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文檔簡(jiǎn)介
1、真想變成大大的荷葉第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.能有感情地朗讀課文,了解生字的意思,嘗試背誦課文。2.學(xué)習(xí)生字。3.通過情境的創(chuàng)設(shè),引領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn),進(jìn)而分享小詩(shī)人熱愛生活、馳騁想象的情趣,激發(fā)學(xué)生對(duì)美好自然的向往。教學(xué)準(zhǔn)備板畫、句卡、詞卡、錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)、創(chuàng)設(shè)情境1.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第21課?真想變成大大的荷葉(齊讀),我們已經(jīng)讀通了課文,還學(xué)習(xí)了生字詞,小朋友們都認(rèn)識(shí)了嗎?我們開火車來讀詞語(yǔ):穿梭、眨眼、嬉戲、游戲、清凌凌、一柄大傘2.入境(播放夏天的音樂:雷聲、雨聲、青蛙聲、知了聲)閉上小眼睛,豎起小耳朵,仔細(xì)聽!誰來了? 夏天就在轟隆隆的雷聲中,在嘩啦啦的雨聲中,在小青蛙、小
2、知了的呼喚聲中來了。夏天是位小姐姐?(引背第一段),“她熱情地問我,想變點(diǎn)什么?”二、悟讀1.我想變點(diǎn)什么呢?請(qǐng)小朋友打開書,再讀讀這首優(yōu)美的小詩(shī)。(變成:雨滴、小魚、蝴蝶、蟈蟈、星星、新月、大荷葉)2.你想變點(diǎn)什么?你呢?(雨滴)哦,是嗎,我也想變這透明的小雨滴,小雨滴多可愛呀,你能說說它的樣子嗎?(亮亮的,還閃閃發(fā)光呢,)它像什么?(珍珠,像珍珠一樣的小雨滴,多美呀!誰也想變這透明的雨滴?那我們就是小雨滴了,瞧!這綠葉就是我們的搖籃了,我們睡在搖籃里。風(fēng)婆婆來了,她輕輕地?fù)u著我們的搖籃,搖啊搖啊,我們打個(gè)哈欠,睡著了。小雨滴,睡在上面你們感覺怎么樣???(舒服極了?。┳约鹤x讀這句話,(出示詩(shī)
3、句:我想變透明的雨滴,睡在一片綠葉上。)可要把你的舒服讀出來。(指名23個(gè)讀,指導(dǎo)讀:“要睡覺了,再讀輕點(diǎn)。”再讀:你還加上了自己的動(dòng)作,太棒了!齊讀。)除了想變透明的雨滴,“我”還有許多愿望,再讀讀這首詩(shī)的25段。3.誰讀著讀著,想變小魚去河里玩?我們就是小魚了。小魚們,一起快活地游起來吧。(學(xué)小魚擺尾)我們?cè)诮锨迩宓男『永?,游啊游啊,游到東,游到西,多自在呀!還記得我們學(xué)過的一首詩(shī),(師引背)“江南可采蓮?”江南可采蓮,蓮葉何田田!魚戲蓮葉間:魚戲蓮葉東,魚戲蓮葉西,魚戲蓮葉南,魚戲蓮葉北。小魚們,你們剛才和誰在一起都玩了些什么呀?(游泳、吐泡泡、捉迷藏)恩,大家在清凌凌的小河里快樂地嬉
4、戲呢,多開心呀!清凌凌就是說?(指名說河水很清)(出示:清凌凌,指名讀,評(píng)價(jià):這河水可清了,齊讀。我們還可以給它換個(gè)詞:清澈見底一起讀)小魚兒在清凌凌的小河里游玩,多快樂呀!誰能讀好這句話。(出示這句話:我想變一條小魚,游入清凌凌的小河。)誰還能加上自己的動(dòng)作讀一讀?(適時(shí)獎(jiǎng)勵(lì))我們一起來試試看。4.有誰想變蝴蝶和蟈蟈了?(貼蝴蝶、蟈蟈圖片)小蝴蝶,你在干什么呀?還有誰也想邊蝴蝶的,站起來,我們坐在下面的就當(dāng)小花兒好了(示意做動(dòng)作),露出你們甜甜的微笑。小蝴蝶,飛起來吧,我們?cè)诨▍仓酗w到這兒,再飛到那兒,這就是在花叢里“穿梭”(出示詞卡,齊讀)誰想變蟈蟈的?小蟈蟈,你在干什么呀?(唱我們快樂的
5、生活,)哦,你在唱歌呢,可開心了,想變蟈蟈的站起來,一起唱“咯咯、咯咯、咯咯”自己讀讀這段話,(貼句卡)看看你們能不能記住它。我來背上半句,你們背下半句。誰把這段話全記住了?(指名背:一個(gè)字都不錯(cuò),真好。)誰能加上自己的動(dòng)作來背背?誰愿意到臺(tái)上來邊表演邊背誦?(課中操)有這么多小朋友想表演呀,就讓我們一起隨著優(yōu)美的旋律動(dòng)起來吧!一起來做課中操:不過,大家需要合作一下,我說“想變雨點(diǎn)落下來”你們就重復(fù)“落下來”懂了嗎?試試看“想變雨點(diǎn)落下來?落下來,落在荷葉睡一覺?睡一覺”,下朋友們真聰明?。ㄖ笇?dǎo))我們跟著音樂一起來:“想變雨滴落下來?落下來,落在荷葉睡一覺?睡一覺,想變小魚游啊游?游啊游,游入
6、小河找朋友?找朋友,想變蝴蝶飛呀飛?飛呀飛,飛入花叢我來追。想變蟈蟈唱首歌?唱首歌,唱出我們的新生活?新生活?!?.(貼畫)看,天色漸漸暗了下來,月亮出來了,彎彎的,亮亮的;星星也出來了,一閃一閃的,在眨著機(jī)靈的小眼睛,看著我們呢!月光和星光編織成一張透明的網(wǎng),多美呀!這時(shí)候,我想變?(引說貼句子)眨眼的星星,想變?彎彎的新月。我想變星星和新月干什么呀?你會(huì)接著往下說嗎?我想變眨眼的星星,我想變彎彎的新月。我們一起讀這兩行詩(shī)。小朋友們,夏天來了,你還想變點(diǎn)什么呢?(出示:我想變,。)6.最后,我看見這小小的荷塘(指板畫),荷葉挨挨擠擠的,像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。微風(fēng)輕輕一吹,荷葉搖動(dòng)著他綠色的裙
7、擺,在翩翩起舞呢!這時(shí)候,我真想變成大大的荷葉。當(dāng)我看到小小的荷塘的時(shí)候,為什么真想變成大大的荷葉呢?請(qǐng)大家讀讀最后一段。(貼最后一段)荷葉是什么樣子的?(大傘)我像一柄大傘,靜靜地在荷塘里舉著,小伙伴們多么喜歡這大傘一樣的荷葉呀!小魚來了?(引讀),雨點(diǎn)來了?(引讀)荷葉還會(huì)給哪些小伙伴帶來快樂呢?他們都藏在這長(zhǎng)長(zhǎng)的里了,誰能把他們找出來。(指名說)(追問:如小青蛙來了,他會(huì)怎樣?唱歌:荷葉成了小青蛙的歌臺(tái)了)7.這么多的小伙伴來了,荷塘里真熱鬧呀!你們想不想聽聽他們?cè)谡f些什么?豎起小耳朵聽仔細(xì)。(播放錄音荷葉圓圓人教版。)荷葉成了小水珠的“搖籃”,成了小蜻蜓的“停機(jī)坪”,成了小青蛙的“歌臺(tái)”,成了小魚的涼傘,荷葉可以給這么多的小伙伴帶來歡樂,怪不得我“真想變成大大的荷葉”(題)8.自己讀讀最后一段,邊讀邊想象,試著把它背出來。哪位小朋友愿意先來露一手?還有誰愿意背給大家聽?(你就像是一位小詩(shī)人。)9.這首小詩(shī)多呀,想背出來嗎?自己挑喜歡的一段背一背吧。你會(huì)背的地方,你就站起來背,不會(huì)背的還可以偷偷地看黑板,我們一起來試試看,好嗎?第一段我來背。配上優(yōu)美的音樂,別忘了加上自己的動(dòng)作。10.夏天多美呀,夏天的小池塘更美了,老師想請(qǐng)小朋友課后動(dòng)手去畫一畫,把夏天的美、小池塘的可愛,用你的畫筆把它畫下來,好嗎?三、學(xué)習(xí)生字。傘:利用簡(jiǎn)
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