北師大版小學數學六年級下冊教學計劃

1、范文：北師大版小學數學六年級下冊教學計劃姓名：單位：日期：年月日第1頁共8頁北師大版小學數學六年級下冊教學計劃本班共有學生21人，其中男生12人，女生9人，學生的聽課習慣 已初步養(yǎng)成，班上同學思想比較要求上進，有部分學生學習態(tài)度端正學 習能力強，學習有方法，學習興趣濃厚；另一部分學生表現為學習目的 不明確，學習態(tài)度不端正，作業(yè)經常拖拉甚至不做。從去年的學習表現 看，學生的計算的方法與質量有待進一步訓練與提高。優(yōu)等生與后進生 的差距明顯。故在新學期里，我們在此方面要多下苦功，面向全體學生, 全面提高學生的素質，全面提高教育教學質量，為培養(yǎng)的四化建設的新 型人才而奮斗。二、教材簡析：本冊教材內容分

2、為“圓柱和圓錐”、“正比例和反比例”和“總復習”三部分?！翱倧土暋卑?4個單元。（一）圓柱和圓錐：包括“面的旋轉” “圓柱的表面積”“圓柱的 體積” “圓錐的體積”4個課題。（二）正比例和反比例：包括“變化的量”“正比例” “畫一畫”“反比例” “觀察與探究”“圖形的放縮”“比例尺”7個課題。（三）總復習：包括“數與代數” “空間與圖形”“統(tǒng)計與概 率”“解決問題的策略”。三、教學目的和要求:1、使學生認識圓柱和圓錐，掌握它們的特征，認識圓柱的底面、 側面和高，認識圓錐的底面和高，會求圓柱的側面積和表面積，掌握圓 柱圓錐的體積計算方法。2、使學生理解、掌握正比例、反比例的意義，能正確判斷兩種

3、量 是否成正比例、反比例。學會使用數對確定點的位置，懂得將圖形按一 定比例進行放大和縮小。理解比例尺的意義，能正確計算平面圖的比例 尺。提高學生利用已有知識、技能解決問題的能力，培養(yǎng)學生應用數學 的意識和周密思考問題的良好習慣。3、通過對生活中與體育相關問題的解決，使學生學會綜合運用包 括算式與方程在內的相關知識和技能解決問題，發(fā)展抽象思維能力和解 決問題的能力，進一步培養(yǎng)學生應用數學的意識。4、通過對生活中與科技相關問題的解決，使學生擴展數學視野， 培養(yǎng)實事求是的科學精神和態(tài)度，進一步發(fā)展學生的思維能力，提高解 決問題的能力和增強應用數學的意識。使學生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關整數和小數、分數

4、和百分數、簡 易方程、比和比例等基礎知識；具有進行整數、小數、分數四則運算的 能力，會使用學過的簡便算法，合理、靈活地進行計算，進一步提高計 算能力；會解簡易方程；養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。使學生鞏固已獲得的一些計量單位大小的表象， 進一步明確各種計 量單位的應用范圍，牢固地掌握所學的單位間的進率，能夠比較熟練地 進行名數的簡單換算。第3頁共8頁使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特征， 進一步掌握一些計算公 式的推導過程和相互之間的聯系， 能夠比較熟練地計算一些幾何形體的 周長、面積和體積，鞏固所學的簡單畫圖、測量等技能，進一步發(fā)展學 生的空間觀念。使學生掌握所學的統(tǒng)計初步知識，能夠看懂和繪制簡單的

5、統(tǒng)計圖 表，能對統(tǒng)計數據作簡單的分析，并且能夠計算求平均數問題。使學生牢固地掌握所學的一些常見的數量關系和應用題的解答方 法，能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答所學的應用題和生活中一 些簡單的實際問題，進一步培養(yǎng)學生的思維能力。四、教學措施：1、進一步培養(yǎng)合理、靈活地進行計算的能力；2、提高學生的分析、比較和綜合能力；3、培養(yǎng)抽象、概括的能力和判斷、推理能力，以及遷移類推的能 力；4、培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性。5、培養(yǎng)綜合運用知識解決實際問題的能力。6、進一步發(fā)展學生的空間觀念。7、加強口算練習，學會解答比較簡單的整數、分數、小數四則混 合運算，逐步提高學生四則計算的能力。8能掌握一些常見的

6、數量關系和應用題的解答方法，逐步提高解第4頁共8頁答應用題的能力。9、增加動手操作的機會，使學生獲得正確的圖形表象，正確計算 一些幾何形體的周長、面積和體積。10、能掌握單位間的進率，能夠正確進行名數的換算。四、教學課時安排2.9- 2.13開學報名2.16- 2.20（一）圓柱和圓錐13課時2.23- 2.273.2-3.63.9- 3.13（二）正比例和反比例14課時3.16- 3.203.23- 3.273.30-4.3總復習31課時4.6-4.10數與代數20課時4.13-4.174.20-4.244.27-5.1空間與圖形8課時5.4-5.85.11-5.15統(tǒng)計與概率5課時5.18-5.22解決問題