丁立梅的《愿全世界的花都好好地開》閱讀答案①這世界哪怕再叫人失望

1、丁立梅的愿全世界的花都好好地開一文，回答 18-21 題。 （20 分） 這世界哪怕再叫人失望，也有一種叫美好的東西，在暗地里生長。 三層小樓，粉墻黛瓦，閱覽室設(shè)在二層靠樓梯的一面墻上，滿滿當當?shù)模?擺的全是書。 朝南的窗戶外面， 植著七里香。 人坐在室內(nèi)看書， 總有花香飄進來， 深深淺淺，纏綿不絕。 這是當年我念大學時，學校的閱覽室。對于像我那樣癡迷讀書，而又無錢 買書的窮學生來說，這間免費開放的閱覽室，無疑是上帝恩賜的一座寶藏。在那 里，我如饑似渴， 閱讀了大量的外文學書籍。 也是在那里， 我初次接觸到 詩經(jīng)， 立馬被那些好聽的“歌謠”迷上。野外總是天高地闊的，我一會兒化身為那只在 河之洲

2、的斑鳩，一會兒又變身為采葛的女子，歲月綿遠，天地皆好。 其實那時，我心卑微。我來自貧困的鄉(xiāng)下，無家世可炫耀，又不貌美，穿 衣簡樸，囊時常羞澀。在一群光華灼灼的城里同學跟前，我覺得自己真是又渺小 又丑陋。 讀書卻使我的內(nèi)心，慢慢的，變得豐盈。那真是一段妙不可言的光陰，每 日黃昏， 一下了課， 我匆匆跑回宿舍， 胡亂塞點食物當晚飯， 就直奔閱覽室而去。 看管閱覽室的管理員，是個三十多歲的年輕人，個高，膚黑，表情嚴肅。他一見 我跑去，就把我看的詩經(jīng)取出來，交到我手上，把我的借書卡拿去，插到書架上。這一連串的動作，跟上了發(fā)條似的，機械連貫，滴水不漏。我起初還對他 說聲謝謝的，但看他反應(yīng)冷淡，后來，我連

3、“謝謝”兩字也免了，只管捧了書去 讀。 讀著讀著，我貪心了，我想把它據(jù)為己有。無錢購買，我就采取了最笨的 也是最原始的辦法抄寫。一本詩經(jīng)連同它的解析，我一字不落地抄著，常 常抄著抄著，就忘了時間。年輕的管理員站我身邊許久，我也沒發(fā)覺，直到他不 耐煩地伸出兩指，在桌上輕叩，“該走了，要關(guān)門了?！闭Z調(diào)冷冷的。我才吃一驚， 抬頭，閱覽室的人已走光，夜已深。 我不好意思地笑笑，歸還了書。窗外七里香的花香，蛇樣游走，帶著露水 的清涼。我心情愉悅，摸黑蹦跳著下樓，才走兩級樓梯，身后突然傳來管理員的聲音“慢點走，樓梯口黑。”依舊是冷冷的語調(diào)，我卻聽出了溫度。我站在黑地里， 獨自微笑很久。 那些日子，我就那樣

4、浸透在詩經(jīng)里，忘了憂傷，忘了惆悵，忘了自卑， 我蓬勃如水邊的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。也沒想過自己到底為什么要迷戀， 也沒想過自己日后會走上寫作的路，只是單純地迷戀著、摯愛著，無關(guān)其他。 很快，我要畢業(yè)了。突然收到一份禮物，是一本詩經(jīng)譯注，岳麓書社出 版的，單價七塊六毛，厚厚的一本。扉頁上寫著贈給丁小姐，一個愛讀書的好姑 娘。下面沒有落款。 我不知道是誰寄的，我猜過是閱覽室那個年輕的管理員。我再去借書，探 詢似的看他，他卻無甚異常，仍是一副冰冰冷的樣子，表情嚴肅。我又懷疑過經(jīng) 常坐我旁邊讀書的男生和女生，或許是他，或許是她。他們卻埋首在書里面，無 波，亦無浪。窗外的七里香，兀自幽幽的，吐著芬芳

5、。（11）我最終沒有相問。這份特殊的禮物，被我?guī)Щ亓斯枢l(xiāng)。后來，又隨我進城, 擺到了我的辦公桌上。我結(jié)婚后，數(shù)次搬家，東遷西走，丟了很多東西，但它卻 一直都在。每當我的眼光撫過它時，我知道，這世界哪怕再叫人失望，也有一種 叫美好的東西，在暗地里生長。18結(jié)合文章具體內(nèi)容，簡要分析文的管理員是一個怎樣的人。（4 分）19按要求回答問題。 （7 分）（1）請聯(lián)系具體語境，賞析下面句子加點詞的妙處。 （3 分 ）在一群光華灼灼的城里同學跟前，我覺得自己真是又渺小又丑陋。（2）分析文章第段畫線句子的作用。（4分）20下面對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不完全正確的一項是（3 分）A .詩經(jīng)是貫穿這篇文章的

6、線索。B文章結(jié)尾的畫線句子照應(yīng)了開頭和標題，收束全文。C.本文極力描寫閱覽室管理員的表情嚴肅、說話語調(diào)冰冷，主要是還原生活的真實，讓讀者讀起來更真切。D .文題的“花”，不單純指自然界的花，也指美好的事物、溫暖的情感。21 .比較本文第段畫線句子和下面鏈接材料，說說它們在寫法上的相同點和寫作意圖方面的不同點。 （6 分）【鏈接材料】時候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。一魯迅故鄉(xiāng)）18.從“個高，膚黑，表情嚴肅” “冷冷的語調(diào)”等可以看出他嚴肅、不茍 言笑；從語言描寫“慢點走，樓梯口黑”讀出他關(guān)心別

7、人；由收到?jīng)]有落款的禮 物，讀出他是一個善解人意、 默默關(guān)心別人、 表情嚴肅但心靈美好的人。 （2 分 ）（要 有分析，每點 2 分，答出兩點即可 ）19 （1） “光華灼灼”寫出城里同學的富有、衣著光鮮，神采飛揚。 （1 分）與 自己的“渺小”“丑陋”形成鮮明的對比， （1 分）突出自己自卑的心理。 （1 分）（2）運用想象 （聯(lián)想）的手法， （2 分）把詩經(jīng) 的內(nèi)容和自己的讀書感受聯(lián)系起 來，（1 分）生動形象地寫出來自己讀詩經(jīng)時的美妙感受。 （1 分）20C21寫法上相同點都用了環(huán)境描寫 （景物描寫）。（2 分）寫作意圖方面的不同點本文是交代時間已晚 （1 分），襯托我抄書時的愉悅心 情，（1 分）為下文管理員的關(guān)心和自己浸透