師德演講稿精選范文大全

1、師德演講稿精選范文大全各位同事：大家好！幼兒老師的工作是平凡且瑣碎的，他們默默地奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血， 尋找自己的人生價(jià)值。很多人都覺得幼兒園教師的工作很輕松很愜意！的確，在園中，孩子是快樂的，除了老師帶給了他們玩的、吃的、學(xué)的樂趣外，還有老 師為他們創(chuàng)造的舒適、寬松的生活環(huán)境！教師是愛孩子的，從心底的出發(fā)，但是很少有人會(huì)考慮幼兒教師所處的環(huán) 境。年年孩子不同，班班孩子不同，個(gè)個(gè)孩子不同，如此多的不同，帶給老師 的不僅是欣喜，同時(shí)不可避免的是更多的挑戰(zhàn)、困惑和艱辛。有一天早餐后，一個(gè)愛流鼻涕的小男孩煊可能腸胃不舒服，將剛吃下去早 餐吐了出來，他的嘴角，衣服都留有，如此穢物，真的不堪目睹。不要

2、說收 拾，看見的人都會(huì)惡心倒胃口。而老師見狀馬上過來，毫不理會(huì)那些臟物，認(rèn) 真地清理起來并輕聲細(xì)語(yǔ)地安慰：“沒關(guān)系的，以后要注意，不要亂吃零食，知道了嗎？ ”當(dāng)幼兒園的老師，要有足夠的耐心以及細(xì)心。所以好多剛來幼兒園 上班的老師，都會(huì)出現(xiàn)沒有胃口的現(xiàn)象。孩子有難處可以找父母、找老師；家長(zhǎng)有問題可以找園長(zhǎng)、找老師；可老師 找誰(shuí)？面對(duì)家長(zhǎng)、園長(zhǎng)和孩子，幼兒老師載負(fù)著何其重的責(zé)任?。厝帷⑵恋臈罾蠋煂?duì)工作充滿了熱情，對(duì)每個(gè)小朋友都充滿了愛。一 次，一個(gè)向來?yè)v蛋的小男孩滔滔不僅欺負(fù)了小朋友，還拒不認(rèn)錯(cuò)，鬧情緒。為 此，楊老師批評(píng)了他。可第二天，滔滔就沒有來上學(xué)，他爸爸倒是打來電話向 園長(zhǎng)控訴了一番。

3、真是冤?。∽詈髼罾蠋熒祥T道歉，向家長(zhǎng)說了好多好話，陪了 好多的歉意，才化解，這樣的工作有多么的不容易啊。當(dāng)老師不易，當(dāng)幼兒老師更不易。幼兒教師是特殊的一群。他們的收入沒 有小學(xué)教師高，社會(huì)聲望也沒有中學(xué)、大學(xué)老師高，他們通常被稱為“孩子 王”，是帶著孩子玩的“高級(jí)保姆”。是的，他們沒有科學(xué)家淵博的知識(shí)，也 沒有企業(yè)家靈活的頭腦，更沒有白衣天使的回天之術(shù)。但是，孩子是從幼兒教師懷里邁出啟蒙人生的第一步。要使搖籃里的生命 長(zhǎng)大成材，離不開幼兒老師！ 一個(gè)人當(dāng)他有所建樹，名揚(yáng)天下時(shí)，也許是老年、 青年或是少年？但支撐他偉大成就的寶塔里底座里，絕對(duì)也離不開幼兒時(shí)期的良 好教育。對(duì)天真無邪的孩子來說，世

4、界是神奇的，他們的小腦袋里總是裝著“為什 么”，在孩子的眼中，老師是無所不知的天才，腦子里充滿了智慧，孩子們都 想從老師那得到滿意的答案?？梢?，幼兒教師的實(shí)際工作量、所承擔(dān)的社會(huì)責(zé) 任、所要掌握的教育技能非常重大的。但是每當(dāng)看到孩子們有了點(diǎn)滴的進(jìn)步時(shí)，一種豐收的喜悅就在他們心底綻 放，一股幸福的暖流就在他們的心底回蕩。日出日落，風(fēng)風(fēng)雨雨，他們就在孩 子們的微笑中，在孩子們的歌聲中，感受到世界的博大，生活的美好。我的演講完畢，謝謝大家！尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：上午好！“青春” 一詞史于漢代，原意為春季，即一年的開始。而今，青春象征著 勃發(fā)的生機(jī)與活力、無窮的激情與夢(mèng)想以及不懈的拼搏和進(jìn)取，同時(shí)，青

5、春也 意味著青澀、稚嫩與懵懂，我們只有樹立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀， 才能在漫漫的人生旅途中把握正確的前進(jìn)方向。人的一生匆匆數(shù)十載，年逝、 青春漸老，“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的古訓(xùn)時(shí)刻在心頭縈繞，時(shí)不我 待，恰同學(xué)少年時(shí)，自當(dāng)揮斥方遒，將滿腔熱忱投注到自己的事業(yè)當(dāng)中，用無 私奉獻(xiàn)的“神筆”為青春描繪出最絢麗的彩錦，讓青春在奉獻(xiàn)中燃燒出最?yuàn)Z目 的花火。醫(yī)生和教師，兩個(gè)神圣而光榮的職業(yè)，兒時(shí)的我懷揣著這兩個(gè)理想難以取 舍，如今我要感謝命運(yùn)的垂青，讓我從醫(yī)學(xué)院畢業(yè)后成為了一名教師，能夠魚 與熊掌兼得。當(dāng)我第一次站在三尺講臺(tái)前，面對(duì)著一雙雙求知的眼睛的時(shí)候， 神圣的使命感油然而生，我清楚的

6、知道“師者，傳道授業(yè)解惑也”的深刻含 義，韓愈將“傳道”放在了第一位，就是告訴我們作為一名優(yōu)秀的教師，首先 要注重學(xué)生的人格培養(yǎng)，先育人而后才是教書，并不是照本宣科的將書面知識(shí) 填鴨式的塞給學(xué)生就大功告成的。尤其是作為一名講授醫(yī)學(xué)課程的教師，我時(shí) 刻把“健康所系，性命相托”的醫(yī)學(xué)生誓詞銘刻于心，這簡(jiǎn)單的八個(gè)字，把作 為一名醫(yī)療工作者的責(zé)任表達(dá)的淋漓盡致，而我的職責(zé)，就是要培養(yǎng)出有醫(yī) 德、有醫(yī)術(shù)、有責(zé)任感的“三有”人才。青春是迷人的，許多人在青春光華里譜寫了輝煌燦爛的人生，宋朝21歲的辛棄疾以“金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎”的氣勢(shì)領(lǐng)兵抗金 ；周總理19歲時(shí)便寫了 氣壯山河的“大江歌罷掉頭東”，以表達(dá)把

7、青春獻(xiàn)給祖國(guó)解放事業(yè)的決心；雷鋒同志19歲參軍，甘為革命的螺絲釘，無私奉獻(xiàn)，全心全意為人民服務(wù)，年僅 22歲就獻(xiàn)出了年輕的生命。他們是挺立潮頭的英雄，是永遠(yuǎn)不落的星辰，更是 我心中的楷模。如果說他們的時(shí)代距離我們有些遙遠(yuǎn)，如果說他們都是特定歷 史時(shí)期的“亂世英雄”，不足以體現(xiàn)新時(shí)代年輕人的精神思想的話，那么新形 勢(shì)下的時(shí)代英雄，海軍大連艦艇學(xué)院政治系教授方永剛同志，他的先進(jìn)事跡， 足以感動(dòng)我們每一個(gè)人。方永剛長(zhǎng)期從事政治理論教學(xué)和研究工作，二十多年 來，他始終把學(xué)習(xí)研究共產(chǎn)黨的創(chuàng)新理論作為自己神圣的使命，堅(jiān)定、忘我、 激情地工作著，甚至身患絕癥也不舍放下肩上的職責(zé)，他的風(fēng)范和品格顯示了 一名共

8、產(chǎn)黨員政治信仰的力量和優(yōu)秀教師的高尚境界?！扒Ы兴Ы拢f(wàn)里無云萬(wàn)里天”，我要把方永剛同志作為學(xué)習(xí)的楷 模，褪盡浮華、開闊胸懷、塑造人生的大氣象、思想的大境界。榜樣在前，見 賢思齊，我將以高度的責(zé)任感和使命感，教書育人、為人師表、刻苦攀登、創(chuàng) 新進(jìn)取，為醫(yī)學(xué)教育事業(yè)的改革和發(fā)展做出自己最大的貢獻(xiàn)。奉獻(xiàn)是一種不求回報(bào)的給予，奉獻(xiàn)既是一種高尚的情操，也是一種平凡的 精神;既包含著崇高的境界，也蘊(yùn)含著不同的層次。奉獻(xiàn)既表現(xiàn)在國(guó)家和人民需 要的關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，慷慨赴義，也融會(huì)和滲透在日常的工作和生活中。有 人說：“教師的形象是蠟燭，為學(xué)生奉獻(xiàn)所有的光和熱 ；教師的性格是燃燒，為 學(xué)生寧愿毀滅自己

9、；教師的行為是楷模，為學(xué)生坦露著純潔和正直；教師的歡樂 是奉獻(xiàn)，為學(xué)生熬盡了滿腔熱血。”長(zhǎng)路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方，玫瑰奉獻(xiàn)給愛情；白云奉獻(xiàn)給草場(chǎng)，江河奉獻(xiàn)給海洋；而我的青春與熱情，要奉獻(xiàn)給我的學(xué)生，奉獻(xiàn)給我 所摯愛的教育事業(yè)。篇二各位評(píng)委、老師們：大家好！記得還是在師范念書的時(shí)候，天天聽著、看著學(xué)校校訓(xùn)“學(xué)高為師，身正 為范”，我就下定決心要以此為目標(biāo)，做一個(gè)受孩子愛戴的好老師。六年前， 我從師范學(xué)校畢業(yè)，躊躇滿志地從師范校門里走出來，滿懷信心地踏進(jìn)了這滿 是孩子們的天堂。冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開 花?！薄！懊總€(gè)人都需要愛”這是我的老師當(dāng)年教給我的一句話，而多年以 后

10、，在細(xì)細(xì)地品味中，我發(fā)現(xiàn)這句話還有另一半，那就是：你的愛會(huì)給你意想 不到的回報(bào)。我試圖以平等的尊重和真誠(chéng)的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門，因?yàn)?我知道，每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙，每一個(gè)門的開啟，都是 一個(gè)無法預(yù)測(cè)的未來。當(dāng)我第一次站在三尺講臺(tái)上，成為一名班主任，我才發(fā) 現(xiàn)那是一個(gè)浩瀚的世界。記得兩年前，我們班一位學(xué)生丟了五元錢，我很生氣，在教室里說，一定 要把小偷抓住，很多學(xué)生指著我們班的一個(gè)女生說她是小偷，她在二年級(jí)時(shí)偷 過別人的東西。當(dāng)我把她叫起來詢問時(shí)，在她眼中充滿了不安和恐慌，我沒有 在往下問，我對(duì)全班同學(xué)說：“相信咱們班沒有小偷，現(xiàn)在沒有，以后也不會(huì)有。那位同學(xué)好好找找吧，一

11、定能找到的，一定能?！钡鹊椒艑W(xué)時(shí)，丟錢的學(xué) 生告訴我，她的錢找到了。從那以后，我們班真的就再?zèng)]丟過錢?！按猴L(fēng)化 雨，潤(rùn)物無聲”，對(duì)學(xué)生自尊的呵護(hù)，給學(xué)生于尊重，讓學(xué)生真正的從心靈深 處感化和觸動(dòng)，這才是教育對(duì)愛的詮釋。設(shè)想，如果只是一味的斥責(zé)和譏諷， 又怎么能換來”浪子回頭”的覺醒呢？陳同學(xué)是我們班的一名學(xué)生，由于小話多，在課堂上已經(jīng)被幾位任課老師 亮了紅燈，科任老師進(jìn)行教育后，效果不佳。于是我決定與他進(jìn)行一次親密談 話。當(dāng)我了解到，他和我回家是同一個(gè)路線時(shí)，我便向他發(fā)出了一塊回家的邀 請(qǐng)。我把與他談話的地點(diǎn)由辦公室轉(zhuǎn)移到回家的路上。大概是地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，讓 他感到了師生路途相伴的親和，于是他用那

12、關(guān)不住的小嘴主動(dòng)和我聊了起來。 沒幾句話的功夫，我才知道他上課是在和同桌聊最近世界杯的賽事熱點(diǎn)，于是 我和他從貝利聊到貝克漢姆，從馬拉多納聊到羅納爾多。他驚奇地看著我說：“老師，您比我知道得多，我真服您?！蔽艺f：“你要真服臧老師，可得把上 課的小話毛病給改了，想聊體育，下課找我去?！惫妫@位同學(xué)因此改掉了 小話的習(xí)慣。而我們也成了興趣相投的好朋友。只有火才能點(diǎn)燃火，只有心才 能塑造心。把批評(píng)轉(zhuǎn)化為親和的魅力之帆，才能使學(xué)生在人生的航程里不斷地 調(diào)正方向，讓學(xué)生在陽(yáng)光燦爛的日子里成長(zhǎng)。教師是一項(xiàng)需要獻(xiàn)身的事業(yè)，在 我看來，教師也是一個(gè)充滿激情的事業(yè)?！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水/因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛

13、得深沉。”每一次我讀到艾青的這句詩(shī)，我都禁不住在想：詩(shī)人的 情感世界里有著怎樣的感動(dòng)，而這些感動(dòng)又是這樣化作澎湃的激情？我不停地思索，終于找到了答案：正是這些孩子給了我另一個(gè)心心相融，息息相通的世 界，讓我從他們的感動(dòng)中沉淀出對(duì)教師這份職業(yè)熾熱的激情。我是一位語(yǔ)文教師，當(dāng)我打開學(xué)生的日記，在他們敞開的心扉里，在他們 飽含信任、真情流露、潛心相訴的字里行間，在他們稚氣又充滿真摯的情感世 界里，我看到了自己的分量，同時(shí)又在責(zé)任的砝碼上不斷的加重。每一次我翻 開一頁(yè)頁(yè)綴滿筆跡的紙張，我仿佛走進(jìn)了一注注心靈的清湖，一頁(yè)頁(yè)活生生的 心靈展現(xiàn)在我的面前，面對(duì)學(xué)生的理解和摯愛，我的幸福感不禁油然而生。每 個(gè)

14、教師節(jié)來臨的時(shí)候，當(dāng)學(xué)生的賀卡飄至我的案頭，當(dāng)看到”桃花潭水深千 尺，不及恩師育我情”，當(dāng)我讀到”感謝您，臧老師，我已學(xué)會(huì)堂堂正正做 人，正如你那工整的板書那樣”的時(shí)候，我頓時(shí)覺得是教師這個(gè)職業(yè)升華了我 的生活；鑄造了我的信念，萃取了我的人生真諦，也讓我看到了更高層次的幸福 源泉。耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。最后，讓我們發(fā)起 青春的誓言：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我會(huì)永守心中 這盞希望之燈；共同樹萬(wàn)世之師表，鑄不朽之師魂！路在腳下延伸，而我剛剛起 步!不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。我自 豪，我是教師；我光榮，我是人民的教師。謝

15、謝大家！篇四各位領(lǐng)導(dǎo)，同仁們：大家好！幼兒時(shí)在我的心中老師就是那個(gè)抱著我哄我不哭給我溫暖懷抱的阿姨；上小學(xué)時(shí)在我的心中老師就是那個(gè)天天檢查我們作業(yè)的嚴(yán)厲的老太婆；中學(xué)時(shí)老師在我心中就是那個(gè)為我們能有個(gè)好成績(jī)而辛勤工作的園丁 ；大學(xué)時(shí)老師在我心中就 是那個(gè)給我人生指出方向的導(dǎo)航者。從來沒有想到過大學(xué)畢業(yè)后我會(huì)成為一名 教師，成為一名幼兒教師，成為那個(gè)我兒時(shí)心中的阿姨。一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)在幼兒園工作兩年多拉，記得剛來的時(shí)候我對(duì)每天的工作都 摸不著頭腦，面對(duì)那些嘰嘰喳喳的小孩子也真的是不知道怎應(yīng)付，很多不習(xí) 慣，很多不自然，也發(fā)生了很多不應(yīng)該發(fā)生的狀況，比如我對(duì)孩子沒有足夠的 耐性，有時(shí)候忍不住的會(huì)對(duì)他們

16、大喊大叫，在比如小班的孩子尿褲子拉，我怕 臟裝作不知道，摸摸良心地說這都是我剛來的時(shí)候做出來的事情。當(dāng)然也有很 多同學(xué)問我：“每天面對(duì)那么多鬧來鬧去的孩子你不煩嗎 ？”我很自然地說：“怎么不煩？煩死啦，每天都生活在超級(jí)市場(chǎng)里，能不煩嗎 ？”轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在 這個(gè)“超級(jí)市場(chǎng)”里工作了兩年，通過這兩年多來的工作生活，很多事情慢慢 的改變了我對(duì)幼兒園和我對(duì)幼兒教育工作者的看法。更是有很多事情讓我漸漸 的懂得了教師尤其是作為一名幼兒教師的責(zé)任有多么的重大。而在我的心里我也真的是從一個(gè)被人照顧的孩子變成了一名每天呵護(hù)孩子的幼兒教師。正是工 作中許多小而讓人感動(dòng)的事情，在我的心里蕩起了愛的漣漪。記得有一個(gè)學(xué)

17、期我被派到小一班工作，正好新孩子入園的時(shí)候，很多孩子 由于不適應(yīng)新生活而哇哇大哭，那種場(chǎng)面當(dāng)時(shí)在我看來是很“壯觀”的，孩子 在里面哭，家長(zhǎng)在外面揉眼睛，而且孩子們只要哭起來就很難停止，我甚至把 耳朵堵上任他們哭鬧，后來我發(fā)現(xiàn)我們班的徐老師很細(xì)心的接待每個(gè)孩子和家 長(zhǎng)，她總是很體貼的把他們抱在懷里像自己的孩子一樣細(xì)心的安慰，給孩子喂 飯，哄孩子睡覺，甚至給他們洗尿了拉了的褲子，對(duì)待家長(zhǎng)更是耐心解釋和勸 導(dǎo)，慢慢的有的孩子不哭拉，淚水中也見到了可愛的笑容，這就是愛的力量， 徐老師用愛換來了孩子們的笑容和家長(zhǎng)們的贊許。水是有源的，樹是有根的， 趙本山能給范偉送烏龜那也是有原因的。能打開孩子們心靈窗戶

18、的應(yīng)該是愛 心，是耐心，是誠(chéng)心，更是一顆充滿了偉大母愛的心。這些當(dāng)然都是我本來應(yīng)該付出而沒有付出的，于是我開始從自己身上找原 因，在別人的身上學(xué)美德。我開始試著和孩子們接觸，從一個(gè)笑容開始，從早 上摸摸他們的頭開始，從一個(gè)懷抱開始，從喂飯開始。記得有一次一個(gè)性格內(nèi) 向的孩子，尿褲子拉，我就捂住自己的鼻子閉著眼睛把他把褲子洗拉，然后用 我以往從來沒有過的表情耐心溫柔的說“沒事的，以后要上廁所記得和老師 說。”孩子看著我笑啦。晚上他的爸爸來接的時(shí)候?qū)ξ乙魂嚫屑ぁＮ彝蝗挥X得 我們做的每件小事，家長(zhǎng)都會(huì)很感動(dòng)，也會(huì)讓孩子們很開心很滿足。慢慢的我 發(fā)現(xiàn)孩子并沒有那么討厭，每個(gè)孩子都是個(gè)小天使，他們無比單

19、純，無比可 愛，更是無比的需要呵護(hù)。而我們就是愛的給予者，是那么多可愛天使的呵護(hù) 者。用愛來包圍你我美麗的天使，把愛化作你美麗翅膀上的一根根羽毛，助你 飛翔。用愛來包圍你，你我美麗的天使，把愛化作溫暖的陽(yáng)光照亮你純潔而善 良的心。用愛來包容你我美麗的天使，把愛化作音符豐富你多彩的世界。篇五各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好!大家知道什么是愛嗎？愛是對(duì)父母的一片孝心，愛是對(duì)愛人的一片癡心，愛 是對(duì)子女的一顆父母心。對(duì)于我們這群教師來說，愛還有一種意義，那就是對(duì) 待學(xué)生，要用百般的愛心去呵護(hù)他們的成長(zhǎng)。可以說，愛是純潔真摯的感情， 愛是教育的生命，愛是教育的基本，讓我們用愛對(duì)待學(xué)生。我是一名普通的教師，為

20、人師表已經(jīng)有將近十個(gè)年頭，十年的風(fēng)風(fēng)雨雨， 我送走了一批又一批的學(xué)生，迎來了一批又一批的新學(xué)生。多年來，我在自己 的崗位上默默耕耘，教導(dǎo)過很多的學(xué)生，他們有不同的樣貌，不同的性格，有 不同的能力，不同的背景。*同學(xué)是我教過的學(xué)生當(dāng)中特殊的一員，因?yàn)槊\(yùn)的捉弄，使得他有先天 性的心臟病。可能是因?yàn)橛胁〉脑?，這個(gè)學(xué)生很不喜歡跟同學(xué)交流，往往都 是一個(gè)人安靜的呆著，因此讓班上很多的同學(xué)都不去接觸他，把他當(dāng)成異類， 同學(xué)也根本就不知道他有心臟病。有一次，一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生三番五次的故意去 惹他，這個(gè)同學(xué)大吼了一聲，結(jié)果心臟病發(fā)作，當(dāng)時(shí)她的臉色很蒼白，嘴唇發(fā) 紫，這嚇壞了同學(xué)們，也嚇壞了我，但是在這樣的情況之下，我知道，如果我 不冷靜下來，后果將不堪設(shè)想，于是，我很快的就逼迫自己冷靜，我一面聯(lián)系 孩子的家長(zhǎng)，一面打了醫(yī)院的急救電話，并把孩子扶到教室，讓她平躺著休 息。不一會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)趕來了，醫(yī)院的急救車也趕來了，把孩子及時(shí)的送到了醫(yī) 院，經(jīng)過及時(shí)有效的治療孩子轉(zhuǎn)危為安了。俗話說：“人上一百，種種色色。”在我所帶過的班級(jí)里，有三類學(xué)生， 分別是差生、中等生、優(yōu)等生，我相信，在各位老師的班級(jí)里也有這樣的情 況。在很多的時(shí)候，我看到有的老師，因?yàn)椴畹壬?xí)慣差、成績(jī)差，就放棄了 對(duì)他們的培養(yǎng)，又因?yàn)閮?yōu)等生守紀(jì)律、成績(jī)好，就喜歡他們，著重培養(yǎng)他