記承天寺夜游最終定稿(原創(chuàng)精品)

1、初讀課文，疏通文意初讀課文，疏通文意 同桌互譯，小組交流，質(zhì)疑解惑。同桌互譯，小組交流，質(zhì)疑解惑。翻譯全文，落實重要詞語和句子。翻譯全文，落實重要詞語和句子。月光照在院中，好像積水一樣清明澄澈，水中水藻、月光照在院中，好像積水一樣清明澄澈，水中水藻、荇菜交叉錯雜，原來是竹子和松柏的影子。荇菜交叉錯雜，原來是竹子和松柏的影子。只是缺少像我倆這樣的閑人罷了！只是缺少像我倆這樣的閑人罷了！我們在理解重點詞句的過程中有無規(guī)律可循？我們在理解重點詞句的過程中有無規(guī)律可循？ 單音節(jié)補雙音節(jié)單音節(jié)補雙音節(jié) 省略內(nèi)容要增補省略內(nèi)容要增補 語序顛倒要調(diào)整語序顛倒要調(diào)整 修辭手法要體現(xiàn)修辭手法要體現(xiàn) 增刪補改是規(guī)

2、律增刪補改是規(guī)律作者在文章結(jié)尾將前文敘事寫景的內(nèi)容收攏到作者在文章結(jié)尾將前文敘事寫景的內(nèi)容收攏到一個一個“閑閑”字上，文中哪些地方可以體現(xiàn)這個字上，文中哪些地方可以體現(xiàn)這個“閑閑”字？蘊含在該詞后面的復雜情感有哪些？字？蘊含在該詞后面的復雜情感有哪些？觀文者披文以入情，沿波討源，雖幽必顯。觀文者披文以入情，沿波討源，雖幽必顯。 劉勰劉勰文心雕龍文心雕龍.知音知音閑而早眠閑而早眠閑而喜月閑而喜月閑而尋友閑而尋友閑而散步閑而散步閑而賞月閑而賞月寫作背景寫作背景 元豐二年，蘇軾由于和當時主張革新、實行新法的元豐二年，蘇軾由于和當時主張革新、實行新法的王安石政見不同，作詩諷刺新法，因而被捕下獄。王安石

3、政見不同，作詩諷刺新法，因而被捕下獄。 十二月作者獲釋出獄，被貶謫到黃州任團練副使，十二月作者獲釋出獄，被貶謫到黃州任團練副使，但不得但不得“簽書公事簽書公事”，也就是說做著有職無權的閑官。，也就是說做著有職無權的閑官。 蘇軾以犯人身份被貶黃州，無薪俸，蘇軾以犯人身份被貶黃州，無薪俸，故租故租5050畝荒地經(jīng)營。有詩曰：畝荒地經(jīng)營。有詩曰： “ “去年東去年東坡拾瓦礫，坡拾瓦礫，自種黃桑三百尺。今年刈草自種黃桑三百尺。今年刈草蓋雪堂蓋雪堂，日炙風吹面如墨。，日炙風吹面如墨?！?蘇軾：蘇軾： 2121歲高中進士：歲高中進士：“致君堯舜，此事何難致君堯舜，此事何難”。 3838歲任密州太守：歲任密

4、州太守：“會挽雕弓如滿月會挽雕弓如滿月, ,西北望西北望, ,射天狼射天狼”。 40 40歲任徐州太守：抗洪救災，力挽狂歲任徐州太守：抗洪救災，力挽狂瀾。瀾。 52 52歲任杭州知州，整治西湖，建造蘇歲任杭州知州，整治西湖，建造蘇堤。堤。細品抒情細品抒情,感悟感悟“閑人閑人”再讀課文再讀課文, ,讀出韻味讀出韻味 比喻，比喻，“積水空明積水空明”寫月光的清澈透明，寫月光的清澈透明，“藻、荇交橫藻、荇交橫”寫竹柏倒影的清麗淡雅。作者以高度凝練的筆墨，點染出寫竹柏倒影的清麗淡雅。作者以高度凝練的筆墨，點染出一個一個空明澄澈空明澄澈的美妙境界。的美妙境界?？彰鞒纬旱拿谰绑w現(xiàn)了蘇軾內(nèi)心中的寧靜曠達。空

5、明澄澈的美景體現(xiàn)了蘇軾內(nèi)心中的寧靜曠達。（景語景語）（情語情語）貶密州貶密州 “老夫聊發(fā)少年狂老夫聊發(fā)少年狂”, ,抒報國之志抒報國之志, , “人有悲歡離合人有悲歡離合, ,月有陰晴月缺月有陰晴月缺, ,此事古難全。此事古難全。 但愿人長久，千里共嬋娟但愿人長久，千里共嬋娟”。發(fā)安慰之語發(fā)安慰之語; ;貶惠州貶惠州“日啖荔枝三百顆，不辭長做嶺南人。日啖荔枝三百顆，不辭長做嶺南人。他頻遭貶謫，身行萬里，走過無數(shù)窮山惡水，卻都如他頻遭貶謫，身行萬里，走過無數(shù)窮山惡水，卻都如處天堂。他說：處天堂。他說：“此心安處是吾家。此心安處是吾家。”他被無數(shù)小人中傷下獄，朋友背叛，同道反目，見盡他被無數(shù)小人中

6、傷下獄，朋友背叛，同道反目，見盡了人間丑態(tài)，卻說：了人間丑態(tài)，卻說：“眼前天下無一個不是好人！眼前天下無一個不是好人！” “ “間一二日輒往焚香默坐，深自省查，間一二日輒往焚香默坐，深自省查，則物我則物我相忘，身心皆空相忘，身心皆空，求罪，求罪妬妬所從生而不可得；一念所從生而不可得；一念清凈，染污自落，表里修然，無所附麗，私竊樂清凈，染污自落，表里修然，無所附麗，私竊樂之。之?！?” 蘇軾蘇軾 正是這種難言的孤獨，使他徹底洗去了人正是這種難言的孤獨，使他徹底洗去了人生的喧鬧，去尋找無言的山水，生的喧鬧，去尋找無言的山水，他他漸漸習漸漸習慣于淡泊和靜定慣于淡泊和靜定。艱苦的物質(zhì)生活，又使他不。艱

7、苦的物質(zhì)生活，又使他不得不親自墾荒種地，體味著自然和生命的原始得不親自墾荒種地，體味著自然和生命的原始意味。意味。 這一切，這一切，使蘇東坡經(jīng)歷了一次整體意義使蘇東坡經(jīng)歷了一次整體意義上的脫胎換骨。上的脫胎換骨。 余秋雨余秋雨蘇東坡突圍蘇東坡突圍 資料鏈接： 蘇軾內(nèi)心中的寧靜曠達。蘇軾內(nèi)心中的寧靜曠達。情景交融：情景交融：濟南的冬天濟南的冬天 作者通過描寫濟南冬天的景色，表達對濟南冬天的喜愛、作者通過描寫濟南冬天的景色，表達對濟南冬天的喜愛、贊美之情。贊美之情。三讀課文三讀課文, ,領悟情感領悟情感 如何高效地背誦文言文如何高效地背誦文言文1.1.背誦文言文的口訣：背誦文言文的口訣：先理解，后

8、記憶，多回顧，先理解，后記憶，多回顧，效率高。效率高。2.2.幫你支一招幫你支一招-教你一種背誦文言文的方法教你一種背誦文言文的方法-“三抓三抓”背誦法背誦法。3.“3.“三抓三抓”背誦法：此法背誦法：此法在理解的基礎上在理解的基礎上，抓，抓“領領頭字頭字”、“領頭句領頭句”、“過渡句過渡句”，以達到背誦目，以達到背誦目的的方法。的的方法。以以記承天寺夜游記承天寺夜游例例美文背誦美文背誦 課堂小結(jié)課堂小結(jié)1 1、疏通文意，把握翻譯文言文的技巧。、疏通文意，把握翻譯文言文的技巧。2 2、品味作者蘊含在文字中的豐富情感，感悟品味作者蘊含在文字中的豐富情感，感悟作者的人格魅力。作者的人格魅力。3 3、欣賞文中清幽寧靜的意境，背誦全文。、欣賞文中清幽寧靜的意境，背誦全文。 請同學們也寫上