英語教學(xué)方法

1、詞匯游戲1. 提示猜數(shù)游戲目的： 熟悉數(shù)詞讀音、意義與數(shù)詞排列。游戲方法與過程：教師先限定猜數(shù)范圍，如1-10之間，或11-20之間。（2）教師想好一個(gè)數(shù)悄悄告訴學(xué)生，然后由其他同學(xué)猜數(shù)，由該同學(xué)代為回答。（3）若猜中答Yes,猜錯(cuò)答No.猜得數(shù)與原先數(shù)上下相差1、2時(shí)，該同學(xué)則提示：Go on, 意為Go on guessing 以幫助猜中。2. 猜 最 喜 歡 的 數(shù) 字游戲目的：熟悉掌握1-10 的英語讀音、意義與順序。游戲方法與過程：（1）教師要求學(xué)生邊做手勢(shì)邊報(bào)英語數(shù)字。（2）請(qǐng)一學(xué)生上前面對(duì)全班，教師在他/她身后用手勢(shì)表示自己最喜雙的數(shù)字，該學(xué)生可連續(xù)猜三次，由全班學(xué)生用Yes/N

2、o應(yīng)答。3。猜中數(shù)詞后則換學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行。3、 電 話 接 通 了游戲目的：熟悉掌握英語數(shù)詞的讀音。游戲方法與過程：學(xué)生每人準(zhǔn)備八位數(shù)的電話號(hào)碼一個(gè)，用鉛畫紙寫好置于桌上。（2）教師用漢語隨意報(bào)讀學(xué)生的電話號(hào)碼，如：63291234，報(bào)到數(shù)的學(xué)生立即回答：”Hello, this is 63291234.”(3)接錯(cuò)電話或接電話慢者收去其電話。堅(jiān)持到最后者為勝。4、數(shù) 字 BINGO游戲目的：練習(xí)數(shù)字1319以及3090,區(qū)分英文十幾和幾十的發(fā)音。道具:每人畫一張3*3的BINGO表,教師在黑板上分兩行分別寫下1319和3090。游戲方法與過程：（1）老師帶讀黑板上的數(shù)字，注意強(qiáng)調(diào)十幾和幾十的發(fā)

3、音區(qū)別。然后學(xué)生們每人挑九個(gè)數(shù)字，填到自己的表格里。（2）大家都填好以后，老師任意說出黑板上的數(shù)字，下面同學(xué)聽到老師念自己表格里的數(shù)字，就在上面畫圈，誰的圈在橫行、豎行或?qū)沁B成三格一線，就大喊BINGO！說明：因?yàn)橄嗨频陌l(fā)音容易混淆，所以每次有人喊BINGO后，老師都應(yīng)該檢查，確認(rèn)學(xué)生做得是否正確。5、少 了 誰 ？游戲目的：熟悉掌握英國人的名字及讀音。游戲方法與過程：（1）教師準(zhǔn)備若干外國孩子圖片，并為他們每人起個(gè)各字，學(xué)生熟悉后開始做游戲。（2）教師將圖片一一展示，學(xué)生說出圖中人物名字。（3）將圖片打亂后抽去一張，再次逐一讓學(xué)生辨認(rèn)圖中人物，然后說出少了誰。說明：可視教學(xué)要求將人名改為人

4、物職業(yè)，也可將人改等。6、請(qǐng) 你 猜 一 猜游戲目的：熟練運(yùn)用學(xué)過的名詞。游戲方法與過程：（1）教師準(zhǔn)備玩具若干，如小貓、小狗、小飛機(jī)，娃娃,另準(zhǔn)備一只紙盒和一只小包，所有玩具放入盒中。（2）請(qǐng)一位同學(xué)上來，從盒中取出一玩具裝入包中，不能讓別的同學(xué)看見是什么玩具（3）由該學(xué)生提問 “Whats this?” 其他學(xué)生猜道:Its a”對(duì)者可去代替前著，讓別的同學(xué)猜物。7、猜 顏 色游戲目的： 熟練掌握有關(guān)顏色的英語單詞。游戲方法與過程：教師準(zhǔn)備一盒子，內(nèi)藏各種顏色的小球若干。（2） 請(qǐng)一同學(xué)上前，隨意摸取一只，然后提問：”What colour is the ball?”由全班學(xué)生分別猜球是什

5、么顏色。Its red”猜中者可上前摸球，讓別的學(xué)生猜顏色。8、記 憶 游 戲游戲目的：熟悉顏色的英語單詞。游戲方法與過程，（1）教師放音樂，學(xué)生仔細(xì)觀察別的同學(xué)的衣服，褲子、鞋子的顏色并努力記住。（2）音樂停時(shí);每個(gè)學(xué)生與最近的同學(xué)結(jié)成對(duì)，并且背對(duì)背站好，然后，依次提問對(duì)方的衣服、褲子、鞋子等的顏色。如: “Is your jacket yellow?” “Is your shirt white?”每人可提五個(gè)問題,對(duì)一題給一分，多者為勝。9、猜 形 容 詞游戲目的：熟練掌握名詞與形容詞的關(guān)系。游戲方法與過程：（1）準(zhǔn)備若干卡片，每張上寫一形容詞。（2）學(xué)生一人摸取卡片一張，然后根據(jù)卡片中的

6、詞，說出該形容詞可修飾的若干名詞，加：形容詞sweet,他們就可以說apple,pear, pineapple, chocolate等.由其他學(xué)生猜是什么形容詞.(3) 猜中者可上來摸取卡片讓別人猜。10、 看 誰 反 應(yīng) 快游戲目的：幫助學(xué)生掌握身體各部位和臉部五官的名稱。游戲方法與過程：（1）教師手拿一個(gè)小木偶，木偶身體的各部位以及臉部的五官都能活動(dòng)。（2）教師指出木偶身上的各個(gè)部位，學(xué)生就要快速講出該部位的英語單詞。（3）抽兩個(gè)學(xué)生比賽，輸者失去繼續(xù)此賽的資格。11、異 者 請(qǐng) 出游戲目的：幫助學(xué)生將單詞按意義歸類。游戲方法與過程：（1）教師根據(jù)學(xué)生的詞匯量準(zhǔn)備幾組單詞，寫于卡片上。例如

7、：1）red, blue, black, small, yellow2) mouth, nose, ear, sing, eye3) monkey, tiger, panda, lion, cat4) ship, plane, car, trunk, fly(2)請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上來挑出每組單詞中意義不一致的詞。12、反 義 詞游戲目的：靈活掌握成對(duì)形容詞。游戲方法與過程：學(xué)生兩兩配對(duì)互相提問。（1）甲出示某物，(如一支鉛筆)問“Is it long?”乙應(yīng)答:”No, it s short.”依次問三次,說對(duì)一次得1 分。（2）然后乙按此法問甲三次，以此推出優(yōu)勝者。 成對(duì)形容詞如：“hot,col

8、d”, “black, white”, “fat, thin”等等。13、單 詞 接 龍游戲目的：熟練掌握單詞的拼寫。游戲方法與過程：（1）學(xué)生四人一組圍桌而坐，桌上放若干單詞卡片。（2）第一個(gè)學(xué)生隨意摸取一張后，讀出該單詞，第二個(gè)學(xué)生即以該詞詞尾字母為下一詞的詞首字母說出下一個(gè)單詞，例如：pennineeighttennot.(3)依此類推，說錯(cuò)單詞者退出該輪游戲,堅(jiān)持到最后者獲得第一張單詞卡片，多者為勝。14、單 詞 串 游戲目的：熟悉單詞的意義。 游戲方法與過程：（1）教師將學(xué)生分成若干組，每組四人，圍桌而坐。（2）各組準(zhǔn)備好單詞卡片一套，上面分別寫有人、物 、動(dòng)物，水果、顏色、數(shù)詞等各

9、類單詞，每張上寫一詞。（3） 打亂卡片后，學(xué)生任意抽取一張，然后依次說出該類單詞，堅(jiān)持到最后的學(xué)生可得到單詞卡。多者為勝。更多內(nèi)容等待Q953939425與您分享！15、猜 年 齡 游戲目的：熟練掌握數(shù)詞的意義與排列。游戲方法與過程：（1）教師準(zhǔn)備若干照片或人物圖片，在后面寫上圖中人物年齡。教（2）教師取出一張?zhí)釂?“How old is he/she?”由學(xué)生猜：“He/she is”如猜數(shù)偏大，教師提示說：“ No, younger”如偏小，教師提示: “No, older.” (3) 一次猜中5分，兩次3分，三次以上不給分。16、換 寶游戲目的：訓(xùn)練學(xué)生快速反應(yīng)能力。游戲方法與過程：（1

10、）教師準(zhǔn)備好一些單詞卡片(有的寫中文，有的寫英詞)和圖畫。將卡片和圖畫放入一只不透明的袋子里。（2）游戲開始教師說，袋子里裝的是許多寶物，讓學(xué)生們上來輪流摸寶，如果摸到的是寫有英文的卡片，則要英譯漢；如果是中文，則要漢譯英并拼讀出來；如果是圖片，則要看圖說英語。17、缺 了 什 么游戲目的：訓(xùn)練學(xué)生記憶能力。游戲方法與過程：（1）教師出示一些實(shí)物，放在講臺(tái)上，讓上來猜的學(xué)生先看半分鐘，然后背向講臺(tái)面向?qū)W生站立，再讓另一位學(xué)生上來取走一樣?xùn)|西。（2）然后說：“Peaseguess What is missing?”猜的學(xué)生要在10秒鐘內(nèi)用英語把缺的東西說出來。18、摸 鼻 子游戲目的：訓(xùn)練學(xué)生聽

11、單詞并快速作出反應(yīng)的能力。游戲方法與過程： （1）在學(xué)了單詞nose, ear, eye, leg, hand, arm, finger等單詞后，教師可快速說出這些單詞，學(xué)生聽到指令便用手觸摸這個(gè)部位，最快最準(zhǔn)的獲勝。（2）當(dāng)學(xué)生做得非常熟悉后，還可以增加難度，可要求學(xué)生聽到哪個(gè)單詞不許摸哪個(gè)部位，如教師說“nose”，學(xué)生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位。更多內(nèi)容等待Q953939425與您分享！說明：這個(gè)游戲可以用競(jìng)賽的形式進(jìn)行，每組抽一名學(xué)生到前面作動(dòng)作，做錯(cuò)了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。19、聽 單 詞 做 動(dòng) 作游戲目的：訓(xùn)練學(xué)生聽單詞并快速作出反應(yīng)和表演能力

12、。游戲方法與過程：（1）這個(gè)游戲的玩法與“摸鼻子差不多，在學(xué)了run, walk, sit, stand, swim, skate, play, football, play, basketball等動(dòng)詞和動(dòng)詞詞組后。（2）教師可快速說出這些動(dòng)詞或詞組，學(xué)生聽到便做動(dòng)作，最快最準(zhǔn)的獲勝。說明：這個(gè)游戲同樣可以用競(jìng)賽的形式進(jìn)行，每組抽一名學(xué)生到前面做動(dòng)作，做錯(cuò)了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。20、搶 讀 單 詞游戲目的：訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力。游戲方法與過程：教師將全班分成若干小組。（2）然后逐個(gè)出示一些單詞卡片或圖片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該單詞并說出其中的意思，或?qū)?/p>

13、圖片上的單詞讀出來拼出來。（3）讀對(duì)說對(duì)拼對(duì)的給該組記10分，得分最多的組為優(yōu)勝。21.圖 猜 詞游戲目的：訓(xùn)練學(xué)生快速看圖猜詞的能力。游戲方法與過程：（1）以每一縱行為一組進(jìn)行競(jìng)賽，教師先出示一些單詞的圖片，然后收起來，再從中抽出一張放在身后，由每組的第一名學(xué)生輪流猜，可以問：“Is it a plane (bus, bike)?”回答：Yes it is.或No，It isnt.等。（2）哪個(gè)組猜對(duì)了就給記10分，然后接著往下猜，第一排的學(xué)生猜過后第二排接著猜，最后得分最多的組為優(yōu)勝。說明：做這個(gè)游戲時(shí)，還可以找一位學(xué)生來主持，由他讓學(xué)生們猜。更多內(nèi)容等待Q953939425與您分享！22

14、. 圖 寫 單 詞游戲目的：復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞。游戲方法與過程：（1）教師事先把需復(fù)習(xí)的20個(gè)單詞用簡筆畫畫在小黑板上或大白紙上，先不要讓學(xué)生們看見，然后將全班按前后左右四人一組分成若干小組。（2）競(jìng)賽開始，教師將小黑板或白紙掛起來，讓學(xué)生們看一分鐘，然后收起來，再給學(xué)生們兩分鐘時(shí)間將看到的單詞寫出來，寫得最多最正確的組獲勝。23回家游戲目的：復(fù)習(xí)各類學(xué)過的單詞。道具：（1）在黑板上畫四座小房子，每所房子代表food, people, toy 中的一類詞。（2）小單詞卡：apple, orange, pear, banana, mango, Barbie doll, jigsaw, toy car

15、, teddy bear, rice, meat, noodles, fish, milk, chocolate, teacher, doctor, nurse, farmer, driver, sister, father.游戲方法與過程：（1）方法：將單詞卡打亂放在一起，每間房子表示一類詞的家，請(qǐng)學(xué)生將單詞分組貼近相應(yīng)的房子里。（2）將學(xué)生分四組， 四組同時(shí)進(jìn)行，組員可以分工合作，有人找，有人貼，看哪個(gè)組最先完成。說明：老師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，歸納其他的單詞類別進(jìn)行游戲。24加 減 運(yùn) 算 對(duì) 抗 賽游戲目的：訓(xùn)練學(xué)生計(jì)算數(shù)詞能力。游戲方法與過程：（1）將全班分成若干個(gè)小組，對(duì)抗賽在兩

16、個(gè)小組中進(jìn)行，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學(xué)生立即出一道加減題，如：Three and four.等，第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即用英文將答案說出來，如：seven, three等。（2）然后，該學(xué)生出另一道題，由第一組的第二名學(xué)生回答，答錯(cuò)或不能迅速答出的記負(fù)分，最后哪組扣分最少優(yōu)勝。25、拍 七游戲目的：訓(xùn)練學(xué)生快速反應(yīng)數(shù)詞的能力。游戲方法與過程：（1）將全班按縱行分成若干組，每組派一至二人到前面圍成一圈，教師任意指定一個(gè)學(xué)生開始說one，然后依次讓第二個(gè)two說，第三個(gè)說three說到seven或七的倍數(shù)(如fourteen, twenty-one等)時(shí)，就不報(bào)數(shù)而用拍手代替，該拍手

17、時(shí)報(bào)了數(shù)，或者報(bào)錯(cuò)了數(shù)字，就被罰下去。（2）游戲重新開始，直到剩下最后兩個(gè)人，給這兩個(gè)組記10分。說明：做這個(gè)游戲，還可以與記單詞結(jié)合起，可以在該拍手時(shí)說一個(gè)剛學(xué)過的比較難記的單詞，如language等，說錯(cuò)了要被罰下去，并換一個(gè)單詞重新開始游戲，這樣不僅可以幫助學(xué)生讀英語單詞，還可以復(fù)習(xí)單詞，這個(gè)游戲除了可以分組競(jìng)賽外，還可以在全班進(jìn)行。26、變換字母次序組成新單詞游戲目的：訓(xùn)練學(xué)生變換字母次序組成新單詞能力。游戲方法與過程：（1）教師說出或出示一個(gè)單詞，要求學(xué)生變換字母次序使其變成另一個(gè)單詞，如：east-seat。（2）這個(gè)游戲也可以進(jìn)行搶答。下列單詞可供參考，are-ear; read

18、-dear; meat-team; stop-spot; now-won等。27、分 拆 單 詞 鏈游戲目的：訓(xùn)練學(xué)生分拆單詞的能力。游戲方法與過程：（1）教師出示一個(gè)單詞鏈，如theredoorunder，要求學(xué)生在一定時(shí)間內(nèi)將單詞鏈拆成最多的單詞。如：the, he, her, here, there, red, door, or, run, under.（2）誰猜的最多最快，誰獲勝。28、詞 中 有 詞游戲目的：訓(xùn)練學(xué)生拆單詞能力。游戲方法與過程：（1）教師給出一個(gè)單詞，根據(jù)該單詞中的字母，組成新單詞，看誰組成的單詞多，例如：late(5):a, at, ate, let, tea。（2

19、）下列單詞可供參考，括號(hào)中的數(shù)字是可組成的最低單詞數(shù)：team(5),table(10),woman(10)answer(10),strong(10),mountain(20),honest(15),nothing(15),father(20),cart(5).29、反義詞(同義詞，對(duì)應(yīng)詞)拔河賽游戲目的：訓(xùn)練學(xué)生組合單詞能力。游戲方法與過程：（1）首先要做一“拔河繩”，方法是在投影儀或磁性黑板上畫一橫線，中間位置畫一豎線作為“界河”，左右劃五個(gè)小格最外邊的兩個(gè)小格作為“界河線”。將一只棋子放在中心線上作為繩的中心，若沒有磁性黑板，可以在黑板上橫掛一繩子，繩子中間掛一紅紙環(huán)作為繩的中心。更多內(nèi)

20、容等待Q953939425與您分享?。?）然后將學(xué)生分成若干隊(duì)，由其中兩隊(duì)進(jìn)行拔河，游戲開始，甲隊(duì)的第一人說出一個(gè)詞，乙隊(duì)的第一個(gè)人應(yīng)立即說出其反義詞(同義詞或?qū)?yīng)詞)，要是他說對(duì)了，棋子(或紅紙環(huán))要向甲方移動(dòng)一格，要是他說不出或說錯(cuò)了，棋子(或紅紙環(huán))要向乙方移動(dòng)一格，然后乙隊(duì)的第一個(gè)人說一個(gè)詞，由甲隊(duì)的第二人說出其反義詞(同義詞或?qū)?yīng)詞)，當(dāng)棋子移動(dòng)了五格，到達(dá)乙方界河邊時(shí)，甲方勝利了。30、名 詞 復(fù) 數(shù) 拔 河 賽游戲目的：訓(xùn)練學(xué)生把名詞變?yōu)閺?fù)數(shù)的能力。游戲方法與過程：這個(gè)游戲的玩法和上一個(gè)游戲差不多，只是甲隊(duì)第一個(gè)人說一個(gè)單詞后，乙隊(duì)的第一個(gè)人要說出并拼出這個(gè)單詞的復(fù)數(shù)形式，勝負(fù)的

21、確定也和上面的游戲一樣。二、句型說話游戲31. 姓 名 數(shù) 來 寶 （Names Chant）游戲目的： 訓(xùn)練學(xué)生對(duì)句型：My /Your names 的快速反應(yīng)；訓(xùn)練學(xué)生的讀句子的節(jié)奏感。年齡： 六歲左右組數(shù)： 630時(shí)間： 10分鐘游戲方法與過程：（1）學(xué)生圍成一圈坐在椅子上。保持一定的節(jié)奏和速度說自己的姓名，依次說下去。（2）用手做動(dòng)作帶出節(jié)奏。動(dòng)作1：雙手拍大腿。 動(dòng)作2：拍手。動(dòng)作3：右手扣手指。動(dòng)作4：左手扣手指。（說明：學(xué)生邊做動(dòng)作邊數(shù)one, two, three, four，節(jié)奏要清晰響亮。）（3）學(xué)生一齊重復(fù)做這四個(gè)動(dòng)作，到熟練時(shí)，轉(zhuǎn)入前三拍說自己的名字，第四拍說下一個(gè)學(xué)生

22、的名字。一個(gè)接一個(gè)依次說下去。（4）過一會(huì)兒，轉(zhuǎn)換另一種節(jié)奏，前兩拍說：My names 后兩拍說：Your names 說明：可以替換其它類似這樣節(jié)奏的句型。32、早 上 好 游戲目的：熟練掌握上午如何問好。游戲方法與過程：（1）教師請(qǐng)一位同學(xué)上來，背對(duì)全班學(xué)生。（2）然后指定另一位同學(xué)（不叫他名字）向他/她問好“GoodMorning, x x x.” 前面的學(xué)生應(yīng)努方猜出問候他的那位同學(xué)的名字，然后應(yīng)答: “Good morning,x x x.”猜對(duì)可換人再猜，不對(duì)則繼續(xù)猜。說明：問候語可用” How do you do?”, “Hello”, “How are you?”, Good

23、 afternoon.”等。33、介 紹 新 朋 友游戲目的：靈活運(yùn)用“This is”的句型來介紹人物。游戲方法與過程：（1）學(xué)生圍成一個(gè)圓圈而坐。（2）教師放一段輕松愉快的音樂，其間用一只玩具小動(dòng)物在學(xué)生中依次傳遞，直到音樂停止。（3）拿到小動(dòng)物玩具的學(xué)生，他要向大家介紹坐在他左、右兩邊的學(xué)生: “This is x x x.”That is x x x.”要求被介紹者相互問好?！盚ello” (Hi, how do you do?”) 如此類推。34、電 話 游 戲（Telephone Game）游戲目的： 聽、懂得數(shù)字的順序；學(xué)習(xí)如何用英語接電話；學(xué)習(xí)接打電話的技巧。年齡： 六歲左右組

24、數(shù)： 820材料： 兩種寫有電話號(hào)碼的相同系列的但顏色不同的卡片。 （說明：必須是學(xué)生較熟悉的電話號(hào)碼。時(shí)間：1520分鐘游戲方法與過程：（1）混淆兩種卡片后，給每個(gè)學(xué)生一張卡片。并告訴他們，紅色的卡片上寫的電話號(hào)碼是他們自己的，綠色的是其它同學(xué)的。（2）持綠色卡的同學(xué)說出自己打的電話號(hào)碼，持紅色卡片的同學(xué)就要留意是否打自己的電話號(hào)碼。（3）當(dāng)聽到自己的電話號(hào)碼時(shí)，就做接電話的動(dòng)作并跟打電話人進(jìn)行對(duì)話。（4）由老師先打電話給持綠色卡片的同學(xué)，然后接到老師電話的同學(xué)就根據(jù)手持的電話號(hào)碼打電話給其它同學(xué)。（5）如有學(xué)生撥錯(cuò)電話號(hào)碼，他或她就必須重?fù)?。?dāng)所有持綠色卡片的學(xué)生都接和打完了電話，就重新分

25、配過電話號(hào)碼。說明：打電話的內(nèi)容可由老師自定。35、時(shí) 鐘 賽 跑（Clock Race）游戲目的： 會(huì)用英語說時(shí)間；會(huì)動(dòng)手撥時(shí)鐘的準(zhǔn)確鐘點(diǎn)數(shù)。年齡： 六歲左右組數(shù)： 820時(shí)間： 10分鐘材料： 四個(gè)教具鐘；一個(gè)記分板；一些寫有鐘點(diǎn)數(shù)的卡片。游戲方法與過程：（1）每組找一個(gè)小主持人，由他們出示鐘點(diǎn)數(shù)，然后各組按座位順序依次按鐘點(diǎn)數(shù)撥時(shí)鐘。（2）每撥完一次，小主持人問組員：What time is it ? 組員回答，確認(rèn)準(zhǔn)確后可記一分。（3）最后看累積分來評(píng)定輸贏。說明：可以讓學(xué)生自帶一面鬧鐘回來，可以大家一起參與比賽。36、顏 色 障 礙 賽(Color Blindfold)游戲目的：通過

26、游戲，使學(xué)生能夠正確領(lǐng)會(huì)和掌握句型：What color is ?及其答語；復(fù)習(xí)顏色、衣物的單詞。年齡： 六歲左右組數(shù)： 612時(shí)間： 10-15分鐘材料： 一大塊布游戲方法與過程：（1）先讓學(xué)生互相用句型：What color is ?問答，先記一記其他同學(xué)的衣物顏色。（2）找兩個(gè)學(xué)生拉開布做屏障。（3）找兩位學(xué)生穿的衣服的顏色是差不多，容易混淆的躲在屏障后面，讓其他的學(xué)生猜，猜對(duì)的可以做主持人問問題。（4）最后老師躲在屏障后面，讓全班同學(xué)問老師問題。37、扔 豆 子(Bean Toss)游戲目的：幫助學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)字；訓(xùn)練學(xué)生的快速反應(yīng)能力。年齡： 四歲左右組數(shù)： 48時(shí)間： 5分鐘材料：豆子

27、，雞蛋盒（依據(jù)學(xué)生的數(shù)字知識(shí)編上號(hào)碼），袋子，紙碟，球，桶。游戲方法與過程：（1）教師先示范如何扔豆子進(jìn)去雞蛋盒里。（2）分好組后，讓每個(gè)學(xué)生扔五個(gè)豆子，扔進(jìn)多少數(shù)多少，然后放進(jìn)相應(yīng)數(shù)字的洞里。例如，如果一個(gè)孩子扔進(jìn)去五個(gè)，他就要把這五個(gè)豆子放進(jìn)編號(hào)五的洞里。小組合作，最快將雞蛋盒按編號(hào)扔進(jìn)相應(yīng)數(shù)量的豆子，就贏得這場(chǎng)比賽。說明：學(xué)生邊扔邊數(shù)數(shù)，還可以用球和桶進(jìn)行游戲，扔的距離要在學(xué)生的能力范圍內(nèi)。From Gordon Lewis, Gunther Bedson, Games for Children38、加 減 連 算 游戲目的：操練數(shù)詞和加減運(yùn)算句式。游戲方法與過程：(1) 學(xué)生分成兩組，

28、互相出題，教師仲裁打分 (2) 由A組第一個(gè)學(xué)生先出題，如：Five plus five B 組第二個(gè)學(xué)生必須立即回答：Five plus five is ten.然后由該生再接下去，如：Ten minus four, A組第二個(gè)學(xué)生再接著答題Ten minus four is six.如果講錯(cuò)，該組就扣分。 (3) 數(shù)字的和或差可限于一事實(shí)上數(shù)字范圍內(nèi)，如20，30等。 (4) 變化：教師可讓一個(gè)學(xué)生把所念算式寫出來：5+5-4+8 39、魔 術(shù) 火 柴 盒（Magic Matchbox）游戲目的： 鞏固復(fù)習(xí)句型：Is/are there? Yes ,there is /are. No, t

29、here isnt/arent；提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。年齡： 四歲左右組數(shù)： 410時(shí)間： 510分鐘材料： 一個(gè)火柴盒，一些火柴棒，或玻璃球，小圓石，抽認(rèn)卡，一頂帽子。游戲方法與過程：（1） 放一些火柴棒在在盒子里，搖動(dòng)盒子，分組輪流問同學(xué)：How many matches are there in the magic matchbox? （2）學(xué)生輪流猜，用Are there seven ? Are there four? Is there only one? Is it empty? 等句型去猜。 （3）如果猜中的，就可以獲得一根火柴，最后看那組獲得的火柴棒多，就是勝方。 （4）還以用

30、 How many matches have I got? Have you got ?來提問。說明：要用用過的火柴棒，避免出現(xiàn)危險(xiǎn)。還可以用玻璃球、小園石或抽認(rèn)卡代替火柴棒進(jìn)行游戲。40、現(xiàn)在你也站在我這邊（Now Youre On My Side）游戲目的：提高學(xué)生的聽力和表達(dá)能力；鞏固復(fù)習(xí)句型：Are you? Yes, I am. /No, Im not. 年齡： 四歲左右組數(shù)： 1020時(shí)間： 1015分鐘材料： 動(dòng)物卡片（可用姓名卡片、或著名人物的圖片替換）。說明：至少每個(gè)學(xué)生有一張卡片，卡片不需要每張都不同。游戲方法與過程：（1） 先要學(xué)會(huì)各種動(dòng)物的英語單詞。（2）貼每一種動(dòng)物的

31、圖片在黑板上，以便學(xué)生能指出各種動(dòng)物。（3）發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張卡片后，然后告訴學(xué)生一定不要給其他的同學(xué)看見你的卡片上的動(dòng)物。（4）把學(xué)生分為兩隊(duì)。兩隊(duì)必須面對(duì)面站好。（說明：如果人數(shù)多，可以抽一部分學(xué)生先參加。）（5）用句型：Are you?去問對(duì)方的隊(duì)員，如對(duì)方答Yes, I am.就必須站在問的那一隊(duì)。最后看那隊(duì)的人數(shù)多者為勝方。41、畫畫、合作、傳遞（Draw, Fold, and Pass）游戲目的： 1、鞏固復(fù)習(xí)句型：Hes got? Shes got ? 2、培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作和創(chuàng)新的精神。年齡： 六歲左右組數(shù)： 412時(shí)間： 10分鐘材料：A4紙；顏色筆。游戲方法與過程： （1）給每一組

32、的學(xué)生一張A4紙，每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一盒顏色筆。（2）先示范如何畫，然后告訴學(xué)生，先畫一個(gè)頭，然后傳給后面的同學(xué)，一人畫一個(gè)部分，合作畫一個(gè)人物。（3）把完成的圖畫，讓學(xué)生用Hes got? Shes got ? 去描述?？茨墙M畫的有創(chuàng)意，并且描述得準(zhǔn)確，去分出勝負(fù)。42、誰 的 筆游戲目的：能用 Is this your? 句子提問。游戲方法與過程：事先教師從學(xué)生處借得鋼筆若干。（2）將鋼筆交給若干學(xué)生，要求他們?cè)谝环昼娬业焦P的主人。 用Is this your? 提問。（3）先找到失主的學(xué)生為勝。43、西 蒙 說游戲目的：熟悉祈使句。游戲方法與過程：（1）學(xué)生圍圈而坐。（2）教師站在圈中用祈使句

33、發(fā)命令，凡祈使句前加上西 蒙 說（Simon says）學(xué)生就須按命令做動(dòng)作，否則就須保持原狀不動(dòng)。例：Simon says: stand up?” 學(xué)生就得站起。 “Sit down.”學(xué)生就不能坐下。 （3）做錯(cuò)動(dòng)作者罰出圈外。堅(jiān)持到最后的學(xué)生為勝。44、連 鎖 提 問游戲目的：熟練掌握詢問個(gè)人信息及其回答的英語表達(dá)游戲方法與過程：（1）這個(gè)游戲由兩組競(jìng)賽。甲組第一人問乙組第一人一個(gè)問題(如 Whats your name?),乙組第一人回答后立即問甲組第二人另一個(gè)問題(如 How old are you?)。甲組第二人回答后立即問乙組第二人第三個(gè)問題(如 What class are y

34、ou in?)。（2）這樣依次進(jìn)行,直到兩組學(xué)生全都問答過。 提問或回答有錯(cuò)要扣分。最后扣分少的組獲勝。45、蒙 眼 猜 職 業(yè)游戲目的：熟練掌握表示職業(yè)的名詞及詢問職業(yè)的英語表達(dá)。游戲方法與過程：（1）教師準(zhǔn)備好一疊卡片,上面寫上不同的職業(yè),如：teacher, doctor, worker, nurse等。（2）然后叫一學(xué)生到臺(tái)前,蒙上眼睛。讓另一學(xué)生抽一張卡片并高舉過頭,并問蒙眼睛的學(xué)生：“What am I?” “What does he do?”等。蒙眼睛的學(xué)生可對(duì)全班提問“Are you a worker?” “Are you a doctor?”等。（3）猜得不對(duì)全班學(xué)生答“No

35、.”,猜對(duì)則答“Yes.”。猜的次數(shù)最少的人就是優(yōu)勝者。46、模 擬 表 演游戲目的：在游戲中熟練掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。游戲方法與過程:(1)教師準(zhǔn)備若干卡片，卡片上寫有英語句子，如：“You are riding a bike.” “You are washing your face.”等等,一張卡片寫一個(gè)句子。(2)請(qǐng)一學(xué)生上前抽取一張卡片。要求用動(dòng)作將卡片上內(nèi)容表演出來。 (3)其他同學(xué)根據(jù)他的動(dòng)作提問：” Are you riding a bike?”等，該同學(xué)用Yes或“No”來回答，猜中的同學(xué)可向教師索取卡片繼續(xù)下去。47、好 客 的 主 人游戲目的：熟練運(yùn)用句型 “ Have some

36、, please.” 來招待客人。游戲方法與過程：（1）教師準(zhǔn)備若干單詞卡片，上面分別寫有飲料名稱，如，coffee, Tea, cake, water, beer等。（2）教師指定三位學(xué)生擔(dān)任主人，其他學(xué)生當(dāng)客人?？腿穗S意抽取卡片一張，上面內(nèi)容為客人喜歡的飲料，然后上各家作客。 （3）主人與客人互相問好后，主人請(qǐng)客人喝飲料, “ Have some.please.”若招待飲料與客人要求一致，客人留下，若不一致， 客人則說：No, thanks.然后上別家做客。（4）根據(jù)客人多少評(píng)出好客的主人。 更多內(nèi)容等待Q953939425與您分享！48、我 的 書 在 那 里 ？游戲目的：熟練運(yùn)用介詞“

37、Is myon/in/underthe?提問。游戲方法與過程：（1）教師指定一學(xué)生離開教室片刻。 （2）教師將他的書藏于教室里某地方，要求學(xué)生進(jìn)來后找一下，然后問“Is my book on the desk?(3)限問五個(gè)問題，仍找不到則提問“ Where is my book?”全班學(xué)生應(yīng)答.49、喜 歡 與 不 喜 歡游戲目的：能用英語表達(dá)自己喜歡與不喜歡的食物。游戲方法與過程: （1）教師準(zhǔn)備若干單詞卡片，上面寫有水果、飲料、蔬菜等單詞。（2）學(xué)生每人抽取一張，說出自己喜歡還是不喜歡該食物，并同時(shí)補(bǔ)上一句喜歡或不喜歡的另一食物。如抽到單詞: “apple”學(xué)生可說:I Iike app

38、les. Idont like pears.也可說: I dont like apples. I like pears.(3)回答正確,語言流利者獲該單詞卡片.最后累計(jì)各人手中單詞卡，多者為勝。50、對(duì) 不 對(duì)游戲目的：測(cè)驗(yàn)學(xué)生的理解能力和反應(yīng)速度。游戲方法與過程：（1）教師可迅速提出一些常識(shí)性的問題,如：“It isnt hot in summer, yes or no?” “Its never cold in winter, yes or no?” “A horse is heavier than a dog, yes or no?”猜的學(xué)生要迅速判斷并回答“Yes”或“No”。（2）如果

39、在兩組(如兩縱行)間競(jìng)賽,教師可先讓兩組學(xué)生站起來,然后快速提問,提問的次序是：甲組第一人,乙組第一人,甲組第二人,乙組第二人,答錯(cuò)或答得慢就坐下。最后,站著的人多的組獲勝。51、生 日 聚 會(huì)游戲目的：在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用Happy birthday! Heres your present! Im.（年齡）等的表達(dá)方法。角色：一名過生日的同學(xué)（至少五至六名）道具：請(qǐng)參加游戲的同學(xué)都帶來一份小禮物（最好是糖果一類的），生日蛋糕有條件可以用真的，在黑板上或紙上畫一個(gè)也可以。游戲方法與過程：（1）挑選一名過生日的同學(xué)，可以由本周內(nèi)過生日的同學(xué)來扮演；如果沒有或多于一個(gè)，就用抽簽的方式?jīng)Q定。 （2）過生

40、日的同學(xué)選出來后，讓其他參加游戲的同學(xué)依次將禮物送給過生日的同學(xué)。送的時(shí)候說：Heres your present! Happy birthday! （3）大家一起拍手唱生日歌。在游戲當(dāng)中，老師可以就一些放在桌子上的物品用Whats this? 提問。并引導(dǎo)學(xué)生用Its a. 回答。 （4）一起數(shù)蛋糕上的蠟燭數(shù)。如果是真蛋糕，就邊插蠟燭邊數(shù)；如果是畫的就邊畫邊數(shù)。數(shù)完蠟燭，讓過生日的同學(xué)用Im .說出自己的年齡。 （5）把準(zhǔn)備的小糖果和大家?guī)淼亩Y物打開，一起開個(gè)聚餐會(huì)。52、熱 身 小 韻 文游戲目的：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)后放松全身心，同時(shí)復(fù)習(xí)四季的詞。游戲方法與過程：（1）老師先邊說韻文邊做動(dòng)作示

41、范。（2）然后讓學(xué)生慢慢跟著老師做，最后由他們自己做?？梢苑纸M比賽看誰做得好。韻文全文： Winter, spring, summer, fall. I am short and I am tall. Faster, faster, up and down. Now sit down and touch the ground. 動(dòng)作：Winter：蹲下發(fā)抖 Spring:高高地跳起 Summer:手扇風(fēng) Fall：再次蹲下 Im short 蹲著，并把手放到頭頂，表示自己很矮。And I am tall再次站起，盡可能踮高腳尖。Faster, faster, up and down.用較快的頻

42、率不停的跳。Now sit down and touch the ground.快速的再次蹲下，并用兩只手觸摸地面。53、找 胳 膊游戲目的：區(qū)分He、She；熟悉身體各部位的表達(dá)方法。道具：男孩和女孩的大圖片各一張，縮小復(fù)印或描畫一份作為參考圖。把大圖身體各個(gè)部位剪下，放在一起；膠水或兩面膠紙。游戲方法與過程：（1）將缺少身體部位的男孩和女孩的大圖貼在黑板上，在他們旁邊分別貼上較小的參考圖。 （2） 請(qǐng)同學(xué)上來把男孩女孩身體各部位貼回去。 （3） 每次點(diǎn)1、2名同學(xué)，用英語Find her his eyes.提示他們從剪下的紙片中找出正確的部位，并貼到圖上，邊貼邊說：These areThi

43、s is his her. （4） 可以將同學(xué)們分為兩組進(jìn)行。給他們記分，看哪個(gè)組貼得又快又準(zhǔn)。54、接 寶 寶游戲目的：練習(xí)用簡單的英語指路。準(zhǔn)備：在黑板畫出一些街區(qū)，在不同的地點(diǎn)分別畫出老虎媽媽、獅子?jì)寢?、羊媽媽以及自己的孩子。游戲方法及過程：（1）分組進(jìn)行，其中一位同學(xué)回避。（2）在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，各組的其余同學(xué)討論出自己的接送路線，使各種動(dòng)物都能安全的接到自己的寶寶，而不遇見別的動(dòng)物。（3）個(gè)組分別將討論結(jié)果用英文告訴剛才回避的隊(duì)員，并由他在黑板上將路線畫出來（不同的組可以用不同的顏色粉筆區(qū)分）（4）老師幫助記時(shí)，用時(shí)最短且完全正確的隊(duì)獲勝。55、各 就 各 位 游戲目的：培養(yǎng)學(xué)生理解短文

44、內(nèi)容，找出關(guān)鍵詞的能力。游戲方法與過程：(1) 教師讀一段對(duì)話Dialogue或課文Text,也可以讀一段自己編的短文。 (2) 讓幾個(gè)學(xué)生擔(dān)任對(duì)話課文中的角色（或人或人物）。 (3) 教師先把整段文章念一遍或講一遍。 (4) 教師在講述第二遍的時(shí)候，每提到一個(gè)人或物，扮演該角色的學(xué)生就得馬上站起來，如教師講Saturday afternoon. The pupils are cleaning their classroom. The teacher is with them. (“Teacher”站起來)Look, Wang Hai is cleaning the window (Wang

45、Hai 站起來)。 說明：可編排其內(nèi)容，如At the Zoo 或In the Park. 56、他 是 誰？游戲目的：訓(xùn)練聽完整語段的能力。 游戲方法與過程：（1）將學(xué)生分成若干組。（2） 教師放一段音樂，同時(shí)介紹三、四個(gè)小朋友的姓名、年齡、身高、國籍、愛好。（3）然后教師說其中某個(gè)人物的特點(diǎn)，如: “ He is a boy. He is ten. He is English. He likes dancing.要求各組搶答，說出這是誰。57、猜 猜 這 是 誰 ？游戲目的：能用英語描述同學(xué)。游戲方法與過程：學(xué)生每人取出一張紙條 寫上一個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)，如：He is a boy. He is

46、 tall. His hair is black. His coat is blue. He has a green bag.(2) 學(xué)生描述某一個(gè)同學(xué)，由其他學(xué)生猜是誰。最先猜中者獲該紙條，待游戲結(jié)束后領(lǐng)取獎(jiǎng)品。58、問 用 途游戲目的：練習(xí)使用情態(tài)動(dòng)詞can或練習(xí)使用被動(dòng)語態(tài)。游戲方法與過程：（1）教師事先要準(zhǔn)備好一些卡片,上面寫上物品的名稱如：book, pen, fish, watch,knife等。然后將全班分作兩組,甲組第一名學(xué)生抽一張卡，向乙組第一名學(xué)生提問,如抽到的卡片上是“book”,則可以問“What can you do with a book?”答的學(xué)生可說“I can

47、 read it.”答不出來或答錯(cuò)的扣一分。然后由乙組第一名學(xué)生抽卡片并向甲組第二名學(xué)生提問。（2）游戲依次進(jìn)行下去,最后扣分少的組為優(yōu)勝。說明：這個(gè)游戲還可練習(xí)使用被動(dòng)語態(tài)。如抽到的單詞是“bike”,則可問“What is a bike made of?” 和 “What is it used for?” 答的學(xué)生可說“It is made of metal.” 和 “It is used for riding59、稱 心 商 場(chǎng)游戲目的：能熟練地用英語進(jìn)行購物。游戲方法與過程：（1）教師準(zhǔn)備好文具、水果、服裝、玩具等用品，在教室里布置若干柜臺(tái)。（2）將學(xué)生分成幾組，每組限到一個(gè)柜臺(tái)購物。

48、（3）購物時(shí)語言要規(guī)范，貨物先賣完的柜臺(tái)可被評(píng)為稱心商店。60、最 佳 記 者游戲目的：熟練運(yùn)用疑問句來了解情況。游戲方法與過程:（1）教師準(zhǔn)備若干紙條，上面分別寫上需了解的情況，如：學(xué)生父母的職業(yè)，學(xué)生是如何上學(xué)的，乘車，騎車，還是步行。選派若干名學(xué)生當(dāng)記者，每人抽取一紙條，按要求在班上進(jìn)行采訪。（3）三分鐘后，記者們分別匯報(bào)采訪情況，以采訪人數(shù)多少，采訪內(nèi)容詳細(xì)為標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)出最佳記者。61、你說我畫游戲目的：培養(yǎng)學(xué)生聽的能力。游戲方法與過程：教師描述一幅圖景，要求學(xué)生邊聽邊畫。例：This is my room. There is a bed on the right, there is a

49、 sofa beside the door, there is desk and a chair near the window, there are two books on the desk, there is a pen between two books, there is a ball under the bed.（1）教師第一遍描述時(shí)，學(xué)生只聽不畫。第二遍描述時(shí)，句子之間應(yīng)適當(dāng)停頓，以便學(xué)生畫。（2）可請(qǐng)一個(gè)學(xué)生在黑板上畫，然后利用此畫再讓學(xué)生看圖敘述。說明：此游戲適合練習(xí)表示方位的詞。62、我說你走游戲目的：復(fù)習(xí)動(dòng)詞命令式，培養(yǎng)學(xué)生聽說能力。游戲方法與過程：（1）教師在黑板上畫一

50、街區(qū)圖，確定一個(gè)出發(fā)點(diǎn)，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生指路，另一個(gè)學(xué)生用粉筆在圖上“走”。（2）走的又快又正確，且配合最好的搭檔獲勝。例：Walk to the corner. Then make a left turn. Then walk two blocks to the traffic light. Make another left to Wooster.說明：此游戲配合問路的課文最適宜。第一遍可由教師說，學(xué)生走，起示范作用。在黑板上做過幾遍后，讓學(xué)生兩人一組在紙上畫圖做，以便大家都有練習(xí)的機(jī)會(huì)。63、傳聲筒游戲目的：培養(yǎng)學(xué)生聽的反應(yīng)能力。游戲方法與過程：教師讓一學(xué)生坐在或站在自己的前面，在他身后低聲說

51、一連串的單詞、詞組和句子，要求學(xué)生同聲重復(fù)出來。說明：教師的語速要根據(jù)學(xué)生的水平來掌握。64、找出邏輯錯(cuò)誤游戲目的：培養(yǎng)學(xué)生聽的能力。游戲方法與過程：（1）教師編一些有邏輯錯(cuò)誤的短文。（2）教師念一、兩遍，要求學(xué)生指出并改正。例：There are five people(應(yīng)為four) in my family: My parents, brother and me. My father is a doctor, he works in a hospital. My mother is a teacher, she works in a supermarket(應(yīng)為a university)

52、. My brother id old(應(yīng)為young), he is only 20 years old. Im a student, I study English.說明：也可同時(shí)出現(xiàn)邏輯與語法錯(cuò)誤。65、根據(jù)聽力材料列作息時(shí)間表游戲目的：培養(yǎng)學(xué)生聽的能力。游戲方法與過程：（1）教師念一篇聽力材料（A Day），要求學(xué)生聽后列出一張作息時(shí)間表。（2）列又快又準(zhǔn)確的學(xué)生獲勝。例：We usually get up at six, we have breakfast at seven. We have classes from eight to twelve. After lunch, we

53、take a nap. We begin classes at half past two, then we play sports. We have supper at 6 p.m. After one hours rest, we continue to study till ten. Then we go to bed. Timetable for A Day6:00 get up7:00 have breakfast8:00-12:00 have classes2:30 begin class18:00 have supper19:00-22:00 study22:00 go to b

54、ed說明：可要求學(xué)生根據(jù)作息時(shí)間再進(jìn)行對(duì)話或敘述。啞謎猜字游戲66、啞謎猜字游戲 ( Charades )游戲目的：把啞謎猜字作為一種表達(dá)方式介紹給學(xué)生；激發(fā)學(xué)生的想象力和觀察力。年齡： 小學(xué)、幼兒和培訓(xùn)中心的低年級(jí)教學(xué)班學(xué)生道具：一張教師卡片或TPR卡片時(shí)間：1015分鐘游戲方法與過程：（1）第一個(gè)學(xué)生選擇一張教師卡片或TPR卡片，不要讓其他學(xué)生看。（卡片的內(nèi)容可以是一個(gè)名詞，一個(gè)形容詞或一個(gè)動(dòng)詞。）學(xué)生通過表演名詞所表示的一種想象的任務(wù)來演示名詞卡片，或通過表演動(dòng)作來演示動(dòng)詞卡片。（2）其他學(xué)生努力猜出這個(gè)詞。第一個(gè)猜出來的學(xué)生做下一個(gè)動(dòng)作。說明：Charades,中文叫猜字游戲。做游戲時(shí)，人不出聲，用動(dòng)作表演出一個(gè)名字、一個(gè)題目，或一個(gè)短語，有其他人去猜。為了