十個(gè)爸爸教案

1、十個(gè)爸爸教案 作為一位杰出的教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于同學(xué)理解并把握系統(tǒng)的學(xué)問(wèn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是我細(xì)心整理的十個(gè)爸爸教案，盼望能夠關(guān)心到大家。 十個(gè)爸爸教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、對(duì)故事中有關(guān)復(fù)制的情節(jié)感愛(ài)好。 2、感受故事幽默、夸張的特點(diǎn)。 3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 4、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。 活動(dòng)預(yù)備： 圖片。故事錄音。 活動(dòng)過(guò)程： 一、產(chǎn)生懸念。 1、逐一出示10個(gè)小人，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)。 2、小伴侶，你有幾個(gè)爸爸？可是官老爺卻一下子有了10個(gè)爸爸，這是怎么回事呢？ 二、理解故事

2、內(nèi)容。 1、完整觀賞故事一遍，說(shuō)說(shuō)小水缸是一只怎樣的缸？ 2、老師邊演示教具邊敘述故事一遍。 3、誰(shuí)先看上了這只寶缸？王八皮為什么想搶而沒(méi)有搶成？ 4、王八皮想出了一個(gè)什么壞辦法？ 5、為什么官老爺也喜愛(ài)這只寶缸？ 6、官老爺為什么會(huì)有這么多的爸爸？ 7、最終有人拿到寶缸了嗎？為什么？ 三、爭(zhēng)論。 1、這個(gè)故事什么地方最好笑？ 2、老伯伯拿寶缸干了什么事？王八皮、官老爺、官老爺?shù)陌职窒胗脤毟赘墒裁矗空l(shuí)最貪心？ 3、假如你有一只寶缸，你想“克隆”什么？ 四、結(jié)束。 把我們爭(zhēng)論的，去講給爸爸媽媽聽(tīng)。 活動(dòng)反思： 這節(jié)大班語(yǔ)言課十個(gè)爸爸上下來(lái)，發(fā)覺(jué)有許多的不足之處，語(yǔ)言提問(wèn)不夠精煉貫穿著這個(gè)活動(dòng)，還

3、有些問(wèn)題回應(yīng)不當(dāng)，追問(wèn)的比較少，比如最終一個(gè)環(huán)節(jié)，問(wèn)幼兒假如有寶缸可以復(fù)制什么呢？一幼兒回答：復(fù)制十個(gè)金魚(yú)。我立刻追問(wèn)：你想怎么來(lái)處理這十個(gè)金魚(yú)呢？和誰(shuí)一起吃呢？回來(lái)想一想，金魚(yú)干嘛肯定要吃呢，喂養(yǎng)的金魚(yú)供人觀賞不是更好嘛。還有我發(fā)覺(jué)我更多的是在重復(fù)幼兒的回答，而沒(méi)有提煉，提煉性總結(jié)性的語(yǔ)言不多，有些追問(wèn)沒(méi)有追究竟，語(yǔ)言不夠精煉，比較啰嗦，我覺(jué)得這些都要在平常中積累閱歷，讓自己更好的上好每一節(jié)課！ 十個(gè)爸爸教案2 目標(biāo)： 1、對(duì)故事中有關(guān)復(fù)制的情節(jié)感愛(ài)好。 2、感受故事幽默、夸張的特點(diǎn)。 3、喜愛(ài)并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并愿意和同伴一起學(xué)編。 4、能分析故事情節(jié)，培育想象力。 預(yù)備： 圖片，故事錄

4、音。 過(guò)程： 一、產(chǎn)生懸念。 1、逐一出示10個(gè)小人，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)。 2、小伴侶，你有幾個(gè)爸爸？可是官老爺卻一下子有了10個(gè)爸爸，這是怎么回事呢？ 二、理解故事內(nèi)容。 1、完整觀賞故事一遍，說(shuō)說(shuō)小水缸是一只怎樣的缸？ 2、老師邊演示教具邊敘述故事一遍。 3、誰(shuí)先看上了這只寶缸？王八皮為什么想搶而沒(méi)有搶成？ 4、王八皮想出了一個(gè)什么壞辦法？ 5、為什么官老爺也喜愛(ài)這只寶缸？ 6、官老爺為什么會(huì)有這么多的爸爸？ 7、最終有人拿到寶缸了嗎？為什么？ 三、爭(zhēng)論。 1、這個(gè)故事什么地方最好笑？ 2、老伯伯拿寶缸干了什么事？王八皮、官老爺、官老爺?shù)陌职窒胗脤毟赘墒裁?？誰(shuí)最貪心？ 3、假如你有一只寶缸，你想

5、“克隆”什么？ 四、結(jié)束。 把我們爭(zhēng)論的，去講給爸爸媽媽聽(tīng)。 十個(gè)爸爸教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解故事內(nèi)容，對(duì)故事中有關(guān)復(fù)制的情節(jié)感愛(ài)好。 2、感受故事幽默，夸張的特點(diǎn)。 3、能大膽想象，和同伴共享溝通自己的想法。 4、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。 活動(dòng)預(yù)備： 1、動(dòng)畫(huà)ppt、小水缸的圖片。 2、實(shí)物：頭飾 活動(dòng)過(guò)程： 一、從小水缸導(dǎo)入，引發(fā)幼兒對(duì)故事情節(jié)的愛(ài)好。 出示小水缸圖片，告知幼兒，這不是一只一般的小水缸，而是有著奇妙力氣的寶缸。 二、老師結(jié)合動(dòng)畫(huà)ppt敘述故事，并引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論情節(jié)進(jìn)展。 1、老伯伯挖到寶缸，發(fā)覺(jué)寶缸的奇妙，倒入一碗米，能

6、成盛出十碗米，大財(cái)主知道了會(huì)發(fā)生什么事情，引發(fā)幼兒爭(zhēng)論。 2、大財(cái)主把寶缸搶到家里，他會(huì)怎么樣?放入一個(gè)金元寶，能變出十個(gè)金元寶。 3、官老爺把寶缸抬回家，官老爺?shù)陌职謸屩磳毟祝謺?huì)發(fā)生什么事情？ 4、官老爺爸爸不當(dāng)心掉進(jìn)寶缸,會(huì)怎么樣呢？官老爺從缸中請(qǐng)出十個(gè)爸爸。 三、完整傾聽(tīng)故事，理解復(fù)制 1、結(jié)合ppt ，完整觀賞故事。 2、知道一個(gè)變成許多個(gè)一模一樣的東西，這個(gè)過(guò)程就是復(fù)制。 四、幼兒頭戴頭飾，分別扮演老伯伯，大財(cái)主、官老爺，官老爺?shù)陌职郑硌莨适拢ɡ蠋熖崆邦A(yù)備好復(fù)制出的十碗米，十個(gè)金元寶、十個(gè)官老爺爸爸）在表演中幼兒進(jìn)一步熟識(shí)故事內(nèi)容，加深理解復(fù)制的含義。 五、總結(jié)，活動(dòng)延長(zhǎng)。

7、老伯伯用寶缸變出十碗米，分給窮人吃，大財(cái)主用寶缸變出“十個(gè)金元寶”官老爺搶了寶缸變出十個(gè)爸爸，假如你有一只這么奇妙的寶缸，你想復(fù)制出什么來(lái)呢? 活動(dòng)反思： 十個(gè)爸爸是主題快樂(lè)時(shí)刻里的一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，這個(gè)故事幽默、夸張的內(nèi)容很吸引人，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，幼兒愛(ài)好點(diǎn)很高。此活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)清楚，語(yǔ)言的提煉度很高，環(huán)節(jié)構(gòu)思很新奇，邊講故事邊提問(wèn)，并出示相應(yīng)的教具，并且在轉(zhuǎn)換不同角色時(shí)，如財(cái)主官老爸，進(jìn)行變聲處理，以及加上一些夸張的動(dòng)作，有助于幼兒理解故事內(nèi)容。 教學(xué)中我主要引導(dǎo)幼兒留意傾聽(tīng)，大膽表述。幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言主要是通過(guò)傾聽(tīng)這一途徑。教幼兒留意傾聽(tīng)，才能正確的感知語(yǔ)音、語(yǔ)匯和

8、語(yǔ)法規(guī)章。依據(jù)綱要中讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)的要求，我就從想和敢這兩個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)指導(dǎo)和關(guān)心：首先，故事觀賞前設(shè)計(jì)，這是一只有著奇妙力氣的寶缸，你們知道它有什么魔力嗎？讓幼兒帶著問(wèn)題有目的、有針對(duì)性的仔細(xì)傾聽(tīng)。借助于想象的圖片和美麗的音樂(lè)，進(jìn)行聲情并茂地朗誦，刺激幼兒的各種感官，激發(fā)幼兒想說(shuō)的愿望。其次，利用各種教學(xué)方法和嬉戲，給幼兒供應(yīng)自由表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓幼兒敢說(shuō)。這節(jié)課用邊敘述邊猜想故事進(jìn)展的方法，讓幼兒產(chǎn)生共同參加故事的欲望，依據(jù)情境敘述故事并提出相應(yīng)的問(wèn)題，由引出寶缸大財(cái)主請(qǐng)寶缸官老爺把寶缸抬回家官老爺爸爸掉進(jìn)寶缸四個(gè)部分，四部分邊講故事邊提問(wèn)和出示相應(yīng)的圖片教具，第二環(huán)節(jié)出示十個(gè)爸爸ppt并完

9、整的敘述故事，這次完整的敘述故事是達(dá)成第二個(gè)目標(biāo)，第三環(huán)節(jié)通過(guò)幼兒表演，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解，第四環(huán)節(jié)拓展幼兒的想象，讓幼兒懂得關(guān)心別人。 但整個(gè)活動(dòng)組織下來(lái)，發(fā)覺(jué)有許多的不足之處，語(yǔ)言提問(wèn)不夠精煉貫穿著這個(gè)活動(dòng)，還有些問(wèn)題回應(yīng)不當(dāng)，提煉性總結(jié)性的語(yǔ)言不多，有些追問(wèn)沒(méi)有追究竟，我覺(jué)得這些都要在平常中積累閱歷，讓自己更好的上好每一節(jié)課！ 十個(gè)爸爸教案4 活動(dòng)目標(biāo) 1理解故事內(nèi)容，對(duì)故事中有關(guān)復(fù)制的.情節(jié)感愛(ài)好。 2感受故事幽默，夸張的特點(diǎn)。 3能大膽想象，和同伴共享溝通自己的想法。 4通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 5萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、 讓幼兒知道復(fù)

10、制是怎么一回事。 2、 進(jìn)展幼兒自己的想象力和幼兒語(yǔ)言表達(dá)力量。 活動(dòng)預(yù)備 1、 實(shí)物：小水缸、米、碗。 2、 圖片：老伯伯、財(cái)主、管老爺、十個(gè)官老爺爸爸、十只金元寶人物、故事ppt、音樂(lè)。 活動(dòng)過(guò)程 一、產(chǎn)生懸念。 1、 逐一出示10個(gè)小人，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)。 2、 小伴侶，你有幾個(gè)爸爸?可是官老爺卻一下子有10個(gè)爸爸，這是怎么回事呢？ 二、引出“寶缸”，對(duì)故事的情節(jié)感愛(ài)好。 1、 老師講故事并與幼兒爭(zhēng)論故事情節(jié)。分成四部分： 1老伯伯挖到寶缸。 2大財(cái)主請(qǐng)寶缸。 3官老爺把寶缸抬回家。 4官老爺爸爸掉進(jìn)寶缸。 三、完整傾聽(tīng)故事，理解復(fù)制。 1、 結(jié)合ppt,完整觀賞故事。 2、 知道一個(gè)變成許

11、多個(gè)一模一樣的東西，這個(gè)過(guò)程就是復(fù)制。 四、理解故事內(nèi)容。 1、 完整的觀賞故事一遍，說(shuō)說(shuō)小水缸是一只怎樣的缸？ 2、 誰(shuí)先看上了這只寶缸？王八皮為什么想搶而沒(méi)有搶到？ 3、 王八皮想出了一個(gè)什么壞辦法? 4、 為什么官老爺也喜愛(ài)這只寶缸? 5、 為什么官老爺會(huì)有這么多的爸爸? 6、最終有人拿到寶缸了嗎？為什么？ 五、思維拓展 1、假如你有一只這么奇妙的小水缸、你想復(fù)制什么來(lái)關(guān)心別人呢？你能把它編成故事講給大家聽(tīng)？ 2、最終請(qǐng)幼兒將自己編的故事講給好伴侶聽(tīng)。 教學(xué)反思 這次教學(xué)活動(dòng)我覺(jué)得語(yǔ)言提問(wèn)不夠精煉，還有些問(wèn)題回答不當(dāng)，追問(wèn)的比較少，還有我發(fā)覺(jué)我更多的是在重復(fù)幼兒的回答，而沒(méi)有提煉，提煉性總結(jié)性的語(yǔ)言不多，有些追問(wèn)沒(méi)有追究竟，語(yǔ)言不夠精煉，比較啰嗦，這些都要在平常中積累閱歷，讓自己更好的上好每一節(jié)課。 十個(gè)爸爸教案5 目標(biāo)： 1、對(duì)中有關(guān)復(fù)制的情節(jié)感愛(ài)好。 2、感受幽默、夸張的特點(diǎn)。 預(yù)備： 圖片。錄音。 過(guò)程： 一、產(chǎn)生懸念。 1、逐一出示10個(gè)小人，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)。 2、小伴侶，你有幾個(gè)爸爸？可是官老爺卻一下子有了10個(gè)爸爸，這是怎么回事呢？ 二、理解內(nèi)容。 1、完整觀賞一遍，說(shuō)說(shuō)小水缸是一只怎樣的缸？ 2、老師邊演示教具邊敘述一遍。 3、誰(shuí)先看上了這只寶缸？王八皮為什么