2021年教科研計

1、教科研方案與總結(jié)寧海中心幼兒園大班訓(xùn)練教學(xué)工作總結(jié)一、幼兒基本情形分析我班幼兒男生少，女生多；通過大班上學(xué)期的培育及訓(xùn)練，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特殊幼兒在幼兒的語言、美術(shù)、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步；從身體進展情形看，我班幼兒對體育活動的愛好較高，走、跑、跳、平穩(wěn)才能進展快速，喜愛玩拼插玩具，但合作才能培育不夠；我班幼兒聰慧、活潑， 接受新學(xué)問快，但心情過于浮躁，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣要特殊加強培育，會用筷 子進餐，衣服保潔潔凈，但動作時間概念要加強；幼兒上課時能遵守紀(jì)律，常 規(guī)培育有待提高，但坐姿仍需嚴(yán)格要求，保持正直狀態(tài)；從語言進展看，我班幼兒語

2、言進展較好，詞匯量積存不夠多，語言表達較完整,大部分幼兒能清晰的表達自己的看法，但傾聽才能要加強培育；從科學(xué)進展看，對自然現(xiàn)象比較感愛好，有肯定的觀看才能；能主動探究四周生活中常見的現(xiàn)象，對事物的特點觀看有肯定的次序；從數(shù)學(xué)進展看，規(guī)律思維培育進展一般，有肯定的數(shù)概念，但數(shù)的分解、組成懂得要重視培育；幼兒認知范疇不全面、不均衡且不夠深化，特殊是年齡較小的幾個幼兒進展不夠全面；從藝術(shù)進展看，舞蹈節(jié)奏感比較好，需堅持，繪畫要加大提高，作品要突出個性化；本學(xué)期仍要開展了手工自制玩具和擴展思維想象才能的培育，過程中逐步培育了幼兒感受、觀賞美術(shù)作品的愛好和表現(xiàn)力；從社會性進展看，大部分幼兒活潑、開朗，主

3、動進行有效的交往、合作、共享，能主動積極的參與班級活動，但公共衛(wèi)生習(xí)慣培育有待進一步的培育；幼兒上課遵守紀(jì)律等方面仍要嚴(yán)格要求，做事仍需長久化；二、訓(xùn)練方面我班幼兒聰慧、活潑，好表現(xiàn)自我，吸取學(xué)問快；藝術(shù)方面進展較好，基本動作和諧，節(jié)奏感強，喜愛跳舞和畫畫；學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的提高，上課時有肯定的紀(jì)律性，舉手比較積極，但坐姿要加強培育；常規(guī)習(xí)慣由于孩子心情比較浮躁，因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠，比較自由；本學(xué)期，我和劉梅老師執(zhí)教，張老師負責(zé)配教；三位老師協(xié)作得特別默契，針對班上工作和問題開展班務(wù)會， 進行和諧，解決；1、從幼兒的愛好入手，帶動家長，小組教學(xué)和個別訓(xùn)練相結(jié)合，讓老師和家長，幼兒和家長、幼兒

4、與同伴之間有更多的溝通和對話；勉勵家長參與到幼兒的活動中來，為幼兒活動注入新的力氣，開拓幼兒視野；2、合理地組織幼兒的一日生活，動靜交替，多種方式、方法結(jié)合，提高幼 兒的學(xué)習(xí)愛好；開綻開放性的活動，家長和幼兒共同進行活動，（與幼兒合影留念）（珠算競賽），開展活動留意讓幼兒動手操作，如科學(xué)小試驗等活動；3、加強學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的培育；在洗手過程中，我們?yōu)橛變壕幜艘粋€好玩的洗手歌， 幫忙幼兒把握洗手的方法；“搓手心， 搓手背， 兩手交叉搓一搓， 手腕轉(zhuǎn)三圈，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大拇指，最終抓癢癢； ”這個兒歌，讓幼兒將手指、手背，手腕、虎口、指甲殼都洗得干潔凈凈；孩子飯前便后，玩玩具后，喝水前，都養(yǎng) 成了良好的

5、洗手習(xí)慣；4、留意語言的運用，要求幼兒用精確的語言向老師問早，喝水，喝豆?jié){、入廁、點名、繪畫、站隊等環(huán)節(jié)都運用一般話；5、開展班長競選活動 ,激發(fā)孩子的愛好 ,可培育幼兒語言表達才能 ,和錘煉幼兒的膽識 ,讓每位幼兒參與進來 ,使幼兒真正成為主人 ,孩子們上進心都有明顯的提高.三、保育工作1、我班嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度，堅持晨間消毒水泡手和錘煉和飯前便后洗手；2、每天堅持 2 小時的戶外活動，積極帶領(lǐng)幼兒錘煉身體，開展了跳繩、轉(zhuǎn)呼啦圈、滾鐵環(huán)、走高蹺、嬉戲等豐富多采的體育活動，增強幼兒的體質(zhì)，大 部分幼兒已經(jīng)會跳繩了，不少孩子學(xué)會了轉(zhuǎn)呼啦圈；3、保證幼兒充分的睡眠， （ 12：002：2

6、0）提示幼兒穿適量的衣物午睡，為幼兒換睡衣，即時更換汗?jié)竦囊路?，為體弱孩子調(diào)整床位，汗巾不離手，保育老師為幼兒勤擦汗；4、提示幼兒多喝水，每天喝水次數(shù)不少于六次，照管體弱兒童；5、 每天向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好；幼兒飯、菜、湯分開，保證幼兒的進食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現(xiàn)象；訓(xùn)練幼兒細嚼慢咽，保證孩子30 分鐘的進餐時間；對于吃得快的孩子，老師不斷提示，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了在吞；6、每日訂定時喂藥，降低生病率 .四、環(huán)境（包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境）1、營造良好的心理環(huán)境，多用勉勵和正面語言，形成良性循環(huán)，增強幼兒的自信心、培育制造才能；每周開展

7、一次競選小班長的活動，得到了孩子們的大力支持，不少孩子們都能大膽的上臺，錘煉了膽識；開展十朵小紅花換大紅 花的活動，孩子們積極性高，心情開心，競爭意識較強；2、活動室的環(huán)境，百分之九十以上都是孩子們自己的作品；活動室內(nèi)也相應(yīng)設(shè)有自然角、昆蟲盒等有關(guān)訓(xùn)練的環(huán)境，孩子們通過自己的參與，對活動了 解得較深化；我們留意利用泥、布、塑料、泡沫、毛線等廢舊物品，用畫、剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動室環(huán)境，這既使幼兒觀看到多材 料、多形式的環(huán)境布置內(nèi)容，又是一種很生動直觀的廢物利用的環(huán)境訓(xùn)練；3、我們利用班級的親子平臺 ,加大家長的參與程度 ,讓家長明白幼兒的成長 ,并挖掘家長資源 ,協(xié)作教學(xué)

8、；五、家長工作1、利用多種形式（家訪） 、（電話溝通）、（便條）、（約談）、（家園聯(lián)系本） 與家長溝通，準(zhǔn)時反饋幼兒的進展情形，真正成為合作伙伴；2、常常邀請家長觀摩訓(xùn)練嬉戲活動，仔細傾聽家長的看法.3、準(zhǔn)時更換家教宣揚欄，向家長宣揚科學(xué)的育兒學(xué)問；4、合大型節(jié)日開展文藝演出，讓家長走進園內(nèi)，貼近孩子生活，明白孩子全面進展的情形；5、依據(jù)幼兒園的要求舉薦家長委員成員，并常常地聽取看法，向家長宣揚科學(xué)育兒的學(xué)問；六、班級財產(chǎn)保管我班無任何財產(chǎn)丟失情形；三人共同保管、記錄；寧海中心幼兒園教科研教學(xué)方案以江澤民同志“三個代表”的重要思想為要求，以新綱要為工作指南， 努力開展幼兒園課程改革，推動幼兒的

9、素養(yǎng)訓(xùn)練，力求發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作 用，深化開展教學(xué)科研活動，與時俱進、開拓創(chuàng)新，力求使整體訓(xùn)練教學(xué)水平 上一個新臺階；新的一年，我們的工作目標(biāo)是：1. 做好科研指導(dǎo)和服務(wù)工作， 為老師科研供應(yīng)條件， 幫忙克服爭論中遇到的各種困難 ,使老師不斷獲得勝利 .2. 做好科研治理工作 ,對試驗課題要依據(jù)試驗方案仔細實施 ,定期組織開展研討會、成果展現(xiàn)等活動，要動員老師“人人關(guān)懷課題、人人參與課題” ，積極建設(shè)科研骨干隊伍；3. 做好科研成果的發(fā)表和推廣工作；做好老師論文的征集、上送工作，提高參賽率，提升獲獎率；將要做的主要工作有以下幾個方面：1. 加強理論學(xué)習(xí)，進一步增強老師隊伍的教科研意識；發(fā)揮理

10、論學(xué)習(xí)上的推動作用，結(jié)合學(xué)習(xí)材料和幼兒園教科研工作實際，準(zhǔn)時組織學(xué)習(xí)先進的訓(xùn)練思想和理論，使廣大老師明確“教科研必需服務(wù)于訓(xùn)練教學(xué)，落實于訓(xùn)練教學(xué)實踐中”的思想，逐步形成“以科研促質(zhì)量，以質(zhì)量求生存，以科研促改革，以改革求進展”的教科研氛圍；2. 本學(xué)期從老師的不同需求動身，嘗試組建“學(xué)術(shù)沙龍” ；擬為骨干老師進行學(xué)術(shù)溝通活動供應(yīng)舞臺，參與的對象為全體老師，以“論文發(fā)布會”形式不定期舉辦學(xué)術(shù)溝通活動，要求參與“學(xué)術(shù)沙龍”的老師匯報自己在新課程改革中的實踐、探究和摸索，匯報自己在課題爭論中的成果或撰寫的論文，爭取有一篇教科研論文在市級以上雜志上發(fā)表或獲獎；要求 40 周歲以下的老師每年必讀一本以

11、上訓(xùn)練理論專著，通讀兩本以上幼教學(xué)科專業(yè)刊物，精讀訓(xùn)練刊物中如干篇重點文章，以讀書筆記的形式每周摘錄一篇訓(xùn)練摘記，由年級組長每月檢查一次；3. 規(guī)范課題治理，深化訓(xùn)練教學(xué)改革；加強對現(xiàn)有課題的常規(guī)治理，促進研究的規(guī)范化、科學(xué)化，提高科研的實效性；（1） 要制訂好本年度課題爭論階段性方案，仔細扎實開展課題爭論，上好試驗課，寫好論文，做好資料的收集、整理、匯總工作；（2） 建立健全學(xué)習(xí)和溝通制度；組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)理論，把握科學(xué)的爭論方法等；（3） 加強幼兒園的“聽讀識字” “音樂素養(yǎng)訓(xùn)練”“多元智能”課題的試驗爭論；4. 勉勵老師積極撰寫論文，參與論文的評比；年級組長將更好地負擔(dān)起收集、反饋信息的

12、任務(wù)，準(zhǔn)時把市級以上的有關(guān)征文、論文競賽等信息反饋給老師，并組織老師積極參與論文評比；積極勉勵老師總結(jié)教學(xué)體會，要求40 周歲以下的老師每學(xué)期寫出至少二篇質(zhì)量較高的論文或教學(xué)設(shè)計典型案例、訓(xùn)練教學(xué)隨筆，通過挑選，勉勵老師向各級報刊雜志投稿；5. 連續(xù)辦好家教誨報，增強服務(wù)意識；定期出刊家教誨報，使家長、老師準(zhǔn)時明白園內(nèi)外最新訓(xùn)練動向，明白訓(xùn)練信息，學(xué)習(xí)教科研學(xué)問；在新的一年里，我們將從幼兒園的特色動身，努力開發(fā)幼兒的潛能，開拓創(chuàng)新，和全體老師團結(jié)一樣，群策群力，使教研水平邁上一個新臺階；寧海中心幼兒園教研工作方案（2021-2021 第一學(xué)期）一、指導(dǎo)思想本學(xué)期中班年級組的教研以幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)

13、綱要為理論依靠，以南師大幼兒園活動整合課程指導(dǎo)為實施內(nèi)容，以敬重每一名幼兒為工作的切入點；做到轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念、提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，把主題活動滲透到一日生活之中；二、主題思路1、通過多種手段明確主題活動的實際意義，明確“將各科的訓(xùn)練內(nèi)容進行整合”的訓(xùn)練理念；2、通過對中班幼兒的年齡特點和進展水平調(diào)整主題活動的學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計主題網(wǎng)絡(luò)圖；3、本著一切以幼兒的成長為動身點，充分發(fā)揮幼兒的主動性，努力做到教學(xué)嬉戲化；使幼兒能夠在和諧、公平、歡樂的環(huán)境中健康成長；三、工作支配九月份：1、學(xué)習(xí)：深化學(xué)習(xí)新的幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要；明確幼兒園的訓(xùn)練內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度

14、、才能、學(xué)問技能等各方面的進展；明確中班幼兒的年齡特點所具備的各領(lǐng)域進展水平，便于制定出合理的教學(xué)工作方案；2、研討：全面明白幼兒的進展?fàn)顩r，制定必要的、合理的一日生活常規(guī)和秩序，削減不必要的等待，發(fā)揮幼兒自主性，使幼兒能夠心情穩(wěn)固，有規(guī)律的生活；十月份：1、學(xué)習(xí)：深化學(xué)習(xí)綱要 ；領(lǐng)悟幼兒園的訓(xùn)練活動是老師以多種形式有目的、有方案的引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動活動的訓(xùn)練過程；2、研討：如何在發(fā)揮幼兒主動性的同時調(diào)整主題活動，融新的訓(xùn)練理念于每一個活動之中？十一月：1、匯報：階段性匯報本班的主題活動情形，找出優(yōu)勢及不足，結(jié)合不足之處進行活動設(shè)計的調(diào)整；2、觀摩：兩個中班相互觀摩一節(jié)主題訓(xùn)練活動，結(jié)合

15、這節(jié)訓(xùn)練活動進行總結(jié)和歸納；十二月：1、評判：觀摩青年老師的公開課，找出其活動的主題內(nèi)容、與孩子的互動形式等進行評判；2、總結(jié)：環(huán)繞綱要的精神和這套幼兒園活動整和課程進行總結(jié)和歸納，便于體會積存；寧海中心幼兒園教研工作方案（2021-2021 學(xué)年其次學(xué)期）幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項常規(guī)性活動，與幼兒園保教工作同步相融，在幼兒園工作中占有特別重要的位置，是不行缺少的重要組成部分；因此，我們將努力做好教研工作，以期解決老師們訓(xùn)練教學(xué)工作中遇到的實際問題，加強日常保教工作治理，提高老師隊伍素養(yǎng)；一、指導(dǎo)思想：本期我們教研組的教研活動仍舊以素養(yǎng)訓(xùn)練為中心，以幼兒園指導(dǎo)綱要精神為指導(dǎo)，在教研活動

16、中遵循“求真務(wù)實”的工作原就，堅持“以幼兒園教 育質(zhì)量為本，以老師和幼兒進展為本”的思想，從我園實際情形動身，充分發(fā) 揮教研工作職能，開展分領(lǐng)域的爭論，扎實有效地深化貫徹綱要；二、本期幼兒園教研工作主要目標(biāo)：切實有效地發(fā)揮教研組長的示范引領(lǐng)作用；開展說課活動，探討如何進行幼兒園的說課；開展家園合作爭論，促進家園的更好協(xié)作；通過各種教研活動， 提高老師教研、訓(xùn)練教學(xué)才能，保進幼兒園保教工作的進展；三、詳細目標(biāo)與措施：、切實有效地發(fā)揮教研組長的示范引領(lǐng)作用；教研組長具有較強的訓(xùn)練教研才能，過去的一學(xué)期里，教研組長能依據(jù)實際問題提出教研問題，組織組員一起開展研討活動，大家一起積極溝通互動， 取得了較

17、好的成效；本學(xué)期，教研組長要摸索怎樣更好地發(fā)揮示范引領(lǐng)作用， 從教學(xué)現(xiàn)場研討上、訓(xùn)練理論上發(fā)揮好示范作用，帶動組員一起更好地互動， 一起成長，為培育新的骨干老師打下基礎(chǔ)；教研組長要確定每一次參與教研活動的時間，以及每一次教研活動的內(nèi)容和詳細的支配，提前通知組員，讓各位老師做好參與活動的預(yù)備，促進保教活 動開展，并使活動有實際成效；另一方面，由于幼兒身心進展的需要和幼兒集 體生活的需要，保育與訓(xùn)練應(yīng)緊密的、有機的聯(lián)系在一起，在工作中相互和諧、協(xié)作，做到保中有教，教中有保，最大限度的促進幼兒身心和諧進展，保證幼 兒園保教目標(biāo)順當(dāng)完成；2、開展說課活動，探討如何進行幼兒園的說課；一名現(xiàn)代的幼兒老師既

18、要有先進的幼兒訓(xùn)練理念，也要有豐富的實踐學(xué)問， 而“說課”能促進老師將理論與實踐結(jié)合；本期，我們將開展說課活動，促進大家主動學(xué)習(xí)綱要，學(xué)習(xí)專業(yè)理論學(xué)問， 樹立現(xiàn)代訓(xùn)練思想，積極爭論課程， 使大家熟識課程，溝通體會；由說課到訓(xùn)練實踐，促進反思，在反思中進步發(fā)展；3、開展家園合作爭論，促進家園的更好協(xié)作；幼兒園要親密家園聯(lián)系，做好家訪工作；辦好每期家教專欄，每班依據(jù)主題活動準(zhǔn)時更換家長園地內(nèi)容，向家長宣揚家教學(xué)問，連續(xù)向家長開放半日活動和舉辦家長會、家長學(xué)校授課活動，展現(xiàn)幼兒的方方面面，留意家園聯(lián)系的每一個細節(jié)，真誠地與家長合作，共育幼兒；農(nóng)村家園合作現(xiàn)狀調(diào)查及實施策略課題組要積極開展活動，促進家

19、長工作的順當(dāng)開展，爭取出成果，使老師在爭論中成長，使幼兒在爭論中獲得進展，營造積極的爭論氛圍；4、開展各種活動，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量；我園一貫留意老師業(yè)務(wù)才能的提高，要求每位老師仔細對待訓(xùn)練各個環(huán)節(jié)， 從制訂教學(xué)方案到組織活動再到活動后關(guān)注幼兒，努力提高保教質(zhì)量；平常大 家都忙于自己教學(xué)，于是就利用教研活動時間靜下心來總結(jié)溝通，進一步完善 自我，共同提高；詳細內(nèi)容有：（1） 觀摩溝通，集中觀看一些優(yōu)秀的訓(xùn)練教學(xué)活動，吸取新體會，取長補短；（2） 公開課教學(xué)，一方面是要促進老師深化備課，努力提高老師自身的素質(zhì)，另一方面是要促進老師間的互研互學(xué)，強化教研教改的意識，再一方面是 勉勵老師勤于探究、著力創(chuàng)

20、新；體會豐富、教學(xué)才能強的老師上好展現(xiàn)課，在 教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用；青年老師的公開課要大膽嘗試、仔細反思， 使自己在教學(xué)上逐步走向成熟；課后大家一起爭論，組織全體老師聽一堂課， 由開課老師就這堂課的關(guān)鍵問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同爭論，目的 使大家從中尋求正確訓(xùn)練途徑；（3） 老師基本功培訓(xùn)；幼兒老師肩負著培育下一代的神圣使命，我們要堅持學(xué)習(xí)，堅持訓(xùn)練爭論，以先進的訓(xùn)練理念武裝頭腦，以科學(xué)的訓(xùn)練方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的訓(xùn)練熱忱 對待孩子，只有這樣，我們才能順應(yīng)時代進展要求，真正使素養(yǎng)訓(xùn)練不成為一 句空話；我們信任，在澄江鎮(zhèn)學(xué)校訓(xùn)練治理中心的確領(lǐng)導(dǎo)下，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、重視下，幼兒園

21、的教研活動會具有時效性、針對性，幼兒園的保教工作質(zhì)量會 躍上一個新的臺階；寧海中心幼兒園其次學(xué)期教科室工作方案一、指導(dǎo)思想依據(jù)區(qū)訓(xùn)練局及區(qū)幼教工作精神、幼兒園工作看法，我們教科室堅持深化學(xué)習(xí)貫徹幼兒園指導(dǎo)綱要，進一步解放思想， 開拓創(chuàng)新，以實現(xiàn)幼托一體化， 努力完成區(qū)幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要試驗園的工作任務(wù)，全面提高我園保教質(zhì)量，促進幼兒全面進展和終身進展；二、工作目標(biāo)1、深化開展綱要學(xué)習(xí)，為完成幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要試驗園的工作任務(wù)供應(yīng)理論保證；2、積極探究新教材的使用，以點帶面積極開展教學(xué)研討活動；3、仔細抓好課題的實施、結(jié)題工作4、加強老師隊伍建設(shè)，留意保教隊伍綜合素養(yǎng)的提高；5、開展多元化活動，

22、積極探究家園聯(lián)系的新途徑；6、切實抓好常規(guī)工作的治理，進行教科室內(nèi)部治理創(chuàng)新，進一步提高治理水平；三、詳細措施（一）深化開展綱要學(xué)習(xí)，為完成幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要試驗園的工作任務(wù)供應(yīng)理論保證；1、開展系統(tǒng)學(xué)習(xí) 綱要的園本培訓(xùn)活動， 勉勵和支持老師依據(jù)自己對 綱要的懂得，進行大膽的實踐，逐步把綱要中的訓(xùn)練理念和目標(biāo)內(nèi)化為自己的訓(xùn)練觀念；以參與全區(qū)老師綱要學(xué)問辯論賽為載體，在園內(nèi)開展學(xué)習(xí)、辯論活動；2、結(jié)合綱要學(xué)習(xí)，仔細開展區(qū)幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要試驗園的實踐爭論工作；（二）積極探究新教材的使用，以點帶面積極開展教學(xué)研討活動；狠抓教學(xué)研討活動，促進新綱要 、新教材在我園的全面實施；1、以主題形式整合幼兒的

23、學(xué)習(xí)體會，在園內(nèi)開展主題訓(xùn)練的研討活動；本學(xué)期，我園開頭使用新教材，為仔細貫徹綱要精神，正確使用新教材，我園將開展如下三方面的工作：在學(xué)期初，由各段教研組長負責(zé)做好主題教學(xué)活動的方案制訂工作，制訂過程中力求處理好預(yù)成和生成兩者之間的關(guān)系，做到有機結(jié)合；在開展主題教學(xué)活動的過程中以段為單位定期開展教學(xué)成效分析和集體備課等研討活動，仔細抓好主題活動的設(shè)計和體會總結(jié)工作；爭取在學(xué)期末，能總結(jié)出一套適合我園實際且科學(xué)合理的主題教學(xué)活動方案；抓住主題研討活動的契機，在園內(nèi)開展骨干老師主題訓(xùn)練示范研討活動，在園內(nèi)起到一點帶面的作用；2、為協(xié)作新教材的使用，在園內(nèi)進一步開展區(qū)域活動設(shè)置和組織策略的研討活動；

24、開展“區(qū)域活動布置溝通”活動；各班依據(jù)實際在教室里布置各類活動區(qū)角，要求活動內(nèi)容新奇、豐富，并能依據(jù)主題活動的開展有相應(yīng)的變化；開展“合理設(shè)置活動區(qū)域”的研討活動；確定合理并具有實際操作意義的活動區(qū)，否定部分形式主義的活動區(qū)，以提高老師合理創(chuàng)設(shè)活動區(qū)的才能；開展“區(qū)域活動器具投放”評比活動；提倡廢物利用，勉勵老師與幼兒共同參與制作，充分發(fā)揮幼兒的自主性；開展“活動區(qū)組織策略”的研討活動；以各班共有的活動區(qū)為研討主題， 開展其組織策略的研討；在老師相互間的體會溝通中，總結(jié)出合理有效的組織 方法，以提高老師組織區(qū)域活動的才能；（三）仔細抓好課題的實施、結(jié)題工作（四）加強老師隊伍建設(shè)，留意保教隊伍綜

25、合素養(yǎng)的提高；1、在老師中積極開展自制教玩具活動，以豐富班級活動區(qū)的內(nèi)容；2、積極勉勵老師參與高學(xué)歷的進修，爭取在職老師三證持有率達90% 、大專畢業(yè)率 50%、大專就讀率達 100%；3、重視青年老師的培育工作；組織教齡在三年以下的老師上亮相課；應(yīng)屆畢業(yè)老師隨堂聽課一年，并準(zhǔn)時做好聽課筆記；4、積極爭取老師外出聽課參觀的機會， 并準(zhǔn)時做好全園性的體會反饋工作；5、為老師充分供應(yīng)理論學(xué)習(xí)的書籍與雜志，定期在老師中開展理論學(xué)習(xí)與查找體會文章的活動，以進一步提高老師的業(yè)務(wù)水平，使幼兒園訓(xùn)練真正起到促進幼兒身心和諧進展的作用；（五）開展多元化活動，積極探究家園聯(lián)系的新途徑；1、以區(qū)級立項課題為載體，

26、開展多種形式的家園聯(lián)系實踐活動；促進家園工作的積極開展；2、積極勉勵各段、各班結(jié)合實際開展各類親子活動；3、組織家長開展有關(guān)家教學(xué)問競賽活動，豐富家長的育兒體會，有效促進家園共育的進一步進展；（六）切實抓好常規(guī)工作的治理，進行教科室內(nèi)部治理創(chuàng)新，進一步提高治理水平；1、各班一周教學(xué)活動應(yīng)按方案執(zhí)行，教科室依據(jù)教學(xué)、訓(xùn)練方案的落實情形，幫助園長做好不定期的抽、檢查工作；期末做好幼兒的教學(xué)成效測查工作；2、開展集體備課、制訂方案活動；學(xué)期初，各班依據(jù)園務(wù)方案、教研方案， 制訂班級方案、教學(xué)、嬉戲等各類方案；老師仔細做好課前預(yù)備工作，備課要 提前一周，一周教學(xué)方案和主題活動方案要求每周一上午九點之前

27、上墻；段教 研組和教科室將進行不定期的突擊檢查；3、每位老師在學(xué)期中要求聽課不少于12 節(jié)，聽課要求仔細記錄、評議；積極勉勵老師間相互開展溝通爭論；每周有一篇教養(yǎng)筆記，每月有一篇上墻；4、各段教研組每月有目的、有方案地開展兩次教研活動；仔細進行理論學(xué)習(xí)，積極開展課（專）題的溝通探討活動；教科室活動每學(xué)期不少于三次；5、切實有效地推動素養(yǎng)訓(xùn)練的實施：各段要抓好特色訓(xùn)練的開展工作；各班依據(jù)實際，合理地利用時間、手段重視幼兒生活體會的培育；6、連續(xù)向家長伴侶開展征稿活動；7、完善治理機制，落實教研組長的職責(zé)，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教研組長的自身素養(yǎng)；定期組織教研組長的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極勉勵學(xué)歷進修要求每個教

28、研組長每年都有爭論任務(wù)，并有爭論成果；四、行事例二月份：1、集體備課、制訂方案；2、綱要學(xué)問辯論賽選拔；3、家教學(xué)問競賽；4、成立幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要課題組，并制訂試驗方案及爭論方案；三月份：1、參與區(qū)綱要學(xué)問辯論賽；2、課題實施方案調(diào)整；3、理論學(xué)習(xí)；4、幼教專題立項申報；5、區(qū)域活動及環(huán)境布置檢查溝通；四月份：1、新教材使用研討活動；2、理論學(xué)習(xí)；3、開展合理設(shè)置活動區(qū)域的研討活動；4、老師日常工作抽查五月份：1、園內(nèi)主題活動示范研討活動；2、理論學(xué)習(xí)；3、開展區(qū)域活動器具投放評比活動；4、老師外出參觀學(xué)習(xí)；六月份：1、青年老師亮相活動；2、理論學(xué)習(xí)；3、開展活動區(qū)組織策略的研討活動；4、課

29、題結(jié)題工作；七月份：1、教學(xué)成效測查2、學(xué)期終止工作；寧海中心幼兒園大班教研總結(jié)下半年大班教研組人員再接再厲、團結(jié)協(xié)作,連續(xù)深化主題性網(wǎng)絡(luò)活動 ,同時依據(jù)學(xué)齡前兒童心理需要與幼小連接的目標(biāo),我們將教研重點放在了探討如何將 幼小連接任務(wù)有機地滲透到主題性網(wǎng)絡(luò)活動中去，目的是既要滿意幼兒的需求，同時又加強了幼兒的責(zé)任意識與規(guī)章意識,為入學(xué)校做好預(yù)備 .一.利用多種教研途徑，為幼小連接做好預(yù)備；幼小連接工作是大班其次學(xué)期的重點工作；老師組織活動如如按成人的體會與意圖設(shè)想問題、提出要求，必定與幼兒的所思所想存在差距，為了明白幼兒的需求，激發(fā)其上學(xué)的愿望，排除其對將上學(xué)校的心理壓力，我們教研組的老師群策

30、群力探討出多種活動方式：如帶幼兒參觀學(xué)校校、觀看學(xué)校生上課、爭選“紅領(lǐng)巾”活動；大班組老師與學(xué)校老師面對面的座談、以及聽學(xué)校校長作報告、共同探討如何將訓(xùn)練內(nèi)容滲入到活動區(qū)里、觀摩訓(xùn)練活動等，為順當(dāng)?shù)剡^渡做好積極的預(yù)備，同時也充分調(diào)動了老師“研”的積極性、主動性.二.家園合作，嘗試對大班幼兒進行任務(wù)意識的培育；目前，越來越多的孩子依靠性強，緣于家長的過分溺愛和包辦代替，以致于孩子入了學(xué)校后不適應(yīng)，做事丟三落四，缺乏責(zé)任意識；為了讓幼兒能更快地適應(yīng)升入學(xué)校后的學(xué)習(xí)與生活，各班與家長準(zhǔn)時取得聯(lián)系，共同擔(dān)負起培育幼兒責(zé)任感與才能的任務(wù)；如每天勉勵孩子背書包來園、簽到；照管自然角的動植物；在家?guī)兔Υ笕俗?/p>

31、力所能及的事；勉勵督促孩子自己整理文具、玩具； 在家在園爭做值日生；以及對孩子進行一些聽、寫、記憶為主的訓(xùn)練；從各班孩子的表現(xiàn)，我們發(fā)覺我們的訓(xùn)練活動收到了積極的成效；三.特別時期的遺憾由于后半學(xué)期，杭城“非典”的影響，我們的一些教研活動沒有按預(yù)期的進程完成，例如，教研組老師策劃的一場集認知、語言、情感、藝術(shù)于一體的大型義賣活動“小鬼當(dāng)家” ，不能按方案進行比較遺憾；四.教研活動帶給我們的啟示教研活動讓我們學(xué)會了帶著問題去摸索，養(yǎng)成了肯鉆研、虛心向同行學(xué)習(xí)的工作作風(fēng)，我們深切地感受到老師自身的素養(yǎng)和才能已在不知不覺中成長、進步；教科研工作總結(jié)時間過的真快，一年匆忙而過；在這一年中我們科研小組成

32、員在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，帶領(lǐng)全體老師努力進行探討、爭論、前進，在科研工作的才能與水平上，有了較大的進步，以下就為本年度工作做一次小結(jié)；1、組織教科研組老師進行課題爭論，共同爭論，明確爭論目的，不斷更新訓(xùn)練觀，明確課題爭論范疇及爭論內(nèi)容，確定訓(xùn)練選材，遇到問題困難準(zhǔn)時溝通解決；2、每兩個星期組織一次研討活動，活動前由全體成員一起爭論活動方案， 分析每個活動的定位及重點和難點，幫忙老師更精確地把握好每個課題，提高老師分析課題、把握課題的才能；3、組織老師環(huán)繞課題查閱資料 .如：學(xué)前訓(xùn)練爭論、學(xué)前訓(xùn)練、早期訓(xùn)練、幼兒訓(xùn)練、訓(xùn)練科學(xué)、等雜志以及查閱網(wǎng)上有關(guān)理論信息等；收集 大量有關(guān)理論及教學(xué)活動的相關(guān)

33、資料，不斷擴大對這個領(lǐng)域的熟識與明白；4、研討活動后，準(zhǔn)時組織點評； 課題組老師共同參與發(fā)覺問題、分析問題， 并找到解決問題的方法；通過問題研討，不斷更新訓(xùn)練觀，提高訓(xùn)練技能；5、定期進行小結(jié)；每個學(xué)期終止后，組織老師進行爭論，回憶一個學(xué)期的爭論情形，準(zhǔn)時進行總結(jié)，并寫出爭論體會，幫忙不斷分析課題，調(diào)整爭論思路，完善課程；6、召開家長會，介紹協(xié)作爭論的要求，使家園訓(xùn)練協(xié)同；發(fā)放家長調(diào)查表.7、本課題爭論對老師的才能提出了更高的要求；爭論的過程就是老師隊伍素養(yǎng)快速進展、提高的過程；老師通過理論的學(xué)習(xí)和實踐爭論，逐步樹立起了正確的訓(xùn)練觀、兒童觀，她們充分懂得和敬重幼兒，能以進展的眼光看待每一位幼兒

34、；在試驗中我們熟識到：老師的爭論素養(yǎng)仍須進一步培育，如何開展課題爭論，怎樣深化爭論幼兒語言訓(xùn)練的規(guī)律，須進一步學(xué)習(xí)；老師觀看、明白、評估幼兒的才能有待進一步提高；用農(nóng)村資源，促進幼兒語言進展課題方案一、指導(dǎo)思想綱要上指出“幼兒語言的進展與其情感、體會、思維、社會交往才能等其他方面的進展親密相關(guān)” ，因此促進幼兒語言法展，提高幼兒運用語言才能， 是幼兒園訓(xùn)練的一項重要任務(wù)之一；幼兒期是語言進展關(guān)鍵時期，幼兒有迫切 使用及進展進展語言的愿望，希望能用自己的語言于別人交談，因此積極充分 的利用當(dāng)?shù)氐娜宋馁Y源、自然資源，使我們的幼兒語言才能能更好的進展，并 能帶動其他幼兒素養(yǎng)全面的進展；二、爭論目標(biāo)1

35、、提高幼兒聽說才能，增強自信，培育創(chuàng)新精神；2、能聽懂一般話，能辨音、辨調(diào)，能懂得指令和要求；3、喜愛與他人交談，熱忱親切、有禮貌的招呼他人；4、在集風(fēng)光前發(fā)言，態(tài)度大方，聲音洪亮；5、能用動作、語言、美術(shù)、音樂等不同的形式來積極表述對文學(xué)作品的懂得；6、對圖書和文字產(chǎn)生愛好；三、爭論內(nèi)容1、利用旅行資源，了結(jié)黃山的自然和人土風(fēng)情，會簡潔介紹黃山景區(qū)的特點及家鄉(xiāng)特產(chǎn)，激發(fā)其喜愛家鄉(xiāng)的情感；2、開設(shè)語言區(qū)角活動，環(huán)繞主題活動內(nèi)容供應(yīng)有利于幼兒鞏固、運用語言的機會和條件；3、在課堂教學(xué)中大膽嘗試自主識字教學(xué)法，豐富幼兒的語言內(nèi)容；4、環(huán)境設(shè)置（1） 制造師生對話；生生對話、幼兒園與家庭對話的環(huán)境氛

36、圍；（2） 完善幼兒班圖書角的設(shè)置，增加圖書量；（3） 家長宣揚欄中定期向家長介紹有關(guān)指導(dǎo)幼兒閱讀的方法，需要家庭協(xié)作的事項；（4） 制造與家長面對面溝通的機會，共同創(chuàng)設(shè)幼兒語言進展的良好氛圍；四、爭論原就1、訓(xùn)練性原就2、有用性原就3、可行性原就4、堅持主體與客體相互作用的原就、集體活動與個別活動相結(jié)合的原就5、老師直接指導(dǎo)與間接影響相結(jié)合的原就五、爭論方發(fā)1、個案操作法2、試驗法3、操作法4、體會總結(jié)法六、爭論措施1、領(lǐng)導(dǎo)在人力和財力方面都特別支持幼兒訓(xùn)練事業(yè)，希望利用農(nóng)村資源，辦出特色訓(xùn)練；2、對中班幼兒進行前測， 挑選適合閱讀的圖書材料， 分析幼兒的表達、傾聽、共享、感受的才能；3、組

37、織幼兒進行談話活動，培育他們在集風(fēng)光前談話交往的才能；4、利用晨間、午間活動；讓幼兒兩兩對話或與群體對話，勉勵幼兒隨便表達自己的想法、所見所聞；5、通過召開家長會， 建立家長學(xué)校， 讓家長為幼兒制造各種說得機會；6、老師做到分析問題、準(zhǔn)時反思、準(zhǔn)時總結(jié)、準(zhǔn)時溝通、準(zhǔn)時推廣；7、加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的匯報溝通，懇求學(xué)校準(zhǔn)時解決課題爭論過程中遇到的困難；七、爭論進度支配表日期爭論內(nèi)容爭論目標(biāo)方法備注9.19.30環(huán)境創(chuàng)設(shè)對圖書產(chǎn)和文字生愛好操作法10.110.31利用旅行資源，明白黃山的自然和風(fēng)土人情，會簡潔介紹荒山景區(qū)特點及家鄉(xiāng)特產(chǎn)，激發(fā)喜愛家鄉(xiāng)的情感；使幼兒喜愛與他人溝通；個案法11.1 11.30

38、在課堂教學(xué)中大膽嘗試自主識字的教學(xué)方法，豐富幼兒的語言內(nèi)容； 對文字產(chǎn)生愛好； 試驗法12.1 12.30 結(jié)合新年，豐富關(guān)于新年和冬天幼兒的詞匯；提高幼兒聽說才能，豐富詞匯； 試驗法2006.1.11.31 豐富關(guān)于春節(jié)的詞匯， 讓幼兒明白關(guān)于過年的民俗及民間故事； 豐富幼兒詞匯，提高幼兒聽說才能；試驗法2.1 2.28 向家長宣揚指導(dǎo)幼兒閱讀的方法，為孩子在家里創(chuàng)設(shè)語言法展的良好氛圍； 提高幼兒聽說才能，熱忱親切有禮貌的招呼人；操作法個案法3.1 3.31 豐富幼兒關(guān)于春天的詞匯，向幼兒介紹關(guān)于春天的故事；訓(xùn)練幼兒一般話，豐富幼兒詞匯；使幼兒喜愛故事；試驗法4.1 4.30 舉辦郊游活動，

39、開展繪畫、表達、唱歌春天等活動；錘煉幼兒用多種形式來表述文學(xué)作品；試驗法操作法5.1 5.31 指導(dǎo)幼兒進行閱讀，勉勵幼兒復(fù)述；培育幼兒在集風(fēng)光前發(fā)言； 操作法6.1 6.30 豐富關(guān)于夏天的詞語，讓幼兒明白夏天的氣象，觀看表達動植物的變化；培育幼兒觀看力，能大方、聲音洪亮的進行表達；試驗法幼兒多媒體課件的設(shè)計和制作爭論方案一、問題的提出21 世紀(jì)人類社會步入信息時代， 訓(xùn)練部長陳至立在以 “為了 21 世紀(jì)學(xué)習(xí)化社會的訓(xùn)練”為主題的亞太經(jīng)濟合作組織其次次訓(xùn)練部長會議中指出：現(xiàn)代信息技術(shù)的進展，給訓(xùn)練帶來深刻的變革，中國正積極推動訓(xùn)練的信息化進程， 以實現(xiàn)跨過式進展； 幼兒訓(xùn)練作為基礎(chǔ)訓(xùn)練的基

40、礎(chǔ)，為了適應(yīng)時代進展的要求也加快了信息化的步伐，隨著多媒體高新技術(shù)成為訓(xùn)練的重要手段，大大促進 了幼兒訓(xùn)練思想、訓(xùn)練內(nèi)容和訓(xùn)練體系的改革，推動了教學(xué)方法的更新，更好 地促進了幼兒積極主動的學(xué)習(xí)；培育幼兒信息技術(shù)素養(yǎng)，第一必需著力提高老師整體的信息技術(shù)素養(yǎng)，讓老師愛用運算機，會用運算機，能用運算機獵取和整理信息；為了樹立“現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)是深化訓(xùn)練教學(xué)改革的突破口和制高點”的觀念，幼兒園在去年就組織老師學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，通過學(xué)習(xí)，已初步把握了肯定的信息技術(shù)，但要真正完成一件課件制作，仍需把握更多的信息技術(shù)，這對于一心撲在訓(xùn)練 第一線的老師們來說有肯定的難度；但是看到小班的孩子們平常上課心不在焉， 而

41、看動畫片時卻目不轉(zhuǎn)睛的狀況時，又使老師們下定決心，肯定要去嘗試一下因此，本學(xué)期，在我們小班組里，打算開展多媒體課件的設(shè)計和制作的爭論；二、爭論目標(biāo)通過活動提高老師們的科技制作才能，嘗試多媒體技術(shù)在幼兒自主學(xué)習(xí)中的運用，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好，提高幼兒自主學(xué)習(xí)的才能；三、爭論內(nèi)容1、豐富適合幼兒園不同領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容特點及需要的多媒體課件和信息資料，適應(yīng)幼兒自主學(xué)習(xí)的需求；2、進一步提高老師運用多媒體技術(shù)的才能和水平，充分發(fā)揮現(xiàn)代訓(xùn)練設(shè)備的優(yōu)勢，使其真正為促進幼兒、老師、幼兒園的可連續(xù)進展服務(wù)；3、探究在多媒體幫助訓(xùn)練活動中的幼兒，老師和教學(xué)媒體三者的互動；四、爭論方法觀看法 行動爭論法 體會總結(jié)法五、

42、詳細支配大一班古詩特色總結(jié)這學(xué)期，我們班挑選連續(xù)古詩作為特色訓(xùn)練的內(nèi)容，這將意味著古詩教學(xué)越來越需要改進方法手段，才能取得更大的進步，獲得更豐碩的成果；記得剛開頭進行古詩教學(xué)時，遇到很多的困難；教材內(nèi)容的挑選，對古詩含義的懂得等等，花了不少的時間和精力，在萬事具備只欠東風(fēng)那一刻，又遇到了幼兒對古詩的愛好、觀賞古詩等難題；古詩對于幼兒來說是很深奧的，但也有其懂得之處，那就是讀起來朗誦上口，句子簡短，語言精練之處無一不給幼兒一種美的享受，為此，我們以每兩星期教一首古詩，由簡潔的到復(fù)雜，通過對古詩的含義懂得，讓古詩變得通俗易懂（花了不少時間） ，結(jié)合圖片、文字、音樂等很多措施進行教學(xué)；特殊是利用多媒

43、體訓(xùn)練手段，用vcd 進行教學(xué)，聲形并茂， 這樣幼兒更能懂得把握，相對以前感愛好多了，成效也比以前好；經(jīng)過幾個學(xué)期的方法相對改良，手段相對較多的基礎(chǔ)上，這一學(xué)期下來，幼兒在朗誦古詩方面取得了很大的進步，每位幼兒都能背出23 首古詩， 并且知道古詩的大致含義，大部分幼兒能夠知道五言、七言的含義，特殊是比較簡潔易懂的古詩如游子吟 、塞下曲的體會詩歌美麗的意境，也能感覺到早春呈水部張十八員外 、牧童那種美麗的景色；總之，開展古詩教學(xué)以來不斷取得了成果，但我們不會自滿，會連續(xù)豐富內(nèi)容、形式，讓幼兒去明白歷史上語言藝術(shù)方面的輝煌成就，從而獲得更多的學(xué)問，更好的進展下去；大班其次學(xué)期教學(xué)方案一：班級情形分

44、析：本班幼兒這學(xué)期有一部分幼兒是從其他幼兒園轉(zhuǎn)入到我班的；他們知道自 己長大了，當(dāng)哥哥姐姐了，要為弟弟妹妹做榜樣，有關(guān)懷他人的意識；但在各 方面仍存在著差異，有一部分幼兒的自覺性和求知欲及動手記錄的才能都相對 較好，另一部分幼兒的自信心和表現(xiàn)的欲望及各方面的才能都相對弱些；現(xiàn)分 析如下： 1；語言表達的連貫性比較好，但在自編故事的表達方面較欠缺，思維不夠廣； 2；在音樂活動中，幼兒表現(xiàn)出開心的心情，唱歌的聲音基本統(tǒng)一，對音樂的感受力和節(jié)奏感方面較好；但在活動中常規(guī)有必要連續(xù)培育，在舞蹈動 作的和諧性仍要加強； 3；在美術(shù)活動中，幼兒的自己想自己畫的才能有了，但畫面的布局不夠豐富，活動的形式仍要

45、連續(xù)豐富些；4；幼兒在體育活動中，參與的積極性高了，但跳繩等技能的培育須加強，幼兒的體質(zhì)也須增強；在探究 活動中幼兒的奇怪心大大增強了，喜愛提出問題；本學(xué)期將連續(xù)開展豐富多彩 的活動，培育幼兒的自信心，加強幼兒閱讀、識字和加減運算的活動，培育幼 兒初步的操作的才能；對幼兒自我愛護意識上仍要連續(xù)加強，幼兒的自控才能、活動常規(guī)、合作意識和整理活動材料上多下功夫，培育做事的條理性和學(xué)習(xí)的 主動性；在訓(xùn)練活動中，老師仍要連續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)訓(xùn)練改革的文章，在思想觀念上要不斷地在實踐中進行反思，提高自己的理論水平，用理論去分析實踐存在的問題，做到老師之間真正成為一體，連續(xù)加強老師之間的互動；家長工作開展較好，家

46、長能主動幫忙老師收集與主題相關(guān)的資料，積極與孩子進行探究，并仔細填寫各類調(diào)查表；助教家長工作開展較成熟；本學(xué)期將連續(xù)發(fā)揚好的方面，并在幼小連接上與家長溝通，共同努力，和諧一樣地把有關(guān)的工作完成好；針對以上情形，和結(jié)合本班實際情形，為了更好地做好幼小連接的工作， 制訂了本學(xué)期的工作方案如下：二：五大領(lǐng)域訓(xùn)練目標(biāo)（一）、健康1、在群體生活中，保持開心心情；準(zhǔn)時來園，不任憑缺勤；2、形成愛惜公共衛(wèi)生的意識， 做事有條理； 活動后能快速整理、整理物品；3、幼兒有肯定的自制、合作、遵守紀(jì)律、秩序的意識，有初步的責(zé)任感及自我愛護的才能；4、能關(guān)注自己的健康，會準(zhǔn)時、精確地表述自己的健康狀況，愿意接受醫(yī)生的治療；5、有關(guān)懷他人的意識；6、學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)纳缃欢Y儀；養(yǎng)成坐立行等姿態(tài)和輕聲溝通的習(xí)慣；7、積極主動參與體育錘煉；8、自覺遵守規(guī)章、紀(jì)律，具有英勇、合作、勇于克服困難的品質(zhì)，學(xué)會掌握心情；9、基本動作達到靈敏、和諧、姿態(tài)正確；10、開展跳繩等技能的活動；11、能敏捷、敏捷地運用各類成品、半成品、非成品材料進行活動；（二）、語言1、大方、愿意地進行語言交談，能大膽地表述自己的看法和需求，同時能寂靜而專心地傾聽別人的說話；2、培育幼兒有條理地表達日常體會和見聞，會用語