我的國培思考

1、我國培思考寧夏 西吉縣實驗中學 田俊雄“培訓是對老師最好的福利?！边@句話說得真好。在初中信息技術戰(zhàn)線上工作了十幾個年頭，大大小小的培訓也經(jīng)歷了不少，自己的教學理念和技能也在一次次的培訓中得到不斷地提升。作為西吉縣信息技術坊的坊主，這次國培更讓我感受到學校領導、同行老師們對我的期望，同時更感受到自己身上肩負的責任。適值我校教改之際，高效課堂的需求，電子白板的使用，信息技術能力的提升都是現(xiàn)階段教師迫切需要的技術食量，這次信息技術能力的提升培訓，就像一場及時雨降到我們頭上，這次國培的時間雖只有四個多月，但在這四個多月里，讓我有機會站在了理論的高度深刻地認識、反思自己，感慨頗多，收獲頗多。一、結(jié)合課改

2、，明確方向不知不覺間，為期四個多月的的中國教育遠程研修學習即將結(jié)束，回想起來真有點戀戀不舍、余味無窮的感覺；雖然這次研修的角色不同，但我也每天通過視頻學習，慢慢的發(fā)現(xiàn)自己的不足和淺見，于是，也就一步一步得認真研修起來，細細品味，感覺既忙碌又充實，不能用言語來表達。雖然很忙很累，但我收獲很多，感觸很深。課程團隊專家的專業(yè)指導，學員間真誠的交流，是研修使我有緣認識了各位專家、各位老師，是研修讓我認識到自身與教師專業(yè)化的距離，是研修讓我知道應該更加努力，更是研修讓我獲益匪淺。本次研修借助網(wǎng)絡，通過在線研討，聆聽了國內(nèi)新課程專家的專業(yè)講解，專家們用他們淵博的學識，深厚的素養(yǎng)以及他們對教育教學的精辟見解

3、，更加激起我去知識的渴求和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求。通過專題討論，我對諸多問題的認識比以前更深刻，更全面，也較以前有了更系統(tǒng)的理解。這次遠程研修學習觀看了著名同行教師的課堂實錄，使我對課堂改革有更深刻的理解與認識，對新形式下實行的課程獲得新感悟。我認識到信息技術能力助力課堂重難點的突破上的重大殺傷力，新課程，應該把更多的目光用來關注學習方式，構(gòu)建民主、平等、和諧的教學氛圍。凡是學生能通過自己主動探索解決的問題，教師決不代替。教師能設計引起學生興趣的問題，來活躍課堂氣氛，同時還要注重學生回答問題的成就感，及時給與鼓勵或表揚，這樣就能激發(fā)學生的學習熱情和興趣，從而激活學生的思維，達到最佳的教學效果。研

4、修過程中，借助網(wǎng)絡發(fā)表評論，和同行交流看法，暢所欲言。通過這個平臺，在一次次專題的探討下，對諸多問題的認識比以前更深刻和全面。引導學員進入情景，各抒己見，互動交流，并以作業(yè)或討論等形式，發(fā)表看法，閱讀相關文章、評論和課程簡報，學員互動交流，教師獲得相關知識和課堂教學操作模式，提高業(yè)務素質(zhì)。二、觀摩名師，思考提升成為名師，是每一個教師的夢想。每一個優(yōu)秀的名師更是老師們學習的榜樣。在這次培訓中，我聆聽了諸多名師的的課。在這幾年，我一直在研究名師的課，我覺得名師的課有名是因為他們的教學理念能很好的支撐他們的課堂，支撐他們的教學。往往是不經(jīng)意的一個瞬間都充分的體現(xiàn)了他們的教學理念和教學風格。在觀摩名師的課堂中，我感受到名師對信息技術手段的應用比我想象中深入。以往我們在備課時，往往注重了多媒體在課堂上的華麗應用，而可能忽略了多媒體助力課堂，重在教學目標、重難點的突破，而不是為了應用多媒體而應用，弄得滿堂全是多媒體，重點內(nèi)容卻是是蜻蜓點水，一帶而過，課堂是比較熱鬧，效果卻并不顯著。通過國培，使我明