幼兒教學(xué)設(shè)計方案中班

1、篇一：幼兒園教學(xué)設(shè)計方案教學(xué)設(shè)計方案模板篇二：幼兒園教學(xué)設(shè)計方案 教學(xué)設(shè)計方案 作業(yè)樣例 篇三：幼兒園教學(xué)設(shè)計方案幼兒園教學(xué)設(shè)計方案 ：有趣的紐扣 幼兒園教學(xué)活動方案設(shè)計 推薦活動名稱：有趣的紐扣中班數(shù)學(xué)活動 設(shè)計意圖：鑒于中班幼兒在一日生活中經(jīng)常能碰到分類這一問題 ，如給玩具分類，給衣物分類，等 等，盡管多數(shù)幼兒都能完成簡單的分類任務(wù) ，但這往往都局限于老師的吩咐與要求 ，因而想通過這 樣一個數(shù)學(xué)活動讓幼兒能主動探索到可以根據(jù)物體不同的性質(zhì)內(nèi)容進(jìn)行分類 ，并學(xué)習(xí)到各種分類的 方法，同時還能了解到物與物之間都是存在一定的共性的 ?；顒幽繕?biāo)：1. 在活動中主動探索發(fā)現(xiàn)分類的方法 。2. 學(xué)會用多

2、種分類的方法進(jìn)行分類 。3. 訓(xùn)練幼兒的分類能力 ，培養(yǎng)邏輯思維能力 。活動準(zhǔn)備：1. 教具：顏色紅、黃、藍(lán)，形狀正方形、圓形，大小大號、小號的紐扣假設(shè)干。2. 學(xué)具：幼兒人手一份同上的紐扣 。3. 衣服形狀的圖卡一張 。4. 分類操作盤幼兒人手一個 ?；顒舆^程： 一、導(dǎo)入主題，激發(fā)興趣。1. 出示各種紐扣，請大家一起來說一說你看到的是怎樣的紐扣 ？紐扣有三種顏色，有圓的和 方的，還有大的和小的。教師小結(jié)紐扣的特征 。2. 出示衣服形狀的圖卡 ，請幼兒為它按上方形的紅色紐扣 。3. 幼兒操作，教師小結(jié)：在一堆紐扣中一個一個找出來太慢 ，而且還容易出現(xiàn)錯誤 ，因此我們 可以先把紐扣分分類 ，再進(jìn)

3、行操作時就會順利多了 。4. 在教師的要求下，幼兒先按顏色這一特征對紐扣進(jìn)行分類 。幼兒操作，教師隨機巡視指導(dǎo) 。 二、游戲活動：找找好朋友。1. 拿起黃色的一正一圓兩個紐扣 ，用紐扣寶寶的口氣說 ：“我們都是黃色的紐扣 ，所以我們是一 對好朋友。 請幼兒小結(jié)為什么它們能成為好朋友 ？因為黃色是它們共有的一個特征 2. 游戲：找找好朋友。師：“讓我們邊做游戲邊幫紐扣寶寶找朋友 。 以游戲活動的方式激起 幼兒積極探索的欲望 教師講述游戲要求 ：說出兩個紐扣之間的一個相同特征就可以讓它們 做好朋友。示范活動。教師手拿一個黃色的圓形紐扣和一個藍(lán)色的圓形紐扣說：你能讓它們成為好朋友嗎 ？請你來說一說。

4、 集體練習(xí)活動 。教師分別出示 ：紅、圓與紅 、正；黃、圓與紅 、圓；藍(lán)、大與藍(lán) 、??；圓、小與正 、??；? 請幼兒說說它們兩兩之間都有什么共同的特征 。 由于放成一堆的紐扣總類繁多 ，因 而對幼兒來說有一定的難度 ， 因此可通過對單獨兩個紐扣進(jìn)行比擬 ， 進(jìn)而總結(jié)出可以作為分類依據(jù) 的幾種分類方法 ， 并由此表達(dá)了在活動的難點之處是引導(dǎo)幼兒能主動探索發(fā)現(xiàn)分類的不同方法。 3. 教師小結(jié) ：我們不光可以按照顏色來進(jìn)行分類 ，幫相同顏色的紐扣找到好朋友 ， 我們還能按 照形狀來分 ， 把圓形的紐扣集中到一起做好朋友，還能按照大小幫大個子和小個子的紐扣都找到好朋友 。三 、自由分類活動 。1. 為

5、自己的一份紐扣分類 ， 可以按照自己想要分的類別進(jìn)行活動。2. 分好后鼓勵幼兒說一說自己是按照何種類別進(jìn)行分類的。 活動環(huán)節(jié)三正好將本次活動的重點：學(xué)會用多種分類方法對紐扣進(jìn)行不同形式的分類進(jìn)行再一次的穩(wěn)固 、強化 活動延伸 ：1. 課后為班級里的積木按不同的方式進(jìn)行分類 。2. 由家長帶著幼兒到超市里去找找看 ， 超市里貨架上的商品都是按什么特征來分類的。幼兒園中班社會活動 ?不快樂了怎么辦 ?教學(xué)媒體分析及教學(xué)媒體選擇分析表知識點學(xué)習(xí)目標(biāo)媒體類型媒體內(nèi)容要點教學(xué)作用使用方式所得結(jié)論占用時間媒 體來源 1 、播放音樂 ，教師帶著幼兒跳動感受快樂 ，激發(fā)幼兒活動興趣 。利用音樂功能調(diào)動幼兒的

6、情緒 ，為下面的活動效勞 。又以輕緩的音樂 ，調(diào)整幼兒的情緒 ，使幼兒能安靜下來 ，進(jìn)入下一個環(huán) 節(jié)。1多媒體演示 ?幸福拍手歌?，教師帶著幼兒跳動感受快樂 ，激發(fā)幼兒活動興趣。再播放輕緩的 音樂 ?輕音樂 - 水晶音樂 ? , 伴著輕緩的音樂 ，請小朋友們找個位置坐下 。 激發(fā)幼兒活動興趣 。邊 演示不同音樂 ，教師帶著幼兒跳動感受 。本課的學(xué)習(xí)與學(xué)生生活較貼進(jìn) ， 學(xué)生參與情趣高 ， 很快進(jìn)入課本 。 5 分鐘自制多媒體課件 2、通 過觀看圖片 ， 幫助幼兒了解不快樂情緒出現(xiàn)的原因和情緒釋放的多種方式， 并尋找解決問題的方法幫助幼兒了解不快樂 、生氣等情緒出現(xiàn)的原因 ， 知道不快樂會帶給自

7、己不舒服的感受并尋找解決問 題的方法 。 1 多媒體演示通過觀看圖片 ， 交流談?wù)?， 知道有些情緒釋放不可取 。 知道有些情緒釋放 不可取。1邊演示、邊講解2設(shè)疑-演示-討論-概括幫助幼兒了解情緒釋放的多種合理的方式。10 分鐘自制多媒體課件 3、 體驗“你快樂 ， 我也快樂 “的情感 。初步學(xué)會調(diào)節(jié)自己的不良情緒的方法 逐步養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度 。1 多媒體演示當(dāng)別人心情不好的時候 ， 我們可以做很多的事情幫助他 ， 讓他快樂 。 伴隨著音樂 ?多 愉快 ?， 幼兒找客人老師共舞 ， 把“快樂 “開心 送給別人 。 當(dāng)別人心情不好的時候 ， 我們可以做很 多的事情幫助他 ， 讓他快樂 。

8、 講解共同參與體驗 。把“快樂“開心送給別人 。 體驗“你快樂 ， 我也快樂 “的情感 。 8 分鐘自制多媒體課件中班社會活 動? 不快樂了怎么辦 ?一、 概述開心 、 生氣、 緊張 、 難過、 好奇 、 害怕等各種情緒 ， 在孩子的日常生活中都有可能出現(xiàn) 幼兒的年齡小 ，自我控制能力差 ， 不會調(diào)節(jié)自己的情緒 ，也不會用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒 。 有 的幼兒性格內(nèi)向 ， 不愿向人訴說 ；有的幼兒遇事又過于急躁 ， 喜歡大聲哭鬧發(fā)脾氣 ? 此活動意在讓，激發(fā)幼兒活動興趣 。 2 、通過觀看圖，并尋找解決問題的方法 。3、體驗，逐步養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度教學(xué)重點幫助幼兒了解不快樂 、生氣等情緒

9、出現(xiàn)的原因，知道不快樂會帶給自己不舒服的感受幼兒懂得良好的情緒有利于健康 ，并初步學(xué)會一些調(diào)節(jié)不良情緒的方法 ，體驗積極情緒帶給自己的 快樂，做個快樂的孩子。在活動中，通過討論，看圖片等形式幫助幼兒分享快樂帶來的快樂情感 。二、教學(xué)目標(biāo)分析【知識與能力】幫助幼兒了解不快樂 、生氣等情緒出現(xiàn)的原因 ，知道不快樂會 帶給自己不舒服的感受并尋找解決問題的方法 ?！具^程與方法】1、播放音樂，教師帶著幼兒跳動感受快樂片，幫助幼兒了解不快樂情緒出現(xiàn)的原因和情緒釋放的多種方式你快樂，我也快樂“的情感。情感態(tài)度與價值觀 】初步學(xué)會調(diào)節(jié)自己的不良情緒的方法 并尋找解決問題的方法教學(xué)難點：初步學(xué)會調(diào)節(jié)自己的不良情

10、緒的方法 ，逐步養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度 。課時安排：1課時三、學(xué)習(xí)者特征分析 4、5歲兒童的情緒較之 3 歲兒童更穩(wěn)定，他們的行為受情 緒支配的比例在逐漸下降 ，開始學(xué)著控制自己的情緒 。此活動意在讓幼兒懂得良好的情緒有利于健 康，并初步學(xué)會一些調(diào)節(jié)不良情緒的方法 ，體驗積極情緒帶給自己的快樂 ，做個快樂的孩子。在活 動中，通過討論，看圖片等形式幫助幼兒分享快樂帶來的快樂情感 。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計本課主要采取學(xué)生觀看圖片 ，教師提出問題，學(xué)生分析案例，解決問題等 模式來學(xué)習(xí)，比擬充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)特點 ，學(xué)生能夠主動去發(fā)現(xiàn)生活中存在的問題 ，解決問 題，較深刻的理解課文要求掌握的內(nèi)容

11、，興趣較大。我的教法指導(dǎo)思想是把學(xué)生的主動權(quán)還給學(xué)生 每個環(huán)節(jié)都讓他們采取自主的 、合作的、探究的方式去學(xué)習(xí) 。同時以“各抒己見的形式培養(yǎng)學(xué)生的 思辯能力、語言表達(dá)能力及綜合歸納能力 。?五、教學(xué)資源與工具設(shè)計 ppt 幼兒不快樂表現(xiàn)的圖片 音樂?幸福拍手歌?、?輕音樂 - 水 晶音樂?、?多愉快?六、教學(xué)過程一播放音樂?幸福拍手歌?，教師帶著幼兒跳動感受快樂 ，激發(fā)幼兒活動興趣 。 二播放輕緩的音樂?輕音樂 - 水晶音樂?伴著輕緩的音樂，請小朋友隨意找個位置 ，擺個舒適的姿勢坐下來 ，閉上眼睛。 “讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓幸福來到我們身邊吧 。 “早上，太陽出來，陽光

12、暖洋洋，好舒服！“爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我！我，是個幸福的孩子 ！ 請大家睜開眼睛 師：小朋友， 剛剛玩的快樂嗎？師：在生活和學(xué)習(xí)中，小朋友們還遇到過哪些快樂的事 ？快樂時，你做了什么？幼兒答復(fù)。三通過觀看圖片，幫助幼兒了解不快樂情緒出現(xiàn)的原因和情緒釋放的多種方式 ，并尋找解決 問題的方法。大湖幼兒園教學(xué)觀摩課設(shè)計方案活動時間：2021 年 6 月 20 日活動單位：大湖幼兒園活動名稱：認(rèn)識鐘表 活動班級：學(xué)前班授課教師：李金卉活動目標(biāo) ：1、了解時鐘的外表結(jié)構(gòu)及時針 、 分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律 ，學(xué)會看整點半點 。2、 懂得珍惜時間 ，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣 。3、鍛煉幼兒的看圖說話能力 ， 強調(diào)幼兒要說完整的話 ?；顒訙?zhǔn)備 ：1、教具時鐘 一個大的 ，23 個小的 2、小兔 、小烏龜圖片3、教學(xué)幻燈片4、音樂 ?時間像小馬車 ?活動過程 ：師：小朋友們 ，今天