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文檔簡介

1、;第五單元：觀察物體課題:從不同的位置觀察物體（一） 完成時間：15分鐘 編者：蔣麗美 審核：張文國 學(xué)校 班級 學(xué)生 基礎(chǔ)訓(xùn)練1、右圖中小亮看到的是（ ）。 A 、 B、 C、 課時達標2、下面的圖形分別是誰看到的？ 3、下面這些圖分別是誰看到的？連一連。 4、 下面的說法對嗎？對的在括號里畫“”，錯誤的畫“”。 能力提升5、下面第（ ）組圖是小明看到的。 課題:從不同的位置觀察物體（二）完成時間：25分鐘 編者：蔣麗美 審核：張文國 學(xué)校 班級 學(xué)生 基礎(chǔ)訓(xùn)練1、如圖：從上面看是（）形，從前面看是（）形。2、如圖：從前面、后面、左面、右面和上面看都是（）形。 課時達標3、選擇題。（把正確答

2、案的序號填在括號里）從不同方向觀察下面立體圖形，看到形狀都一樣的是（）。A B C如圖：4、想一想，填一填。小猴看到的是圖（ ），小鹿看到的是圖（），小兔看到的是圖（）。5、 （ ） （ ） （ ） 能力提升6、 下面4位同學(xué)分別看到什么圖形，用線連一連。第五單元測評完成時間：40分鐘 編者：蔣麗美 審核：張文國 學(xué)校 班級 學(xué)生 一、選擇題。（把正確答案的序號填在括號里）1、如圖： A B C2、小猴看到的是哪幅圖？（ ） A B C3、 小鳥看到的是哪幅圖？（ ） A B C 4、觀察下面的物體。 從正面看如圖（ ），從側(cè)面看如圖（ ）， 從上面看如圖（ ）。二、填空。1、從不同方向觀察同一物體，看到的形狀可能（ ）。2、看到的立體圖形的一個面是，這個立體圖形可能是（ ）或（ ）。三、操作。 1、哪個圖是小明看到的？在正確的下面打“”。 （ ） （ ） （ ）2、3位小朋友照到的是哪幅圖片，找一找，連一連。 3、下面的四幅圖分別是在哪個位置看到的？把相應(yīng)的序號填到括號里

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