讀少年向上真善美伴我行有感600字

1、讀少年向上真善美伴我行有感600字特征碼標(biāo)簽:特征碼讀少年向上真善美伴我行有感（一）今天，我讀了一本名叫少年向上真心美伴我行這本書，讓我深受啟發(fā)。這本書是從多個(gè)方面寫的分五個(gè)單元其中我最喜歡第二課的內(nèi)容，因?yàn)榈诙n講的是科學(xué)項(xiàng)目和偉大人物，我很喜歡科學(xué)，在生活里我可是個(gè)小小的發(fā)明迷用那些沒用的東西組合在一起成為一個(gè)新的東西，只是這些東西大多數(shù)都沒有用。在這些發(fā)明中有很多有意思的發(fā)明如德國(guó)的istruct猿形機(jī)器人可以在月球行走，還有哈佛大學(xué)的研究人員開放了自重不到0.1千克的蜜蜂機(jī)器人，這讓我大吃一驚。還有很多偉大發(fā)明家如托馬斯。蘇亞雷茲他從小就創(chuàng)造了奇跡，他十二歲時(shí)就已經(jīng)是一個(gè)軟件工程師。還

2、有一個(gè)偉大的人物。對(duì)了他就是霍金這是第八課的內(nèi)容我還有一顆感恩的心，他很不幸二十一歲時(shí)得肌萎縮側(cè)索硬化癥他只能被固定在輪椅上面但他卻創(chuàng)造了奇跡。這里也講了一些好人好事，而我身邊卻有這么一件事，一天媽媽讓我去馬路對(duì)面去買一袋鹽，我拿起錢就跑可是，剛到紅綠燈就看見一位盲人在馬路對(duì)面無(wú)助的站在那里，我飛快的跑了過(guò)去，幫老人過(guò)馬路，可是不管我再快跑回來(lái)也趕不上來(lái)了，因?yàn)樯痰觋P(guān)門了。回到家媽媽問我鹽買回來(lái)了嗎？我說(shuō)：我，我我沒有。媽媽問我為什么？我又說(shuō)：我?guī)鸵晃幻と诉^(guò)了馬路所以所以耽誤了時(shí)間。媽媽似乎明白我說(shuō)的話，于是就原諒了我。這本書讓我明白了許許多多做人的道理，也讓我明白了世界上科技很發(fā)達(dá)，還讓我知

3、道了要做文明事，也要做一個(gè)文明的人。這本書有很多知識(shí)，希望大家也可以讀這本名叫少年向上真善美伴我行的書。讀少年向上真善美伴我行有感（二）寒假里，我讀了少年向上真善美伴我行一書，深受影響。從這本書中，我明白了什么是科學(xué)教人求真、人文教人向善,生活教人尚美;還認(rèn)識(shí)了許多五好小公民.其中讓我印象最為深刻的是南非總統(tǒng)曼xx.曼xx是南非民族運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖，偉大的政治家。我敬佩他的地方有二點(diǎn)：一是他在監(jiān)獄里生活了27年。其中生活在號(hào)稱死亡之營(yíng)的羅本島就有18年之久；在鋅皮房的時(shí)候每天還要去采礦。長(zhǎng)久的艱辛勞作也損壞了曼xx的雙眼，但卻無(wú)法摧殘曼xx的偉大信念要以非暴力方式實(shí)現(xiàn)南非的種族和解、創(chuàng)建各種族和諧相處

4、的新南非。二是1994年曼xx當(dāng)選南非總統(tǒng)時(shí)的演講與舉動(dòng)。他的演講內(nèi)容很精彩，其中講到了他在羅本島看押他的三位看守。當(dāng)年這三位看守可是想著法子虐待曼xx.但曼xx卻并沒有因?yàn)樵?jīng)受到的欺負(fù)而加以報(bào)復(fù)看守，反而在演講時(shí)將三位看守介紹給在場(chǎng)的觀眾并且與他們一一擁抱。曼xx感謝這三位看守當(dāng)年對(duì)他的虐待.因?yàn)樵诼黿x看來(lái)這些虐待反而讓其改變了一貫的急性子暴脾氣，讓他學(xué)會(huì)了控制情緒。曼xx告訴年輕人：感恩與寬容經(jīng)常是源自痛苦與磨難，必須以極大的毅力來(lái)訓(xùn)練生活中我也是常常因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事與同學(xué)、朋友、親人鬧別扭。尤其是我的母親。我常常因?yàn)槟赣H對(duì)我的過(guò)分嚴(yán)格而針鋒相對(duì)。記得三年級(jí)第一學(xué)期剛開學(xué)，我的數(shù)

5、學(xué)單元測(cè)驗(yàn)考了78分。這對(duì)于母親來(lái)說(shuō)無(wú)疑是五雷轟頂。雖然我放學(xué)時(shí)已做好挨訓(xùn)的心理準(zhǔn)備，但真正面臨母親的苛責(zé)時(shí)，我還是未能做到沉靜與悔過(guò)。我不停的頂嘴與發(fā)脾氣，我甚至扔掉了本子和鉛筆作為抗議。我的一切行為換來(lái)的是母親無(wú)奈的眼神與悲傷的心情。不過(guò)母女終是一體，母親最后還是向我妥協(xié)，低身下氣希望我能配合她的補(bǔ)課安排?，F(xiàn)在回想起來(lái)，我是多么的幼稚與不懂事。母親對(duì)我所做的一切都是基于望女成鳳的心愿。就如曼xx在飽受看守的虐待時(shí)，他的內(nèi)心何嘗不痛苦。然而他卻把這種痛苦視為個(gè)人成長(zhǎng)的鞭策與基石。我是不是也應(yīng)該向曼xx學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的堅(jiān)強(qiáng)毅力與決心；學(xué)習(xí)他的寬容與感恩；學(xué)習(xí)他那豁達(dá)大度的胸懷；學(xué)習(xí)他嚴(yán)于律己、寬

6、以待人、推己及人的處事方法。我想未來(lái)我會(huì)用這本書中的各個(gè)事跡與各個(gè)榜樣人物來(lái)勉勵(lì)自己奮發(fā)向上。詩(shī)人雨果說(shuō)過(guò)世界上最廣闊的是海洋，比海洋廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。以此來(lái)作為我的座右銘。讀少年向上真善美伴我行有感（三）讀求真的途徑一文有感寒假里，我閱讀了少年向上，真善美伴我行一書，其中的求真的途徑一文讓我受益匪淺。這篇*講述了著名教育家陶行知先生教育學(xué)生的故事。有一位道士，只要用手一指，便點(diǎn)石成金。在其他徒弟爭(zhēng)搶金子的時(shí)候，只有一位徒弟紋絲不動(dòng)。道士問他為什么，那徒弟回答說(shuō)：我看中師傅點(diǎn)石成金的指頭。隨后陶行知先生告訴同學(xué)們：我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)，不能單單知道老師和書本教給你們的知識(shí)，這些

7、知識(shí)雖然好，但僅僅是世界上全部知識(shí)的一部分。所以，我們求學(xué)必須要學(xué)會(huì)靠自己獲得知識(shí)的途徑和方法，就是要拿到開發(fā)文化寶庫(kù)的金鑰匙，也就是道士的那個(gè)點(diǎn)石成金的指頭。讀完這則故事，我不由得想起二年級(jí)時(shí)發(fā)生的一件事情。記得有一次，老師讓我們?cè)趯W(xué)校里當(dāng)場(chǎng)寫了一篇日記。第二天，當(dāng)老師把批改好的本子發(fā)下來(lái)時(shí)，我看到老師在我的日記末尾處用紅筆寫了一行字：內(nèi)容非常精彩，但是不會(huì)寫的字別用拼音！回家后，媽媽看到這行字非常生氣，狠狠地?cái)?shù)落了我一頓。我感到非常委屈，便抽抽噎噎地說(shuō)：媽媽，這些都都是生、生字，老師沒教過(guò)，不會(huì)寫很很正常！什么叫很正常？媽媽反問道，你不會(huì)嗎？沒辦法，我只好去請(qǐng)教字典老師。從那以后，無(wú)論是寫日記還是做作業(yè)，只要遇到不會(huì)寫的字，我都養(yǎng)成了的習(xí)慣，再也沒有犯過(guò)同樣的錯(cuò)誤。知識(shí)和財(cái)富都是靠自己得來(lái)的。如果像其他徒弟一樣只會(huì)一昧地使用別人的財(cái)富，那么是遲早會(huì)用盡的。相反，如果像那位徒弟懂得用指頭點(diǎn)石成金的方法和途徑，他的財(cái)富才會(huì)用之不盡。其實(shí)學(xué)習(xí)也是一樣。不久后我就要升入初中，學(xué)的課程會(huì)越來(lái)越多