《偉大的悲劇》學(xué)案語(yǔ)文

1、偉大的悲劇學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 把握內(nèi)容，體會(huì)作者感情2 理清故事情節(jié)，體味關(guān)鍵語(yǔ)句3 激起探索未知世界的興趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作，勇于犧牲的精神。學(xué)習(xí)重點(diǎn)體會(huì)作者表達(dá)的頌揚(yáng)之情，通過(guò)默讀、重點(diǎn)朗讀，體味關(guān)鍵語(yǔ)句，認(rèn)識(shí)人類(lèi)挑戰(zhàn)自身，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的偉大。一、課前預(yù)習(xí)：背景資料：南極，是所有愛(ài)好探險(xiǎn)的人永久的目標(biāo)。設(shè)立在南極南緯90度的科學(xué)實(shí)驗(yàn)站取名為阿蒙森斯科特站，是為了紀(jì)念人類(lèi)歷史上最早到達(dá)南極點(diǎn)的兩名科學(xué)探險(xiǎn)家挪威人阿蒙森和英國(guó)人斯科特。這兩個(gè)人都想成為第一個(gè)到達(dá)南極點(diǎn)的英雄。經(jīng)過(guò)一番激烈的競(jìng)爭(zhēng)，結(jié)果是阿蒙森隊(duì)捷足先登，于 1911 年 12 月 14 日到達(dá)南極，而斯科特隊(duì)則于1912 年 1月 1

2、8 日才到達(dá)，比阿蒙森隊(duì)晚了將近五個(gè)星期。最后，阿蒙森勝利而歸，成功的旗幟永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在南極點(diǎn)上，而斯科特等五名沖擊南極的英雄，因?yàn)槟蠘O寒冷天氣的突然提前到來(lái)，饑寒交迫，體力不支，在返回的途中與嚴(yán)寒搏斗了兩個(gè)多月，最后長(zhǎng)眠在茫茫的冰雪之中。奧地利作家茨威格根據(jù)第 1頁(yè)斯科特 留下來(lái)的一些底片、 影膠卷、 信和 ， 他天才的想象， 含感情地用文學(xué)的筆法，表達(dá)了人 征服自然的崇高悲壯精神。本文 了斯科特一行從南極 望而 以至悲壯覆 的部分。字 ：拽無(wú)垠 狂凜冽吞噬銷(xiāo)蝕羸弱步履告罄角逐 孀 持不懈千辛萬(wàn)苦 餐露宿夜不成眠精疲力竭 不 毛骨悚然耀武 威洋洋得意怏怏不 來(lái) 心忡忡疲 不堪畏 不前 莽大膽念念

3、有 無(wú) 次精打 算與其毋寧二、默 文理清故事情 ，做到能復(fù)述 篇文章。復(fù)述文章要做到以下幾點(diǎn)：明確文章的寫(xiě)作 索抓住文章內(nèi)容的關(guān) 。 篇文章的主要事例大致有： 情高 地奔向極點(diǎn)極點(diǎn)驚 挪威國(guó)旗心情無(wú)比沮 失望履行冷酷無(wú)情的 途遇上暴 雪遭遇疲 、 和 艾文斯精神失常而死去燃料越來(lái)越少奧茨英勇地走 暴 雪 3 月 29 日三人靜候死神來(lái) 斯科特 日 直到生命最后一息 10 月 29 日救援者 他 的尸體和第 2頁(yè)遺物。三、請(qǐng)你用一個(gè)詞來(lái)形容讀完文章后的感受或心情。四、悲劇是以悲慘結(jié)局結(jié)尾的故事，既然是悲慘的故事為什么蘊(yùn)含著偉大呢？二者以看似矛盾的詞組合成課文標(biāo)題，對(duì)全文的情節(jié)和意義起了什么作用呢

4、？提示：本文的悲劇之所以悲，體現(xiàn)在斯科特探險(xiǎn)隊(duì)之行的那幾個(gè)方面？斯科特一行的偉大之處體現(xiàn)在哪里？五、默讀課文，找出文中令你感動(dòng)的細(xì)節(jié)，作一些品評(píng)。五、討論問(wèn)題：1茨威格為何不給勝利者阿蒙森作傳，卻充滿(mǎn)激情地為失敗者斯科特書(shū)寫(xiě)著悲壯的一幕？2斯科特和他的探險(xiǎn)隊(duì)員們表現(xiàn)出人類(lèi)怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？具體表現(xiàn)在課文的哪些地方 . 斯科特一行探險(xiǎn)的意義何在？六拓展延伸思考：“斯科特的絕筆”中他給國(guó)家、民眾、朋友、妻子、孩子可能寫(xiě)一些什么；奧茨的心理活動(dòng)；阿蒙森事后對(duì)斯科特會(huì)說(shuō)什么？拓展資料：正是在他們的精神鼓舞下。一行又一行的探險(xiǎn)隊(duì)奔赴南極，使南極不再神秘。 .第 3頁(yè)欣賞南極探險(xiǎn)取得的成就1、我國(guó)于 1985 年在南極洲喬治王島上成功的建成了第一個(gè)南極科學(xué)考察基地中國(guó)南