利用《幾何畫板》輔助教學的體會范文_第1頁
利用《幾何畫板》輔助教學的體會范文_第2頁
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文檔簡介

1、利用幾何畫板輔助教學的體會利用幾何畫板輔助教學的體會 長沙市十二中學 王幼珍 近年來，不少教師，特別是年輕教師，利用幾何畫板輔助教學作了許多有益的探索與實踐，受到了較好的教學效果，本文談?wù)劰P者的體會。1、幾何畫板具有學習容易，操作簡單，功能強大的特點作為教師，如果已經(jīng)有了操作windows的基礎(chǔ)，要掌握幾何畫板的基本功能是不難的，只要認真閱讀它的參考書冊就可以了，若能經(jīng)過三、四天的培訓，就可以比較熟練地掌握它，還可以象圓規(guī)、三角板一樣，十分方便地使用它，并可以“完美地”實現(xiàn)自己的“創(chuàng)意”，幾何畫板。不同于其他的計算機繪圖軟件，他所作出的圖形、圖象都是動態(tài)的，而且注重數(shù)學表達的準確性，最突出的優(yōu)

2、點就是使圖形、圖象在變動的狀態(tài)下，保持不變的幾何關(guān)系，線段的中點永遠是中點，平行的直線永遠是保持平行。這樣就可以幫助學生從動態(tài)中去觀察、探索和發(fā)現(xiàn)對象之間的數(shù)學關(guān)系與空間關(guān)系。它是培養(yǎng)跨世紀創(chuàng)新人才不可多得的輔助教學的軟件，是中學數(shù)學教師理想的cai工具之一。2、利用幾何畫板是提高知識的形成過程，培養(yǎng)學生的探索發(fā)現(xiàn)能力2.1 幾何畫板提供了測量和計算功能，能夠?qū)ψ鞒龅膶ο筮M行度量，如線段的長度、弧長、角度、面積等，還能對測量的值進行計算，并把結(jié)果動態(tài)地顯示在屏幕上，用鼠標拖動任意一個對象，使其變動時，顯示出這些幾何對象大小的量也隨之改變，對學生發(fā)現(xiàn)問題，討論問題提供了很好的園地。例如：傳統(tǒng)的教學方法是把三角形內(nèi)角和定理告訴學生，然后再加以證明。利用幾何畫板我們可以在屏幕上展示，無論拖動三角形的一個頂點怎么移動，雖然這個三角形的三個內(nèi)角的大小動態(tài)地改變著，但是顯示三內(nèi)角和的數(shù)值不變，并且可以以表格形式展示在屏幕上。46.581.5105.1123.246.219.225.334.487.379.349.622.4180

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