五年級(jí)語文下冊(cè) 童年的小花狗1教案 鄂教版 教案

1、童年的小花狗【教材簡析】課文記敘了作者的一件童年往事：兒時(shí)因?yàn)樘矚g一個(gè)泥玩具而干了一件蠢事，事后攤主王大爺不但不追究責(zé)任，還堅(jiān)持要將泥玩具送給我。通過這件事刻畫了一個(gè)勤勞、善良、慈祥的老大爺形象。“小花狗”是文章的“眼”，透過它，能看到一個(gè)充滿愛心的王大爺，對(duì)待一個(gè)知錯(cuò)能改的孩子不是嚴(yán)厲的指責(zé)和數(shù)落，而是注以無限關(guān)愛；透過它，能感受到我對(duì)王大爺?shù)囊环N懷念，也督促我少犯錯(cuò)，不犯錯(cuò)，在生活中時(shí)時(shí)處處播撒愛?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：1. 能認(rèn)讀本課7個(gè)生字，掌握本課新詞。2. 學(xué)習(xí)文章中寫人敘事的方法，抓住印象最深的情景展示人物形象。3. 訓(xùn)練學(xué)生有感情地朗讀課文的能力。過程與方法：教師引導(dǎo)學(xué)生自

2、主探究、協(xié)作探究，同時(shí)給學(xué)生以展示的平臺(tái)，讓他們的想象能力得以充分發(fā)揮。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過對(duì)王大爺這一人物形象的分析與體會(huì)，讓學(xué)生感受他的善良、慈祥、有愛心，從而教育學(xué)生在生活中也要做一個(gè)時(shí)時(shí)處處播撒愛心的人。【教學(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：感受一位善良、慈祥、有愛心的老大爺形象。教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系課文內(nèi)容，說說“小花狗”給予我的究竟是什么？三十多年過去了，“我”為什么一直把它帶在身邊?！菊n時(shí)安排】第1課時(shí)：檢查預(yù)習(xí)，整體感知課文，抓住文章主線；第2課時(shí)：學(xué)習(xí)文章主要部分，總結(jié)全文，完成練習(xí)。第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課。1.前面我們了解到魏巍孩提時(shí)的老師給人無盡的懷念，新鳳霞筆下的傻二哥讓人印象深刻，今天

3、我們要讀到的一篇文章是著名作家蕭復(fù)興對(duì)兒時(shí)生活的一段回憶，文中透露出了自己對(duì)生活的獨(dú)特感受。2.（板書課題）知道讀體，童年的小花狗到底給作者帶來了怎樣的回憶呢？二、指導(dǎo)自學(xué)1. 要求輕聲自由讀課文，把課文讀通。2. 想想本文共記敘了幾位人物？其中主要人物是誰？談?wù)勊艚o你的最初印象。三、檢查學(xué)生自學(xué)情況。四、初步感受主要人物形象1.快速默讀，誰能向大家簡單介紹一下文中的主要人物。2.文中對(duì)王大爺?shù)拿鑼懝P墨不多，能找出作者對(duì)這一人物最直接的一個(gè)整體描述嗎？3.小結(jié)：王大爺和他的小攤兒，給孩子們帶來了快樂，也讓孩子們的童年有了美好回憶。4.朗讀表達(dá)五、課堂小結(jié) 第二課時(shí)一、 回憶前文內(nèi)容，引出下文

4、正是因?yàn)橥醮鬆斝偵夏瞧恋母魇礁鳂拥哪阃婢?，誘引了“我”干了一件蠢事。二、 講讀課文第二段1. 默讀第二段，思考：“我”做了一件什么蠢事？2. 學(xué)生討論交流。3. 王大爺對(duì)我拿走小花狗是什么態(tài)度？4. 全班交流。從“愛憐”、“堅(jiān)持”和“囑咐”等詞中感受到王大爺是一個(gè)非常有愛心的人，對(duì)待一個(gè)犯錯(cuò)的小孩子不是嚴(yán)厲的職責(zé)和數(shù)落，而是投以疼惜的目光，舉止之間充滿了無限的關(guān)愛。5. 感情朗讀第九自然段，用心體會(huì)王大爺對(duì)孩子的一種關(guān)愛。三、 講讀課文第三段1.指名讀第10自然段，思考：末尾的省略號(hào)意味深長，你能揣摸出作者想說卻沒有說出口的話語嗎？2.朗讀表達(dá)3.默讀11自然段，體會(huì)字里行間及省略號(hào)中透露出的作者的思想感情。（尊敬與懷念）4.指導(dǎo)朗讀5.作者為什么要在這兩個(gè)自然段中用上省略號(hào)，這樣寫有什么好處？6.師小結(jié)四、 學(xué)習(xí)第四段三十多年過去了，我一直將小花狗帶在身邊，這是為什么