完整版)扇面點(diǎn)鈔法教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課題名稱扇面式點(diǎn)鈔法科目會(huì)計(jì)基本技能教學(xué)對(duì)象高一學(xué)年授課人課時(shí)安排1節(jié)授課方式操作課授課點(diǎn)教室一、教材內(nèi)容分析本節(jié)課選自校高等教育出版社會(huì)計(jì)基本技能本節(jié)課把專業(yè)課知識(shí)與基礎(chǔ)英語(yǔ)有機(jī)的結(jié)合 在一起，旨在增強(qiáng)學(xué)生的崗位實(shí)踐能力，提高學(xué)生的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與能力，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀）1、知識(shí)與能力：掌握扇面式點(diǎn)鈔的開(kāi)扇指法，能準(zhǔn)確的清點(diǎn)和記數(shù)，理解扇面式點(diǎn)鈔法的點(diǎn)鈔要點(diǎn)。熟練掌握手持式單指單張點(diǎn)鈔法。提高學(xué)生動(dòng)手操作能力。2、過(guò)程與方法：通過(guò)練習(xí)單指單張進(jìn)入課堂情境。教師講解新課時(shí)，先全程演示再分步驟講解，邊練習(xí)，邊指導(dǎo)。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：教育學(xué)生勤能補(bǔ)拙，只有下功夫

2、練習(xí)才會(huì)有一技之長(zhǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)技能。二、學(xué)習(xí)者特征分析對(duì)于高一剛接觸專業(yè)課的新生來(lái)說(shuō)，會(huì)計(jì)基本技能這門課程的內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，而且動(dòng)手 操作性強(qiáng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較濃，但隨著練習(xí)的深入，學(xué)生新鮮感一過(guò)，對(duì)于反復(fù)練習(xí)的內(nèi)容就 覺(jué)得枯燥無(wú)味了。所以本節(jié)課，強(qiáng)化手持式單指單張點(diǎn)鈔法的練習(xí)，并針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，在點(diǎn) 鈔練習(xí)時(shí)，設(shè)計(jì)了計(jì)時(shí)、教師讀秒，設(shè)錯(cuò)的方法，加強(qiáng)學(xué)生的緊迫感，調(diào)動(dòng)學(xué)生好勝、好強(qiáng)的心 里，并請(qǐng)五位點(diǎn)鈔指法準(zhǔn)確、速度比較快的學(xué)生進(jìn)行演示，教師從旁指導(dǎo)，從而提高學(xué)生練習(xí)的 積極性，從而提高職業(yè)技能。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)1、教師進(jìn)行指導(dǎo)的策略：采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，課上創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生模擬，教師從旁

3、指導(dǎo)完成，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力及專業(yè)技能水平。2、學(xué)生參與教學(xué)的策略：課上由學(xué)生當(dāng)老師進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)、學(xué)生在學(xué)中做，做中練，理論聯(lián)系實(shí)際，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，達(dá)到良好的教學(xué)效果。五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備教室，課件，自備練功卷六、教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及 資源準(zhǔn)備組織教學(xué)：上課，同學(xué)們好?。ㄑ惨晫W(xué)生課前準(zhǔn)備情況）老師好！吸引學(xué)生注意力 拉近與學(xué)生之間 的距離（0.5分鐘）復(fù)習(xí)提問(wèn)：點(diǎn)鈔的基本要求有哪些？1. 坐姿端正2. 放置適當(dāng)3. 扇面均勻4. 動(dòng)作連貫5點(diǎn)數(shù)準(zhǔn)確如果你是一家企業(yè)的出納， 每天必不可少的與錢打交 道，那就需要點(diǎn)鈔的技能。復(fù)習(xí)與本節(jié)課有 關(guān)的理論知識(shí)， 從而

4、導(dǎo)入新課（2.5分鐘）6. 清理整齊7. 扎把牢固8. 蓋章清晰先請(qǐng)同學(xué)們想一想，點(diǎn)鈔的 基本要求有哪些？口答2人前面我們學(xué)習(xí)了一種點(diǎn)鈔 方法是什么方法？手持式單指單張學(xué)生齊答手持式單指單張點(diǎn)鈔法：1.單把計(jì)時(shí)要求：指法正確，點(diǎn)數(shù)準(zhǔn) 確，40秒內(nèi)完成。那我們先來(lái)練習(xí)手持式單 指單張點(diǎn)鈔法。教師拿秒表計(jì)時(shí)，宣布開(kāi) 始，并報(bào)學(xué)生所用時(shí)間。 教師針對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行巡視、指 導(dǎo)并做演示。學(xué)生用手持式單指 單張點(diǎn)鈔，完成后舉 手示意。增加緊迫感，調(diào) 動(dòng)學(xué)生練習(xí)積極 性，提咼技能。 學(xué)生練習(xí)（6分鐘）2.準(zhǔn)確率練習(xí) 要求：指法正 確，點(diǎn)數(shù)準(zhǔn) 確，40秒內(nèi)完 成。要求學(xué)生，同桌之間互換點(diǎn) 鈔練功券，給對(duì)方設(shè)錯(cuò)

5、（5 張之內(nèi)）教師拿秒表計(jì)時(shí)， 宣布開(kāi)始，并報(bào)學(xué)生所用時(shí) 間。教師核對(duì)點(diǎn)鈔的準(zhǔn)確率學(xué)生點(diǎn)鈔完成后舉 手學(xué)生舉手核對(duì)準(zhǔn)確 率，為提咼學(xué)生練習(xí) 的準(zhǔn)確率，增加 練習(xí)的趣味性。 學(xué)生練習(xí)（4分 鐘）講授新課：一、扇面式點(diǎn)鈔法（一）持鈔1. 左手持鈔，將鈔票豎 拿，正面朝向身體。2. 左手拇指與食指、中 指捏住鈔票下面約四分 之一中間處，無(wú)名指、小 指靠手心自然彎曲。3. 右手拇扌曰在左手拇指 上方，其余四指均橫在鈔 票背面。請(qǐng)注意：鈔票下端與左掌心保 持一定距離，使鈔票可以 自如晃動(dòng)。教師先演示扇面式點(diǎn)鈔法 全過(guò)程后冋學(xué)生，看了扇面 式點(diǎn)鈔法與前面學(xué)習(xí)單指單張法比較，感覺(jué)哪種更快？扇面式是手工點(diǎn)鈔效

6、率最 高的方法之一教師演示持鈔后，指導(dǎo)學(xué)生 做持鈔的姿勢(shì)。學(xué)生看演示回答扇面式比較快 先找一名學(xué)生讀持鈔學(xué)生自己學(xué)做在教師的演示和 講解下，學(xué)生跟 著教師學(xué)、做。 提煉注意事項(xiàng)。 課件展示內(nèi)容（4.5分鐘）（二）開(kāi)扇1. 以左手拇指為軸，右 手食指、中指、無(wú)名指將 鈔票向胸前左下方壓彎， 右手腕帶動(dòng)手指由左向右 甩動(dòng)鈔票。2. 同時(shí)右手拇指在票前 向左上方推動(dòng)鈔票，食指、 中指、無(wú)名指在票后面用 力向右捻動(dòng)，直至打開(kāi)如 扇開(kāi)形狀。注意：扇面向左打開(kāi)，每 兩張鈔票之間距離能清晰 辨認(rèn)為標(biāo)準(zhǔn)。教師先演示開(kāi)扇后，要求學(xué) 生先根據(jù)丿1扇的內(nèi)谷自學(xué)， 教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn) 行個(gè)別指導(dǎo)。一名學(xué)生讀、后，

7、 學(xué)生自學(xué)，不會(huì)的舉 手示意老師，教師進(jìn) 行個(gè)別指導(dǎo)。學(xué)生邊練習(xí)邊體會(huì)教師演示后，先 讓學(xué)生根據(jù)內(nèi)容 自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生 的理解、動(dòng)手能 力及獨(dú)立學(xué)習(xí)的 能力。滲透情感 目標(biāo)，只有下功 夫練習(xí)才會(huì)有一 技之長(zhǎng)。提煉注意事項(xiàng) 課件展示內(nèi)容（10分鐘）（三）清點(diǎn)扌曰多張法.左手扌寸扇， 分組進(jìn)行清點(diǎn)，每一組清 點(diǎn)張數(shù)以五張為宜。清點(diǎn) 時(shí)，眼睛從扇面右上角開(kāi) 始向左看，確認(rèn)一組張數(shù) 后，右手拇指快速向下按 壓，同時(shí)食指跟上將這組 鈔票壓住，接著拇指在按 第二組，如循環(huán)操作。教師先演示后，指導(dǎo)學(xué)生做 清點(diǎn)的動(dòng)作一名學(xué)生讀后，學(xué) 生在老師指導(dǎo)下，跟 著做教師演示后，先 讓學(xué)生根據(jù)內(nèi)容 自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生 的理解

8、、動(dòng)手能 力及獨(dú)立學(xué)習(xí)的 能力。課件展示內(nèi)容 （4分鐘）（四）記數(shù)采用分組記數(shù)法。一次 按五張清點(diǎn)時(shí)，每按下五 張記一組，記滿20組為 100張，19組是95張，19 組剩2張，是97張。教師講解一名學(xué)生讀內(nèi)容很簡(jiǎn)單，學(xué) 生讀一遍就會(huì)記 住。（1分鐘）（五）合把鈔票清點(diǎn)完畢，右手拇 指放在鈔票右側(cè)正面中 間。其余四指托在鈔票背 面，雙手同時(shí)快速相向推 鈔合把。然后兩手輕攏， 將鈔票蹾齊。以備扎把。教師演示合把動(dòng)作學(xué)生跟著教師做內(nèi)容簡(jiǎn)單，學(xué)生 看教師演示就會(huì) 做。（1分鐘）鞏固練習(xí)：扇面式點(diǎn)鈔法的步驟？答:1.持鈔2.開(kāi)扇3.清點(diǎn)4.記數(shù)5.合把教師演示扇面式點(diǎn)鈔法的 全過(guò)程學(xué)生通過(guò)完整練習(xí)，

9、回顧本節(jié)內(nèi)容并根 據(jù)教師的演示后口 答。請(qǐng)兩位點(diǎn)的比較好 的學(xué)生到前面演示通過(guò)提問(wèn)的方式 使學(xué)生鞏固本節(jié) 課的重點(diǎn)內(nèi)容， 加深學(xué)生的記 憶。（3分鐘）小結(jié)：扇面式點(diǎn)鈔要點(diǎn)：1. 開(kāi)扇時(shí)動(dòng)作應(yīng)協(xié)調(diào)連貫，用力均勻，達(dá)到一次開(kāi)扇成功。2. 鈔票下端離手心不要太近，以免鈔票下端被卡住。左手軸心位置要固定，鈔 票繞軸心均勻化開(kāi)。3. 兩手持鈔松緊要適度，使鈔票打開(kāi)后每?jī)蓮堉g的距離均勻，不重疊。4. 清點(diǎn)時(shí)，左手要將扇面持平，并隨著點(diǎn)數(shù)的進(jìn)度微向右轉(zhuǎn)，以適應(yīng)右手點(diǎn)數(shù) 的位置。歸納總結(jié)本節(jié)知 識(shí)要點(diǎn)。提咼學(xué) 生歸納、總結(jié)能 力。（3分鐘）點(diǎn)鈔考核標(biāo)準(zhǔn)及要求：指法正確，計(jì)數(shù)準(zhǔn)確，扇面均勻。教師為提高學(xué)生 練

10、習(xí)的積極性制 定點(diǎn)鈔等級(jí)表， 要求學(xué)生根據(jù)表級(jí)別一級(jí)二級(jí)三級(jí)四級(jí)五級(jí)六級(jí)內(nèi)的時(shí)間看看自 己能達(dá)到幾級(jí)水 平。督促學(xué)生練 習(xí)并滲透情感目 標(biāo)。（2分鐘）單指單張24秒26秒30秒35秒 40秒50秒扇面15秒17秒20秒24秒 30秒 40秒作業(yè)：1. 扇面點(diǎn)鈔每天練習(xí)30分鐘2. 本周單把爭(zhēng)取在50秒內(nèi)完成3. 提高丿丨扇質(zhì)里讓學(xué)牛整理、鞏 固理論知識(shí)，在 掌握理論知識(shí)的 基礎(chǔ)上，進(jìn)行練 習(xí)。（0.5分鐘）七、板書(shū)設(shè)計(jì)扇面式點(diǎn)鈔法二、扇面式點(diǎn)鈔法（四）記數(shù)（一） 持鈔（五）合把（二） 開(kāi)扇點(diǎn)鈔要點(diǎn):（三）清點(diǎn)一指多張：八、教學(xué)流程組織教學(xué)復(fù)習(xí)提問(wèn)（練一練）講授新課鞏固練習(xí)（想一想）歸納總結(jié)（點(diǎn)

11、鈔等級(jí)）布置作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)九、教學(xué)反思本節(jié)課講授扇面式點(diǎn)鈔法。按扇面點(diǎn)鈔的步驟分為：持鈔、開(kāi)扇、清點(diǎn)、記 數(shù)和合把。因?yàn)槭遣僮髡n，所以先進(jìn)行鞏固前面學(xué)過(guò)的點(diǎn)鈔練習(xí)。因?yàn)榍懊鎸W(xué)習(xí) 手持式單指單張時(shí)，開(kāi)始學(xué)生很新鮮，新鮮勁一過(guò)學(xué)生就覺(jué)得沒(méi)意思不愿意練， 可要達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，就得要求學(xué)生反復(fù)練習(xí)。針對(duì)這種狀況，采用了計(jì)時(shí)、同桌 之間設(shè)錯(cuò)練習(xí)、請(qǐng)單指單張法點(diǎn)鈔比較好的學(xué)生，到前面演示等多種形式來(lái)促進(jìn) 學(xué)生練習(xí)，提高學(xué)生的練習(xí)興趣，并滲透“技多不壓身”多一項(xiàng)技能就多一點(diǎn)就 業(yè)機(jī)會(huì)來(lái)提高學(xué)生的基本職業(yè)技能，使學(xué)生很快進(jìn)入到學(xué)習(xí)點(diǎn)鈔的情境里。講授新課的過(guò)程中，教師先全程演示再分步驟講解。持鈔比較好掌握，教師 做

12、示范后學(xué)生基本上都能掌握。因開(kāi)扇比較難，考慮到學(xué)生不太容易掌握，而且 每個(gè)學(xué)生的動(dòng)手能力不同（一名學(xué)生習(xí)慣用左手），教師采用先演示，學(xué)生自學(xué), 再逐個(gè)輔導(dǎo)的方法，邊練習(xí)邊指導(dǎo)，要求學(xué)生掌握基本指法，要求的標(biāo)準(zhǔn)也比較 低，只要每張都打開(kāi)就可以，再通過(guò)以后加大練習(xí)力度，實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都能掌握 的程度。清點(diǎn)、記數(shù)是在一起完成的所以在一起講解，老師演示加個(gè)別輔導(dǎo)，每 位學(xué)生都能掌握。最后的合把是最容易的，學(xué)生在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了手持式單指單 張點(diǎn)鈔法，所以此項(xiàng)教師說(shuō)一下就可以了。整堂課自己感覺(jué)還比較好課堂思路清晰，結(jié)構(gòu)緊湊，層次分明，設(shè)計(jì)了多種 練習(xí)方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，進(jìn)行個(gè) 別輔導(dǎo)。學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭都比較足，學(xué)生的配合度很高，都能動(dòng)手練習(xí)且不會(huì)就 問(wèn)，學(xué)習(xí)的氛圍很好。但仍有不足，因?yàn)殚_(kāi)扇采用逐個(gè)指導(dǎo)學(xué)生、又有學(xué)生不斷 提問(wèn)耽誤了時(shí)間，使得后面的小結(jié)有點(diǎn)太匆忙。且為了調(diào)動(dòng)