范寶之對(duì)折剪紙

1、對(duì)折剪紙教案育才小學(xué)美術(shù)組 范寶之 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型 表現(xiàn)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1.欣賞剪紙作品，了解剪紙的一般常識(shí)和中國(guó)民間剪紙的特點(diǎn)。 2.進(jìn)行對(duì)折剪紙練習(xí)，剪出有趣的圖畫。 3.培養(yǎng)學(xué)生審美能力和動(dòng)手制作能力，體驗(yàn)制作樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)對(duì)折剪出有趣的圖形，并拼貼成一幅畫。在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中大膽展開(kāi)探究性學(xué)習(xí)，摸索對(duì)折剪紙小竅門，運(yùn)用折、剪等技法進(jìn)行形象表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)力。教學(xué)難點(diǎn)： 1.探究、掌握制作對(duì)折剪紙的方法技巧。 2.用剪出的圖形組合成畫面。課前準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備：各種彩色紙、剪刀、膠水、彩色水筆 教師準(zhǔn)備：剪紙范作、課件、各種彩色紙、剪刀、膠水、卡紙教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情景，

2、激趣導(dǎo)入 1.故事激趣：師：同學(xué)們，老師知道你們一定非常喜歡看動(dòng)畫片。今天老師給大家?guī)?lái)一部中國(guó)經(jīng)典動(dòng)畫片的小片段，你們要仔細(xì)看，一會(huì)兒老師有問(wèn)題要問(wèn)同學(xué)們！ 生：好。 （播放課件1老鼠嫁女 ） 師：我給大家?guī)?lái)的動(dòng)畫片看完了，誰(shuí)能告訴我這個(gè)動(dòng)畫片的畫面是用什么方法做成的？ 生：我發(fā)現(xiàn)，今天老師講的故事里的畫面是用剪紙的方法做的。 師：嗯，剛才這位同學(xué)觀察得真仔細(xì)，今天我們就一起走進(jìn)神奇而有趣的剪紙世界！ 2.欣賞導(dǎo)入： 師：剪紙藝術(shù)是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)之一，它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、經(jīng)久不衰，被譽(yù)為“中國(guó)民間傳統(tǒng)藝術(shù)中的瑰寶”。人們?cè)谌粘Ｉ钪谐３Ｓ眉艏垇?lái)抒發(fā)情感、表現(xiàn)生活、美化生活。今天老師還給大家?guī)?lái)

3、了一組特別的剪紙，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，看看這些剪紙都具備什么特點(diǎn)。（播放課件2對(duì)折剪紙欣賞） 生：這些剪紙如果從中間折疊起來(lái)，左右兩邊完全重合，甚至顏色、斑點(diǎn)、花紋等都完全一樣！ 師：你是一個(gè)觀察認(rèn)真并善于動(dòng)腦筋的同學(xué)，這種剪紙無(wú)論多么復(fù)雜，我們都可以用對(duì)折剪的方法制作，只需要將紙對(duì)折，沿著對(duì)折線畫出半個(gè)物體的圖形進(jìn)行裁剪，就可以完成，同學(xué)們看到這么多好看的剪紙，是不是也想試一試自己制作一個(gè)漂亮的剪紙呢？ 生：想 師：好，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)對(duì)折剪紙 （出示課題并板書對(duì)折剪紙） 二、聯(lián)系生活，學(xué)習(xí)剪法 （一）對(duì)稱圖形的對(duì)折剪法 1.回憶生活中的對(duì)稱圖形 師：要想進(jìn)行對(duì)折剪紙，首先要選擇對(duì)象，我們

4、生活的世界豐富而多彩，生活當(dāng)中有許許多多的形象它們的形狀和花紋上下或者左是一樣的，誰(shuí)能給同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)？ 生：瓢蟲、蜻蜓、大樹、大橋 師：看來(lái)同學(xué)們很注意觀察生活，思維也很敏捷，能一下子說(shuō)出來(lái)這么多生活中的形象，老師這里也收集了一些可以對(duì)折剪紙的形象。（播放課件3欣賞生活中的對(duì)稱圖形）有植物世界里的鮮艷的小花朵、樹葉；動(dòng)物王國(guó)里可愛(ài)的小瓢蟲、蜻蜓、蜜蜂，還有國(guó)寶大熊貓、人類的好朋友小狗，他們的臉也形成了兩邊都是一樣的；還有生活中的一些房子，大橋等也是兩邊一樣的。我們的世界真是奇妙而有趣呀！ 2.學(xué)習(xí)剪紙的方法和步驟（分四步完成，以小蜻蜓為例示范） 師：我們選好了要剪的對(duì)象，就可以開(kāi)始進(jìn)行剪紙了。

5、首先 a) 將彩色紙對(duì)折。 b) 沿著折線畫出半只小蜻蜓的形象（要求抓住小蜻蜓的特點(diǎn)，做到構(gòu)圖簡(jiǎn)潔、線條流暢，可大膽進(jìn)行夸張和變形） c) 剪刻細(xì)節(jié)（剪時(shí)強(qiáng)調(diào)注意安全，線條要求流暢） d) 剪出外形，打開(kāi)就完成了 3.分析容易出現(xiàn)的問(wèn)題和對(duì)策 師：不過(guò)有幾次老師按這種方法剪出的圖形卻出現(xiàn)了這樣的錯(cuò)誤（實(shí)物出示錯(cuò)誤的剪紙），這是我設(shè)計(jì)的圖形，那位同學(xué)來(lái)幫幫老師看看我錯(cuò)在了哪里？（課件4出示教師設(shè)計(jì)的四幅錯(cuò)誤圖形請(qǐng)學(xué)生改錯(cuò)誤） 生： 師： （二）非對(duì)稱圖形的對(duì)折剪法 師：剛才我們了解了對(duì)稱圖形的剪法，不是對(duì)稱的圖形我們也可以進(jìn)行對(duì)折剪，不過(guò)同樣要注意對(duì)折的地方要相連不能斷。看！這是老師剪的兩個(gè)小朋

6、友手拉手。（實(shí)物展示老師剪的非對(duì)稱圖形的剪紙作品） 三、設(shè)置情景，講解作業(yè)要求 1.對(duì)折剪出有趣的圖形，要求：形象生動(dòng)、與眾不同（板書） 2.比一比誰(shuí)的作品又快又好： 師：老師這里有一個(gè)百花園，可愛(ài)的小蜻蜓一個(gè)人玩很寂寞，它想邀請(qǐng)很多的小伙伴和他一起玩，完成的同學(xué)可以把自己的作品粘貼進(jìn)去，不過(guò)想進(jìn)入我們的百花園是要有條件的哦，首先空間有限，只能容納一部分的作品；其次時(shí)間有限，到時(shí)間這里就要關(guān)門了，我們以音樂(lè)為準(zhǔn)，音樂(lè)一停馬上關(guān)門；最后我們的百花園最歡迎與眾不同的作品。我們來(lái)看看那些小朋友的作品可以進(jìn)老師的百花園！好的，開(kāi)始吧！ 四、學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)（課件5播放配樂(lè)參考圖片） 學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，充分給予鼓勵(lì)，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。 音樂(lè)停止，讓每個(gè)學(xué)生把自己的作品都及時(shí)展示出來(lái)，貼在老師準(zhǔn)備好的背景墻上。 五、展示評(píng)價(jià)，拓展延伸1. 展示評(píng)價(jià) 請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)哪一幅是你的剪紙作品，你覺(jué)得你自己的作品怎么樣？別的同學(xué)對(duì)這幅作品有什么意見(jiàn)？ 讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)哪一幅是你最喜歡的剪紙作品，你為什么喜歡這一幅。 老師最喜歡哪一幅作品以及喜歡的原因。 2.拓展總結(jié) 剪紙藝術(shù)博大精深，地域不同，表現(xiàn)的內(nèi)容、方法也各不相同，我們最后再來(lái)欣賞一些剪紙作品（課件6播放各種不同風(fēng)格的剪紙作品，教師配講解）。 今天我們學(xué)習(xí)了對(duì)折剪