(陜旅版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案　全冊(cè)

1、五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案（陜旅版） 進(jìn)度計(jì)劃表周次內(nèi) 容課時(shí)備注1lesson1 at the greengrocers22lesson1 at the greengrocers23lesson2 im hungry44lesson3 whats for breakfast?4 5lesson4 help yourselves, please!46lesson5 lets go to mcdonalds.47lesson6 what food do you like?48lesson7 in the restaurant.49revision 10middle exam 11lesson8 what

2、 do you need?412lesson9 the doctors advice.413lesson10 would you like to go outside withme?414revision of lesson 8-10 五一放假2 15lesson11 whats your hobby?416lesson12 a sports meeting. 417lesson13 how often do you go hiking?418lesson14 have a good habbit!419revision 20end exam 教材分析 本套英語(yǔ)教材是根據(jù)教育部頒布的全日制義務(wù)

3、教育、普通高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）規(guī)定的小學(xué)畢業(yè)應(yīng)達(dá)到二級(jí)水平的要求，由專家和一線優(yōu)秀教師組成的教材編寫(xiě)組精心編寫(xiě)的。 根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和生活實(shí)踐，教材的編寫(xiě)注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣，通過(guò)形式多樣的話題、豐富多彩的語(yǔ)境活動(dòng)、活潑有趣的兒歌和歌曲，加上課文中生動(dòng)、幽默的卡通圖畫(huà)，讓學(xué)生在聽(tīng)-說(shuō)、聽(tīng)-做、讀、寫(xiě)、玩、演、唱過(guò)程中輕松愉快地感知英語(yǔ)、學(xué)習(xí)英語(yǔ)，達(dá)到掌握英語(yǔ)、運(yùn)用英語(yǔ)的目的。更重要的是本教材能培養(yǎng)他們?cè)谂c人交往過(guò)程中的自信心和英語(yǔ)交際能力，既開(kāi)發(fā)了智力，又培養(yǎng)了他們的綜合素質(zhì)，為中學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。學(xué)情分析教學(xué)總目標(biāo)及任務(wù)英語(yǔ)在小學(xué)階段是比較重要的一

4、門(mén)學(xué)科，也是今后學(xué)習(xí)初中英語(yǔ)的基礎(chǔ)。如果現(xiàn)在不學(xué)好英語(yǔ)，那將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是不難想象的?，F(xiàn)在小學(xué)英語(yǔ)是比較難的，所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ)，才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差。學(xué)生們?cè)谌昙?jí)時(shí)都是在同一起跑線上起跑的，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn)?？梢灿幸恍W(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽(tīng)講出現(xiàn)困難，用他們自己的話說(shuō)：“上課我聽(tīng)也聽(tīng)不懂。”聽(tīng)不懂，還不努力，書(shū)面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來(lái)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)自

5、然成了件頭痛事，麻煩事。 針對(duì)目前學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我特制定本期關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)，內(nèi)容如下：1. 本期課堂著重于口語(yǔ)交際，在讓學(xué)生保持一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，最重要的是讓他們拋去羞澀，張開(kāi)嘴巴去說(shuō)英語(yǔ)，喊英語(yǔ)，和同伴們交流。 2、關(guān)于單詞和句子的背誦和默寫(xiě)。 這是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)。每課的單詞要求學(xué)生能默寫(xiě)，要求學(xué)生回家背誦并試默，高質(zhì)量的試默要做到及時(shí)、有效。當(dāng)天教，當(dāng)晚背，這是符合人腦遺忘規(guī)律的，效果要比過(guò)幾天補(bǔ)好得多，這樣課堂上默寫(xiě)的時(shí)候，學(xué)生就有底氣，默寫(xiě)質(zhì)量就很高，正確率高，也是一次小小得成功體驗(yàn)。久而久之，不僅打好了詞匯基礎(chǔ)，也培養(yǎng)了好習(xí)慣。 3、關(guān)于課文朗讀，在這里我不強(qiáng)調(diào)背誦的

6、滾瓜爛熟，只要求能夠像說(shuō)話一樣有條理的說(shuō)出來(lái)。 4、關(guān)于作業(yè)。 我們有作業(yè)本和默寫(xiě)本。作業(yè)本是抄寫(xiě)四會(huì)單詞，詞組，句子和部分對(duì)話，默寫(xiě)本，是默寫(xiě)四會(huì)單詞，詞組和句子，家長(zhǎng)平時(shí)也可以翻閱默寫(xiě)本來(lái)檢查孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。 經(jīng)過(guò)三年的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生大多都是比較認(rèn)真的，對(duì)于自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)都是比較關(guān)心的，總而言之，在本學(xué)期，我會(huì)想盡一切辦法讓學(xué)生增加信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)措施（1）學(xué)困生轉(zhuǎn)化幫扶計(jì)劃及措施（2） 培優(yōu)輔差計(jì)劃及措施課 題：1、 at the greengrocers教學(xué)課時(shí)：first lesson教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)說(shuō)會(huì)用這些句子：what do you want?we w

7、ant some vegetables.i would like cherries.2.會(huì)說(shuō)會(huì)用會(huì)寫(xiě)這些單詞: greens， celery ，cherries ，nice and sweet3了解字母a在重讀開(kāi)音節(jié)中的讀音規(guī)則。教學(xué)重難點(diǎn)：了解字母a在重讀開(kāi)音節(jié)中的讀音規(guī)則。教學(xué)方法：教法：教授法學(xué)法：自主學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、圖片、單詞卡教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：英漢互譯。greens （ ） celery （ ）nice and sweet （ ） cherries （ ）自學(xué)要求：（一）、出示單詞，師范讀，生試著讀一讀。greens， celery ，cherries ，nice and swe

8、et小組合作，新知探究：1.教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的讀音錯(cuò)誤并糾正。2.學(xué)生自讀，互讀，并根據(jù)圖片理解單詞意思。3.展示成果。4.寫(xiě)一寫(xiě)。（鼓勵(lì)學(xué)生邊讀邊寫(xiě)，把所學(xué)的單詞拼寫(xiě)會(huì)）5.教師檢測(cè)拼寫(xiě)情況。6.讀讀下面的句子并試著理解： what do you want?we want some vegetables.i would like cherries.自學(xué)檢測(cè)：本課所學(xué)單各寫(xiě)5遍。作業(yè)布置：板書(shū)設(shè)計(jì)：課后反思：課 題：1、 at the greengrocers教學(xué)課時(shí)：second lesson教學(xué)目標(biāo)：1.能夠運(yùn)用句型what would you like / do you want ？來(lái)

9、提問(wèn)及會(huì)用i would like / want來(lái)回答。教學(xué)重難點(diǎn)：能夠運(yùn)用句型what would you like / do you want ？來(lái)提問(wèn)。會(huì)熟練表達(dá)自己想要什么。教學(xué)方法：教法：情景教學(xué)法學(xué)法：合作探究教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、圖片教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：1. 完成小練習(xí)冊(cè)p3的填空題。自學(xué)要求： 小組內(nèi)交流合作討論，要求讀并且翻譯對(duì)話，給定時(shí)間后老師檢查探究新知：如果你想向別人詢問(wèn)想要什么，該怎么說(shuō)呢？出示句型：what would you like / do you want ？出示所學(xué)對(duì)話：tom:we are at the greengrocers now. what do we

10、want,mum?mum:we want some vegetables.dad:and we want some fruit.mum:what do you want,tom?tom:i would like cherries.dad:i would like celeries.mum:ok.some cherries and celeries.oh,look! cherries are expensive.tom:theyre expensive,but theyre nice and sweet.讓學(xué)生自己觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律，根據(jù)老師所出示的單詞編寫(xiě)自己的小對(duì)話。自學(xué)檢測(cè)：1、完成小練習(xí)冊(cè)第四

11、題。2、背誦本課所學(xué)句型。作業(yè)布置：板書(shū)設(shè)計(jì)：課后反思：課 題：1、 at the greengrocers教學(xué)課時(shí)：third lesson教學(xué)目標(biāo)：1、能夠運(yùn)用句型what would you like / do you want ？來(lái)提問(wèn)。會(huì)熟練表達(dá)自己想要什么。2、能夠運(yùn)用句型what would you like / do you want ？來(lái)提問(wèn)及會(huì)用i would like / want來(lái)回答。3、會(huì)讀并且理解lets sing 中的小短文。教學(xué)重難點(diǎn)：1、能夠運(yùn)用句型what would you like / do you want ？來(lái)提問(wèn)及會(huì)用i would like /

12、 want來(lái)回答。2、讀會(huì)歌謠并且弄清意思。教學(xué)方法：教法：遷移法學(xué)法：游戲法教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、小黑板教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：英漢互譯 你想要什么（ ）該是干什么的時(shí)候了？（ ）櫻桃又香又甜（ ）i would like cherries（ ）theyre expensive（ ）自學(xué)要求及精講點(diǎn)播：（一）出示practice1對(duì)話內(nèi)容。1、學(xué)生小組做練習(xí)。2、糾錯(cuò)并訂正。3、教師糾正錯(cuò)誤并總結(jié)。（二）出示practice 2中的對(duì)話內(nèi)容。1學(xué)生自讀對(duì)話并試著翻譯。2、師生共同解決難點(diǎn)。（三）出示lets sing中的歌謠。1、學(xué)生自讀歌謠并試圖理解對(duì)話。2、教師糾正錯(cuò)誤并改正。當(dāng)堂訓(xùn)練： 完成小練習(xí)冊(cè)

13、所剩習(xí)題。作業(yè)布置：板書(shū)：課后反思：課題：lesson 7 in the restaurant教學(xué)課時(shí)：fourth lesson學(xué)習(xí)目標(biāo) ：1、 鞏固單詞：greens， celery ，cherries ，nice and sweet2、 會(huì)運(yùn)用句型：what do you want?we want some vegetables.i would like cherries.教學(xué)重難點(diǎn)：對(duì)單詞及句型的熟練掌握。教學(xué)方法：教法：復(fù)習(xí)鞏固法學(xué)法：說(shuō)唱法、游戲法教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)過(guò)程：一、 復(fù)習(xí)詞匯：1、會(huì)說(shuō)會(huì)用會(huì)寫(xiě)這些單詞: greens， celery ，cherries ，nice an

14、d sweet2、組織對(duì)話，復(fù)習(xí)句型：what do you want?we want some vegetables.i would like cherries.三.復(fù)習(xí)字母a在重讀閉音節(jié)中,也就是以輔音結(jié)尾的音節(jié)中,讀短音/ /的現(xiàn)象。 四.指導(dǎo)學(xué)生完成課堂練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題。五.homework:作業(yè)布置：板書(shū)設(shè)計(jì)：課后反思：課 題：2、im hungry.教學(xué)課時(shí)：first lesson教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)說(shuō)會(huì)用會(huì)寫(xiě)這些單詞及詞組。 beef soup coke chocolate beer chicken2 .會(huì)讀listen, look and match中的句子，并理解其意思。教學(xué)重難

15、點(diǎn)：重點(diǎn)學(xué)習(xí)新句型：i like和i dont like教學(xué)方法：教法：教授法學(xué)法：模仿法教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、單詞卡教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：一、 英譯漢。a lot of （ ） some drinks（ ）our dinner（ ） on the table（ ）自學(xué)提示及新知探究：出示單詞，播放錄音，生試著讀一讀。beef soup coke chocolate beer chicken 1、教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的讀音錯(cuò)誤并糾正。2、學(xué)生自讀，互讀，并根據(jù)圖片理解單詞意思。3、展示成果。4、寫(xiě)一寫(xiě)。（鼓勵(lì)學(xué)生邊讀邊寫(xiě)，把所學(xué)的單詞拼寫(xiě)會(huì)）5、教師檢測(cè)拼寫(xiě)情況。（2）出示句子，師讀生跟讀，并結(jié)合圖片理解

16、意思。1、指名讀并翻譯句子。2、生糾錯(cuò)訂正。3、師適時(shí)指導(dǎo)。自學(xué)檢測(cè)：1、 本課所學(xué)詞組各寫(xiě)5遍。2、 完成小練習(xí)冊(cè)p16的第二題。作業(yè)布置：板書(shū)設(shè)計(jì)：課后反思：課 題：2、 im hungry.教學(xué)課時(shí)：second lesson教學(xué)目標(biāo)：1.掌握句子：i like和i dont like ,并能用這些內(nèi)容組織一段簡(jiǎn)單的自由對(duì)話，進(jìn)行即興表演。2.“四會(huì)”詞句： beef soup coke chocolate beer chicken教學(xué)重難點(diǎn)：1.重點(diǎn)學(xué)習(xí)句型：i like和i dont like 2.學(xué)生能以本課內(nèi)容為主，進(jìn)行自由對(duì)話表演。教學(xué)方法：教法：情景教學(xué)法學(xué)法：合作探究教學(xué)準(zhǔn)

17、備：錄音機(jī)、圖片教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：完成小練習(xí)冊(cè)的二、三題。自學(xué)要求及新知探究：1.自讀對(duì)話內(nèi)容，勾畫(huà)出自己所不認(rèn)識(shí)的單詞及句子。2.師范讀，生跟讀。3.生再次自讀并翻譯對(duì)話。4.找差生讀并翻譯，其他學(xué)生糾錯(cuò)并訂正。5.師適時(shí)指導(dǎo)并總結(jié)。自學(xué)檢測(cè)：背誦本課所學(xué)對(duì)話。作業(yè)布置：板書(shū)設(shè)計(jì)：課后反思：課 題：2、 im hungry.教學(xué)課時(shí)：third lesson教學(xué)目標(biāo)：1、掌握句子：i like和i dont like ,并能用這些內(nèi)容組織一段簡(jiǎn)單的自由對(duì)話，進(jìn)行即興表演。2、會(huì)讀lets sing的兒歌并掌握兒歌意思。教學(xué)重難點(diǎn)：1、掌握句子：i like和i dont like ,并能用這些

18、內(nèi)容組織一段簡(jiǎn)單的自由對(duì)話，進(jìn)行即興表演。2.會(huì)讀lets sing的兒歌并掌握兒歌意思。教學(xué)方法：教法：復(fù)習(xí)鞏固法學(xué)法：自主學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、小黑板教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：一、 連線beef 雞肉chicken 巧克力soup 湯coke 牛肉beer 啤酒chocolate 可樂(lè)自學(xué)提示及精講點(diǎn)撥：（一）出示practise1 and 2中的句子及短語(yǔ)。1、師范讀短語(yǔ)及句子，生跟讀。2、學(xué)生自讀句子，試著理解句子意思。3、教師檢測(cè)自學(xué)情況，解決存在問(wèn)題。4、會(huì)讀的學(xué)生給學(xué)習(xí)較差的學(xué)生教讀，理解意思。5、教師糾正發(fā)音并總結(jié)。（二）出示兒歌內(nèi)容1.生自讀兒歌，找出不認(rèn)識(shí)單詞或句子。2.師范讀，生跟讀

19、新單詞并解釋其意思。3.生再次自讀兒歌并翻譯。4.找中下等生讀并翻譯。5.生糾錯(cuò)并訂正。6.師適時(shí)指導(dǎo)并總結(jié)。自學(xué)檢測(cè)：背誦本課所學(xué)短語(yǔ)。作業(yè)布置：板書(shū)設(shè)計(jì)：課后反思：記號(hào)課 題：3、whats for breakfast?教學(xué)課時(shí)：first lesson學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握“四會(huì)”詞句：sausage ，hot dog， milk， juice ，bread ，restaurant2、會(huì)說(shuō)會(huì)用這些句子：whats for breakfast/lunch/dinner(supper)? we have. 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握新詞組并能用這些詞組進(jìn)行重點(diǎn)句型的替換練習(xí)。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：一、漢譯英。我

20、餓了 （ ） 看一看（ ）太好了（ ） 熱狗（ ）先學(xué)后練：（一）出示單詞，師范讀，生試著讀一讀。sausage ， hot dog， milk， juice ，bread ，restaurant2、學(xué)生以小組為單位讀單詞。3、教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的讀音錯(cuò)誤并糾正。4、學(xué)生自讀，互讀，并根據(jù)圖片理解單詞意思。5、展示成果。6、寫(xiě)一寫(xiě)。（鼓勵(lì)學(xué)生邊讀邊寫(xiě)，把所學(xué)的單詞拼寫(xiě)會(huì)）7、教師檢測(cè)拼寫(xiě)情況。（二）讀讀下面的句子并試著理解：whats for supper?whats for breakfast?whats for lunch?總結(jié)提升：吃什么？用句型whats for?自學(xué)檢測(cè)：1.本課所學(xué)

21、詞組各寫(xiě)5遍。2.熟讀本課所學(xué)句子。課 題：3、 whats for breakfast?教學(xué)課時(shí)：second lesson學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的新句型：whats for?2、明白三餐前用介詞for。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：明白三餐前用介詞for。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：1.完成小練習(xí)冊(cè)p3的填空題。先學(xué)后練：一、出示所學(xué)對(duì)話。1、學(xué)生自己瀏覽對(duì)話，找出所不認(rèn)識(shí)的單詞和句子。2、請(qǐng)會(huì)讀的學(xué)生教讀單詞和句子，師適時(shí)指導(dǎo)。3、學(xué)生再讀對(duì)話，并且試著翻譯，遇到不會(huì)的句子小組討論或詢問(wèn)老師。4、指名學(xué)生讀對(duì)話并且翻譯句子，其他學(xué)生訂錯(cuò)并糾正。5、師適時(shí)指導(dǎo)。6、是播放錄音，生跟讀并改正自己發(fā)音不準(zhǔn)確的地方。7、師生

22、共振。自學(xué)檢測(cè)：1、完成小練習(xí)冊(cè)第四題。2、背誦本課所學(xué)重點(diǎn)句型。課 題：3、 whats for breakfast?教學(xué)課時(shí)：third lesson1、會(huì)利用practise 1 and 2 中所給出的詞組及句型編寫(xiě)對(duì)話并表演。2、熟練應(yīng)用本課所學(xué)詞組及句型。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：會(huì)利用practise 1 and 2 中所給出的詞組及句型編寫(xiě)對(duì)話并表演。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：根據(jù)課本p13頁(yè)的圖片及所學(xué)詞組，寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的英文詞組。先學(xué)后練：（一）出示practice1對(duì)話內(nèi)容。1、讓學(xué)生自己根據(jù)所給的小對(duì)話，以同桌為單位編寫(xiě)一個(gè)新對(duì)話。2、小組輪流上臺(tái)表演自己的小對(duì)話，對(duì)于表演好的同學(xué)要適時(shí)表?yè)P(yáng)，表演一般的同

23、學(xué)要鼓勵(lì)。3.其他學(xué)生糾錯(cuò)并訂正。4.教師糾正錯(cuò)誤并總結(jié)。（二）出示practice 2中的對(duì)話內(nèi)容。1學(xué)生首先根據(jù)圖片及所學(xué)詞組來(lái)說(shuō)出每幅圖片所對(duì)應(yīng)的英文詞組。2、以同桌為單位，用對(duì)應(yīng)的英文詞組及所給出的句型來(lái)編寫(xiě)小對(duì)話來(lái)表演。3、其他學(xué)生糾錯(cuò)并訂正。4、教師糾正錯(cuò)誤并總結(jié)。（三）出示lets sing中的歌謠。1、師播放錄音、學(xué)生跟讀歌謠并試圖理解對(duì)話。2、教師糾正錯(cuò)誤并改正。當(dāng)堂訓(xùn)練： 完成小練習(xí)冊(cè)所剩習(xí)題。課 題：4、 help yourselves, lease.教學(xué)課時(shí)：first lesson學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.會(huì)說(shuō)會(huì)用這些句子：whats your favorite fruit ?

24、i like bananas.help yourselves, please. help yourself to some fish. thank you.2.會(huì)說(shuō)會(huì)用會(huì)寫(xiě)這些單詞: grapes fish rice dates學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：help oneself to 的用法預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：1） whats the grandmas favorite fruit? （she likes bananas.）2）what about the grandpa? （he likes dates.）3）does sam like grapes? （no,he doesnt.his favorite frui

25、t is pineapple.）4）what does billy like,do you know? （apples,i think.）先學(xué)后練：（一）.出示單詞，師范讀，生試著讀一讀。hamburger french fries strawberry ice cream apple pie coffee tea 2、生以4人以小組為單位，互讀單詞并根據(jù)圖片理解單詞意思。3、教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的讀音錯(cuò)誤并糾正。4、展示成果。5、寫(xiě)一寫(xiě)。（鼓勵(lì)學(xué)生邊讀邊寫(xiě)，把所學(xué)的單詞拼寫(xiě)會(huì)）6、教師檢測(cè)拼寫(xiě)情況。（二）讀讀課文中句子并試著理解：總結(jié)提升：help yourselves,please.吃吧吃吧

26、。 help yourself to請(qǐng)別人吃東西，吃點(diǎn)吧。常在餐桌上用這樣的話來(lái)招呼別人吃東西。回答可以說(shuō)：thank you.之類的話。yourself 是反身代詞，也叫自身代詞，你自己。 yourselves 是復(fù)數(shù)。其他的此類代詞還有：myself ourselves himself herself themselves自學(xué)檢測(cè)：1.本課所學(xué)單各寫(xiě)5遍。2.熟讀本課所學(xué)句子。課 題：4、 help yourselves,please.教學(xué)課時(shí)：second lesson學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握 help oneself to 的用法2、會(huì)說(shuō)會(huì)用這些句子：whats your favorite

27、fruit ? i like bananas.help yourselves, please. help yourself to some fish. thank you.學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：能夠靈活運(yùn)用課文中的短語(yǔ)和句子預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：1.完成小練習(xí)冊(cè)p3的填空題。先學(xué)后練：一、出示所學(xué)對(duì)話。1、學(xué)生自己瀏覽對(duì)話，找出所不認(rèn)識(shí)的單詞和句子。2、請(qǐng)會(huì)讀的學(xué)生教讀單詞和句子，師適時(shí)指導(dǎo)。3、學(xué)生再讀對(duì)話，并且試著翻譯，遇到不會(huì)的句子小組討論或詢問(wèn)老師。4、指名學(xué)生讀對(duì)話并且翻譯句子，其他學(xué)生訂錯(cuò)并糾正。5、師適時(shí)指導(dǎo)。6、是播放錄音，生跟讀并改正自己發(fā)音不準(zhǔn)確的地方。7、師生共振。自學(xué)檢測(cè)：1、完成小練習(xí)冊(cè)第

28、四題。2、背誦本課所學(xué)句型。課 題：4、 help yourselves,please.教學(xué)課時(shí)：third lesson學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會(huì)利用practise 1 and 2 中所給出的詞組及句型編寫(xiě)對(duì)話并表演。2、熟練應(yīng)用本課所學(xué)詞組及句型。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：會(huì)利用practise 1 and 2 中所給出的詞組及句型編寫(xiě)對(duì)話并表演。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：漢譯英。 你最喜歡的水果是什么？（ ）我喜歡香蕉 （ ）我想要一些蘋(píng)果 （ ）吃吧（ ）你喜歡葡萄嗎?( )先學(xué)后練：（一）出示practice1對(duì)話內(nèi)容。1、讓學(xué)生自己根據(jù)所給的小對(duì)話，以同桌為單位編寫(xiě)一個(gè)新對(duì)話。2、小組輪流上臺(tái)表演自己的小對(duì)話，對(duì)于表演

29、好的同學(xué)要適時(shí)表?yè)P(yáng)，表演一般的同學(xué)要鼓勵(lì)。3.其他學(xué)生糾錯(cuò)并訂正。4.教師糾正錯(cuò)誤并總結(jié)。（二）出示practice 2中的對(duì)話內(nèi)容。1學(xué)生首先根據(jù)圖片及所學(xué)詞組來(lái)說(shuō)出每幅圖片所對(duì)應(yīng)的英文詞組。2、以同桌為單位，用對(duì)應(yīng)的英文詞組及所給出的句型來(lái)編寫(xiě)小對(duì)話來(lái)表演。3、其他學(xué)生糾錯(cuò)并訂正。4、教師糾正錯(cuò)誤并總結(jié)。（三）出示lets sing中的歌謠。1、師播放錄音、學(xué)生跟讀歌謠并試圖理解對(duì)話。2、教師糾正錯(cuò)誤并改正。當(dāng)堂訓(xùn)練： 完成小練習(xí)冊(cè)所剩習(xí)題課 題：5、lets go to mcdonalds教學(xué)課時(shí)：first lesson學(xué)習(xí)內(nèi)容：?jiǎn)卧~，句子學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.會(huì)說(shuō)會(huì)用這些句子：what ca

30、n i do for you? what would you like? id like a hamburger and an apple pie . 2.會(huì)說(shuō)會(huì)用會(huì)寫(xiě)這些單詞: hamburger french fries strawberry ice cream apple pie coffee tea學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)餐飲場(chǎng)合的日常交際用語(yǔ)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：一、連線。冰激凌（ ） apple pie （ ） coffee （ ）漢堡包 （ ） 薯?xiàng)l（ ）草莓（ ）先學(xué)后練：（一）出示單詞，師范讀，生試著讀一讀。friday, making a present, sing songs ,draw a

31、 picture,listen to the radio1、生以4人以小組為單位，互讀單詞并根據(jù)圖片理解單詞意思。2、教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的讀音錯(cuò)誤并糾正。3、展示成果。4、寫(xiě)一寫(xiě)。（鼓勵(lì)學(xué)生邊讀邊寫(xiě)，把所學(xué)的單詞拼寫(xiě)會(huì)）5、教師檢測(cè)拼寫(xiě)情況。（二）讀讀課文中的句子并試著理解：總結(jié)提升：餐飲場(chǎng)合的日常交際用語(yǔ)：what can i do for you? what would you like? id like a hamburger and an apple pie . 自學(xué)檢測(cè)：1.本課所學(xué)單各寫(xiě)5遍。2.熟讀本課所學(xué)句子。3背誦本課所學(xué)句型。課 題：5、lets go to mcdonal

32、ds教學(xué)課時(shí)：second lesson學(xué)習(xí)內(nèi)容：dialogue學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)餐飲場(chǎng)合的日常交際用語(yǔ)2.初步了解特殊疑問(wèn)句學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：特殊疑問(wèn)句預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：1.完成小練習(xí)冊(cè)p3的填空題。先學(xué)后練：一、出示所學(xué)對(duì)話。1、學(xué)生自己瀏覽對(duì)話，找出所不認(rèn)識(shí)的單詞和句子。2、請(qǐng)會(huì)讀的學(xué)生教讀單詞和句子，師適時(shí)指導(dǎo)。3、學(xué)生再讀對(duì)話，并且試著翻譯，遇到不會(huì)的句子小組討論或詢問(wèn)老師。4、指名學(xué)生讀對(duì)話并且翻譯句子，其他學(xué)生訂錯(cuò)并糾正。5、師適時(shí)指導(dǎo)。6、是播放錄音，生跟讀并改正自己發(fā)音不準(zhǔn)確的地方。7、師生共振。自學(xué)檢測(cè)：1、完成小練習(xí)冊(cè)第四題。課 題：5、lets go to mcdonalds教學(xué)課

33、時(shí)：third lesson學(xué)習(xí)內(nèi)容：dialogue學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會(huì)利用practise 1 and 2 中所給出的詞組及句型編寫(xiě)對(duì)話并表演。2、熟練應(yīng)用本課所學(xué)詞組及句型。3、了解字母i 在重讀開(kāi)音節(jié)中的讀音規(guī)則。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：了解字母i 在重讀開(kāi)音節(jié)中的讀音規(guī)則。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：讀一讀下列單詞： bike kite mikemike likes to fly his nice kite.先學(xué)后練：（一）出示practice1對(duì)話內(nèi)容。1. 讓學(xué)生自己根據(jù)所給的小對(duì)話，以同桌為單位編寫(xiě)一個(gè)新對(duì)話。2. 小組輪流上臺(tái)表演自己的小對(duì)話，對(duì)于表演好的同學(xué)要適時(shí)表?yè)P(yáng)，表演一般的同學(xué)要鼓勵(lì)。3. 其他學(xué)生糾

34、錯(cuò)并訂正。4. 教師糾正錯(cuò)誤并總結(jié)。（二）出示practice 2中的對(duì)話內(nèi)容。1學(xué)生首先將圖片與對(duì)應(yīng)的英文詞組想搭配。2、以同桌為單位，用對(duì)應(yīng)的英文詞組及所給出的對(duì)話模式來(lái)編寫(xiě)小對(duì)話來(lái)表演。3、其他學(xué)生糾錯(cuò)并訂正。4、教師糾正錯(cuò)誤并總結(jié)。（三）出示read aloud中的單詞及句子：1、師播放錄音、學(xué)生跟讀并試著找出規(guī)律。2、教師糾正錯(cuò)誤并改正。當(dāng)堂訓(xùn)練： 完成小練習(xí)冊(cè)所剩習(xí)題。教師反思：課 題：6、what food do you like?教學(xué)課時(shí)：first lesson學(xué)習(xí)內(nèi)容：?jiǎn)卧~，句子學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.會(huì)說(shuō)會(huì)用這些句子：where are you from? where does h

35、e come from?i come from america. i often eat hamburgers. 2.會(huì)說(shuō)會(huì)用會(huì)寫(xiě)這些單詞: dumplings vegetables noodles fried chicken 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：會(huì)說(shuō)會(huì)用會(huì)寫(xiě)“四會(huì)”詞句。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：一、連線。 dumplings 油炸的vegetables 雞肉 noodles 餃子 fried 蔬菜 chicken 面條先學(xué)后練：（一）出示單詞，師范讀，生試著讀一讀。dumplings vegetables noodles fried chicken 1、生以4人以小組為單位，互讀單詞并根據(jù)圖片理解單詞意思。2、教

36、師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的讀音錯(cuò)誤并糾正。3、展示成果。4、寫(xiě)一寫(xiě)。（鼓勵(lì)學(xué)生邊讀邊寫(xiě)，把所學(xué)的單詞拼寫(xiě)會(huì)）5、教師檢測(cè)拼寫(xiě)情況。（二）讀讀下面的句子并試著理解,并將句子與相應(yīng)的圖片搭配：where are you from? where does he come from?i come from america. i often eat hamburgers.1、學(xué)生自讀句子找出不會(huì)的詞、句小組一起討論解決。2、指名讀并且翻譯句子并將自己的答案公布。3、生相互糾錯(cuò)并訂正，師適時(shí)指導(dǎo)并總結(jié)。自學(xué)檢測(cè)：1.本課所學(xué)單各寫(xiě)5遍。2.熟讀本課所學(xué)句子。課 題：6、what food do you like?

37、教學(xué)課時(shí)：second lesson學(xué)習(xí)內(nèi)容：dialogue學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)一些國(guó)名，了解更多的地名,復(fù)習(xí)方位詞in the south/north/west/east of。2、會(huì)說(shuō)會(huì)用會(huì)寫(xiě)“四會(huì)”句子：where are you from? where does he come from?i come from america. i often eat hamburgers. 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：在學(xué)習(xí)對(duì)話的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用what foof do you like?這樣的功能性句子。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：1.完成本課小練習(xí)冊(cè)填空題。先學(xué)后練：一、出示所學(xué)對(duì)話。1、學(xué)生自己瀏覽對(duì)話，找出所不認(rèn)識(shí)的單

38、詞和句子。2、請(qǐng)會(huì)讀的學(xué)生教讀單詞和句子，師適時(shí)指導(dǎo)。3、學(xué)生再讀對(duì)話，并且試著翻譯，遇到不會(huì)的句子小組討論或詢問(wèn)老師。4、指名學(xué)生讀對(duì)話并且翻譯句子，其他學(xué)生訂錯(cuò)并糾正。5、師適時(shí)指導(dǎo)。6、是播放錄音，生跟讀并改正自己發(fā)音不準(zhǔn)確的地方。7、師生共振。自學(xué)檢測(cè)：1、完成小練習(xí)冊(cè)第四題。2、背誦本課所學(xué)句型。課 題：6、what food do you like?教學(xué)課時(shí)：third lesson學(xué)習(xí)內(nèi)容：dialogue學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能用第34頁(yè)第第35頁(yè)的內(nèi)容做自由對(duì)話并上臺(tái)表演。2.使學(xué)生能聽(tīng)懂老師的句子，并能根據(jù)指令做動(dòng)作，從而進(jìn)一步掌握祈使句。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：會(huì)利用practise 1 a

39、nd 2 中所給出的詞組及句型編寫(xiě)對(duì)話并表演，并能根據(jù)指令做動(dòng)作，從而進(jìn)一步掌握祈使句。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：連線。where are you from？ 我非常喜歡餃子。what food do you like? 我來(lái)自中國(guó)南方。i come from america. 你喜歡什么食物？i come from south of china. 你來(lái)自于哪里？i like dumplings very much. 我來(lái)自美國(guó)。先學(xué)后練：（一）出示practice 1中的內(nèi)容。1學(xué)生首先根據(jù)圖片與將詞組補(bǔ)充完整。2、以同桌為單位，用對(duì)應(yīng)的英文詞組及所給出的對(duì)話模式來(lái)編寫(xiě)小對(duì)話來(lái)表演。3、其他學(xué)生糾錯(cuò)并訂正。

40、4、教師糾正錯(cuò)誤并總結(jié)。（二）出示practice2中的對(duì)話內(nèi)容。1、讓學(xué)生自己根據(jù)所給的小對(duì)話，以同桌為單位編寫(xiě)一個(gè)新對(duì)話。2、小組輪流上臺(tái)表演自己的小對(duì)話，對(duì)于表演好的同學(xué)要適時(shí)表?yè)P(yáng)，表演一般的同學(xué)要鼓勵(lì)。3.其他學(xué)生糾錯(cuò)并訂正。4.教師糾正錯(cuò)誤并總結(jié)。（三）出示lets sing中的歌謠。1、師播放錄音、學(xué)生跟讀歌謠并試圖理解對(duì)話。2、教師糾正錯(cuò)誤并改正。當(dāng)堂訓(xùn)練：完成小練習(xí)冊(cè)所剩習(xí)題。教師反思：課 題：7、in the restaurant.教學(xué)課時(shí)：first lesson學(xué)習(xí)內(nèi)容：?jiǎn)卧~，句子學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.會(huì)說(shuō)會(huì)用這些句子：may i have the menu? id like

41、some salad.shall we have some meat? we have pork but no chicken today. 2.會(huì)說(shuō)會(huì)用會(huì)寫(xiě)這些單詞:pork meat salad menu學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：會(huì)說(shuō)會(huì)用會(huì)寫(xiě)“四會(huì)”詞句。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：1）what would nancy like ? （salad.）2）what about bruce? （he likes some meat.）3）do they have any pork? （yes. they have pork but they dont have chicken.）先學(xué)后練：（一） 出示單詞，師范讀，生試著讀一

42、讀。 pork meat salad menu1、生以4人以小組為單位，互讀單詞并根據(jù)圖片理解單詞意思。2、教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的讀音錯(cuò)誤并糾正。3、展示成果。4、寫(xiě)一寫(xiě)。（鼓勵(lì)學(xué)生邊讀邊寫(xiě)，把所學(xué)的單詞拼寫(xiě)會(huì)）5、教師檢測(cè)拼寫(xiě)情況。（二）讀讀下面的句子并試著理解,并將句子與相應(yīng)的圖片搭配：may i have the menu? id like some salad.shall we have some meat? we have pork but no chicken today. 1、學(xué)生自讀句子找出不會(huì)的詞、句小組一起討論解決。2、指名讀并且翻譯句子并將自己的答案公布。3、生相互糾錯(cuò)并訂

43、正，師適時(shí)指導(dǎo)并總結(jié)。自學(xué)檢測(cè)：1本課所學(xué)單各寫(xiě)5遍。2.熟讀本課所學(xué)句子。課 題：7、in the restaurant.教學(xué)課時(shí)：second lesson學(xué)習(xí)內(nèi)容：dialogue學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)would like 句型2、會(huì)說(shuō)會(huì)用會(huì)寫(xiě)“四會(huì)”句子： 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)對(duì)話的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)使用四會(huì)句子。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：1.完成本課小練習(xí)冊(cè)填空題。先學(xué)后練：一、出示所學(xué)對(duì)話。1、學(xué)生自己瀏覽對(duì)話，找出所不認(rèn)識(shí)的單詞和句子。2、請(qǐng)會(huì)讀的學(xué)生教讀單詞和句子，師適時(shí)指導(dǎo)。3、學(xué)生再讀對(duì)話，并且試著翻譯，遇到不會(huì)的句子小組討論或詢問(wèn)老師。4、指名學(xué)生讀對(duì)話并且翻譯句子，其他學(xué)生訂錯(cuò)并糾正。5、師

44、適時(shí)指導(dǎo)。6、是播放錄音，生跟讀并改正自己發(fā)音不準(zhǔn)確的地方。7、師生共振。自學(xué)檢測(cè)：1、完成小練習(xí)冊(cè)第四題。2、背誦本課所學(xué)句型。課 題：7、in the restaurant.教學(xué)課時(shí)：third lesson學(xué)習(xí)內(nèi)容：dialogue學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能用第40頁(yè)的內(nèi)容做自由對(duì)話并上臺(tái)表演，并讓學(xué)生看圖并用英語(yǔ)介紹每一幅畫(huà)。2.使學(xué)生能聽(tīng)懂老師的句子，并能根據(jù)指令做動(dòng)作，從而進(jìn)一步掌握祈使句。3、了解字母o 在重讀開(kāi)音節(jié)中的讀音規(guī)則。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1.在復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生看圖并用英語(yǔ)介紹每一幅畫(huà)。2.通過(guò)情景表演，使學(xué)生能將所學(xué)內(nèi)容正確運(yùn)用到實(shí)際生活中，并會(huì)做替換練習(xí)。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)： 選

45、取四小組人員上臺(tái)表演自己所熟悉的對(duì)話。先學(xué)后練：（一）出示practice 1中的內(nèi)容。1師范讀，生跟讀。2、以同桌為單位，相互練讀對(duì)話并上臺(tái)表演。3、其他學(xué)生糾錯(cuò)并訂正。4、教師糾正錯(cuò)誤并總結(jié)。（二）出示practice2的內(nèi)容。 完成對(duì)話。（三）出示單詞。1、師播放錄音、學(xué)生跟讀并試圖找尋規(guī)律。2、教師糾正錯(cuò)誤并改正。當(dāng)堂訓(xùn)練：完成小練習(xí)冊(cè)所剩習(xí)題。lesson 7 in the restaurant第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo) ：會(huì)說(shuō)會(huì)用會(huì)寫(xiě)這些單詞:pork meat salad menu教學(xué)重、難點(diǎn)：會(huì)說(shuō)會(huì)用會(huì)寫(xiě)這些單詞:pork meat salad menu課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備pork meat

46、salad menu 的單詞卡片。教學(xué)過(guò)程：一. 熱身（warming up）教師引出以下話題：a:mum,im hungry and thirsty. is lunch ready? b:just a minute,please.a:may i have a banana?b:ok.a:may i have an ice cream.b:sorry.you may have it after supper.a:shall we have fish?b: no.we have beef but no fish today.二. 新課展示（new presentation） 老師讓學(xué)生了解本課話

47、題。課文中的對(duì)話內(nèi)容如下： a是一位服務(wù)員。 b，c,d分別是顧客 。 a:what would you like? can i help you? b:may i have the menu? a:here you are. b:id like a hamburger and some salad . sa-lad salad（出示詞卡 ）沙拉 salad c: id like a hot dog and a sausage. a: a hamburger and some salad for you. and a hot dog and a sausage for you.what abo

48、ut you? sir?salad? apple salad pineapple salad what salad would you like? d:shall we have some chicken? a:sorry.we beef but no chicken today. d:ok.i want some beef.1.may i have the menu? 我看看菜單好嗎？ may i have ? 我可以要點(diǎn)嗎？ 常用已提出請(qǐng)求，在餐廳是顧客向服務(wù)員提出要求的用語(yǔ)。 certainly./sure./ok.或sorry,you cant.如：may i have an ice

49、cream,mum? ok. may i have a look ? sure.here you are.2. shall we have . ?一種客氣的請(qǐng)求或是在同伴之間的提議，我們可以來(lái)點(diǎn) 嗎？回答也是certenly./sure./ok.或sorry,you cant. 如：shall we have a break?我們休息一下好嗎？ shall we have dumplings for lunch? 午飯我們吃餃子好嗎？3.me-nu menu 出示菜單說(shuō)幾遍之后，拿出詞卡拼讀 menu 餐廳服務(wù)員可以這樣幫顧客點(diǎn)餐：what would you like? here is the menu.please have a look.4.出示圖卡和詞卡拼讀meat 這是一個(gè)符合讀音規(guī)則的單詞 meat 中的字母組合ea讀/ /。引導(dǎo)學(xué)生用這個(gè)單詞說(shuō)說(shuō)話：billy likes meat very much .he is fat.sue doesnt like meat. she is thin.shall we have some meat? 5.the pork here is nice 出示圖卡和詞卡拼讀 pork pork pork老師可以介紹一下字母組合or讀/ /的