(xí)后，進行二次探究會更積極更主動，也更能激發(fā)學(xué)生勤動腦勤動手的一面，作畫興趣和欲望會更高。6. 展示自我，評價互助（ 6 分鐘）學(xué)生完成一張山石皴法的作品通過學(xué)生的自我展示，組員后，先夾在教室四周的線上，同互評，鍛煉每個學(xué)生的膽量步驟四學(xué)們可進行瀏覽，先由個人自與勇氣，并會發(fā)現(xiàn)每個不同評，講講自己的作畫心得， （比如層次孩子的水平， ，既有同學(xué)活動 1評價怎樣用筆，剛開始小心翼翼，后的幫助也有老師的鼓勵，讓面下筆就會比較大膽肯定。 ）他們不斷完善提高，課堂氛小組組員互評， （用筆用墨是否得圍也更和諧更愉快。當，筆觸是否凌亂，山石的結(jié)構(gòu)布局是否合理等等方面來評價，步驟

10、五小結(jié)活動 1例如披麻皴有些線條過于平整，有些過于繁亂，斧劈皴的側(cè)鋒用筆過于濕或過于僵硬等等）教師補充點評完善，每組選出前2名優(yōu)秀作品，獎勵宣紙表示鼓勵勤練勤畫。1. 課堂小結(jié)（ 0.5 分鐘）：山石皴法是傳統(tǒng)技法中的精華， 對我國山水畫的創(chuàng)作發(fā)揮了重要作用，至今仍有現(xiàn)實的指導(dǎo)意義。我鼓勵學(xué)生繼續(xù)繼承和發(fā)展，們必須認真學(xué)習(xí)、繼承和發(fā)展，使促進技能提高。山水畫符合時代要求，展現(xiàn)新的面貌。2. 課后拓展（ 0.5 分鐘）：在對所學(xué)知識的理解后，可尋找另一種板書設(shè)計教學(xué)反思提高技藝的同時，更能加深你喜愛的皴法并進行學(xué)習(xí)，下節(jié)活動 2對祖國及家鄉(xiāng)的大好河山的課課堂交流，并思考：你可以運美好情懷。用哪種

11、皴法來表現(xiàn)家鄉(xiāng)的山石？山石皴法的講解一、山石的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)二、山石的技法表現(xiàn)勾皴擦染點三、山石的基本皴法四、小結(jié)1. 課堂上我實行開放式教學(xué)，以學(xué)生為主體，讓他們在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)， 積極深入地參與。 從導(dǎo)入部分就能積極提高學(xué)生的探索欲，在渴望求知欲下， 學(xué)生能認真聽講， 直接進入教學(xué)環(huán)節(jié)， 通過小組合作， 自學(xué)體驗，互助探究等教學(xué)方式， 有助于提高學(xué)生的合作團隊意識， 極大的激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，有效地挖掘?qū)W生的發(fā)展智能，使不同層次的學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，都能學(xué)以致用，升華情感。例如學(xué)生通過自己探索學(xué)習(xí)訓(xùn)練皴法后，有很多自己的感悟，用筆是中鋒還是側(cè)鋒， 墨色是重還是輕， 皴法畫在石的哪一面會更好， 等等，在評價自己作品或小組作品時，也更會從皴法技法上去發(fā)現(xiàn)問題，例如披麻皴的線條排列過于平整， 無變化， 斧劈皴過于密集， 或一下大一下小， 注意墨色的變化等等。這就是學(xué)生在小組合作自主探究后挖掘自我能力的表現(xiàn)。再如學(xué)生在課堂上都很積極的去探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，希望在課后拓展后能更進一步去完善練習(xí)皴法， 多畫勤畫才能更好的體會