上學(xué)期Unit 8 Recycle 2第二課時

1、上學(xué)期unit 8 recycle 2第二課時特征碼標簽:特征碼課題：recycle 2重點：復(fù)習(xí)本單元表示食物、數(shù)字110、動物的單詞，并學(xué)習(xí)數(shù)字1112。難點：11和12 兩個數(shù)字的發(fā)音較難，教師要鼓勵學(xué)生多說，敢練。教具準備：1 教師讓學(xué)生們準備 milk, hamburger, tea, water, french fries, coke, hot dog, cake, bread, chicken 的圖片。2 教師和學(xué)生準備骰子。3 學(xué)生準備數(shù)字112 的卡片。4 學(xué)生每四人一組準備四個顏色不同的棋子，每人一個。5 find and match 的放大的圖，以及按照 dog, mon

2、key, mouse, tiger, pig, duck, rabbit, panda, bear, bird, elephant 的樣子剪成的圖片。6 chant and move find and match 的動畫課件。教學(xué)過程：1 熱身、復(fù)習(xí) (warm-up/revision)（1）學(xué)生進行日常對話。（2）讓學(xué)生用手指代替蠟燭 candle ，師生共同隨錄音演唱歌曲 ten little candles dance 。如唱 one little candle 時伸出一個手指。（3）教師播放五單元 dinner time 的錄音，讓學(xué)生邊聽錄音邊跟著說歌謠。（4）游戲：教師展示動物的圖

3、片， 通過圖片的背面讓學(xué)生猜單詞。2 呈現(xiàn)新課 (presentation)（1）教師繼續(xù)進行以上的游戲，并把按照find and match 中的動物樣子剪好的圖片拿出，讓學(xué)生說單詞。（2）讓學(xué)生拿出自己準備的食品圖片，以小組為單位讀單詞。（3）讓學(xué)生說說自己會說的食品單詞，并比一比說說的數(shù)量多。一人說，其他同學(xué)數(shù)一數(shù)。milk, hamburger, tea, water, french fries, coke, hot dog, cake, bread, chicken, juice, coffee （4）用數(shù)單詞的方法引出數(shù)字1112， 教師可根據(jù)學(xué)生情況適當擴展數(shù)字單詞。（5）播放l

4、ets play部分的動畫課件, 讓學(xué)生邊看邊小聲跟讀。教師還可請學(xué)生來操作課件， 訓(xùn)練學(xué)生的聽力，認讀及動手能力。3 趣味操練 (practice)（1）游戲：數(shù)字接力教師或?qū)W生說任意一個數(shù)字，如4，請同學(xué)接著這個數(shù)字說 5，6，7，當教師說stop! 時，馬上停止，隨后選另一個數(shù)字接著。速度要快，誰接錯了，就算輸。（2）學(xué)生邊聽lets play-chant and move部分的錄音，邊用手指表示數(shù)字，并做出相應(yīng)的動作。做動作時，將食品卡片拿出，并作吃或喝的動作，在說到12 ，oh i cant move.時，就做出吃得太飽，走不動的樣子。在讓學(xué)生練習(xí)oh i cant move.時教師

5、要努力示范動作夸張的同時強調(diào)move的發(fā)音。（3）教師打開find and match 的動畫課件，讓學(xué)生跟讀：help the bird get home（4）讓學(xué)生在自己的課本上將動物和它們的家連線。（5）教師可引導(dǎo)學(xué)生進行討論，有些動物的家是固定的，如panda 的家一般在竹林里。有些家則是幾個動物都可以選擇的，所以只要學(xué)生選擇的理由正確，就可以。由于mouse是可把任何地方當作家的，所以mouse 沒有家。（6）讓學(xué)生上講臺在操作find and match, 為動物找家，下面的學(xué)生說help the get home為了更多的學(xué)生有上臺練習(xí)的機會，可以規(guī)定每人限給2個動物找到家。4

6、課堂評價 (assessment)做活動手冊本單元2,3 部分的練習(xí)。5 擴展性活動(add-activities)將學(xué)生帶到室外，讓學(xué)生用準備好的骰子做游戲。讓學(xué)生利用地面的格子或用粉筆畫好格子，方法同教材 chant and move 的圖片。操作說明：（1）學(xué)生四人一組，將數(shù)字卡片和準備的食物圖片按課本上的順序放好。（2）四人輪流擲骰子，誰先開始通過擲骰子來決定（數(shù)字大的先開始）。（3）學(xué)生按骰子上的顯示，走到那個數(shù)字上，并說出數(shù)字卡相應(yīng)表示的食物。說對的將棋子放在數(shù)字卡上，并做出相應(yīng)的動作。說錯了，退回原位。（4）誰先到12就做出吃的太飽，走不動的樣子，說： oh i cant mov

7、e. 誰就是或勝者。板書設(shè)計：recycle 2find and match 部分的文字教案點評：本課時教材通過let s play 和 find and match 兩部分的內(nèi)容分別復(fù)習(xí)了所學(xué)的數(shù)字、食物、動物方面的詞匯。兩部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)均通過游戲的方式展現(xiàn)，學(xué)生在玩中學(xué)、玩中練，避免了復(fù)習(xí)的枯燥和單調(diào)。教師在教學(xué)過程中每一個環(huán)節(jié)都精心設(shè)計和組織，照顧了不同層次的學(xué)生，讓每個學(xué)生都真正參與到活動中來，達到了復(fù)習(xí)和鞏固知識，提高學(xué)生多方面能力的目的。復(fù)習(xí)指令語的探究活動探究內(nèi)容：本冊書lets do部分的指令語目的：復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)指令語，同時復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的詞匯方式：查找，認讀，表述、做動作過程：（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生一同查找所