二年級(jí)語文下《最大的“書”》教學(xué)設(shè)計(jì)八(二)

1、2019 年二年級(jí)語文下最大的“書”教學(xué)設(shè)計(jì)八（2）地質(zhì)勘探隊(duì)員一冊(cè)書厚厚的巖石刨根問底煤炭寶藏腳印波痕自讀課文，相互交流1. 邊讀邊思考：從叔叔說的話里，你懂得了什么知識(shí)？（讀后先小組交流，再全班交流）2. 學(xué)生交流課前收集的有關(guān)地質(zhì)方面的資料、實(shí)物。（也可以由老師提供，學(xué)生閱讀和傳看）總結(jié)談話讀課文最后一段。你能猜一猜川川長(zhǎng)大后想干什么嗎？鞏固識(shí)字，指導(dǎo)寫字1. 復(fù)習(xí)本課要求認(rèn)識(shí)和要求會(huì)寫的字。2. 啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用不同的方法記住字形。（還可以讓學(xué)生說說自己早已認(rèn)識(shí)了哪些生字，是怎么認(rèn)識(shí)的）3. 邊利用課件演示要求會(huì)寫的字的筆順，邊指導(dǎo)書寫。（注意提示筆畫、部件在田字格中的位置）4. 學(xué)生寫字

2、，老師隨機(jī)指導(dǎo)，組織評(píng)議。1 / 3拓展閱讀綠色情報(bào)員植物科學(xué)院請(qǐng)小燕子選一批綠色情報(bào)員。一大早，小燕子剛飛出去，就被小桃樹攔住了。你能干什么？燕子問。我能預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)。桃樹對(duì)小燕子說，我一開花，農(nóng)民伯伯就得忙著種谷子。好，算你一個(gè)。燕子說。小燕子飛過一片胡楊樹林，胡楊樹叫住了她。小燕子問：你有什么本領(lǐng)？我能報(bào)告地下水。胡楊樹說，不信，順著我的身子挖下去，準(zhǔn)能找到地下水。這時(shí)，山坡上的篦子草又喊住了燕子：我可以報(bào)名當(dāng)土壤化驗(yàn)員。2 / 3小燕子有點(diǎn)兒弄不懂，篦子草說：我們喜歡長(zhǎng)在鈣質(zhì)土壤中。噢，原來是這樣。小燕子話音剛落，那邊的藍(lán)玫瑰又說話了：我也能做情報(bào)員，我的腳下就有銅礦哩 !花朵能報(bào)礦？小燕子掏出小本子記下，還有什么花有這種本領(lǐng)？藍(lán)玫瑰花說：七瓣蓮能報(bào)錫礦，蝴蝶花能報(bào)鋅礦。忙了一天的小燕子高興極了。這一天，她增加了多少知識(shí)呀!學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 會(huì)認(rèn)讀質(zhì)等 10 個(gè)生字，會(huì)寫冊(cè)等 12 個(gè)字。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好人物的對(duì)話，