(李軍)志愿服務(wù)活動在促進大學(xué)生成長成才方面的創(chuàng)新性實踐研究

1、志愿服務(wù)活動在促進大學(xué)生成長成才方面的創(chuàng)新性實踐研究大學(xué)生志愿服務(wù)是大學(xué)生思想政治教育的有效活動載體,有利于豐富發(fā)展大學(xué)生思想道德素質(zhì)的內(nèi)涵。近年來蓬勃發(fā)展的大學(xué)生志愿服務(wù)活動具有鮮明的時代特征，精心組織與引導(dǎo)大學(xué)生參與志愿服務(wù)活動、完善大學(xué)生志愿服務(wù)的制度、建立大學(xué)生志愿服務(wù)基地、拓寬大學(xué)生志愿服務(wù)的渠道并及時進行總結(jié)升華，對提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)以及培養(yǎng)大學(xué)生成長成才等方面都具有十分重要的現(xiàn)實意義。一、把握大學(xué)生思想現(xiàn)狀，深入理解志愿服務(wù)精神當(dāng)代大學(xué)生具有很強的時代特征，他們理想信念發(fā)生改變，從“為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗”作為奮斗目標到現(xiàn)在的認為社會理念與自我關(guān)系不大，共產(chǎn)主義太遙遠；消費觀念

2、從艱苦奮斗認為吃好、穿好是貪圖好逸轉(zhuǎn)變?yōu)樽非笊畹男鲁绷骱透邫n次，從以往的集體主義觀到現(xiàn)在的主張個性張揚、自由發(fā)展等思想道德都有所改變，這是時代的特征，也是社會現(xiàn)狀造成的必然后果，造成這些現(xiàn)狀的原因主要有二，其一、當(dāng)代大學(xué)生缺乏基礎(chǔ)文明與道德修養(yǎng)，自我意識很強、辨析能力弱、自我控制力較弱，缺乏正確的引導(dǎo)；其二、道德認知與行為脫節(jié)且缺乏實踐能力，缺乏在實際行動中提高自己的思想道德素質(zhì)?！坝褠邸⒎瞰I、互助、進步”作為志愿服務(wù)的精神所在，能夠給當(dāng)代大學(xué)生以很好的引導(dǎo)，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生無私奉獻的精神，在幫助他人、團結(jié)協(xié)作的同時提升自我素質(zhì)，從而培養(yǎng)大學(xué)生正確的人生觀與價值觀，志愿服務(wù)精神的提出也是在當(dāng)代

3、社會的大背景下，希望能有更多的人培養(yǎng)高尚的道德情操，樂于奉獻，共同打造和諧社會，而作為大學(xué)生，他們的可塑性較強，能通過在大學(xué)教育與引導(dǎo)，深入貫徹志愿服務(wù)精神，提高同學(xué)們的思想道德水平。經(jīng)過深入的調(diào)研與分析，當(dāng)今大學(xué)生對于參與志愿服務(wù)活動持有的觀點主要有以下幾個方面：1、非常愿意參與志愿服務(wù)活動，了解到大學(xué)生參與志愿服務(wù)活動對于自己各方面的能力提升都有很大的幫助，但是這部分大學(xué)生所占比例不高。2、在遇到某些特殊的時機還是很愿意參與相關(guān)志愿服務(wù)活動，例如重郵六十周年校慶之際，通過調(diào)查表明，很多同學(xué)還是愿意參與到志愿服務(wù)活動中，這部分同學(xué)一般不會主動參與志愿活動，更加看重對于自己的一些利益，這些同學(xué)

4、大部分都沒有意識到志愿服務(wù)活動所能帶給大家的深一層意義，對于這部分同學(xué)只要正確引導(dǎo)，也呢個夠認識到志愿服務(wù)活動的意義，最后成長成才。二、大學(xué)生參與志愿服務(wù)具有重要意義（一）對提升自身思想道德素質(zhì)的意義1大學(xué)生志愿服務(wù)豐富發(fā)展了大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)涵。大學(xué)生志愿服務(wù)符合社會發(fā)展的需要和當(dāng)代青年特點,滿足大學(xué)生自我實現(xiàn)的需要,同時把社會需求與大學(xué)生素質(zhì)的提升有機結(jié)合起來,在服務(wù)社會的同時實現(xiàn)個人價值，也是對傳統(tǒng)思想政治教育工作內(nèi)涵的繼承和延伸。較傳統(tǒng)的思想政治工作的開展模式相比，大學(xué)生志愿服務(wù)作為思想道德素質(zhì)實踐教學(xué)的一個方面，內(nèi)容更加豐富、形勢更加多樣、主題更加鮮明，因此也深受大學(xué)生的歡迎。通

5、過奉獻愛心與服務(wù)社會的有機結(jié)合,使個體的人生價值得到了實現(xiàn)和升華,實踐育人是新形勢下高校思想政治教育工作的重要環(huán)節(jié),是大學(xué)生健康成長、成才的重要載體。2大學(xué)生參加志愿服務(wù)有利于促進大學(xué)生的全面發(fā)展。大學(xué)生參與志愿服務(wù)活動，有利于提高自身的觀察力、辨別力、理解力。青年學(xué)生只有書本還很不夠，理應(yīng)通過實踐能力來增長自身的才干和知識。因此，我們應(yīng)該鼓勵學(xué)生走出校園、深入實際、接觸社會、了解社會，這樣才能讓他們學(xué)到更多的知識，用自己所學(xué)的知識更好地回報社會。同時也讓他們從單一化的教學(xué)模式中走出來，彌補教育教學(xué)中的“重智輕德”現(xiàn)象。使大學(xué)生對外部現(xiàn)象有清楚的認識，進而有意識地進行自我選擇、自我培養(yǎng)，從而確

6、定自己人生發(fā)展的方向。與此同時，學(xué)生自身的創(chuàng)新精神和實踐能力也能得到最大程度的鍛煉和提高，為全面成才打下堅實的基礎(chǔ)。3.大學(xué)生參與志愿服務(wù)有利于其身心的健康發(fā)展。在現(xiàn)代化社會條件下，大學(xué)生面對紛繁蕪雜的社會現(xiàn)實和千差萬別的社會現(xiàn)象，不可避免地會在思想、道德、心理等方面產(chǎn)生困惑：如思想道德困惑、人際關(guān)系糾紛、課程和擇業(yè)選擇、婚姻和戀愛矛盾、心理沖突和障礙等。因此，在保證學(xué)生正常學(xué)習(xí)的情況下，積極定時引導(dǎo)大學(xué)生參加社會實踐尤為重要，引導(dǎo)大學(xué)生走進社會，提高自身情商，使他們在面對人生磨難或機會時能做出正確的選擇。同時當(dāng)代大學(xué)生突出表現(xiàn)是以自我為中心，只考慮自己，缺少奉獻精神；只求權(quán)利，不盡義務(wù)；希望

7、別人尊重自己，卻不能以禮待人；對社會要求高，缺乏自我認識。在日常生活中，常常出現(xiàn)一些隨意、散漫、懶惰、野蠻、虛偽、粗俗等與大學(xué)生應(yīng)具有的基本道德形成巨大反差的不良行為。因此，通過志愿服務(wù)的熏陶，在志愿服務(wù)過程中感受合作與奉獻的氛圍，提高對社會的洞察力，在一定程度上能夠消除大學(xué)生自身成長的一些缺陷，進而為大學(xué)生身心的健康成長打下堅實的基礎(chǔ)。4大學(xué)生參與志愿服務(wù)活動有利于自身綜合素質(zhì)的提高。一是活動動機的純潔性。他們的動機來自于社會責(zé)任感和自身經(jīng)歷的積累,是基于道義、良知、同情心等,以奉獻愛心、服務(wù)社會、提高自我為目的。二是選擇參與的隨意性。大學(xué)生往往結(jié)合自身的特長和興趣參與志愿服務(wù)活動,選擇服務(wù)

8、領(lǐng)域,而何時參與、以何種方式參與往往根據(jù)個體需求而有所不同,隨意性較強、流動性較大。三是服務(wù)領(lǐng)域的廣泛性。大學(xué)生根據(jù)高校和社會自身發(fā)展的需要,結(jié)合大學(xué)生的實際和特點參與志愿服務(wù)的領(lǐng)域非常廣泛。四是鮮明的精神文明實踐性。大學(xué)生志愿服務(wù)是一項社會實踐活動,它既是實實在在的社會服務(wù)活動,又包含著深刻的思想教育內(nèi)涵,具有服務(wù)他人、教育自我、優(yōu)化社會環(huán)境三位一體的功能。（二）對于校園建設(shè)具有重要意義對于大學(xué)生來說，參與志愿服務(wù)活動就是將書本知識轉(zhuǎn)化為實踐能力，成為當(dāng)前教育教學(xué)中不可或缺的一部分，經(jīng)歷、反思與互惠是大學(xué)生進行志愿服務(wù)的核心，同時也是加強大學(xué)生思想政治教育的關(guān)鍵。1大學(xué)生參與志愿服務(wù)有利于和

9、諧校園文化的構(gòu)建。對于高校來說，大學(xué)生參與志愿服務(wù)活動大多是統(tǒng)一、有組織的活動，參與者代表的不僅是個人，而是他們所在高校和當(dāng)代大學(xué)生的形象。他們的志愿服務(wù)特別是青年志愿者的模范帶頭作用有助于在大學(xué)校園形成積極向上的校園文化和良好的校園風(fēng)氣。開展的志愿服務(wù)活動會在高校進行圖片展、志愿服務(wù)活動答辯、“志愿之星”的評比工作等后續(xù)活動，同時高校的“志愿之星”的優(yōu)秀事跡也會在校內(nèi)進行宣傳，對志愿服務(wù)精神進一步提煉與升華。大學(xué)生受到周圍志愿服務(wù)熱情的帶動，有利于其思想道德情操的培養(yǎng)，有利于高校思想政治實踐教學(xué)育人模式的形成，從而形成高校和諧的校園文化。2大學(xué)生參與志愿服務(wù)活動有利于提升高校的聲譽。各個高校

10、的志愿者是高校對外的一面旗幟，大學(xué)生積極開展志愿服務(wù)活動，既是對本校學(xué)生綜合素質(zhì)的宣揚，也是該校學(xué)生良好精神風(fēng)貌的一種體現(xiàn)。大學(xué)生鮮活的志愿服務(wù)活動，易受到社會、媒體的廣泛關(guān)注，也會得到社會人士的幫助跟支持，不僅對當(dāng)代大學(xué)生的普遍認可，也是對該校育人成果的一種認同。大學(xué)生通過參與志愿活動，培養(yǎng)了自身的責(zé)任感，有意識地塑造積極人格，注意自身言行，體現(xiàn)高校良好的人文素質(zhì)教育。在志愿活動中，大學(xué)生會產(chǎn)生強烈的歸屬感和榮譽感，下意識注意維護學(xué)校形象和榮譽。3大學(xué)生參與志愿服務(wù)活動有利于構(gòu)建和諧社會。志愿精神是指一種自愿的、不為報酬和收入而參與社會生活、促進社會進步、推動人類發(fā)展的精神，它體現(xiàn)著個人對生

11、命價值、社會、人類和人生觀的一種積極態(tài)度?！胺瞰I、友愛、互助、進步”的志愿精神融中華民族傳統(tǒng)美德、人類文明成果和社會主義道德于一體，與社會和諧的思想是一致的、完全契合的。大學(xué)生積極開展豐富多彩的志愿服務(wù)，走進鄉(xiāng)村、社區(qū)、敬老院、福利院、醫(yī)院、火車站等，將“知識、科技、衛(wèi)生”帶進鄉(xiāng)村，有利于促進新農(nóng)村的建設(shè)，將服務(wù)熱情帶進社區(qū)，對需要幫助的人給予力所能及的幫助，也是大學(xué)生身處校園回報社會、為社會貢獻力量的一種方式，有利于社會良好社會風(fēng)氣的形成。通過志愿服務(wù)，也是用自己的志愿行動踐行著“三個代表”重要思想和“八榮八恥”新社會主義道德觀，促進尊老愛幼、助人為樂、團結(jié)友愛等文明社會風(fēng)氣的形成。三、參與

12、志愿服務(wù)，提升自我素質(zhì)經(jīng)過不斷探索與研究發(fā)現(xiàn)大學(xué)生參與志愿服務(wù)活動中，同學(xué)們能積極投入其中，在服務(wù)的同時能夠發(fā)揮同學(xué)們的主觀能動性，自己組織參與一些志愿工作的同時，學(xué)校、學(xué)院以及其他單位也為同學(xué)們拓寬服務(wù)平臺，在學(xué)習(xí)實踐的同時也參與到服務(wù)中，這樣一舉兩得，讓同學(xué)們的積極性有所提升。社區(qū)基地讓同學(xué)們成為助理參與社區(qū)建設(shè)，貢獻自己力量；消防隊基地提供大學(xué)生學(xué)習(xí)的機會，宣傳消防安全、學(xué)習(xí)消防知識；火車站實踐基地給大學(xué)生提供了親密接觸社會的機會，面對形形色色的人，大學(xué)生的綜合素質(zhì)得到很大提升，體驗了社會工作的艱辛，提高了大學(xué)生思想道德素質(zhì)；與此同時專業(yè)特色開展特色活動，在活動中學(xué)專業(yè)、用專業(yè)，從而愛上

13、自己的專業(yè)，這也使得同學(xué)們的積極性增強，學(xué)院從重慶郵電大學(xué)第一次優(yōu)秀青年志愿者服務(wù)隊答辯以來，一直獲得 “重慶郵電大學(xué)優(yōu)秀青年志愿者服務(wù)隊”稱號，在證明學(xué)院開展志愿活動的同時，更重要的是體現(xiàn)出學(xué)院通過志愿活動位同學(xué)們帶來的現(xiàn)實意義，在同學(xué)們積極參與志愿活動的同時，他們已經(jīng)在收獲成長，提升自我的素質(zhì)。大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐，既是大學(xué)生深入實踐的機會，同時也是大學(xué)生服務(wù)社會、奉獻社會的契機，在大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐中，秉承著大學(xué)生“長才干、受教育、做奉獻”的原則開展，從大學(xué)生應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)自己哪方面的能力、社會現(xiàn)在需要大學(xué)生所做的工作進行綜合考慮，量身打造實踐隊伍，讓每一名外出同學(xué)都有所收獲

14、、有所成長，讓出去的隊伍都為祖國做出自己的奉獻，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的精神風(fēng)貌。通過給大學(xué)生提供這些志愿服務(wù)以及社會實踐的機會，同學(xué)們能切身體會到自己在參與或偶的那個鐘的成長，在擔(dān)任社會活動的同時，提高自己的綜合素質(zhì)，從而成長成才；就對于生物信息學(xué)院多年以來開展的社會實踐中可以看出，學(xué)院已經(jīng)培養(yǎng)出了很多優(yōu)秀的人才。在志愿工作中取得了顯著成效，同學(xué)們都獲得了很多。四、加大志愿活動宣傳，深化志愿活動影響生物信息學(xué)院在開展志愿活動的過程中一直秉承著加大志愿活動宣傳，擴大影響，從而讓更多的人參與到志愿活動中，在過去的一年中，生物信息學(xué)院通過學(xué)校以及學(xué)院網(wǎng)絡(luò)平臺，在全校宣傳學(xué)院深具特色的志愿工作，同時通過

15、展板、海報、宣傳單等傳統(tǒng)形式進行宣傳，對于全校同學(xué)都積極參與到志愿活動中有一定的促進作用；同時在校外媒體宣傳中，學(xué)院也有了重大突破，使學(xué)院志愿服務(wù)活動的影響社會化、廣泛化，在暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐中，志愿者們的奉獻精神感動著身邊的每一個人，受到了中國新聞網(wǎng)、四川省共青團、重慶市共青團、重慶新聞網(wǎng)等多家媒體的報道。這些報道讓更多的人了解了志愿服務(wù)的精神，讓參與志愿服務(wù)活動的同學(xué)們更是充滿了激情與自信，讓他們更加堅定志愿服務(wù)的路線，這不僅僅是榮譽帶給他們的動力，更是自我在奉獻中收獲了喜悅、收獲了感激，從而增強了自己的奉獻意識。五、認真參與志愿活動，促進大學(xué)生成長成才生物信息學(xué)院經(jīng)過連續(xù)開展多年的志

16、愿服務(wù)活動，已經(jīng)形成了學(xué)生自主開展，學(xué)院全面引導(dǎo)的良好局面，同學(xué)們積極主動參與各項志愿活動，在活動中團結(jié)互助，體現(xiàn)了團隊合作意識，是志愿活動開展更加豐富，同時學(xué)院為了同學(xué)們能對未來有所規(guī)劃，提高同學(xué)們經(jīng)后的社會適應(yīng)性，特此開展了諸如：社區(qū)助理、春運暑運志愿活動等社會工作，讓同學(xué)們從中擔(dān)任社會職責(zé)，鍛煉綜合能力從而促進成長成才；在2010屆畢業(yè)生中，同學(xué)們經(jīng)過多年參與志愿服務(wù)活動，積極參加西部志愿者計劃，全校報名的70余志愿者，最后選拔出30名志愿者中，生物信息學(xué)院占了13各名額，排在榜首，同時在今年的選派生考試中，生物信息學(xué)院共58名同學(xué)參加，11人首批被錄取，還有32名同學(xué)可以調(diào)配，這些同樣

17、是學(xué)院長期以來著力于提高大學(xué)生奉獻精神的結(jié)果。在母校60周年到來之際生物信息學(xué)院更是主動承擔(dān)校慶志愿者的相關(guān)工作，為校慶獻禮，對全校的志愿者選拔、培訓(xùn)等作出相關(guān)方案，同時與相關(guān)部門合作開展校慶志愿者的相關(guān)工作，確保校慶期間的志愿服務(wù)工作。六、加強志愿服務(wù)引導(dǎo)、學(xué)會開拓創(chuàng)新1.注重志愿服務(wù)的交流與內(nèi)涵提升。定期進行志愿者能力的培訓(xùn)，通過講座、青年志愿者培訓(xùn)大會、優(yōu)秀志愿服務(wù)團隊的答辯、建立自己的論壇、網(wǎng)站或者出版刊物報紙等來加強交流。一方面通過培訓(xùn)來加強服務(wù)的手段，增加服務(wù)的方式，提升服務(wù)的內(nèi)涵；另一方面通過交流，加強同外部的聯(lián)系，了解社會的需求，進而部署志愿服務(wù)的方向。2.落實與加強志愿服務(wù)組

18、織的管理程度。積極組織學(xué)生積極開展志愿服務(wù)外，在制度方面也形成體系化、制度化，首先是組織機構(gòu)體系化，建立了長期穩(wěn)定的組織機構(gòu)，成立志愿服務(wù)的相關(guān)部門，并明確各個部門的職責(zé)。對于成立的部門，明確服務(wù)的理念，將工作制度化、細致化，起到了對學(xué)院學(xué)生積極的引導(dǎo)作用。3.廣泛建立志愿服務(wù)基地。繼續(xù)建立與維護實踐基地，基地能夠讓更多的同學(xué)深入社區(qū)、鄉(xiāng)村、火車站等社會工作地點，與實踐基地建立長期的合作，也有利于總結(jié)服務(wù)的經(jīng)驗，提升服務(wù)的品質(zhì)，打造服務(wù)品牌。4.志愿服務(wù)形式與內(nèi)容多樣化。志愿服務(wù)活動豐富多彩，能滿足大學(xué)生自身發(fā)展需求，使大學(xué)生自身情操跟思想道德素質(zhì)都有所提升，不僅僅局限校內(nèi)、本省市，學(xué)院站在社會的層面上看待志愿服務(wù)，通過志愿者網(wǎng)站等多種渠道了解志愿活動，以組織或個人的形式開展志愿服務(wù)活動，讓志愿服務(wù)工作深入人心。5