幼兒園大班語言詳案教案《逛商店》

1、幼兒園大班語言詳案教案逛商店 一、教材分析 我今日說課的內(nèi)容是大班語言：生活敘述“逛商店”。這個內(nèi)容要求幼兒將在逛商店的所見所聞和感受講出來，要有時間、地點和詳細事件。 一定的生活經(jīng)驗是幼兒進行敘述的基礎(chǔ)，商店的功用是什么?與我們的生活有什么關(guān)系?以和在逛商場時的所見所聞這都是幼兒應(yīng)當(dāng)有的生活經(jīng)驗。這樣才能引起幼兒回憶和敘述的積極性。因此，教學(xué)的學(xué)問點是：商場與人們生活的關(guān)系和在逛商場時印象最深最感興趣的事物。在課前通過多種形式如家長帶幼兒逛商場或教師帶幼兒逛商場，并有針對性的引導(dǎo)幼兒觀看、記憶。這一學(xué)問點在整個學(xué)問結(jié)構(gòu)中占基礎(chǔ)地位，也是整個教學(xué)活動能否順當(dāng)開展的關(guān)鍵所在。 綱要所提出的要讓幼

2、兒“愿意與人交談，講話禮貌;能留意傾聽他人講話，能清晰的說出自身想說的事?！敝朴喠私虒W(xué)目標(biāo)： 1、豐富逛商場的學(xué)問經(jīng)驗，激發(fā)幼兒熱愛生活的美好情感。 2、引導(dǎo)幼兒幼兒運用已有的學(xué)問經(jīng)驗敘述逛商場的見聞和感受，培育口語表達能力。 重點： 引導(dǎo)幼兒將逛商場時的所見所聞大膽的敘述。重點制定的依據(jù)：綱要中提出要讓幼兒“想說、敢說”“語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的”，因此我們的教育重點并不是教幼兒記憶大量的詞匯，而是讓幼兒能愿意與人交流，能大膽在眾人面前表達。另外，作為大班幼兒思維已經(jīng)由直覺行動性向詳細形象性過度，形象思維已經(jīng)快速發(fā)展，加上不時的實踐學(xué)習(xí)，已普遍能組織簡潔的句子，表達自身的見聞。 難

3、點： 初步引導(dǎo)幼兒較連貫的逛商場時最感興趣的體驗。“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng).生活經(jīng)驗敘述就是依據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗，圍繞一個主題，有目的、有計劃的組織幼兒進行的敘述。那么能布置好內(nèi)容的順序，組織簡潔的語句，較連貫的表達出來，對幼兒來說有一定的難度，而幼兒又具有擅長挑戰(zhàn)的心理，這就象跳一跳就能夠得到的果實，因此經(jīng)過一定的努力也可以完成。因此這是本次教學(xué)活動的難點。 二、教學(xué)方法 依據(jù)教材的內(nèi)容和分析主要運用了示范模仿法和啟發(fā)聯(lián)想法。 第一種方法示范模仿法，幼兒天生具有良好的模仿性，任何事物幼兒都想親自去模仿，語言活動中示范模仿法也是非常重要。幼兒在模仿中學(xué)習(xí)語音、語法，學(xué)習(xí)運用語言。在這里我不

4、止單純運用教師的示范，更重要的是幼兒的示范。因為作為身邊的小伙伴的示范更能讓幼兒所能接受。借助幼兒和老師的敘述開闊幼兒的思路，讓幼兒在模仿的基礎(chǔ)上有所發(fā)展。 第二種方法啟發(fā)聯(lián)想法，生活經(jīng)驗敘述必需有一定的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在教學(xué)中怎樣讓幼兒的生活經(jīng)驗充足起到作用，讓幼兒把經(jīng)驗?zāi)苡谜Z言表達出來呢?我運用了啟發(fā)聯(lián)想法，通過再現(xiàn)性提問和啟發(fā)式提問，協(xié)助幼兒把已有的生活經(jīng)驗有條理的串聯(lián)起來，比方“你在商店里買了什么東西?”“你發(fā)覺了什么新奇事?”“哦，原來每件商品和照片背后都有一個故事啊，你能講給大家聽聽嗎?”引導(dǎo)幼兒將生活經(jīng)驗歸納、總結(jié)、串聯(lián)完整。這是幼兒能夠連貫敘述的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。 另外依據(jù)綱要的要求“創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持鼓舞吸引幼兒與教師、同伴或其他人交流的樂趣?！蔽覍⒂變簬淼奈锲泛驼掌故境鰜?，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)環(huán)境;我還運用語言的激勵，積極的態(tài)度和豐滿的精神為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的精神環(huán)境。以上三種教學(xué)方法在活動中交替使用、相互補充，使教學(xué)活動動靜交替。留意了幼兒語言表達能力的的發(fā)展，重視了幼兒活動過程中的情感體驗和態(tài)度傾向。 以上兩