平面紙工電子教案

1、平羅職業(yè)教育中心學(xué)前教育專業(yè)教師備課教案 課程名稱 手工制作教學(xué)方法講授法批注：項目名稱平面紙工授課班級13級（18）班任務(wù)名稱 剪紙課時安排 3課時教學(xué)目標 1、初步了解陽刻和陰刻的特點，在欣賞評述的基礎(chǔ)上能夠用陽刻和陰刻形式完成簡單的剪紙創(chuàng)作。使學(xué)生認識民間剪紙藝術(shù)，學(xué)會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品2、能運用不同的手法剪出窗花。3、喚起并激發(fā)學(xué)生對民族剪紙藝術(shù)的熱愛，繼承并發(fā)揚民族藝術(shù)，讓學(xué)生培養(yǎng)對民族剪紙的了解和興趣，增強學(xué)生民族自豪感；進一步提高對形式美的認識和感知、創(chuàng)造美的能力培養(yǎng)。重點難點：1.了解我國民間剪紙藝術(shù)的歷史文化及相關(guān)知識，學(xué)習刻紙的基本方法，運用陰刻與陽刻的方法創(chuàng)作

2、一幅刻紙作品。2.重點理解和掌握剪紙的造型裝飾手法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計剪紙作品能力重點難點解決方法： 要根據(jù)剪刻的順序進行剪刻，通常是先細后粗、先內(nèi)后外、先上后下、先左后右、先密后梳、先中間后邊緣，以保證剪刻的整體效果。運用剪刻結(jié)合的方法，剪準、刻實，注意安全、防止滑刀。教學(xué)內(nèi)容:教學(xué)過程：一、檢查學(xué)具并講解。材料：60克以下的質(zhì)地稍薄且韌性較好的紙適合制作剪紙。如：單面蠟光紙，金、銀箔紙，灑金宣紙，手工紙，自制染紙等。工具：剪刀，要求刃口快，尖端齊?？痰叮灾瓶痰赌芤淮慰潭鄰埣?，美工刀能制作單張剪紙。墊紙，多張刻紙用專用蠟盤做墊板，單張刻紙用三合板、顏料板代替均可。二、導(dǎo)入：教師出示虎的剪

3、紙作品，問學(xué)生：這是一幅什么藝術(shù)作品？學(xué)生回答：剪紙。引出課題。 三、新授：提問：什么是剪紙藝術(shù)呢？ 學(xué)生歸納： 教師講述：剪紙是中國古老的傳統(tǒng)民間藝術(shù)。很久前 ，人們就把剪紙作為一種樂趣，點綴和美化生活。每到喜慶年節(jié)，家家窗戶上都貼出紅紅綠綠的窗花、門楣。這就是剪紙迎春的風俗，寄托著對生活的美好愿望 。 1、是以紙為材料，經(jīng)過剪、刻、染等方法，塑造出各種藝術(shù)形象，用于生活環(huán)境的裝飾和喜慶活動的點綴。2、特點：具有單純、簡潔、明快、樸實、富裝飾性的特點。剪紙的題材廣泛，可以表現(xiàn)花鳥蟲魚、人物、自然景觀、吉祥圖案、傳說、神話故事?！斑B年有余”、“金玉滿堂” “喜鵲登梅”等等。 提問：這些剪紙表達

4、設(shè)計者什么樣的情感？都是我國勞動人民長期以來智慧的結(jié)晶，充分表現(xiàn)了他們對美好生活的熱愛與向往。剪紙的內(nèi)容十分豐富，多以表達吉祥、美好的寓意。3、按剪刻技巧分類 陽刻剪紙：保留形體的造型線條，剪去線條以外的塊面部分，如同篆刻的朱文一樣，這種形式的作品效果比較明快 陰刻剪紙：手法與陽刻剪紙相反。它是剪去形體造型線條，保留塊面部分，靠剪刻后的空白來表現(xiàn)形象，如同篆刻中的白文。 剪影：抓住對象的特征，對輪廓進行刻畫，只剪形體的外輪廓。如人們常常用剪影的形式表現(xiàn)人物的側(cè)面的形象。 （陽刻剪紙） （陰刻剪紙） （剪影）4.按色彩效果分類 單色剪紙：用一種顏色的紙制作的作品稱單色剪紙，紅色最為常見，黑、褐、

5、綠等顏色均可。 套色剪紙：以陽刻剪紙（常用黑色或金色）為主稿，在需要套色處的背面貼上色紙。 染色剪紙：用較薄的宣紙多張疊在一起剪刻，在用染料（加酒精以便于滲透）點染，染后的剪紙作品色彩強烈鮮明、層次豐富 （單色剪紙） （套色剪紙）4結(jié)合作品講解：由于各地的風俗習慣不同，剪紙風格也異彩紛呈分為南北兩大流派：北方剪紙粗獷豪放、造型簡練；南方剪紙構(gòu)圖繁茂、精巧秀美。 6. 按折疊方式分類對稱式剪紙：將紙先對折一次，在畫上圖案的一半，剪刻展開即成。這種剪紙形式莊重大方，有穩(wěn)定感。對稱式剪紙的構(gòu)圖既要均衡，又不要顯得過于呆板。 多角紋樣:將正方形紙以心點為軸，對折兩次或多次，畫左右連接紋樣，在剪形展開即

6、成。 7、剪紙的步驟：1、構(gòu)思2、折紙3、鉛筆起稿4、剪刻5、粘貼 。強調(diào)：（1）將方形對邊對折，要折整齊。（2）在折好的紙上畫上簡單的花紋，花紋的線條要接連。把要剪去的地方畫上記號。 （3）按照紋樣剪出，小心揭開(美妙的圖案出來了)。 如：我們現(xiàn)在完成了這種對稱式的作品，想得到四個這樣的作品怎么辦呢？運用折疊法同時讓學(xué)生欣賞圖片剪的好壞的效果圖。請同學(xué)們欣賞視頻批注：課后作業(yè)： 1.運用剪紙基本紋樣自行設(shè)計一幅單獨紋樣剪紙作品。2.小組合作設(shè)計制作一幅兒童題材的主題剪紙畫并進行裝裱。課后總結(jié)： 本節(jié)要求學(xué)生學(xué)習剪紙的基本理論知識和基本技法。學(xué)生對簡單的剪紙掌握的比較好，但在剪復(fù)雜的物體時，不

7、夠細致。平羅職業(yè)教育中心學(xué)前教育專業(yè)教師備課教案 課程名稱手工制作教學(xué)方法講授法批注：項目名稱平面紙工授課班級13級（18）班任務(wù)名稱剪貼課時安排3課時教學(xué)目標1.學(xué)生能利用五顏六色的彩紙、廣告紙、彩色報紙等材料剪貼出一幅有趣的畫。2.通過思考、比較、想象與討論，使學(xué)生感知繪畫與剪貼畫的畫面效果的不同。在設(shè)計中發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，在操作中發(fā)展學(xué)生的動手能力，在欣賞比較中提高學(xué)生審美趣味，在拼貼中了解剪紙方法和粘貼的方法，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，在合作中感受創(chuàng)造活動的樂趣。3.通過與同學(xué)合作一起收集廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等，增進合作意識、集體意識，體驗成功感。并且在作業(yè)過程中養(yǎng)成專心、細致和耐心的作

8、風。重點難點：重點：能充分利用紙材的特性采用剪紙拼貼的方法，設(shè)計一幅有趣的剪貼畫并表現(xiàn)出色彩對比鮮明，形象生動飽滿的畫面。難點：在拼貼時，盡量注意大塊的顏色統(tǒng)一，在塊面與塊面的交接處顏色對比要強烈些，剪成的紙片大小、形狀要均勻.重點難點解決方法： 剪貼時，注意要將邊緣線的地方剪整齊，切勿毛毛躁躁影響美觀。顏色搭配要對比鮮明，拼成的圖片要生動有趣，符合幼兒的審美標準。圖形、大小、形狀要簡單，適合幼兒剪裁。教學(xué)內(nèi)容:教學(xué)過程：1、 材料與工具材料：各種易于剪制的紙材均適合制作剪貼。如：畫報紙、掛歷紙、包裝紙、泡沫紙、瓦楞紙等。工具：剪刀，花邊剪刀，刻刀、格尺、膠水。二、導(dǎo)入：欣賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣。（

9、1）欣賞幾幅作品：點彩派畫家的代表作品、學(xué)生作品（蠟筆水彩或水粉風景）、海神頭像（馬賽克拼貼畫）、剪紙作品（或剪紙作品）、京劇臉譜（彩紙剪貼畫） 談話：你覺得這些作品和繪畫作品相比有什么不同的特點？（2）學(xué)生匯報。（匯報中說說哪一幅畫是用剪開的彩紙拼貼出來的。）揭題：今天，我們就一起用彩紙來制作一幅美麗的“剪紙拼貼畫”三、制作方法與步驟1.第一環(huán)節(jié) 構(gòu)思選材剪貼畫的前期設(shè)計有兩種方法，一是依材設(shè)計，先收集材料，構(gòu)思都要通過對材料的選擇、加工來體現(xiàn)，依材料的特性而決定。二是依據(jù)構(gòu)思炫彩，可以根據(jù)畫面設(shè)計的主題選擇材料，依照下圖制作一幅剪貼畫小房子。（1） 首先準備一張4K的彩色卡紙做底色，在另外

10、一些彩色的卡紙上畫出小房子、大樹、小鳥的各個部分。（2） 注意確定各個物體的位置大小關(guān)系，以及前后物體的關(guān)系。1.第二環(huán)節(jié) 剪形在不同的紙上剪取合適的圖形，這時要注意剪的技巧，幾個圖形需要整齊的剪取，剪貼畫則需要有節(jié)奏的放松剪，即手剪配合，“收放有度”使畫面輪廓體現(xiàn)出剪刀的刀味。 （1） 將小房子畫成我們常見的幾何圖形三角形、長方形。將大樹和小鳥也概括成各種幾何形，這樣比較好剪。（2） 注意剪形的時候要注意邊緣的地方，要剪整齊。1.第三環(huán)節(jié) 粘貼整理 常用方法是每一個剪下的小形狀用乳膠點幾個點，局部粘貼，也可以用裱貼的方法全部裱貼。 （1） 將剪好的小房子的各個地方，拼起來并粘貼整齊。（2）

11、也可以剪成房頂是圓形的小房子，并給小房子增加裝飾效果。注意：（1）畫：在拼貼作品時，首先要考慮造型，其次是色彩的搭配和材料的運用。在底稿上畫出你要表現(xiàn)的內(nèi)容的基本輪廓。（2）剪：找一些舊的掛歷紙或畫報、彩紙，剪成不規(guī)則的碎片，探討它們的用處和可以聯(lián)想的事物。如：小方塊可以做石塊，長條可以做樹枝、陽光、頭發(fā)等，圓形的可以做太陽、氣泡等。（3）拼貼：選擇合適的彩色碎紙片，涂上膠水，貼在相應(yīng)的位置。注意：不能將膠水一次性涂在底稿上，然后撒上彩紙。 在剪貼的過程中，還可以使用以下幾種方法：方法一：幾何形拼貼 把紙剪裁成各種幾何形制作拼貼畫。用這種形式制作的剪貼畫，拼貼自由靈活、造型生動有趣。 方法二：

12、剪制拼貼運用剪紙技法剪出所需紋樣，在拼貼組合畫面，作品裝飾性強，有剪刻的刀味。 方法三：圓形折貼 把紙剪裁成各種大小的圓形，配合不同的折疊方法，粘貼成新的造型或組成各種有趣的畫面。 四、講述作品，集體評價。（1）學(xué)生互評作業(yè)，教師對有趣味、有獨創(chuàng)性的作業(yè)予以表揚與肯定。（2）啟發(fā)評價方法：可從形式上、內(nèi)容上、色彩上、整體效果等方面進行評價。（3）活動過程：講述自己的作品；四人小組討論；班級交流。五、聯(lián)系生活，欣賞拓展。（1）總結(jié)本課內(nèi)容。（2）欣賞其他材料的拼貼畫批注：課后作業(yè)：1.用掛歷紙、廣告紙、包裝紙等材料設(shè)計制作一幅剪貼畫作品。2.用手工紙設(shè)計制作幾何形拼貼、圓形折貼美術(shù)活動基本樣式。

13、課后總結(jié)： 學(xué)生在剪剪貼畫時興趣較大，剪出的畫，色彩鮮艷、內(nèi)容豐富。但在粘貼時要注意粘貼圖形的邊緣地方要粘牢，而且銜接要自然。平羅職業(yè)教育中心學(xué)前教育專業(yè)教師備課教案 課程名稱手工制作教學(xué)方法講授法批注：項目名稱平面紙工授課班級13級（18）班任務(wù)名稱撕紙課時安排3課時教學(xué)目標1.了解撕紙畫的制作方法，知道撕紙畫的基本技巧，只求形似與神似，不適于表現(xiàn)特別具體的細節(jié)。 2. 掌握撕紙畫的帶來的樂趣。提高手、眼、腦協(xié)調(diào)合作的能力，并培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。3.通過此次教學(xué)活動，增進合作意識、體驗成功感。培養(yǎng)環(huán)保意識和動手能力，在制作過程中養(yǎng)成專心、細致和耐心的作風。重點難點：重點：在學(xué)生學(xué)習撕紙塊。難

14、點：在撕紙的過程中探究撕紙的方法。重點難點解決方法： 先在一張廢紙上大致畫出要撕的圖形和圖案，然后在撕，這樣比較容易撕出，且沒有錯誤。 可以邊撕邊想，自由發(fā)揮。教學(xué)內(nèi)容:教學(xué)過程：一、 材料與工具材料：肌理明顯或易撕開的紙適合制作撕紙。各種彩紙、掛歷紙、包裝紙、廣告紙、畫報紙等都可以撕出生動的形象。工具：剪子，用于剪細節(jié)或搭配細小的裝飾形。膠棒，用于粘貼物象。二、導(dǎo)入1、請學(xué)生觀看課件，引起學(xué)生學(xué)習興趣。“同學(xué)們，你知道小鳥怎么了？（找不到家了）“同學(xué)們想不想幫小鳥造一個家呢”今天老師請同學(xué)們，用撕成的紙塊來為小鳥造一個的家，好不好？2.教師示范撕紙的方法三、制作方法與步驟 1.第一環(huán)節(jié) 構(gòu)思

15、與選材撕紙的題材非常廣泛，靜物、動物、植物、人物、風景都可以是表現(xiàn)的對象 （1）選擇一張海底世界的簡筆畫，按照簡筆畫上的各種動物的樣子來進行撕紙。（2）第一張撕紙畫可選擇稍微簡單一些的簡筆畫，后面逐漸增加難度。2.第二環(huán)節(jié) 撕紙用鉛筆在紙上輕輕起畫稿，也可以不起稿，邊想邊撕，這樣撕出來的形象會更加自然、生動。 （1） 將簡筆畫里的魚、海草、烏龜、以及魚吐出來的泡泡先分別撕出來。（2） 魚可以撕成三角形的，也可以撕成橢圓形的，將魚的身體部分添加裝飾。3. 第三環(huán)節(jié) 粘貼選擇稍厚的顏色適宜的紙張做襯紙。將所撕形象在襯紙上先擺好位置，然后用膠棒在物象背面均勻涂抹，并用力將其壓平。 （1） 在粘貼過程中，要注意撕下來物體的角度，和畫面的搭配效果（2） 將膠棒在撕紙的物體后面角度的地方多抹一些，避免開膠。三、撕紙畫的表現(xiàn)形式 1.撕圖案用剪紙的折疊組合技巧撕出想要的圖形。與用剪刀剪出的風格細膩的剪紙形成鮮明的對比，使剪紙產(chǎn)生自然樸拙的“撕味”。 2. 撕紙貼畫直接撕取想要的形體輪廓，在粘貼組合，注意撕口盡量向外，可先用鉛筆畫形再撕。 3. 撕紙?zhí)懋嬎撼霎嬅嬷黧w物的基本型，再用各種筆畫出圖形搭配畫面，添畫細節(jié)，即容易制作又能與繪畫結(jié)合展示個性，畫面形式活潑，生動有趣。 四、講述作品，集體評價。（1）學(xué)生互評作業(yè)，教師對有趣