2021年語文教學(xué)工作計劃范文【五篇】

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年語文教學(xué)工作計劃范文【五篇】 當(dāng)一位語文老師不簡單，一名優(yōu)秀的語文老師更加不簡單。下面就是我給大家?guī)淼?021語文教學(xué)工作方案范文精選，盼望能關(guān)心到大家! 語文教學(xué)工作方案范文篇一:六班級語文教學(xué)工作方案 一、班級根本狀況: 本班共有同學(xué)36人。大局部同學(xué)較聰慧，思維活潑，作業(yè)能仔細(xì)完成，有肯定的相互競爭意識。但也有少數(shù)同學(xué)沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，語文成果比擬差的，盼望本學(xué)期能進步同學(xué)的語文成果。 同學(xué)情況分析 我所擔(dān)當(dāng)?shù)牧嗉?2)班的同學(xué)，原有的語文根底參差不齊，凹凸不一。因此新學(xué)期中，應(yīng)一面加強雙基訓(xùn)練，一面著重閱讀和寫作力量的進步;留意

2、培育同學(xué)對事物的好奇心和劇烈的探究愛好;讓同學(xué)觀看四周事物，親身體驗，有所感受，有所發(fā)覺;使同學(xué)有劇烈的參加意識和合作精神，整體進步全體同學(xué)的語文素養(yǎng)。 二、教學(xué)要求: (一)識字與寫字 有較強的獨立識字力量。要求會寫80個字。硬筆書寫楷書，行款整齊，有肯定的速度。 (二)閱讀 能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀有肯定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，區(qū)分詞語的感情顏色。聯(lián)絡(luò)上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的，體會其表達效果。在閱讀中揣摩文章的表達挨次，體會的思想感情，領(lǐng)悟文章根本的表達方法。在溝通和爭論中，敢于提出自己的

3、看法，做出自己的推斷。閱讀說明性文章，能抓住要點，理解文章的根本說明方法。學(xué)習(xí)掃瞄，擴大學(xué)問面，依據(jù)需要搜集信息。在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。誦讀優(yōu)秀詩文，留意通過詩文的腔調(diào)、節(jié)奏等體會作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文60篇(段)。 (三)習(xí)作 養(yǎng)成留心觀看四周事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。能寫簡潔的紀(jì)實作文和想象作文，內(nèi)容詳細(xì)，感情真實。能依據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達的需要，分段表述。學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。能依據(jù)表達需要，用法常用的標(biāo)點符號。 (四)口語實際 與人溝通能敬重、理解對方。樂于參加爭論，敢于發(fā)表自己的看法。聽別人說話仔細(xì)

4、耐煩，能抓住要點，并能簡要轉(zhuǎn)述。表達要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。能依據(jù)溝通的對象和場合，稍做預(yù)備，做簡潔的發(fā)言。在交際中留意語言美，抵抗不文明的語言。 (五)綜合性學(xué)習(xí) 為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獵取資料，嘗試寫簡潔的討論報告。策劃簡潔的校內(nèi)活動和社會活動，對所策劃的主題進展?fàn)幷摵头治觯瑢W(xué)寫活動方案和活動總結(jié)。對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織爭論、專題演講，學(xué)習(xí)區(qū)分是非善惡。理解查找資料、運用資料的根本方法。 三、教學(xué)重點: 加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重根本技能的訓(xùn)練，從整體上進步同學(xué)的語文素養(yǎng)。 四、教學(xué)難

5、點: 同學(xué)在閱讀方面層次比擬差，導(dǎo)致寫作力量也不高，本學(xué)期語文課的教學(xué)最難的地方，就是如何進步同學(xué)的閱讀和寫作程度。 五、教學(xué)措施: 1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立正確教學(xué)觀，以育人為主，培育創(chuàng)新型人才。 2、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在課堂中浸透新理念，不搞應(yīng)試訓(xùn)練，以培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)力量及合作交往等力量為主，進步同學(xué)語言的聽說讀寫力量。 3、優(yōu)化教學(xué)手段，主動用法多媒體教學(xué)，以同學(xué)喜聞樂見的方式方法進步學(xué)習(xí)愛好，從而進步課堂效率。 4、加強讀寫訓(xùn)練，啟發(fā)催促同學(xué)多讀課外書，讀好課外書，和好書交伴侶，養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣，同時指導(dǎo)同學(xué)留意積累，勤動筆，養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。 5、細(xì)心設(shè)計各類練習(xí)，不

6、濫抄濫做，減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)。 6、老師團結(jié)協(xié)作，常常溝通工作中的勝利與失敗，群策群力，讓每一個同學(xué)都能成為合格的畢業(yè)生。 7、加強教學(xué)討論工作，準(zhǔn)時積累閱歷。主動撰寫總結(jié)論文、教學(xué)論文，進步自身素養(yǎng)。 六、做好差生的轉(zhuǎn)化工作: 后進消費生后進緣由的因素是特別之多，作為教師要想轉(zhuǎn)化后進生，首先要讓同學(xué)找回自信，鼓舞是后進生找回自信的最好良藥。在上課的時候，教師要特地?fù)旌筮M生會的東西提問，不要在課堂上任憑批判他，要常常在課上課下抓住后進生的閃光點進展表揚，哪怕是點點進步。只要后進生找回了自信，他對學(xué)習(xí)就產(chǎn)生了愛好，然后再漸漸給后進生加餐。我認(rèn)為這是轉(zhuǎn)化后進生的良藥。假如認(rèn)為后進生可以輕而易舉實現(xiàn)轉(zhuǎn)

7、化，不用做艱辛的工作，那倒是有點不正常。所以轉(zhuǎn)化后進生需有耐煩。耐煩，就是要允許同學(xué)有屢次反復(fù)，就是要提倡一而再，再而三地做訓(xùn)練工作，循序漸進，由淺入深，由低向高進展，這是歷史以來有效的訓(xùn)練原那么。在以往的教學(xué)中，我用這種方法轉(zhuǎn)化了一大批后進生，效果非常明顯。本學(xué)期將連續(xù)抓好差下生的轉(zhuǎn)化工作。 語文教學(xué)工作方案范文篇二:小學(xué)語文教學(xué)工作方案 一、指導(dǎo)思想: 本學(xué)期我將主動參與學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，堅持黨的根本路途，擁護中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)，貫徹黨的訓(xùn)練方針、政策，與黨中央保持高度的全都，使自己真正成為時代前進的促進派。 仔細(xì)學(xué)習(xí)老師法、訓(xùn)練法、義務(wù)訓(xùn)練法、老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)及未成年人愛護法等法律法規(guī)，

8、使自己對各項法律法規(guī)有更高的認(rèn)識，做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的訓(xùn)練事業(yè)，立足教壇，無私奉獻，全心全意地搞好教學(xué)工作，做名合格的人民老師。 進展仔細(xì)細(xì)致的學(xué)習(xí)，吃透精神本質(zhì)，使自己的理論程度和思想覺悟得到更大的進步，做到從言語到行動與黨中央保持全都，愛崗敬業(yè)，為人師表。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵抗社會不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取私利。 新學(xué)期里，本人將主動承受學(xué)校安排給自己的各項訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，以劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)遵守法律，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，準(zhǔn)時更新訓(xùn)練觀念，施行素養(yǎng)訓(xùn)練，全面進步訓(xùn)練質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骺捶?，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。喜愛訓(xùn)練、喜愛學(xué)校，盡職

9、盡責(zé)、教書育人，留意培育同學(xué)具有良好的思想品德。仔細(xì)備課上課，仔細(xì)修改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害同學(xué)身心安康的思想。 二、工作目的: 通過本期教學(xué)，使同學(xué)形成肯定的語文素養(yǎng)，能自覺運用語文學(xué)問解決生活中的語文問題，形成扎實的語文根本功，為今后連續(xù)學(xué)習(xí)語文打下良好的根底。培育一批語文尖子，能把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少。 形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使同學(xué)在德、智、體各方面全面進展。 三、素養(yǎng)訓(xùn)練: 我注重推行素養(yǎng)訓(xùn)練，堅決把施行素養(yǎng)訓(xùn)練落實在行動上。關(guān)懷愛惜全體同學(xué)，敬重同學(xué)的人格，公平、公正對待同學(xué)。 對同學(xué)嚴(yán)格要求，耐煩教育，不挖苦、挖苦、卑視同學(xué)，不

10、體罰或變相體罰同學(xué)，愛護同學(xué)合法權(quán)益，促進同學(xué)全面、主動、安康進展。教案是教師講課的根據(jù)，教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的，也寫清力量訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、目的及教學(xué)措施等，不僅表達教學(xué)大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素養(yǎng)訓(xùn)練在整個訓(xùn)練教學(xué)中成為一項必不行少的內(nèi)容，避開了盲目性，隨便性，增加了方案性。 在編寫教案時留意選擇訓(xùn)練的方法和時機，到達既給同學(xué)傳授學(xué)問，又開發(fā)同學(xué)思維力量，促進同學(xué)全面進展。在詳細(xì)的教學(xué)過程中，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，使同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問的同時，也汲取其它方面的養(yǎng)分，開闊他們的視野，拓展他們的學(xué)問面，培育實事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)看法。 四、教學(xué)常規(guī): 我將主動從進步

11、課堂教學(xué)效益的各個側(cè)面討論進步課堂教學(xué)效益的因素。我將主動學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料，對訓(xùn)練理論、目的教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進展再認(rèn)識，進步用理論來指導(dǎo)理論的力量。 主動實行目的教學(xué)，依據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點。平常備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。 堅持周前備課，努力做到備課標(biāo)、備教材、備同學(xué)、備教具，備教法學(xué)法。從學(xué)問力量兩方面細(xì)心設(shè)計教案，并主動地用法各種電教器材，進步課堂教學(xué)效益，堅決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨便性。 語文教學(xué)工作方案范文篇三:語文教學(xué)工作方案 一、教材分析 七班級下冊根據(jù)人與自我、人與社會、人與自然三大版塊組織單元。全冊書六個單元，每個單元照舊包

12、括閱讀和綜合性學(xué)習(xí)、寫作、口語交際兩個局部。 本冊書中的六個單元依次支配了如下內(nèi)容:成長、祖國、名人、文化、探險、動物。 第一單元中選取了五篇與個人成長有關(guān)的文章，其次單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章，第三單元中的文章寫的是名人故事，第四單元主要選編的是與文化藝術(shù)有關(guān)的文章，第五單元主要反映的是人類對自然界英勇的挑戰(zhàn)，第六單元也是以自然為主題的單元，集中選取了狀寫動物的文章 從閱讀局部的選文來說，從情感、看法、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴(yán)格挑選，新汲取了大量的名家名篇，并以整體感悟、品嘗語言、理清思路、把握意蘊、抓住要點、發(fā)表見解為閱讀力量的理論環(huán)節(jié)，全面考慮、組織單元。 綜合

13、性學(xué)習(xí)，第一、三、五單元照舊是三次規(guī)模小、層次少的小活動，我們稱之為寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)。其次、四、六單元為三次規(guī)模比擬大的綜合性活動，我們稱之為綜合性學(xué)習(xí)、寫作、口語交際。三次小活動分別是:成長的苦惱、我也追星、漫話探險，它們都是結(jié)合該單元的主題設(shè)計的，是對同學(xué)情感看法、價值觀感染的一種延長。每個綜合性學(xué)習(xí)都供應(yīng)了假設(shè)干個活動，可以依據(jù)不憐憫況有所增刪。這樣，既有選擇的余地，又有制造的時機，真正為建立開放而有活力的語文課程供應(yīng)了可能。 本冊名著導(dǎo)讀介紹了高爾基的童年、笛福的魯濱孫飄流記和法布爾的昆蟲記。它們都與課堂閱讀有著有機的聯(lián)絡(luò)，如:童年與成長單元，魯濱孫飄流記與探險單元，昆蟲記與

14、動物單元，作為課內(nèi)閱讀的一種延長，它將因令同學(xué)走向一片更為寬闊的天地。 課外古詩詞背誦，選取了十首有名古詩詞。主要由同學(xué)讀讀背背，增加文化淀集。 漢語學(xué)問:理解實詞。 二、同學(xué)狀況分析 一、二班，經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)熬煉，突出的特點是: 1、同學(xué)對語文課的認(rèn)識和理解有了拓展。 2、能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解。 3、大局部同學(xué)對語文學(xué)科有深厚的愛好。 4、課堂上有用于帶頭的好同學(xué)，課堂教學(xué)開展還行。 存在的缺乏是: 1、學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差。 2、學(xué)習(xí)比擬盲目，目的性不強。 3、學(xué)習(xí)的主動性、合作探究意識不強。 4、根底參差不齊，兩極分化嚴(yán)峻。特殊是有兩個考20分左右的差生。 5

15、、積累較少，閱讀面不廣。 三、教學(xué)設(shè)想 首先、要留意教學(xué)目的的整合性。傳統(tǒng)的目的設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感、重智能改變輕心理體驗。新課程強調(diào)學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。 其次、要留意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)課文的深厚愛好，拓展了同學(xué)的視野，加深了對課文的理解。 第三、要留意教學(xué)方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不公平、單向傳輸向師生的和諧、民主、公平、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué)，彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體。 第四、要留意教學(xué)過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成同學(xué)的多種活動，通過

16、同學(xué)的自主活動，讓同學(xué)把握學(xué)問，并融會貫穿，爛熟于心。 第五、留意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進多種信息化教學(xué)手段，使同學(xué)從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，去領(lǐng)會課堂里的精彩世界，要增加了語文課的吸引力，加速了同學(xué)盛知過程，促進了認(rèn)知的深化。 第六、要留意教學(xué)組織形式的敏捷性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織同學(xué)運用自主、合作、探究等敏捷多樣的學(xué)習(xí)方式。 第七、注重教學(xué)評價的多元性。要轉(zhuǎn)變 以往一刀切的評價機制，實行全面的評價同學(xué)的語文素養(yǎng)。 四、教學(xué)措施 依據(jù)同學(xué)的狀況和我校的實際，本學(xué)期擬采納以下措施: 1、從語文學(xué)科的特點動身，使同學(xué)在潛移默化的過程中，進步思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培育審美情趣。 2、語文

17、教學(xué)中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重學(xué)問之間、力量之間以及學(xué)問、力量、情意之間的聯(lián)絡(luò)，重視積累、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體進步。 3、要重視同學(xué)思維力量的進展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)同學(xué)運用比擬、分析、歸納等方法，進展他們的觀看、記憶、思索、聯(lián)想和想象的力量，尤其要重視培育同學(xué)的制造性思維。 4、教學(xué)過程應(yīng)突出同學(xué)的理論活動，指導(dǎo)同學(xué)主動地獵取學(xué)問，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面進步語語文力量。要提倡敏捷多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和爭論式，鼓舞運用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避開繁瑣的分析和瑣碎機械的練?。 5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)絡(luò)，拓寬學(xué)習(xí)

18、渠道，增加同學(xué)語文理論的時機。 6、做好開頭的改變工作，改變以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 7、實行分層目的教學(xué)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的同學(xué)進展分層教學(xué)。 8、對同學(xué)進展雙基教學(xué)，做到既教書又育人。 9、依據(jù)當(dāng)前社會形勢，推行語文素養(yǎng)訓(xùn)練。 10、實行雙體互促課堂教學(xué)，培育合作精神，關(guān)心中下生進步學(xué)習(xí)愛好和成果。 11、實行互批共批，以改促寫的作文教學(xué)，有效進步作文程度。 語文教學(xué)工作方案范文篇四:農(nóng)村小學(xué)語文教研工作方案 一。指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我校的語文教研組工作以20xx學(xué)年區(qū)教文體局、校工作方案為指導(dǎo)，以推動課程改革為重點，以深化校本教研為核心，以推動課題討論為動力，以促進老師專業(yè)成長為根本，加

19、強教學(xué)隊伍建立，強化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)視，努力建立有活力的語文教研組。在區(qū)教研中心、校指導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)那么，扎扎實實做好工作，確保我校語文老師的總體業(yè)務(wù)素養(yǎng)，語文教學(xué)程度，實際教學(xué)效果，得到穩(wěn)步進步。 二。工作要點 1、理論學(xué)習(xí)深化加強。 。語文學(xué)科涉及的學(xué)問面廣泛，新課程對老師提出了更高的要求，本學(xué)期將連續(xù)深化學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，組織全體語文老師仔細(xì)學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的訓(xùn)練理念，學(xué)習(xí)區(qū)教研工作方案精神，把握課程的根本理念，全面進步同學(xué)的語文素養(yǎng)，正確把握語文訓(xùn)練的特點，主動提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建立開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，促使老師們的教學(xué)

20、理念能有較大的轉(zhuǎn)變，使全體語文老師充分認(rèn)識到教改的重要性，迫切性，從而轉(zhuǎn)變思想觀念，更新教學(xué)思想。要請教師每月做好不少于1500字的學(xué)習(xí)摘記(每月收交教育處檢查)，學(xué)校將在不同范圍內(nèi)組織教學(xué)、訓(xùn)練、同學(xué)管理隨筆溝通活動。平常加強學(xué)習(xí)、溝通，用新的理念來審視自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為，討論教法，把新的教學(xué)、訓(xùn)練理念貫穿于新、舊教材中，主動提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，建立開放而有活力的語文課程，從而全面進步同學(xué)的語文素養(yǎng)。 2、連續(xù)深化課堂教學(xué)討論，推動課堂教學(xué)改革。 老師的教學(xué)要從以教為主轉(zhuǎn)到同學(xué)的以學(xué)為主，其要點是構(gòu)建起同學(xué)學(xué)習(xí)的方式。讓同學(xué)的自主性、獨立性、能動性和制造性真正得到張揚

21、和提升。表達在課堂中要給同學(xué)更多自主進展的時間與空間，要關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)過程，敬重同學(xué)的需要，愛護同學(xué)的自尊心和自信念。給予同學(xué)以教學(xué)過程中的主體地位，以交往互動的教學(xué)活動促進同學(xué)進展，建立主動、和-諧的師生關(guān)系，溝通教學(xué)與生活、社會的聯(lián)絡(luò)，改革課堂教學(xué)構(gòu)造，進步課堂教學(xué)效率。 3、進一步發(fā)揮教研組功能。 保持區(qū)先進教研組的優(yōu)良作風(fēng)。討論活動的形式與實效，不斷進步教學(xué)討論和業(yè)務(wù)管理程度。力求做到討論專題化、活動制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)理論相結(jié)合。正常聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，連續(xù)開展評課活動，連續(xù)開展新老老師結(jié)對活動，互幫互學(xué)，催長青年老師的成長。 4、仔細(xì)重視抓好教科研。 全

22、體老師應(yīng)樹立科研興教思想、自覺參加教科研理論。可以依據(jù)教學(xué)中實際狀況及教學(xué)新動態(tài)自擬專題向教研組或教育處申報。根據(jù)學(xué)習(xí)、理論、總結(jié)、檢驗的流程進展教學(xué)討論。在此根底上撰寫專題教學(xué)論文，參與論文評比。本學(xué)期，我們要完仔細(xì)完成以優(yōu)秀的語言文化為載體提升同學(xué)綜合素養(yǎng)和農(nóng)村小學(xué)語文反思性教學(xué)策略的理論討論兩個市級課題的討論結(jié)題工作。 5、標(biāo)準(zhǔn)和優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，建立和完善校本教研制度。 連續(xù)堅持和探究新課程理念下教學(xué)六仔細(xì)的新和新動向，實在抓好教學(xué)六仔細(xì)。 (1)備課:仔細(xì)開展新課程的備課溝通活動，做好各班級備課組的組織工作，每雙周保證一次集中爭論的時間。重點討論在新課程施行的背景下的課堂教學(xué)，如何將

23、先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)樵敿?xì)的教學(xué)行為，如何全面提學(xué)語文老師的教學(xué)技能。 (2)上課:組織好同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，讓同學(xué)在充分的時間里主動主動地聽、說、讀、寫，在此過程中，主動鼓舞同學(xué)質(zhì)疑問難，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺問題，分析問題，解決問題;組織好同學(xué)的合作學(xué)習(xí)，培育同學(xué)團結(jié)協(xié)作的精神;主動運用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，促進其與語文學(xué)科的整合。 (3)練習(xí):設(shè)計要力求表達語文學(xué)問的綜合運用，能促進聽說讀寫力量的整體進展，使語文課程和其他課程交融、書本學(xué)習(xí)和理論活動嚴(yán)密結(jié)合。形式可必做題和選做題結(jié)合，課內(nèi)與課外結(jié)合，課外練習(xí)量根據(jù)規(guī)定嚴(yán)格掌握。 (4)批閱:仔細(xì)準(zhǔn)時，提倡運用短語加等級，低班級的寫話和中高班級的習(xí)作修改可采納精

24、批、略批、面批、同學(xué)互改等多種方式。隨著班級的上升，應(yīng)留意加強培育同學(xué)自改作文的力量。 (5)輔導(dǎo)。主要就是提優(yōu)補差，不放棄任何一位同學(xué)。老師要布滿愛心，耐煩細(xì)致地對待學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，鼓舞他們樹立信念，訓(xùn)練他們改良方法，促使他們進步。對學(xué)有余力的同學(xué)，可以依據(jù)他們的愛好的愿望培育他們，使他們成為優(yōu)秀同學(xué)并形成群體。 (6)反思。 古人云:教然后知困，知困然后能自強也。教學(xué)反思是一種具有指向性、針對性的行為，是現(xiàn)代老師適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)所應(yīng)具備的重要力量之一，對自身專業(yè)成長有重要的意義。這種力量的進步需要老師在教學(xué)過程中有意識、有方案、有步驟地進展培育和進步。老師應(yīng)清晰地認(rèn)識并確定反思自己的意識和

25、反思內(nèi)容，在實際的反思過程中不斷進步自身反思程度和教學(xué)程度。為了讓每一個老師都成長為反思型的老師，進步教學(xué)程度。我們連續(xù)嚴(yán)格要求五年以內(nèi)的青年老師每課必需有教學(xué)反思，其他老師每周兩到三篇教學(xué)反思，同時組織老師進展教學(xué)反思的溝通活動，相互學(xué)習(xí)，共同進步，并做為年終考核的一項內(nèi)容。 6、連續(xù)重視同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。 特殊要重視上課用心聽講，按時完成作業(yè)，審題、閱讀、寫字、寫作等習(xí)慣的培育，實行實在的措施抓常常，抓反復(fù)，為同學(xué)的持續(xù)進展打下堅實的基矗 7、廣泛開展課外閱讀，努力培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和理論力量。 主動推行小學(xué)語文課外閱讀指導(dǎo)，明確課外閱讀的地位和作用，課外閱讀指導(dǎo)的目的和途徑，實在

26、培育同學(xué)廣泛的閱讀愛好，擴大閱讀面，使同學(xué)少做題，多讀書，好讀書，讀好書。提倡把讀書成為習(xí)慣。在學(xué)校改善了豐富的圖書資源這有利的條件下，我們尤其要去激發(fā)同學(xué)的讀書愛好，指導(dǎo)同學(xué)利用早讀課、午間、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位同學(xué)都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲 學(xué)問、明白事理、陶冶情操，寫好讀后感。本學(xué)期，十一月份，將在全鎮(zhèn)開展一次小同學(xué)課外閱讀學(xué)問競賽。 8。加強習(xí)作的訓(xùn)練，進步寫作力量。 一、二班級在重點識字的根底上，適當(dāng)加強說和寫的指導(dǎo)及愛好的培育，為中班級的寫作打下肯定的基矗中、高班級老師要充分挖掘課內(nèi)及課外的寫作資源，抓同學(xué)感愛好的內(nèi)容培育同學(xué)寫作愛好及寫作習(xí)慣

27、，進步同學(xué)的寫作程度。提倡多寫生活作文和想象作文，少寫命題作文。提倡每周寫周記，協(xié)作課文，多寫仿照性的小練筆。要指導(dǎo)同學(xué)自我修改作文，進步自改力量。老師要擅長發(fā)覺習(xí)作中的優(yōu)秀作文，主動為?？白魑膱罂陡?。本學(xué)期，將結(jié)合學(xué)校開展的體藝2+1活動，讓同學(xué)寫寫在活動過程中的感受、體驗或發(fā)生的事情，以征文的方式開展一次活動。 9、實在落實外出學(xué)習(xí)匯報制度。 我們要求每位外出學(xué)習(xí)的老師回校后要在教研組例會上具體匯報學(xué)習(xí)的內(nèi)容及感受、收獲，還要整理上交聽課筆記，并結(jié)合學(xué)習(xí)到的新理念和教學(xué)新方法上一堂展現(xiàn)匯報課。這種制度，從外表看，是給外出學(xué)習(xí)的老師增加了學(xué)習(xí)的壓力和負(fù)擔(dān)，但本質(zhì)上是用制度去催促老師更好地

28、參與學(xué)習(xí)，珍惜每一次來之不易的取經(jīng)時機，這種制度的實行，必將進步了老師外出學(xué)習(xí)的效果，一人外出聽課學(xué)習(xí)，全教研組都有收獲，表達了資源的溝通與共享，有效地促進老師的專業(yè)成長。 三、主要工作支配 九月份: 1、完成教研組方案的制定。 2、召開第一次教研組例會，明確學(xué)期工作重點。 3、期初常規(guī)教學(xué)六仔細(xì)檢查(一)。 4、參與區(qū)小學(xué)語文教學(xué)大組成員和教研組長會議。 5、組織參與全國小語優(yōu)質(zhì)課評比一等獎獲得者課堂教學(xué)展現(xiàn)活動。 6、組織上交暑期讀書征文。 7、外出學(xué)習(xí)教師上匯報課。 十月份: 1、參與省小學(xué)語文青年老師課堂教學(xué)競賽及聯(lián)誼活動。 2、組織課改班級老師參與區(qū)教學(xué)研討活動。 3、開展小學(xué)語文教學(xué)案例評比。 4、外出學(xué)習(xí)教師上匯報課。 十一月份: 1、期中常規(guī)教學(xué)六仔細(xì)檢查(二)。 2、組織參與市小學(xué)語文青年老師教學(xué)觀摩競賽。(新世紀(jì)學(xué)校) 3、參與小學(xué)語文片組研討活動。 4、外出學(xué)習(xí)教師上匯報課。 十二月份: 1、組織參與語文學(xué)科五(下)省級學(xué)科培訓(xùn)活動。 2、開展鎮(zhèn)小同學(xué)課外閱讀學(xué)問競賽。(書面問卷形式) 3、組織參