三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 筆算除法——商一位數(shù)（二）教案 人教版 教案

1、筆算除法商一位數(shù)（二）教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生掌握運(yùn)用“四舍”的方法把除數(shù)看成整十?dāng)?shù)來(lái)試商。2能力目標(biāo)：使學(xué)生初步掌握試商的方法。3. 情感目標(biāo)：增養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：除數(shù)個(gè)位上的數(shù)用“四舍”法看作整十?dāng)?shù)來(lái)試商的兩位數(shù)除法。教學(xué)難點(diǎn)：初步掌握調(diào)商的方法。教學(xué)過(guò)程（一）復(fù)習(xí)準(zhǔn)備（1）筆算。找三個(gè)同學(xué)把上面的題寫在玻璃片上。（2）下面的括號(hào)里最大能填幾？（投影出示）20（ ）84 30（ ）16040（ ）310 50（ ）42060（ ）550 70（ ）62880（ ）380 90（ ）710（3）在下面填上“”或“”。324120 436260548430 727480（4

2、）說(shuō)一說(shuō)下面各數(shù)接近哪個(gè)整十?dāng)?shù)。24接近（ ） 53接近（ ）82接近（ ） 31接近（ ）訂正筆算的3個(gè)小題，同時(shí)請(qǐng)同學(xué)們回憶用整十?dāng)?shù)除試商的方法。（要讓學(xué)生充分地說(shuō)）（二）學(xué)習(xí)新課1教學(xué)例1。（1） 例1：6923=請(qǐng)同學(xué)們自己試做。（老師巡視指導(dǎo)）（學(xué)生試做本題不會(huì)有什么問(wèn)題，但要使學(xué)生理解思考的過(guò)程，并且要敘述明白。）（2）請(qǐng)同學(xué)講述：除數(shù)23接近20，把它看作20，3個(gè)20是60，接近69又小于69，所以商3，把3與23相乘，正好等于69，說(shuō)明商3合適。（3）做一做：學(xué)生自己獨(dú)立完成后，進(jìn)行訂正如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，然后小結(jié)：當(dāng)除數(shù)個(gè)位上的數(shù)是1，2，3，4時(shí)，在一般情況下，可以把除

3、數(shù)的尾數(shù)舍去，把它看作整十?dāng)?shù)來(lái)試商。試得的商，要和除數(shù)相乘，如果余數(shù)比除數(shù)小，說(shuō)明試得的商是合適的。2教學(xué)例2。（1）出示例2： 43062=請(qǐng)同學(xué)根據(jù)計(jì)算法則和例1，試做本題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，可以互相討論，找出解決問(wèn)題的辦法。訂正時(shí)可啟發(fā)同學(xué)說(shuō)出發(fā)現(xiàn)與例1有什么不同，怎樣解決？在這個(gè)基礎(chǔ)上教師講解：把除數(shù)62看作60試商，先看被除數(shù)的前兩位，比62小，再看前三位，430里面有7個(gè)60，試商7，7與62相乘，積是434，積比被除數(shù)大，說(shuō)明商7大了，改商6。（這叫調(diào)商）用調(diào)整后的商6與62相乘，積是372，430減372，余數(shù)是58，余數(shù)比除數(shù)小，說(shuō)明商6合適。（邊講解邊板書）（2）做一做：請(qǐng)同學(xué)獨(dú)立完成后訂正，教師強(qiáng)調(diào)：試商時(shí)，把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)，相乘時(shí)，商要和題目中的除數(shù)相乘。如果試商的數(shù)與除數(shù)的乘積大于被除數(shù)，說(shuō)明商大了，應(yīng)該把商調(diào)小再試，直至余數(shù)小于除數(shù)為止。（三）鞏固反饋1下面各題，先說(shuō)一說(shuō)把除數(shù)看作幾十來(lái)試商，再算出來(lái)。（投影出示）2不用豎式計(jì)算，很快說(shuō)出下面各題商幾？（投影出示）3列式計(jì)算。195除以32得多少？344是43的多少倍？（四）總結(jié)。在老師的引導(dǎo)下，師生共同回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)