英語教師的實習(xí)報告匯總六篇

1、英語教師的實習(xí)報告匯總六篇 在現(xiàn)實生活中，報告的使用頻率呈上升趨勢，報告具有成文事后性的特點。其實寫報告并沒有想象中那么難，以下是我?guī)痛蠹艺淼挠⒄Z老師的實習(xí)報告6篇，歡迎大家借鑒與參考， 英語老師的實習(xí)報告 篇1 xx外語學(xué)校是經(jīng)訓(xùn)練行政主管機關(guān)批準成立的專業(yè)外語培訓(xùn)機構(gòu)，我的實習(xí)地點是鳳凰城大梨樹分校。這里是風景秀美的旅游區(qū)，這里有我的汗水和歡快。 我的實踐內(nèi)容是教培訓(xùn)班的學(xué)校生初一英語課程。 雖然我是英語專業(yè)的同學(xué)，但究竟沒有過教學(xué)閱歷。因此，7月3日，我到xx的第二天就開頭接受相關(guān)培訓(xùn)。鄧校長真是個仔細負責的人，她為我支配了一位特地的指導(dǎo)老師王老師。在王老師的急躁指導(dǎo)下，我學(xué)會了如何寫

2、備課筆記，如何活躍課堂氣氛，如何用簡潔的英語句子和同學(xué)們進行課堂溝通等等，特殊是她和另幾名老師教我的小嬉戲，使我在課堂上很好地調(diào)動了同學(xué)的樂觀性，令我受益匪淺! 經(jīng)過了一段時間的備課聽課和試講，我最終走上了講臺，開頭教課啦! 我角的這本教材的特點是單詞量大。所以在教課的過程中，我遇到的第一個困難是如何讓孩子們對枯燥的英語單詞產(chǎn)生愛好。關(guān)于這點，我在培訓(xùn)時預(yù)備的嬉戲幫了我不少忙。我發(fā)覺同學(xué)最喜愛的嬉戲要數(shù)simon says 和snowman.因為這兩個嬉戲同學(xué)可以全班參加，有賞有罰，非常喧鬧。這也是學(xué)校里其他老師使用得最多的嬉戲。 不過，為了使我的課堂有自己的特色，我也想出了幾個其它調(diào)動學(xué)習(xí)單

3、詞的愛好提高學(xué)習(xí)效率的方法。其中最有效的是領(lǐng)讀單詞這招。每個人都有上進心，都不想被別人比下去，這一點在孩子們身上體現(xiàn)得最明顯。我正是利用了這點，在教單詞時，給孩子們充分的時間自己練習(xí)讀熟它們，并讓以不同的形式他們輪番領(lǐng)讀，讀得標準的同學(xué)還可以獲得當小老師的機會去較其他人，實力相對弱的同學(xué)不僅要接受懲處，還要成為“別人”的同學(xué)，這樣同學(xué)為了可以當小老師，為了得到大家的掌聲，一節(jié)課下來，幾乎每個同學(xué)都可以把單詞讀熟讀好。 一個問題解決了，第二個問題立刻消失了。經(jīng)過幾次考試，孩子們貪玩的本性實在令我頭痛。全班十二名同學(xué)，回家能認仔細真背單詞的人不超過五個，怎么辦?在得到幾位老師的意見后，結(jié)合我班的狀

4、況，我最終想出了幾個方法! xx一直有積分制度，同學(xué)依據(jù)自己的上課狀況和考試成果會得到不同的積分，不同積分會有不同禮物兌換。原來每位同學(xué)每節(jié)課最多只能得四分，但在和幾位老師商議后，我打算我們班每節(jié)課的積分以考試成果為主，單詞全對的同學(xué)，依據(jù)人數(shù)可以得到五分非常二非常不等的嘉獎。這個新方法一實行，就取得了特殊明顯的效果。不過，總有幾個貪玩的“小懶蟲”，從不在意分數(shù)。沒方法，我只好用其他的方法使他們。第一招，話聊。找出這幾個孩子回家后不學(xué)習(xí)的緣由。第二招，為他們量身定方案。舉個例子詳細點說。我們班有兩個關(guān)系很好的女孩子，她倆共同的特點就是愛上英語課，不愛背單詞。別看她倆關(guān)系好，在學(xué)習(xí)上可是暗暗叫勁

5、兒。每次上課前她倆都會各自找機會靜靜問我要對方的作業(yè)看，比一比誰寫得好，評語好。我就是抓住了她倆這個心里，為她倆制定了一套學(xué)習(xí)方案。有一段時間，我會給她倆布置背單詞，讀課文，背句子等不同的任務(wù)，并在第二次上課前單獨考她們，再依據(jù)她們的考試狀況在課堂得格外多加些分數(shù)。開頭時，她們不理解我的做法，沒想到一段時間后她們不僅提高了成果，還主動要求我給她們布置課外任務(wù)，比一比誰學(xué)得好，這點讓我很興奮。當然，其他的同學(xué)也會有不同方式的加分的機會。 今日是我作為實習(xí)生在母校的第一天，說實話的確是有點緊急的。雖然我回的是我的高中母校，但是只要想到要面對這么一群同學(xué)就會覺得特殊的緊急。但是這種緊急的心情并沒有維

6、持很久便消散了，因為指導(dǎo)我的老師人特殊的好，上課之前就幫我預(yù)備好了上課需要用到的資料，還叮囑我說聽課的時候肯定要留意聽哪些內(nèi)容，哪些是在講課的時候必需要聽的內(nèi)容。看到老師這么的親切，我真的松了一大口氣。 在老師的帶領(lǐng)下進入到教室的之后，發(fā)覺同學(xué)們都特殊的熱忱，紛紛吵著要我坐他們那里?？吹剿麄兊臒岢牢业男睦镆埠芸鞓?，之前還生怕會跟他們合不來呢!后來我暗暗挑了一個叫得聲音最大的同學(xué)旁邊坐下。 因為今日第一天我并沒有被支配試講，只是先聽聽老師是怎樣引導(dǎo)同學(xué)們上課的。這一節(jié)課我們聽的是怎樣跟同學(xué)講試卷，感覺肖老師是很仔細負責的，同學(xué)有什么不懂的問題她都會急躁講解。她講課的方式也很幽默，常常來幾句搞笑的

7、話語，讓課堂氣氛立刻變得很融洽。 今日一節(jié)課，輕松，快樂，感覺很好。 英語老師的實習(xí)報告 篇2 時間過的真快，一轉(zhuǎn)瞬，實習(xí)就要結(jié)束了，這段經(jīng)受，對我對于老師的看法，對于后的工作的態(tài)度，都有著很大的影響。我實習(xí)的學(xué)校是一所學(xué)校。學(xué)校的操場，小花園，甚至是幾間教室，都充滿著活潑的氣息。 實習(xí)的日子，自然也增加了不少情趣。到學(xué)校報道后，我的帶教老師教學(xué)閱歷豐富，待人很好。學(xué)校里的老師都說她的課講得很好。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說，應(yīng)當多向x老師請教。之后的時間，還來不及適應(yīng)新的環(huán)境，我就被x老師領(lǐng)到了班級，當時想到就要面對四五十個同學(xué)，不免還是有點擔憂和緊急。實習(xí)老師，是個很特殊的存在。還記得第一次被班級里同學(xué)叫老

8、師好的時候的那種錯愕。慢慢適應(yīng)，然后自如反應(yīng)，點頭示意。開頭的一個禮拜，日漸習(xí)慣起學(xué)校的生活，仿佛重回學(xué)校校內(nèi)一般。用以一種全新的角度來看待同學(xué)，以老師的身份來要求自己了，這種感覺挺奇異。 以往覺得高高在上的老師，突然間成了身邊的同事，作為實習(xí)老師，又該以怎樣的態(tài)度去面對高中的同學(xué)？身份的轉(zhuǎn)變，是實習(xí)階段第一個要跨越的坎吧？正確熟悉自己的身份：帶教老師的同學(xué)，學(xué)校同學(xué)的老師。而自己的實習(xí)生涯也在這里拉開了序幕聽課。這是實習(xí)的必經(jīng)階段，聽課不僅能夠?qū)W習(xí)帶教老師的教學(xué)方法，也能熟識自己將要教學(xué)的班級。 學(xué)校階段的英語課程與高校里大不相同，他們要的不是文章的思想內(nèi)涵，而是一種能聽、說、讀的技能。帶教

9、的x老師教態(tài)很好，課程支配上面相當嚴謹，備課很充分。聽第一節(jié)課的時候就覺得整節(jié)課早已經(jīng)規(guī)劃好了似的，大部分同學(xué)都知道了這節(jié)課要完成的內(nèi)容。就算有突發(fā)狀況的發(fā)生，老師同學(xué)也都能自行掌握好時間。學(xué)校規(guī)定的聽課是10節(jié)左右，我基本上能去聽的課都去了，為的是想了解整個章節(jié)上課的完整過程，每個部分都有不同的上課手段和形式。 這些，都是值得我學(xué)習(xí)的地方。高校里所學(xué)的英語教學(xué)法課程，提及不少英語教學(xué)的教學(xué)方法，不過，感覺大部分都是紙上談兵。真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣，教學(xué)的內(nèi)容就算一樣，方式也可以有許多種，老師自己授課，可以讓同學(xué)回答問題，可以結(jié)合練習(xí)加深印象。而對于同學(xué)的回答，老師賜予的鼓舞也可以

10、有許多種，比如：good！great！excellent！等等。與此同時，還要留意是否自己會漏掉一些沒有用心聽講的同學(xué)，適當?shù)爻樗麄兓卮饐栴}以便讓他們集中留意力。板書的排版也不能天馬行空，而是要讓同學(xué)一看就明白，這些都是書本上很難學(xué)到的東西。 一周的聽課時間下來，作為實習(xí)生的我，感受很深。 英語老師的實習(xí)報告 篇3 相反的和同學(xué)們的年齡相近，我在講臺上精神充分的上課的確能吸引同學(xué)的眼球，所以只要我有充分的預(yù)備，能夠把上課的內(nèi)容把握恰當，在讓同學(xué)投入到課堂這一點上，做得還是很不錯的。 從20xx年6月底到7月底，我在南通市城南學(xué)校實習(xí)實習(xí)，在實習(xí)期間，先后任三班級、四班級兩個班級的英語老師。 由

11、于教學(xué)閱歷很淺，對于教學(xué)活動的程序和要求都不熟識了，我對于教學(xué)工作不敢怠慢，仔細學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心向?qū)W校里有閱歷的老師學(xué)習(xí)，獲得了不少的關(guān)于中學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀的信息和對于英語教學(xué)的學(xué)問技巧。 以下是對于我這個月的教學(xué)狀況和調(diào)查報告。 教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。 最初到學(xué)校的時候，我對學(xué)校同學(xué)的基本狀況和基礎(chǔ)都不了解，也沒有留意到同學(xué)這個角色在我的教學(xué)活動中的重要性。我一開頭只是討論書本和教材，不斷的翻閱資料，想方設(shè)法讓課堂生動，而忽視了教學(xué)的內(nèi)容和同學(xué)的聯(lián)系，也沒有留意去了解

12、同學(xué)的水平。在講授第一堂課的時候，我碰了釘子。我根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方案，跟著教案，上了一堂自認為生動又簡單接受的英語課。我在講臺上很賣力的說著事先預(yù)備好的教學(xué)內(nèi)容，漸漸地發(fā)覺同學(xué)從最初的滿眼的期盼慢慢失去了學(xué)習(xí)的愛好，最終能仔細聽課的人越來越少。 課后，我仔細聽了同學(xué)們的反應(yīng)，作了仔細的思索才知道，同學(xué)們的基礎(chǔ)沒有我想象中的好，而我講的口語大部分同學(xué)都聽不懂，同學(xué)最開頭聽課，是沖著新老師那股新奇感來的，由于對英語的把握不夠，聽不懂了之后就干脆不聽了?？梢?，我上課之前沒有了解同學(xué)的真實狀況，讓我的教學(xué)工作走了歪路。認真想想，一方面，農(nóng)村的同學(xué)，英語聽說力量相對較弱。盡管他們這幾屆的同學(xué)都是從學(xué)校三四

13、班級就開頭學(xué)英語，但是由于學(xué)校甚至學(xué)校的學(xué)校里訓(xùn)練設(shè)施從硬件上和軟件上都沒有一個相對較高的水平，硬件沒有好的學(xué)習(xí)條件，沒有語音室，沒有多媒體設(shè)施，而軟件上沒有很好的英語老師，他們的英語學(xué)習(xí)只強調(diào)了一個考試的時候有好的分數(shù)，幾乎完全忽視了聽英語的力量和說英語的力量，因此，授課的時候采納全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，我上課的班級比較活躍，上課的氣氛一開頭很樂觀，但是事實上學(xué)習(xí)成果中等生占多數(shù)，尖子生相對較少，也就是說中下層面比較廣。把學(xué)問講得不夠具體就沒有照看到整體的水平。我備課的時候完全沒有留意到這一點，因此才會消失教學(xué)的效果不抱負。 由此，我得出的結(jié)論是，了解和分析同學(xué)的實習(xí)狀況，事實

14、求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課的效果有直接的影響。在訓(xùn)練學(xué)中，“備教法的同時要備同學(xué)”，這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。 在教學(xué)活動中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀性。實習(xí)的時候，有一個老師跟我說，“上課之前肯定要備好 課，備課備不好，還不如不上課，否則就上白費心機鋪張時間?！蔽颐靼琢藗湔n的重要性之后，就花了許多的時間在備課上面，認仔細真鉆研教材和教案，不到滿足的程度就不收工，后來的事實證明我是正確的 一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和老師都獲益不淺。 例如，我在給同學(xué)上到unit 3 的時候，這課的主題是

15、“l(fā)ooking good and feeling good ”，即“外表和健康”。我體會到這是一個同學(xué)比較感愛好的話題，但是教學(xué)難度比較大，假如照本宣科的講課，就鋪張了一個好題材，同學(xué)提不起愛好，當然就不能很好的理解這一單元的重點。為了上好這堂課，我仔細討論了課文，找出了重點，難點，預(yù)備有針對性地講。為了令教同學(xué)動，不沉悶，我到網(wǎng)上和別的地方找了許多與這個單元有關(guān)的學(xué)問，比如說有：有的人為了變美麗而減肥整容的新聞消息;怎么樣靠穿衣服和轉(zhuǎn)變氣質(zhì)來轉(zhuǎn)變外表的方法;還有關(guān)于運動對于人的身體的作用等等。在這個單元的warm-up的環(huán)節(jié)，我方案用這些找的資料來引入這個單元的主題，然后再進入正題。事實證

16、明我的想法是合適的，我的備課是勝利的。在進入單元的重點之前，我給同學(xué)們敘述的這些信息和資料和故事，讓他們對于整個單元后面的學(xué)習(xí)特別的感愛好，連平常候上課都不樂觀的幾個男生也仔細聽了起來，對于我所用到的英語詞匯和表達，有不懂的都樂觀的提了出來。這樣的上課效果是對我仔細備課的最好的回報。 由此可見 ，要上好一堂課，備課是特別關(guān)鍵和重要的，特殊是對于英語這樣一門同學(xué)們不甚熟識的科目來說，充分的預(yù)備一堂課，會讓同學(xué)學(xué)習(xí)起來更輕松，也會讓老師教學(xué)變得不那么簡單。 備課充分，能調(diào)動同學(xué)的樂觀性，上課效果就好，但同時又要有駕馭課堂的力量。同學(xué)在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)，上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，

17、不讓其分心。要做到讓同學(xué)整堂課45分鐘都投入到課堂上是很講究方法的。對于上課要讓同學(xué)投入到學(xué)習(xí)中來，我的理解是，上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。對此，我的做法就是，每天都要有保持充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然歡快的氣氛。這樣，授課就事半功倍?，F(xiàn)在回看自己的授課，因為年紀上比學(xué)校里原來的英語老師要小，相反的和同學(xué)們的年齡相近，我在講臺上精神充分的上課的確能吸引同學(xué)的眼球，所以只要我有充分的預(yù)備，能夠把上課的內(nèi)容把握恰當，在讓同學(xué)投入到課堂這一點上，做得還是很不錯的。 英語是一門外語，對同學(xué)而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要

18、讓同學(xué)寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。否則同學(xué)對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不情愿學(xué)成果就自然不能提高。為此，我實行了一些方法。首先，我關(guān)心班上的同學(xué)改英文名，讓同學(xué)叫我的英文名字而不是單純而老土的稱呼“miss tang ”;然后，我在上課的時候盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，事實上，我在高校里所學(xué)的英美國家概況和美國文化等課程給了我很大的關(guān)心;最終甚至幫部分同學(xué)交上了”penfriend in america”這樣的一些方法的確能讓他們更了解英語，更喜愛學(xué)習(xí)英語。只有愛好上來了，他們才回樂觀主動的去學(xué)習(xí)，這樣才能讓成果和力量有所提高。同學(xué)主動去學(xué)，比填鴨式的教學(xué)更讓老師事半功倍。 因為英語的特別狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，消失好差分化現(xiàn)象。這對于成果差的同學(xué)而言，由于自尊心原因，長期的成果處于班級底端會讓他們提起來的愛好再降下去;而對于成果好的同學(xué)而言看似沒有影響，但是差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風氣，因此，這樣的現(xiàn)象肯定不能忽視和縱容。 為此，我在了解了這樣的狀況之后制定了詳細的方案和目標：對于基礎(chǔ)和成果好的同學(xué)，我不放棄對他們的鼓舞，對于他們的進步我不斷的表揚并鼓舞他們?nèi)W(xué)習(xí)新東西;而對于基