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文檔簡介
1、聽語文觀摩課學(xué)習(xí)心得體會 聽語文觀摩課學(xué)習(xí)心得體會當(dāng)我們備受啟迪時,通常就可以寫一篇心得體會將其記下來,這樣能夠給人努力向前的動力。那么好的心得體會是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的聽語文觀摩課學(xué)習(xí)心得體會,希望對大家有所幫助。4月28日在鎮(zhèn)教委組織下,我校中層人員和各班班主任到xx中學(xué)參觀學(xué)習(xí),此行上午我聽了兩節(jié)語文課,一節(jié)綜合實踐課,觀看了大課間活動,并與講課教師進(jìn)行了交流。下午聽了學(xué)校教導(dǎo)主任的講座,觀看了學(xué)校各項檔案。經(jīng)過一天的參觀學(xué)習(xí)給我很深的觸動,感受甚深,不虛此行,收獲很大。非常感謝鎮(zhèn)教委給我們提供的此次學(xué)習(xí)機(jī)會。我就從以下幾方面來談一談本人的感受。良好的育人環(huán)境,濃厚的學(xué)習(xí)氛
2、圍,這是進(jìn)入學(xué)校首先給我的第一感覺。學(xué)校教學(xué)樓并不豪華,但透露著書香的氣味。學(xué)校操場不是塑膠,卻干凈整潔,旁邊的綠蔭走廊,剛長出嫩葉的一排風(fēng)景樹,頗讓操場增添幾分品味。其次吸引我的是一條條醒目的標(biāo)語:學(xué)會做人,學(xué)會做事,學(xué)會求知,學(xué)會健身;優(yōu)秀源自習(xí)慣,細(xì)節(jié)助我成功等等,從中我可以看出他們以人為本,全面發(fā)展的辦學(xué)思想,以及學(xué)校對學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的重視。這或許也是他們成功中的一個比較好的定位吧。再看教室內(nèi)的班訓(xùn)和宣傳標(biāo)語,更是讓人耳目一新,不像我到其他一些學(xué)校所看到的陳詞濫谷的標(biāo)語,而是學(xué)校從學(xué)生自身出發(fā),比較切合實際,能給學(xué)生一份自信,一份力量,一個目標(biāo),一個動力,一種享受,一種超越。讓學(xué)生在
3、其中領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的意義,學(xué)習(xí)的方法,成功的秘訣。讓學(xué)生在幸福中成長,在快樂中學(xué)習(xí)。如:不比智力比努力,給自己一個目標(biāo);不比起點(diǎn)比進(jìn)步,讓生命為它燃燒;我努力,我進(jìn)步;我行我拼壯志在心,我想我做成功在握;把我參與的今天,成就美好的明天;有大目標(biāo),須有大作為,有大追求,須有大改為;合作探究,攜手共進(jìn);學(xué)識與思想齊飛,成績與品德同進(jìn)等等。激情課堂,我心飛揚(yáng)。我聽了兩節(jié)語文課,這兩節(jié)課讓看到了我想看到的課堂,課堂上學(xué)生自主參與,積極合作探究,體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,教師課堂上僅僅扮演的是一個導(dǎo)演的作用。學(xué)案設(shè)計巧妙,學(xué)習(xí)目標(biāo)簡潔明了,整個學(xué)案分為三大環(huán)節(jié):導(dǎo)入新課,明確目標(biāo);課堂探究;鞏固提升。課堂探究環(huán)節(jié)
4、中分為四步進(jìn)行:一是自主學(xué)習(xí),二是合作研討,三是展示講解,四是課堂小結(jié)。自主學(xué)習(xí)和合作探究中緊緊圍繞“學(xué)習(xí)目標(biāo)”設(shè)計學(xué)習(xí)問題,針對性很強(qiáng)。自主學(xué)習(xí)問題比較容易,一般學(xué)生自己就能夠完成,合作研討中的問題有一定深度,有時容易混淆,或產(chǎn)生分歧,需要學(xué)生交流探討,合作完成,這樣既讓學(xué)生突破了難點(diǎn),又讓學(xué)生對該問題理解的更深更透徹。鞏固提升中又分為必做題和選做題,主要是對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的鞏固,拓展延伸。這兩節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)主動性強(qiáng),人人參與,看不到一個游離于課堂之外的學(xué)生,這種學(xué)習(xí)氛圍讓我們這些聽課的教師也無形中也被融入到課堂之中,隨著教師的導(dǎo)和學(xué)生的學(xué)漫步在知識的海洋。最讓我心動的是學(xué)生展示講解環(huán)節(jié),學(xué)生
5、踴躍舉手發(fā)言,學(xué)生發(fā)言毫無做秀之勢,卻顯的老練沉穩(wěn),每個學(xué)生站起了發(fā)言不是千篇一律,而是獨(dú)具匠心,精彩紛呈,甚至有時學(xué)生和老師意見不統(tǒng)一,便針鋒相對辯論起來。最讓人難忘的是大組內(nèi)解決不了的問題班內(nèi)共同解決,先由學(xué)生推薦一名學(xué)生上前講解,然后其他學(xué)生在發(fā)表自己的看法。學(xué)生面對全班學(xué)生,分析的有條有理,頭頭是道,猶如大學(xué)教授在講演一樣,對其他學(xué)生的補(bǔ)充分析還進(jìn)行實時的評價。這樣的教學(xué)學(xué)生學(xué)的輕松,老師教的也省力,更主要的是通過學(xué)生的合作交流探討,打開了學(xué)生的思路,拓展了學(xué)生的知識面,訓(xùn)練了學(xué)生的思維敏捷性。大課間活動扎實開展,鍛煉了學(xué)生養(yǎng)成了習(xí)慣。觀看了xx課間活動我發(fā)現(xiàn)了兩大亮點(diǎn):一是自由活動有
6、序進(jìn)行,運(yùn)動強(qiáng)身健體已養(yǎng)成習(xí)慣。下課后各班學(xué)生自覺站在指定位置自覺鍛煉,有轉(zhuǎn)呼啦圈的,有跳大繩的,有雙人花樣跳繩的等。每一樣運(yùn)動不僅僅是會做,還會玩花樣,玩出了水平,呼啦圈隨著學(xué)生的擺動在腰間來去自如,十幾人跳雙股大繩如燕子一樣上下翻飛靈活敏捷??梢钥闯鰧W(xué)生已經(jīng)喜歡上了運(yùn)動,并養(yǎng)成了運(yùn)動的習(xí)慣;二是廣播操、踏步行進(jìn)上千名學(xué)生動作卻是整齊劃一,尤其是踏步行進(jìn),學(xué)生隨著旋律起伏擺動著手臂,每個人動作標(biāo)準(zhǔn),擺動一致,很有氣勢,讓我感受到學(xué)生在享受運(yùn)動。在我眼里他們是一支訓(xùn)練有素的部隊。這樣的隊伍何愁打不勝仗呢?檔案見證學(xué)校發(fā)展歷程,學(xué)習(xí)理論是推動改革的催化劑。下午我們看了學(xué)校的各種的檔案,我認(rèn)為可以
7、分為兩大類:一類是學(xué)校課改檔案。我一進(jìn)檔案室,室內(nèi)桌子上堆滿了各種各樣的檔案,有集體備課,導(dǎo)學(xué)案設(shè)計,導(dǎo)學(xué)案評比,教師課堂教學(xué)考核,常規(guī)督促等資料,從xx年至今分類裝訂整齊擺放,從教師的批改完善的一行行字中,讓我看到了xx中學(xué)這幾年走過的艱難歷程。在這里每位教師都是改革者,每位教師對于課改方面來說都是一本書,都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)去探討;另一類是教師學(xué)習(xí)資料及理論成果。或許這也是他們改革成功原因之一吧。高效課堂22條、高效課堂導(dǎo)學(xué)案設(shè)計、高效課堂九大“教學(xué)范式”這些書都是xx中學(xué)教師必讀書,打開這些書,里面的批注密密麻麻,這些都是教師看后留下的痕跡,或許也可以說是教師智慧的花朵吧。正是這些理論學(xué)習(xí)為
8、他們學(xué)校的課改打下扎實的基礎(chǔ)。作為我們每一位教師必須多學(xué)習(xí),多看教育教學(xué)理論方面的書籍,這樣我們才能更好的去處理課堂教學(xué),而不是靠我們?nèi)タ匆豢淳湍軌驅(qū)W來??傊?,此次去xx讓我收獲很多,讓我學(xué)習(xí)的地方也很多。我想:別人搞的再好也是別人的,我們要創(chuàng)造自己的品牌,要走出一條屬于自己的路。我們要結(jié)合自己的實際的環(huán)境,實際的學(xué)生,學(xué)生現(xiàn)有的水平(考慮中學(xué)生和小學(xué)生的差異),借鑒別人的經(jīng)驗,形成自己的方案,腳踏實地去搞,持之以恒的去做。我相信有我們這樣的領(lǐng)導(dǎo)班子,有我們敬業(yè)愛崗的教師,有我們做事嚴(yán)謹(jǐn)勇于爭先的作風(fēng),一定能夠成功?!韭犝Z文觀摩課學(xué)習(xí)心得體會】聽語文觀摩課學(xué)習(xí)心得體會當(dāng)我們備受啟迪時,通常就可
9、以寫一篇心得體會將其記下來,這樣能夠給人努力向前的動力。那么好的心得體會是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的聽語文觀摩課學(xué)習(xí)心得體會,希望對大家有所幫助。4月28日在鎮(zhèn)教委組織下,我校中層人員和各班班主任到xx中學(xué)參觀學(xué)習(xí),此行上午我聽了兩節(jié)語文課,一節(jié)綜合實踐課,觀看了大課間活動,并與講課教師進(jìn)行了交流。下午聽了學(xué)校教導(dǎo)主任的講座,觀看了學(xué)校各項檔案。經(jīng)過一天的參觀學(xué)習(xí)給我很深的觸動,感受甚深,不虛此行,收獲很大。非常感謝鎮(zhèn)教委給我們提供的此次學(xué)習(xí)機(jī)會。我就從以下幾方面來談一談本人的感受。良好的育人環(huán)境,濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,這是進(jìn)入學(xué)校首先給我的第一感覺。學(xué)校教學(xué)樓并不豪華,但透露著書香的氣味。
10、學(xué)校操場不是塑膠,卻干凈整潔,旁邊的綠蔭走廊,剛長出嫩葉的一排風(fēng)景樹,頗讓操場增添幾分品味。其次吸引我的是一條條醒目的標(biāo)語:學(xué)會做人,學(xué)會做事,學(xué)會求知,學(xué)會健身;優(yōu)秀源自習(xí)慣,細(xì)節(jié)助我成功等等,從中我可以看出他們以人為本,全面發(fā)展的辦學(xué)思想,以及學(xué)校對學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的重視。這或許也是他們成功中的一個比較好的定位吧。再看教室內(nèi)的班訓(xùn)和宣傳標(biāo)語,更是讓人耳目一新,不像我到其他一些學(xué)校所看到的陳詞濫谷的標(biāo)語,而是學(xué)校從學(xué)生自身出發(fā),比較切合實際,能給學(xué)生一份自信,一份力量,一個目標(biāo),一個動力,一種享受,一種超越。讓學(xué)生在其中領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的意義,學(xué)習(xí)的方法,成功的秘訣。讓學(xué)生在幸福中成長,在快樂中學(xué)習(xí)
11、。如:不比智力比努力,給自己一個目標(biāo);不比起點(diǎn)比進(jìn)步,讓生命為它燃燒;我努力,我進(jìn)步;我行我拼壯志在心,我想我做成功在握;把我參與的今天,成就美好的明天;有大目標(biāo),須有大作為,有大追求,須有大改為;合作探究,攜手共進(jìn);學(xué)識與思想齊飛,成績與品德同進(jìn)等等。激情課堂,我心飛揚(yáng)。我聽了兩節(jié)語文課,這兩節(jié)課讓看到了我想看到的課堂,課堂上學(xué)生自主參與,積極合作探究,體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,教師課堂上僅僅扮演的是一個導(dǎo)演的作用。學(xué)案設(shè)計巧妙,學(xué)習(xí)目標(biāo)簡潔明了,整個學(xué)案分為三大環(huán)節(jié):導(dǎo)入新課,明確目標(biāo);課堂探究;鞏固提升。課堂探究環(huán)節(jié)中分為四步進(jìn)行:一是自主學(xué)習(xí),二是合作研討,三是展示講解,四是課堂小結(jié)。自主
12、學(xué)習(xí)和合作探究中緊緊圍繞“學(xué)習(xí)目標(biāo)”設(shè)計學(xué)習(xí)問題,針對性很強(qiáng)。自主學(xué)習(xí)問題比較容易,一般學(xué)生自己就能夠完成,合作研討中的問題有一定深度,有時容易混淆,或產(chǎn)生分歧,需要學(xué)生交流探討,合作完成,這樣既讓學(xué)生突破了難點(diǎn),又讓學(xué)生對該問題理解的更深更透徹。鞏固提升中又分為必做題和選做題,主要是對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的鞏固,拓展延伸。這兩節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)主動性強(qiáng),人人參與,看不到一個游離于課堂之外的學(xué)生,這種學(xué)習(xí)氛圍讓我們這些聽課的教師也無形中也被融入到課堂之中,隨著教師的導(dǎo)和學(xué)生的學(xué)漫步在知識的海洋。最讓我心動的是學(xué)生展示講解環(huán)節(jié),學(xué)生踴躍舉手發(fā)言,學(xué)生發(fā)言毫無做秀之勢,卻顯的老練沉穩(wěn),每個學(xué)生站起了發(fā)言不是千
13、篇一律,而是獨(dú)具匠心,精彩紛呈,甚至有時學(xué)生和老師意見不統(tǒng)一,便針鋒相對辯論起來。最讓人難忘的是大組內(nèi)解決不了的問題班內(nèi)共同解決,先由學(xué)生推薦一名學(xué)生上前講解,然后其他學(xué)生在發(fā)表自己的看法。學(xué)生面對全班學(xué)生,分析的有條有理,頭頭是道,猶如大學(xué)教授在講演一樣,對其他學(xué)生的補(bǔ)充分析還進(jìn)行實時的評價。這樣的教學(xué)學(xué)生學(xué)的輕松,老師教的也省力,更主要的是通過學(xué)生的合作交流探討,打開了學(xué)生的思路,拓展了學(xué)生的知識面,訓(xùn)練了學(xué)生的思維敏捷性。大課間活動扎實開展,鍛煉了學(xué)生養(yǎng)成了習(xí)慣。觀看了xx課間活動我發(fā)現(xiàn)了兩大亮點(diǎn):一是自由活動有序進(jìn)行,運(yùn)動強(qiáng)身健體已養(yǎng)成習(xí)慣。下課后各班學(xué)生自覺站在指定位置自覺鍛煉,有轉(zhuǎn)
14、呼啦圈的,有跳大繩的,有雙人花樣跳繩的等。每一樣運(yùn)動不僅僅是會做,還會玩花樣,玩出了水平,呼啦圈隨著學(xué)生的擺動在腰間來去自如,十幾人跳雙股大繩如燕子一樣上下翻飛靈活敏捷。可以看出學(xué)生已經(jīng)喜歡上了運(yùn)動,并養(yǎng)成了運(yùn)動的習(xí)慣;二是廣播操、踏步行進(jìn)上千名學(xué)生動作卻是整齊劃一,尤其是踏步行進(jìn),學(xué)生隨著旋律起伏擺動著手臂,每個人動作標(biāo)準(zhǔn),擺動一致,很有氣勢,讓我感受到學(xué)生在享受運(yùn)動。在我眼里他們是一支訓(xùn)練有素的部隊。這樣的隊伍何愁打不勝仗呢?檔案見證學(xué)校發(fā)展歷程,學(xué)習(xí)理論是推動改革的催化劑。下午我們看了學(xué)校的各種的檔案,我認(rèn)為可以分為兩大類:一類是學(xué)校課改檔案。我一進(jìn)檔案室,室內(nèi)桌子上堆滿了各種各樣的檔案
15、,有集體備課,導(dǎo)學(xué)案設(shè)計,導(dǎo)學(xué)案評比,教師課堂教學(xué)考核,常規(guī)督促等資料,從xx年至今分類裝訂整齊擺放,從教師的批改完善的一行行字中,讓我看到了xx中學(xué)這幾年走過的艱難歷程。在這里每位教師都是改革者,每位教師對于課改方面來說都是一本書,都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)去探討;另一類是教師學(xué)習(xí)資料及理論成果。或許這也是他們改革成功原因之一吧。高效課堂22條、高效課堂導(dǎo)學(xué)案設(shè)計、高效課堂九大“教學(xué)范式”這些書都是xx中學(xué)教師必讀書,打開這些書,里面的批注密密麻麻,這些都是教師看后留下的痕跡,或許也可以說是教師智慧的花朵吧。正是這些理論學(xué)習(xí)為他們學(xué)校的課改打下扎實的基礎(chǔ)。作為我們每一位教師必須多學(xué)習(xí),多看教育教學(xué)理論方面的書籍
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