大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)課件

——?jiǎng)?chuàng)新放飛夢(mèng)想創(chuàng)業(yè)成就未來(lái)

1一、大學(xué)生就業(yè)2

1999年開(kāi)始，高校擴(kuò)招，我國(guó)高等教育進(jìn)入新階段。畢業(yè)生數(shù)大增（8年增加了496萬(wàn)人）：

2001年————115萬(wàn)人2002年————145萬(wàn)人2003年————212萬(wàn)人2004年————250萬(wàn)人2006年————413萬(wàn)人2007年————500萬(wàn)人2008年————559萬(wàn)人2009年————611萬(wàn)人

（一）大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻3

2010年全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會(huì)議上，勞動(dòng)保障部副部長(zhǎng)張小建曾形容：2008年為全國(guó)大學(xué)生“就業(yè)的寒流”；2009年為大學(xué)生“就業(yè)的冬天”；2010年是大學(xué)生“就業(yè)的雪災(zāi)”；2011年無(wú)疑是“就業(yè)的海嘯”。那么，2012年的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)又用什么來(lái)形容呢？是地震，還是？？4（二）就業(yè)以后的生活？5車(chē)子退休養(yǎng)老孝順父母休閑、旅游房子、孩子6房子2012年在南寧買(mǎi)一棟象樣點(diǎn)的房子花費(fèi)63萬(wàn)（7000元/平方*90平方）。7車(chē)子買(mǎi)輛還算安全的車(chē)約15萬(wàn)約十年換一次車(chē)1500元×12月×30年＋15萬(wàn)×38想生幾個(gè)孩子呢？只生一個(gè)好不包括留學(xué)（上美國(guó)普通大學(xué)三年年約100萬(wàn)元）培養(yǎng)一個(gè)孩子到大學(xué)畢業(yè)9孝順父母一個(gè)月給父母夫妻雙方兩個(gè)家庭您要孝順父母的錢(qián)103000×12個(gè)月×30年108萬(wàn)元一家三口，每月開(kāi)11退休后再活15年每個(gè)月和老伴用三千3000×12個(gè)月×15年＝54萬(wàn)元12看電影旅行郊游13統(tǒng)計(jì)一下房子63萬(wàn)父母36萬(wàn)總共441萬(wàn)元（不計(jì)生病、失業(yè)等意外開(kāi)銷(xiāo)）14441萬(wàn)仔細(xì)看，沒(méi)錯(cuò)！441萬(wàn)÷30年÷12個(gè)月＝12250元您每月只要都能有12250元的收入，15我國(guó)目前上班族,平均收入并不高，3000×2人×12月×30年夫妻一起工作賺錢(qián)總共216萬(wàn)元還差232萬(wàn)元16232萬(wàn)÷30÷12＝6千多元【每月還差這么多】第一招：不生孩子省50萬(wàn)第二招：不管父母生計(jì)省36萬(wàn)這樣還差116萬(wàn)，每月仍須增加約3300元的收入怎么辦呢？17（三）打工生活騎自行車(chē)上下班，環(huán)保！住小一點(diǎn)的房子，低碳！娶芙蓉姐姐，安全！18想有舒服工作！想有個(gè)掙錢(qián)多的工作嗎？1920怎么辦？看看別人是怎么活的？我想干輕活還想多掙錢(qián)21上班開(kāi)寶馬下班住別墅回家疼老婆★別人的生活22你的座駕★你的生活你的別墅還有一個(gè)“疼”你的老婆23創(chuàng)業(yè)與就業(yè)PK24創(chuàng)業(yè)與就業(yè)PK25二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)對(duì)高校學(xué)生來(lái)說(shuō)，就業(yè)和創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生順利告別學(xué)校、走向社會(huì)的兩條途徑。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一般是指在校生或應(yīng)屆畢業(yè)生（畢業(yè)三年內(nèi)）創(chuàng)辦并經(jīng)營(yíng)自己的企業(yè)。26我們身邊的例子27淘寶第一美女李葉：網(wǎng)上開(kāi)店月入兩萬(wàn)

當(dāng)知道互聯(lián)網(wǎng)上最近熱傳的“淘寶第一美女”就是自己的時(shí)候，浙江樹(shù)人大學(xué)大二女生李葉的室友都哈哈大笑，“就你??？”連李葉都在問(wèn)自己，“就我??？”李葉說(shuō)，自己起初動(dòng)了想賣(mài)衣服的心思，就是自己的衣服實(shí)在太多了，扔掉又覺(jué)得太心疼，索性就賣(mài)起了二手衣服?！拔业牡谝粋€(gè)網(wǎng)店，早在我高三的時(shí)候就開(kāi)出了！”28后來(lái)她發(fā)現(xiàn)，自己的大學(xué)同學(xué)，有不少人已開(kāi)始自己賺錢(qián)養(yǎng)活自己：有同學(xué)在夜市上擺地?cái)?，全班同學(xué)都跑去買(mǎi)他的東西，力挺其創(chuàng)業(yè)；還有的，在酒店里做保安或者迎賓，雖然每月只有幾百元收入，卻讓自己有了巨大的成就感。李葉也悄悄把筆記本電腦從家里帶了過(guò)來(lái)，把父母平時(shí)給的零花錢(qián)省下來(lái)買(mǎi)無(wú)線(xiàn)網(wǎng)卡、去進(jìn)貨，認(rèn)認(rèn)真真開(kāi)起了自己的淘寶店。沒(méi)想到，就這么一弄，竟然還像模像樣地開(kāi)始創(chuàng)業(yè)了。第一筆生意李葉足足等了三個(gè)月之后才有了買(mǎi)家。而當(dāng)時(shí)，買(mǎi)家發(fā)短信問(wèn)衣服價(jià)格時(shí)，她還納悶，“這人是誰(shuí)啊，要干嘛？”她已經(jīng)完全忘記了自己還有一個(gè)網(wǎng)店！她清楚地記得那筆訂單的總價(jià)是195元。零的突破之后，一切都有了戲劇性的轉(zhuǎn)變：接二連三的訂單開(kāi)始源源不斷。她說(shuō)，現(xiàn)在，自己的小店月?tīng)I(yíng)業(yè)額都在2萬(wàn)元左右。29案例二，是兩年讓5000元變成10個(gè)億

2年5000元變10個(gè)億，這個(gè)讓人想不到的現(xiàn)代創(chuàng)業(yè)傳奇，締造者是一位年僅23歲的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生。金津看起來(lái)更像是一位可愛(ài)、樸實(shí)的大學(xué)生。作為渡口網(wǎng)絡(luò)科技有限公司的總裁，他在浙江理工大學(xué)上大一時(shí)，便開(kāi)始“牛刀小試”，三個(gè)月內(nèi)靠銷(xiāo)售游戲虛擬裝備用5000元賺100萬(wàn)元的戰(zhàn)績(jī)。30·畢業(yè)后他創(chuàng)辦了自己的公司，定位在網(wǎng)游。經(jīng)過(guò)兩年的發(fā)展，已擁有員工300余人，成為浙江省規(guī)模最大的網(wǎng)游企業(yè)。今年，當(dāng)國(guó)際知名的風(fēng)險(xiǎn)基金對(duì)渡口公司進(jìn)行戰(zhàn)略性風(fēng)險(xiǎn)投資時(shí)，公司的估值達(dá)到了10億元。如今，他成功開(kāi)發(fā)的大型純3D網(wǎng)絡(luò)游戲《天機(jī)》已在市場(chǎng)上獲得收益，年底第二部網(wǎng)絡(luò)游戲也即將面世。與此同時(shí)，一棟高達(dá)30多層屬于自己的網(wǎng)游大廈也即將破土動(dòng)工。312010年中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)富豪榜32大學(xué)生創(chuàng)業(yè)富豪地區(qū)分布33（一）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)背景

中國(guó)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)尚處于起步階段。

三個(gè)階段：20世紀(jì)80年代，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)傳入我國(guó)開(kāi)始，產(chǎn)生第一輪創(chuàng)業(yè)熱。2002年，高校擴(kuò)招，引發(fā)第二輪創(chuàng)業(yè)熱。2008年國(guó)際金融危機(jī)的沖擊，第三輪大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱潮正在形成。

34當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的狀況大學(xué)生創(chuàng)業(yè)集中于技術(shù)含量低的行業(yè)，大學(xué)生普遍缺乏良好的創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)。1999年，清華視美樂(lè)成為第一家在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)后，2002年教育部開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育，2003年清華大學(xué)創(chuàng)業(yè)研究中心報(bào)告：中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比例不到1%，同時(shí)美國(guó)超過(guò)20%，而創(chuàng)業(yè)成功率更低。但是，越來(lái)越多的大學(xué)生開(kāi)始選擇創(chuàng)業(yè)。35大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的機(jī)遇

由于嚴(yán)峻的就業(yè)壓力和政府的積極推進(jìn)，高校正在成為鍛造創(chuàng)業(yè)者的熔爐。政府不斷完善扶持政策，改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境，放寬市場(chǎng)準(zhǔn)入，這些都為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)營(yíng)造了良好的環(huán)境。媒體的大力宣傳，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)受到社會(huì)各界的高度關(guān)注。36大學(xué)生創(chuàng)業(yè)認(rèn)識(shí)的誤區(qū)A.認(rèn)為創(chuàng)業(yè)者要有良好的教育背景B.認(rèn)為創(chuàng)業(yè)者一定很聰明哈佛商學(xué)院博士問(wèn)題的答案是聯(lián)系我們的電話(huà)號(hào)碼…37C.認(rèn)為創(chuàng)業(yè)需要很充足的資本臉皮要厚心要黑！D.認(rèn)為創(chuàng)業(yè)必須不擇手段還是有點(diǎn)少?。?！38誠(chéng)信誠(chéng)信及是企業(yè)之本，創(chuàng)業(yè)者過(guò)程要言出必行，講質(zhì)量，以誠(chéng)待人，使自已企業(yè)做久做長(zhǎng)。39E.認(rèn)為創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)是一夜暴富去拉斯維加斯搶銀行F.認(rèn)為創(chuàng)業(yè)者要有一種賭徒的心態(tài)40G.認(rèn)為財(cái)富是創(chuàng)業(yè)者的唯一追求海爾的核心理念“真誠(chéng)到永遠(yuǎn)”李嘉誠(chéng)為清華大學(xué)捐款41H.認(rèn)為創(chuàng)業(yè)者追求的是短期效應(yīng)I.往往把生意當(dāng)做商業(yè)秘密不和別人交流短、頻、快項(xiàng)目42AREYOUREADY?

你準(zhǔn)備好創(chuàng)業(yè)了嗎？43三、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備（一）創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)44

良好的心理素質(zhì)獨(dú)立思考、判斷、選擇、行動(dòng)的心理品質(zhì)敢于行動(dòng)、敢冒風(fēng)險(xiǎn)、敢于拼搏、勇子承擔(dān)行為后果的心理品質(zhì)敢于克服盲目沖動(dòng)和私利欲望的心理品質(zhì)堅(jiān)持不懈、不屈不撓、頑強(qiáng)努力的心理品質(zhì)善于進(jìn)行自我調(diào)節(jié)、適應(yīng)性強(qiáng)的心理品質(zhì)心理素質(zhì)45（二）創(chuàng)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備當(dāng)代知識(shí)理論把知識(shí)分為“顯性知識(shí)（articulateknowledge）”和“默會(huì)知識(shí)（tacitknowledge）”。前者指的是能夠以書(shū)面文字、圖標(biāo)和數(shù)字公式加以表述的；而后者指的是不可編纂的知識(shí)，隱藏在大腦里只能意會(huì)不能言傳的知識(shí)，包括信念、價(jià)值觀、判斷力、激情、良知、認(rèn)知、承諾、責(zé)任心、不可編寫(xiě)的操作程序等。46顯性知識(shí)文字、公式圖案47默會(huì)知識(shí)信念激情48責(zé)任心認(rèn)知49以及….判斷力….50創(chuàng)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備默會(huì)知識(shí)是鑲嵌于實(shí)踐活動(dòng)之中的，是情境性的和個(gè)體化的，常常是不可言傳的。默會(huì)知識(shí)是不能以正規(guī)形式加以傳授的。5152我們的現(xiàn)行教育基本上是一種封閉式的教育、死記硬背式的教育、以顯性知識(shí)掌握多寡為標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)試教育，它只是簡(jiǎn)單進(jìn)行知識(shí)傳承的工具，只是一種簡(jiǎn)單培養(yǎng)工薪階層的價(jià)值體系。53創(chuàng)業(yè)所需的默會(huì)知識(shí)、或者說(shuō)創(chuàng)業(yè)必備的能力，主要在學(xué)生親身實(shí)踐中獲得；創(chuàng)業(yè)所不可或缺的客戶(hù)關(guān)系、商業(yè)網(wǎng)絡(luò)更是課堂中、考試中、教師傳授中無(wú)法獲得的。541234創(chuàng)業(yè)技術(shù)資源創(chuàng)業(yè)資本資源創(chuàng)業(yè)政策資源創(chuàng)業(yè)關(guān)系資源（三）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資源55技術(shù)有形技術(shù)無(wú)形技術(shù)1.創(chuàng)業(yè)技術(shù)資源56高科技型創(chuàng)業(yè)專(zhuān)業(yè)型創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生可以利用的技術(shù)資源創(chuàng)業(yè)形式572.創(chuàng)業(yè)資本資源對(duì)創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)，能否快速、高效地籌集到資金是創(chuàng)業(yè)成功至關(guān)重要的因素。58家庭資助、勤工儉學(xué)資金積累也是獲得創(chuàng)業(yè)資本的重要方式。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的融資渠道

59國(guó)家各級(jí)政府出臺(tái)了許多優(yōu)惠政策，涉及融資、開(kāi)業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)、培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等諸多方面。大學(xué)生順利創(chuàng)業(yè)的一大保障。3.創(chuàng)業(yè)政策資源60人際關(guān)系條件對(duì)創(chuàng)業(yè)者十分重要。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中，最重要也最薄弱的是人際關(guān)系資源。4.創(chuàng)業(yè)關(guān)系資源61BECDA風(fēng)險(xiǎn)承受能力專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力駕馭市場(chǎng)能力社交溝通能力經(jīng)營(yíng)管理能力（四）創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練62四、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育創(chuàng)業(yè)能力不是教出來(lái)的，而是練出來(lái)的。63根據(jù)《教育部財(cái)政部關(guān)于“十二五”期間實(shí)施“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”的意見(jiàn)》（教高[2011]6號(hào)）精神，教育部決定在“十二五”期間啟動(dòng)全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃。以強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練，增強(qiáng)本科生的創(chuàng)新能力和在創(chuàng)新基礎(chǔ)上的創(chuàng)業(yè)能力。64

廣西教育廳以《關(guān)于啟動(dòng)實(shí)施自治區(qū)級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的通知》（桂教高教〔2012〕20號(hào)）落實(shí)教育部的精神，啟動(dòng)了2012-2013年度“廣西高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目申報(bào)立項(xiàng)工作。65項(xiàng)目?jī)?nèi)容

廣西的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目只包括創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目二類(lèi)。（1）創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目是本科生個(gè)人或團(tuán)隊(duì)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，自主完成創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)方法的設(shè)計(jì)、設(shè)備和材料的準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)的實(shí)施、數(shù)據(jù)處理與分析、總結(jié)報(bào)告撰寫(xiě)等工作。創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目倡導(dǎo)申報(bào)項(xiàng)目基于實(shí)際問(wèn)題研究與社會(huì)企業(yè)需求相結(jié)合，與本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))相結(jié)合。（2）創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目是本科生團(tuán)隊(duì)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，團(tuán)隊(duì)中每個(gè)學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中扮演一個(gè)或多個(gè)具體的角色，通過(guò)編制商業(yè)計(jì)劃書(shū)、開(kāi)展可行性研究、模擬企業(yè)運(yùn)行、進(jìn)行一定程度的驗(yàn)證試驗(yàn)，撰寫(xiě)創(chuàng)業(yè)報(bào)告等工作。66項(xiàng)目立項(xiàng)數(shù)量與資助額度

2012-2013年度“廣西高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目。每個(gè)項(xiàng)目資助一般為0.6萬(wàn)元，其中自治區(qū)財(cái)政按照一個(gè)項(xiàng)目0.3萬(wàn)元的經(jīng)費(fèi)額度予以支持，學(xué)校按照1:1的比例經(jīng)費(fèi)配套。

67學(xué)習(xí)目的：傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)以考試優(yōu)秀、能夠獲得獎(jiǎng)學(xué)金為目的；而創(chuàng)業(yè)的學(xué)習(xí)是以獲得商業(yè)信息、獲得經(jīng)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)、建立客戶(hù)關(guān)系并最終實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)為目的。學(xué)習(xí)內(nèi)容：傳統(tǒng)學(xué)習(xí)是掌握顯性知識(shí)、書(shū)本知識(shí)、間接經(jīng)驗(yàn)為主的；而創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要是默會(huì)知識(shí)、感性知識(shí)和直接經(jīng)驗(yàn)。為什么要學(xué)和要學(xué)什么68學(xué)習(xí)場(chǎng)所：傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)主要在學(xué)校、課堂，“寢室——餐廳——教室”是學(xué)生的基本學(xué)習(xí)生活方式；而創(chuàng)業(yè)的學(xué)習(xí)場(chǎng)所主要在校外、在企業(yè)、在公司，可能在打工，可能在頂崗，可能在創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)，“寢室——教室——公司”是活動(dòng)的基本線(xiàn)路。學(xué)習(xí)組織：傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)主要在教室，同學(xué)們聚集在一起，接受同一教師的教育，是以集體學(xué)習(xí)為主的；而創(chuàng)業(yè)的學(xué)習(xí)是個(gè)別學(xué)習(xí)為主，表現(xiàn)為獨(dú)立行動(dòng)、單兵作戰(zhàn)，也可能會(huì)與同學(xué)合作，但參與者也為數(shù)不多。在哪學(xué)和怎樣學(xué)69學(xué)習(xí)安排：傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)相對(duì)比較被動(dòng)，學(xué)什么、何時(shí)學(xué)、哪里學(xué)、怎樣學(xué)都有老師指導(dǎo)和要求；而創(chuàng)業(yè)的學(xué)習(xí)，主要是學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)地學(xué)，甚至要搶著學(xué)、偷著學(xué)，是課余學(xué)、節(jié)日學(xué)、假期學(xué)。學(xué)習(xí)方式：傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)主要是在教室中聽(tīng)取教師的講授，閱讀教材，完成書(shū)面練習(xí)；創(chuàng)業(yè)的學(xué)習(xí)是邊做邊學(xué)，學(xué)做合一，做中學(xué)，學(xué)中做。主動(dòng)學(xué)習(xí)和注重實(shí)踐70學(xué)習(xí)考核：傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)是通過(guò)考試，主要是卷面考試來(lái)檢查和評(píng)定學(xué)習(xí)的效果；而創(chuàng)業(yè)的學(xué)習(xí)主要是以收入的多少、創(chuàng)業(yè)實(shí)體組建的進(jìn)展、節(jié)假日（含課余）實(shí)踐訓(xùn)練時(shí)間等指標(biāo)來(lái)衡量、判斷學(xué)習(xí)的成效。學(xué)習(xí)情境：傳統(tǒng)的學(xué)校學(xué)習(xí)情境往往是人為設(shè)計(jì)的，是虛擬的；創(chuàng)業(yè)的學(xué)習(xí)，是真刀真槍的實(shí)踐，是與學(xué)生的個(gè)人利益密切相關(guān)的，是在價(jià)值創(chuàng)造中學(xué)習(xí)。如何度量學(xué)習(xí)的成果71五、創(chuàng)業(yè)基因讓大學(xué)生有創(chuàng)業(yè)的意識(shí)，將來(lái)當(dāng)有機(jī)會(huì)去創(chuàng)業(yè)時(shí)，今天受到的這些教育和鍛煉一定會(huì)有很大幫