《開(kāi)辟新航路》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、開(kāi)辟新航路教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析開(kāi)辟新航路是人教版必修 2第二單元第 5 課 本課從三個(gè)方面介紹新航路開(kāi)辟的歷史：開(kāi)辟新航路 的原因、經(jīng)過(guò)以及影響。本課起著承上啟下的作用， 上承西歐資本主義萌芽興起與發(fā)展，下啟為早期殖民 擴(kuò)張，資本原始積累提供前提，打破了世界各地相互 隔絕狀態(tài)，世界市場(chǎng)雛形出現(xiàn)。二、學(xué)情分析 本課教學(xué)對(duì)象是高一學(xué)生，通過(guò)初中學(xué)習(xí)已對(duì)新 航路開(kāi)辟有了簡(jiǎn)單的了解。但知識(shí)沒(méi)有體系化，缺乏 辯證地對(duì)歷史現(xiàn)象進(jìn)行分析的能力。因此，在教學(xué)中 可層層設(shè)疑，進(jìn)行問(wèn)題探究。鼓勵(lì)大膽發(fā)言，調(diào)動(dòng)學(xué) 生學(xué)習(xí)歷史的興趣，利于啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散性思維。三、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力】1.理解新航路開(kāi)辟的經(jīng)濟(jì)根源、社

2、會(huì)根源、政治 根源和主客觀條件，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到地理大發(fā)現(xiàn)既是偶 然的也是必然的。2.掌握新航路開(kāi)辟的過(guò)程：迪亞士抵達(dá)好望角、 達(dá)?伽馬直通印度、哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲新大陸以及麥哲倫 船隊(duì)的環(huán)球航行。學(xué)會(huì)辯證地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)歷史人物， 能夠比較并正確認(rèn)識(shí)東西方航海史上的壯舉。3.分析新航路開(kāi)辟的影響，比較并正確認(rèn)識(shí)新航 路開(kāi)辟對(duì)歐洲和亞、非、美洲所造成的不同結(jié)果，感 受歷史發(fā)展的對(duì)立統(tǒng)一性。【過(guò)程與方法】1.通過(guò)情景再現(xiàn)、地圖動(dòng)態(tài)情景演示、 史料分析、 表格歸類、歷史對(duì)比等方法加強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的理 解，了解新航路開(kāi)辟的原因與經(jīng)過(guò)。2.通過(guò)討論法引導(dǎo)學(xué)生比較新航路開(kāi)辟對(duì)歐洲和 亞、非、美洲所造成的不同結(jié)果，

3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證 唯物主義觀點(diǎn)分析歷史事件的能力。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】 通過(guò)新航路開(kāi)辟的過(guò)程，感受學(xué)習(xí)探險(xiǎn)家勇于進(jìn) 取的開(kāi)拓精神，并認(rèn)識(shí)到中國(guó)古代科技的先進(jìn)性。通 過(guò)對(duì)新航路開(kāi)辟影響的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到它是歷史 的進(jìn)步促進(jìn)了人類文明的發(fā)展但結(jié)果又充滿血腥味與 罪惡感。四、教學(xué)重點(diǎn)新航路開(kāi)辟的原因和影響。五、教學(xué)難點(diǎn) 新航路開(kāi)辟對(duì)世界市場(chǎng)形成的意義六、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師：分析教材，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況， 搜集歷史資料，制作多媒體教學(xué)軟件。2.學(xué)生：先預(yù)習(xí)教材，搜集有關(guān)航海家們探險(xiǎn)的 故事。感受其中艱辛，教師事先將學(xué)生分組以備展開(kāi) 課堂討論。從而正確認(rèn)識(shí)新航路開(kāi)辟的影響。七、教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入設(shè)計(jì)】世

4、界上有七大洲，四大洋。今天看 來(lái)是個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，但得出這一認(rèn)識(shí)卻歷盡艱辛的， 展示兩幅地圖：（一幅 15 世紀(jì)歐洲人繪制的世界地圖 和現(xiàn)在的世界地圖）由學(xué)生觀察比較兩幅圖找出區(qū)別。 （學(xué)生回答）【教師解說(shuō)】 15 世紀(jì)歐洲人繪制的世界地圖只有 歐洲、非洲和亞洲的一些地方，沒(méi)有大洋洲、美洲、 太平洋，更沒(méi)有南極大陸了，但到 15世紀(jì)末 16世紀(jì) 初，情況發(fā)生了改變，究竟是什么改變了人們的認(rèn)識(shí) 呢？由此導(dǎo)入本課。第一目：開(kāi)辟新航路的經(jīng)過(guò)。【教學(xué)方法】第一步：利用多媒體展示傳統(tǒng)歐亞 之間的舊航路（舊航路經(jīng)過(guò)地中海） 。問(wèn)題設(shè)置 1：那 么什么是新航路呢？【學(xué)生回答】“新航路” 指歐洲人開(kāi)辟的不經(jīng)過(guò)地

5、 中海通往世界各地的航路，稱為新航路。第二步：根據(jù)學(xué)生課前準(zhǔn)備，搜集的材料。選出 四名學(xué)生代表介紹四名航海家歷程。這樣可以加深學(xué) 生對(duì)課本內(nèi)容記憶與理解。教師指導(dǎo)學(xué)生利用“新航 路開(kāi)辟的動(dòng)態(tài)示意圖”填寫(xiě)表格，做到講練結(jié)合，準(zhǔn) 確把握新航路開(kāi)辟的時(shí)間、國(guó)家、人物和航線。第三步：?jiǎn)栴}設(shè)置 2：歐洲航海家是克服重重困 難，追波踏浪，才開(kāi)辟了新航路，從這些勇敢的航海 家身上我們可以得到什么啟發(fā)呢？【學(xué)生回答】探索，開(kāi)辟精神，恒心，毅力。對(duì) 學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度與價(jià)值觀教育?！具^(guò)渡】既然存在舊航路，那為什么西歐人還熱 忠于開(kāi)辟新航路呢？探索新航路開(kāi)辟的原因。第二目：開(kāi)辟新航路的原因。【教學(xué)方法】第一步：展示

6、一幅西歐商人清點(diǎn)錢(qián) 幣圖片和恩格斯論封建制度瓦解和民族國(guó)家的產(chǎn)生 一段材料。問(wèn)題設(shè)置 3：為什么這一時(shí)期歐洲人對(duì)黃 金有這么強(qiáng)烈的渴求？培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合課本分析史料， 提取有效信息的能力，從而得出新航路開(kāi)辟的經(jīng)濟(jì)根 源。第二步：展示一段馬可波羅傳記選段，問(wèn)題設(shè)置 4：為什么歐洲人舍近求遠(yuǎn)，不經(jīng)過(guò)地中海到達(dá) 東方“尋金”呢？引導(dǎo)學(xué)生回歸課本尋找答案：新航 路開(kāi)辟的社會(huì)根源，商業(yè)危機(jī)。第三步：教師先提問(wèn)：“最先探索新航路的國(guó)家是 哪兩個(gè)？”學(xué)生根據(jù)初中知識(shí)作答。問(wèn)題設(shè)置 5：為 什么西、葡可以領(lǐng)先一步最先走在開(kāi)辟新航路的前列 呢？（教師總結(jié)：兩國(guó)地處大西洋沿岸；熱忠于傳播 天主教；中央集權(quán)的封建國(guó)家，

7、政府有力量支持遠(yuǎn)洋 探險(xiǎn)）這樣找出新航路開(kāi)辟的政治根源與宗教熱情?！窘處熆偨Y(jié)】經(jīng)濟(jì)根源、社會(huì)根源、政治需求、 宗教熱情這些構(gòu)成了新航路開(kāi)辟的必要性。 經(jīng)濟(jì)根源、 社會(huì)根源與宗教熱情說(shuō)明歐洲人有著開(kāi)辟新航路的強(qiáng) 烈要求，而商業(yè)危機(jī)又使得他們不得不去做這件事。 但做成一件大事，光有動(dòng)機(jī)和動(dòng)力是不夠的，還必須 具備一定可能性，即主客觀條件。第四步： 教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本 歷史縱橫，假 如你是一位航海家，具備什么條件你才敢進(jìn)行遠(yuǎn)洋航 行呢？了解新航路開(kāi)辟的可能性?！練w納要點(diǎn)】1.必要性 經(jīng)濟(jì)根源：西歐商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與資本主義萌芽 出現(xiàn)。社會(huì)根源：歐洲人對(duì)黃金渴望，出現(xiàn)“尋金熱”商業(yè)危機(jī)：奧斯曼土耳其帝

8、國(guó)控制了東西方舊航路。 政治需求：西、葡統(tǒng)治者通過(guò)開(kāi)辟新航路掠奪財(cái) 富，鞏固封建統(tǒng)治。宗教熱情：傳播天主教熱情。2.可能性主觀條件：西、葡統(tǒng)治者支持。 客觀條件：歐洲造船技術(shù)與航海技術(shù)的發(fā)展。 【知識(shí)拓展】展示鄭和下西洋路線圖。我國(guó)遠(yuǎn)洋 航海業(yè)：從 15 世紀(jì)初鄭和率龐大船隊(duì)七次下西洋， 比 西方遠(yuǎn)洋航行早了近半個(gè)世紀(jì)，但為什么沒(méi)能推動(dòng)中 國(guó)歷史的發(fā)展進(jìn)入新階段呢？（教師引導(dǎo)學(xué)生從目的 和結(jié)果上思考，再由學(xué)生回答）【教師總結(jié)】鄭和下西洋目的是宣揚(yáng)國(guó)威，以天 朝上國(guó)自居，發(fā)展了同亞非國(guó)家的友好關(guān)系；而西歐 的遠(yuǎn)洋航行為追求黃金和掠奪財(cái)富，進(jìn)行了資本原始 積累。第三目：開(kāi)辟新航路的影響【教學(xué)方法】

9、西方史學(xué)界把 15-17 世紀(jì)稱為“發(fā) 現(xiàn)的時(shí)代”、“擴(kuò)張的時(shí)代”說(shuō)明新航路的開(kāi)辟給人類 帶來(lái)的巨大意義，同時(shí)給全世界帶來(lái)的影響也是多層 次的，教師指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本最后一目和幻燈片中材料展開(kāi)課堂討論：“新航路開(kāi)辟帶來(lái)的是曙光， 還是災(zāi) 難？”并要求學(xué)生證明自己觀點(diǎn)， 注意“論”從“史” 出。（學(xué)生充分討論后）【教師總結(jié)】1.積極影響（1）經(jīng)濟(jì)上：結(jié)束了世界各地相對(duì)孤立狀態(tài)，世 界日益連成一個(gè)整體，以西歐為中心的世界市場(chǎng)雛形 出現(xiàn)?！靖拍钪v解】商業(yè)革命：歐洲和亞洲、非洲、美 洲之間的貿(mào)易日益發(fā)展，世界市場(chǎng)擴(kuò)大，世界貿(mào)易中 心從地中海區(qū)域轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸。極大推動(dòng)了西歐 商人資本的發(fā)展。（2）政治上：加速西歐封建制度的解體，促進(jìn)資 本主義的發(fā)展?！靖拍钪v解】?jī)r(jià)格革命：由于西方殖民者的掠奪， 大量貴金屬源源涌入歐洲，造成金銀價(jià)值下降，物價(jià) 猛漲。在“價(jià)格革命”過(guò)程中，新興的工業(yè)資產(chǎn)階級(jí) 獲得暴利，封建主勢(shì)力衰落，勞動(dòng)人民日益貧困。因 此商業(yè)革命