四年級數(shù)學下冊 三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算練習教案 蘇教版 教案

1、三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算練習教學內(nèi)容第23頁中的“想想做做”第510題，思考題。三維目標鞏固三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，并能正確熟練地進行計算。經(jīng)歷用計算解決較為復雜實際問題的過程，發(fā)展學生的分析、理解、概括、推理等數(shù)學思維能力，培養(yǎng)思維的靈活性、敏捷性和深刻性。感受數(shù)學的魅力，增強數(shù)學意識，提高數(shù)學的應用能力。教學重點鞏固三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，并能正確熟練地進行計算。教學難點經(jīng)歷解決較為復雜實際問題的過程，發(fā)展學生數(shù)學思維。教學資源相關(guān)的小黑板。學 程 設 計導 航 策 略調(diào) 整 反 思一、激趣導入,揭示課題。（預設1分鐘）1.談話：假期里,大家寫了不少數(shù)學日記，今天的練習題就藏在一位同學的日

2、記里。2學生認定學習內(nèi)容和學習目標。1談話激趣，引入課題。2出示課題。二、趣味練習，自主學習（預設24 分鐘）1“想想做做5”：展示日記：我們旅游的第一站是北京，從揚州坐火車到北京要8個小時。路上帶的書也看完了，真是無聊。爸爸順手拿過一張白紙，寫下了這樣的算式：214，2140，2104。我一下子就算對了。同學們，你們會做嗎？口答，說說算法。出示后三組題，比賽完成。2“想想做做6”：爸爸出的第二組題是筆算：獨立完成。交流重點:說說計算的全過程，特別是45207這題，豎式的寫法及中間0的處理。計算比賽:2876，50319，48145，17917。校對答案，說說“你覺得哪些地方在計算時需要特別注

3、意？”3“想想做做7”：王明接著寫道：在北京我們到了天安門，故宮、頤和園等著名景點。一天后，我們向上海出發(fā)。從北京到上海有兩條路線：京滬鐵路和京滬高速公路。教師出示相關(guān)信息：京滬鐵路：平均每小時行112千米，大約要行13個小時；京滬高速公路：平均每小時行105千米，大約要行12個小時。你知道哪一條路更長一些？讓學生解答后，再說說題中數(shù)量之間的關(guān)系。4“想想做做8”：談話：晚上到了旅館。電視里正在播報這樣一則新聞：“全國13家調(diào)查機構(gòu)于1999年末對北京、大連、長春等14個城市的2440戶居民進行城市居民生活水平調(diào)查。調(diào)查顯示，這14個城市家庭人均月收入是821元，這14個城市1999年家庭人均

4、年收入是？”誰來猜一猜，你是怎樣想的？誰來說說“人均月收入”“人均年收入”是什么意思？你覺得應該怎樣解答？ 5“想想做做9”（改編）。第二天上午安排的節(jié)目是去嘉年華。8：30剛過，嘉年華門口就已經(jīng)排起了長隊。爸爸估計了一下，排在他們前面的差不多有2000人。按每分鐘可以進門125人計算，15分鐘后能輪到他們嗎？獨立完成，交流方法。6“想想做做10”： 獨立完成后組織交流。7思考題：王明和爸爸還玩了一次比賽：只要你能把這兩個式填寫完整，就能獲得一個獎品。獨立完成，組織交流。1先直接口算出得數(shù)，然后組織學生對這三道題分析比較，溝通聯(lián)系，總結(jié)口算方法，提高口算能力。2.學生獨立完成時，教師加強巡視。

5、校對時注意注意方法鞏固。3通過交流使學生明確：速度時間路程（注意三者之間的對應關(guān)系），這是生活中常見的一種數(shù)量關(guān)系。4先引導學生通過已有數(shù)據(jù)去推測獲得有效結(jié)論，從而培養(yǎng)學生數(shù)學的思維習慣再組織學生交流 “人均月收入”、“人均年收入”的含義，在對算式：1412，244012，82112，1312。的正誤辨析中，進一步明確解題思路，學會根據(jù)問題選擇合適的信息。5方法可以多樣，教師要幫助學生溝通其中的聯(lián)系，對同一數(shù)量關(guān)系進行不同的理解與運用，以豐富對解決問題策略多樣性的認識，培養(yǎng)學生思維的靈活性。6重點關(guān)注對玩具熊單價的選擇，提高學生的思維能力。7教學時要在學生主動探尋答案的前提下，及時給予必要的指導和幫助，以保護學生主動探索的積極性。作 業(yè) 設 計五、當堂檢測，評價反思。（預設