一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 d t n l 1教案 鄂教版

1、d t n l本課共2課時(shí)，預(yù)計(jì)上課的周次為2周文本分析：d t n l有了聲母的發(fā)音方法的基礎(chǔ)，要學(xué)生鞏固發(fā)音特點(diǎn)，聲音應(yīng)該清而短，同樣要求學(xué)生在看圖的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的音、形、義，掌握聲母的發(fā)音特點(diǎn)，借助日常用語(yǔ)學(xué)習(xí)音節(jié)的四聲，讓學(xué)生學(xué)習(xí)借助拼音開(kāi)始識(shí)字，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣。教學(xué)內(nèi)容：6 d t n l第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)d t n l 四個(gè)聲母及與u ai iu相拼。2.能認(rèn)清d t n l 形，讀準(zhǔn)音，在四線格中正確書(shū)寫(xiě)；掌握拼音方法。3.激發(fā)學(xué)習(xí)拼音的興趣，培養(yǎng)專心聽(tīng)講的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)d t n l 四個(gè)聲母，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，在四線格中正確書(shū)寫(xiě)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握

2、拼音方法：liuliu niuniu教學(xué)過(guò)程：（一） 復(fù)習(xí)檢查： （7）1.卡片認(rèn)讀聲母：b p m f，這些字母我們稱它們什么？（聲母）聲母一般都站在音節(jié)的最前面。2.認(rèn)讀韻母卡片，這些字母我們稱它們?yōu)槭裁?？（單韻母）再認(rèn)帶調(diào)韻母，教師講解：聲調(diào)都標(biāo)在韻母上面。3.復(fù)習(xí)帶調(diào)音節(jié)b p b m m b m等（二） 導(dǎo)入新課： （1）這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)兩個(gè)聲母和它們的拼音。比一比，看哪個(gè)小朋友最認(rèn)真，最聰明，學(xué)得最好，讀得最準(zhǔn)。（三） 教學(xué)聲母d： （6）1.看掛圖說(shuō)話引出d：圖上畫(huà)了什么？它會(huì)發(fā)出什么聲音？說(shuō)話：鼓棒敲鼓，咚咚咚。師引出：鼓聲“咚”的聲母就是d，板書(shū)：d。2.教學(xué)d的發(fā)音，記清

3、形。（1） 聽(tīng)：教師示范發(fā)音，舌尖頂住上顎，堵住氣流，然后舌尖突然離開(kāi)，讓氣流沖出來(lái)。（2） 看：教師范讀時(shí)的口形，發(fā)音部位。（3） 讀：領(lǐng)讀，齊讀，正音。（4） 記：馬蹄聲響d d d 像個(gè)反6 d d d 左下半圓d d d 3.教學(xué)d的書(shū)寫(xiě)。（1） 范寫(xiě)：兩筆寫(xiě)成，半圓也在2樓。（2） 書(shū)空：作業(yè)本上寫(xiě)三個(gè)。4.教學(xué)d與單韻母組成的音節(jié)。（1） 板書(shū)d，聲母是d。板書(shū)，韻母是。（2） 開(kāi)火車讀di的四聲，組詞讀。（四） 教學(xué)聲母t： （6）1.出示雨傘，引出t：請(qǐng)同學(xué)看彎彎的傘柄，今天我們要學(xué)的第二個(gè)聲母“t”的樣子就像一把彎彎的傘柄。板書(shū)：t，將雨傘打開(kāi)，傘面張開(kāi)后，在傘柄上加一橫，就

4、是t了。2.教學(xué)t的發(fā)音，記清形。（1） 看、聽(tīng)：用薄紙放在嘴前，示范d t的區(qū)別。（發(fā)t時(shí)，嘴里有一股氣送出。）p、t一樣。（2） 讀、記：領(lǐng)讀、輪讀、正音。順口溜記：傘柄朝下t t 3.指導(dǎo)t的書(shū)寫(xiě)。4.拼讀t與單韻母組成的音節(jié)。（1）t-t誰(shuí)會(huì)讀？t-t？（2）拼讀ta te ti tu及四聲連讀。課中休息：歌曲幸福拍手歌（五）教學(xué)聲母n （6）我們又要認(rèn)識(shí)兩位新朋友，出示課題?？凑l(shuí)學(xué)得又好又正確。1.猜謎引入：兩個(gè)門洞是什么字母？齊復(fù)習(xí)，兩個(gè)門洞m m m。今天我們要學(xué)一個(gè)門洞的n，板書(shū)n。2.教學(xué)n的發(fā)音，認(rèn)清形。（1） 誰(shuí)能看圖，自己編一個(gè)順口溜？（一個(gè)門洞n n n，一扇小門n

5、n n，像只小凳n n n，倒放茶杯n n n。）（2） 教師范讀、領(lǐng)讀、齊讀、輕讀、正音。3.教學(xué)n和的拼音。板書(shū)：n-n，請(qǐng)同學(xué)自己試著拼讀。（指名讀）聲母n，韻母，直呼n。進(jìn)行na的四聲練習(xí)。4.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。（六）教學(xué)聲母l： （6）1.看圖，說(shuō)話引出l：圖上畫(huà)著誰(shuí)，他在干什么？（一個(gè)小朋友拿著小棒在趕豬，樂(lè)得哈哈笑。）“樂(lè)”的聲母就是“l(fā)”。板書(shū)：l2.讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。（1）范讀，講解讀n時(shí)，鼻翼兩側(cè)微微振動(dòng)，而發(fā)l時(shí)，沒(méi)有這種感覺(jué)。（開(kāi)火車練習(xí)）（2）記憶字形：一根小棒l l l。（3）教學(xué)l和的拼音。板書(shū)：l-l-l （指名拼讀，集體拼讀，開(kāi)火車練習(xí)四聲。（4）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：在四線格的三

6、樓的四分之三處起筆，往下寫(xiě)到第三條線為止。（七） 復(fù)習(xí)鞏固： （6）1.猜字母游戲：小馬蹄印是什么聲母？傘柄朝下是什么聲母？一個(gè)門洞是什么聲母？一根小棒是什么聲母？找朋友游戲。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)d t n l 四個(gè)聲母及與u ai iu相拼2.能認(rèn)清d t n l 形，讀準(zhǔn)音，在四線格中正確書(shū)寫(xiě)；掌握拼音方法3.激發(fā)學(xué)習(xí)拼音的興趣，培養(yǎng)專心聽(tīng)講的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)d t n l 四個(gè)聲母，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，在四線格中正確書(shū)寫(xiě)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握拼音方法：liuliu niuniu教學(xué)過(guò)程：（一） 復(fù)習(xí)檢查： （5）1.字母游戲。2.卡片認(rèn)讀聲母。（二） 鞏固d t n l的字形。（6分鐘

7、）1.比較區(qū)分：bd、ft、mn、bp（1） 請(qǐng)同學(xué)看看b和d有什么不同？（2） 編故事猜謎語(yǔ)區(qū)別。（傘柄朝下t t t，傘柄朝上f f f）（3） 區(qū)別mn，想想這兩個(gè)聲母的兒歌，n和m有什么不同？ 2.做找朋友的游戲。（三） 拼音練習(xí)： （6）1.開(kāi)火車拼讀音節(jié)。2.出示卡片：d m、t d、m、t 注意這就是詞語(yǔ)，詞語(yǔ)單獨(dú)一個(gè)意思。讀詞語(yǔ)要連讀。（范讀、領(lǐng)讀、開(kāi)火車。）（四） 看圖拼音節(jié) ： （10）1.看圖說(shuō)話，圖上畫(huà)了什么？你能看圖說(shuō)幾句話嗎？2.出示帶拼音的詞語(yǔ)：大米、土地、馬、兔，根據(jù)拼音讀一讀。3.這些生字你認(rèn)識(shí)嗎？你是怎么知道的？不認(rèn)識(shí)的，你有什么好辦法能把它們記住？4.擴(kuò)詞練習(xí)，誰(shuí)能給這些生字找找朋友？5.誰(shuí)能用上這些詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一句話？（五） 拼讀兒歌： （10） 1.出示兒歌小公雞，請(qǐng)學(xué)生自己拼讀，你讀懂了什么？2.你會(huì)拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。3.教師帶讀紅色的音節(jié)。（范讀、指名讀、開(kāi)小火車、齊讀）（六